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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年，是國(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)之一(yi)(yi)，建校(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從最(zui)(zui)初(chu)的借(jie)用校(xiao)舍到擁有(you)環(huan)境優美、設(she)施(shi)優良的五大校(xiao)區，從默默無聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之路，被譽為(wei)(wei)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。

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學(xue)(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融合，專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域；形成(cheng)了專業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態(tai)機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，專業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)類。

建校以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷(li)了一個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng)，人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院以(yi)(yi)(yi)建設世界一流職業(ye)院校為(wei)(wei)目標，全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，實(shi)施(shi)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為(wei)(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式改革，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”，人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。

25年(nian)間，學(xue)校(xiao)科研(yan)(yan)從零起步跨越式發展(zhan)，年(nian)度(du)科研(yan)(yan)經費突(tu)破(po)億元(yuan)大關，累計科研(yan)(yan)經費總量達到(dao)5.81億元(yuan)，省部(bu)市(shi)區級科研(yan)(yan)平(ping)臺達到(dao)33個，科研(yan)(yan)實(shi)力在同(tong)類院校(xiao)中遙遙領先(xian)。

學(xue)校(xiao)緊貼市場辦學(xue)，每年招(zhao)生時將依(yi)據實際情況對專(zhuan)業進行適(shi)當(dang)調整，并(bing)在部分學(xue)院開始試行專(zhuan)業大(da)類、專(zhuan)業群招(zhao)生，詳見深圳職業技術(shu)學(xue)院招(zhao)生網站（文字鏈(lian)接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐，充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢，深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域與(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)，為(wei)深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻(xian)。

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學校以(yi)高度的(de)(de)文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本任務，實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力(li)倡(chang)導和(he)實施(shi)文(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)才(cai)培養(yang)，大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設(she)，開(kai)展(zhan)書院及(ji)書香校園建設(she)，創(chuang)建“志(zhi)愿者(zhe)之校”，舉辦(ban)豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動，受到學生喜愛。