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深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院1993年(nian)創建，是國(guo)(guo)(guo)內最早獨立舉(ju)辦(ban)高等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一。建校(xiao)(xiao)以來，深(shen)職(zhi)院人艱苦創業(ye)(ye)，開(kai)拓進取，不(bu)斷創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念、辦(ban)學(xue)(xue)體制機制和人才培養(yang)模式(shi)，創造了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)多個第一。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依托珠三角產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，秉承深(shen)圳特(te)區改革創新精神(shen)，堅(jian)(jian)持(chi)把立德樹人作為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)，立足于職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色，各項事(shi)業(ye)(ye)取得驕人成績，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)“一面旗(qi)幟”。為(wei)緊密契合(he)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)制造2025”等國(guo)(guo)(guo)家重大戰(zhan)略(lve)(lve)和深(shen)圳創新驅動發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)(lve)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在2016年(nian)底(di)召開(kai)的(de)(de)(de)(de)第三次黨(dang)代會工作報告中(zhong)提出(chu)“三個服(fu)(fu)務(wu)、五(wu)個定(ding)位、一個率(lv)先”的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標，始終堅(jian)(jian)持(chi)為(wei)黨(dang)和國(guo)(guo)(guo)家服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)深(shen)圳經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務(wu)、為(wei)學(xue)(xue)生健康成長成才服(fu)(fu)務(wu)，努力(li)成為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)先行者、復合(he)式(shi)創新型高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人才的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)(lan)、企(qi)業(ye)(ye)家的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)(lan)、深(shen)圳中(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)研發(fa)(fa)中(zhong)心、深(shen)圳市(shi)民終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育師資培訓重要基(ji)地，率(lv)先建成中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特(te)色、世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)，為(wei)世界職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)貢獻“深(shen)圳模式(shi)”。
學校(xiao)(xiao)現有(you)留仙洞、西麗湖、官龍山、華(hua)僑城、鳳凰(huang)山五(wu)個校(xiao)(xiao)區(qu)，校(xiao)(xiao)園總面積(ji)212萬(wan)(wan)平(ping)方米(mi)，校(xiao)(xiao)舍建(jian)筑面積(ji)62.17萬(wan)(wan)平(ping)方米(mi)。現有(you)固(gu)定資產總值(zhi)24.39億元，其中(zhong)教學儀器設備總值(zhi)10.39億元,教學用計算(suan)機14750臺。圖書(shu)館藏(zang)有(you)紙質圖書(shu)275.8萬(wan)(wan)冊(ce)，電子圖書(shu)135.9萬(wan)(wan)冊(ce)，電子期刊74.64萬(wan)(wan)冊(ce)，音視頻(pin)18.23萬(wan)(wan)小時。
全(quan)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)職員工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)近(jin)2000人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中專(zhuan)任教(jiao)師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，副高(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博士447人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院特(te)殊津貼(tie)專(zhuan)家2名(ming)(ming)(ming)，珠江學(xue)者(zhe)7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、海(hai)外高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家“萬人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)計劃”教(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家級教(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)級教(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家特(te)支(zhi)計劃教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、廣(guang)東(dong)特(te)支(zhi)計劃教(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)擁有教(jiao)育部首批(pi)黃大年式教(jiao)師(shi)團隊(dui)1個；引進美國(guo)霍夫曼(man)諾獎團隊(dui)等一批(pi)重量級團隊(dui)，成立霍夫曼(man)先進材料研究(jiu)(jiu)(jiu)院、智能科(ke)學(xue)與工(gong)程研究(jiu)(jiu)(jiu)院、智能制造研究(jiu)(jiu)(jiu)院、新時代中國(guo)職業教(jiao)育研究(jiu)(jiu)(jiu)院、社會(hui)與經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)研究(jiu)(jiu)(jiu)院等高(gao)端平臺，為珠三角產(chan)業發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供有力支(zhi)撐。
