- 2022-01-04 深圳職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2021)
- 2021-10-28 2020年高職院校適應社會需求能力評估自評報告(深圳職業技術學院)
- 2020-12-27 深圳職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2020)
- 2020-01-08 深圳職業技術學院高等職業教育質量年度報告(2019)
- 2019-09-14 2018年高職院校適應社會需求能力評估自評報告
- 2019-05-14
深圳職業(ye)(ye)技術(shu)學院創建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦高等(deng)職業(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下(xia)先”的(de)改革(ge)創新(xin)精神,開拓進取(qu),創造了中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)多個第一。從首(shou)屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職業(ye)(ye)教育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三(san)角(jiao)地區(qu)經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十(shi)大重大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個(ge)從探(tan)索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程,人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融(rong)合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻完善,專(zhuan)業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分利(li)用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修(xiu)等領域(yu)與境外合(he)作院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作,為(wei)深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與發(fa)展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校區(qu)館(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電子(zi)圖書超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進的書籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化自覺(jue),強(qiang)化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力倡導和(he)實施(shi)文(wen)(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養(yang),大力開(kai)展文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程建設,開(kai)展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動(dong),受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。