學(xue)校(xiao)設有電子與通信(xin)工程學(xue)院等14個二級(ji)學(xue)院和體(ti)育(yu)部、工業(ye)中心等教(jiao)(jiao)學(xue)單(dan)位，招生專業(ye)80個。全(quan)校(xiao)普通全(quan)日制在(zai)校(xiao)生32170人(ren)，外(wai)國(guo)留學(xue)生120人(ren)。自(zi)辦專科教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)校(xiao)生3982人(ren)。國(guo)家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獎14項，國(guo)家(jia)(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)庫3項，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)重點(dian)建設示范專業(ye)14個，中央財(cai)政(zheng)支持實訓(xun)基地9個，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品教(jiao)(jiao)材12部，國(guo)家(jia)(jia)精(jing)品課程53門，國(guo)家(jia)(jia)級(ji)精(jing)品資(zi)源(yuan)共享課43門。
學(xue)(xue)校一(yi)直(zhi)把(ba)人才培(pei)(pei)養作為(wei)(wei)(wei)中心工作，以(yi)培(pei)(pei)養適應(ying)(ying)智能(neng)(neng)時代需(xu)要(yao)的(de)(de)復合(he)式創(chuang)新(xin)型高素質技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才為(wei)(wei)(wei)目標，更新(xin)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)理念，探索實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為(wei)(wei)(wei)導向(xiang)的(de)(de)OBE（Outcome Based Education）人才培(pei)(pei)養模(mo)式改革，深(shen)入推(tui)進產(chan)(chan)教融(rong)合(he)、職普融(rong)合(he)、理實融(rong)合(he)、技(ji)(ji)術(shu)與文(wen)化融(rong)合(he)、教育(yu)(yu)與生(sheng)活融(rong)合(he)、現代信息技(ji)(ji)術(shu)與教學(xue)(xue)融(rong)合(he)等“六(liu)個融(rong)合(he)”，提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)、職業(ye)生(sheng)涯拓展能(neng)(neng)力(li)(li)和幸福生(sheng)活創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)(li)。瞄準未來社會和經濟發展，緊貼深(shen)圳(zhen)四大(da)支柱(zhu)產(chan)(chan)業(ye)和新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)布(bu)局專(zhuan)業(ye)，打造品牌(pai)專(zhuan)業(ye)，與華為(wei)(wei)(wei)、ARM、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、平安、比(bi)亞迪、裕(yu)同、天健等一(yi)流(liu)企業(ye)緊密合(he)作，共建(jian)華為(wei)(wei)(wei)信息與網絡技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、ARM智能(neng)(neng)硬件學(xue)(xue)院(yuan)、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)數字(zi)貿易(yi)學(xue)(xue)院(yuan)、平安金融(rong)科技(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)、比(bi)亞迪應(ying)(ying)用(yong)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、裕(yu)同數字(zi)圖文(wen)學(xue)(xue)院(yuan)、天健建(jian)工學(xue)(xue)院(yuan)等11所特色產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)，校企共同制(zhi)(zhi)定專(zhuan)業(ye)標準、共同開(kai)發課程(cheng)(cheng)、共建(jian)師資團隊(dui)、共同培(pei)(pei)養技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才，在(zai)服務(wu)一(yi)流(liu)企業(ye)中成(cheng)就自身一(yi)流(liu)。開(kai)設專(zhuan)業(ye)文(wen)化課程(cheng)(cheng)，大(da)力(li)(li)培(pei)(pei)育(yu)(yu)工匠精神，厚(hou)植工匠文(wen)化，全面推(tui)進職業(ye)院(yuan)校文(wen)化育(yu)(yu)人。學(xue)(xue)校已(yi)累計培(pei)(pei)養13.5萬(wan)余名全日(ri)制(zhi)(zhi)專(zhuan)科畢業(ye)生(sheng)，畢業(ye)生(sheng)初次就業(ye)率始終保持在(zai)96%以(yi)上，多項人才培(pei)(pei)養質量指標位居全國高職院(yuan)校前(qian)列(lie)，深(shen)受(shou)用(yong)人單位歡迎。其(qi)中，238人次獲(huo)CCIE證(zheng)書(shu)(shu)，31人獲(huo)RHCA證(zheng)書(shu)(shu)，57人獲(huo)OCM證(zheng)書(shu)(shu)，221人獲(huo)HCIE證(zheng)書(shu)(shu)，22人獲(huo)RHCE證(zheng)書(shu)(shu)。
學校探索(suo)實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革，以(yi)“五維一(yi)體(ti)”的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念（重(zhong)心(xin)在“教(jiao)育(yu)(yu)”、路徑在“分層”、目標在“萬(wan)眾(zhong)”、核心(xin)在“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”、關(guan)鍵(jian)在“實踐”）為引領，打(da)造深(shen)圳中小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術研(yan)發中心(xin)、全球技(ji)術技(ji)能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中心(xin)，以(yi)及(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型人(ren)才和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)成(cheng)長(chang)搖籃。通(tong)過系(xi)統設計、科(ke)學構建(jian)，協同推進(jin)從啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)育(yu)(yu)到指導(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)進(jin)階式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)體(ti)系(xi)，搭建(jian)“四會兩賽(sai)三(san)聯(lian)盟”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)流(liu)平臺(tai)和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心(xin)—學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐平臺(tai)，逐步(bu)完善跨界(jie)融合、產(chan)品試(shi)制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)投資的(de)(de)雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服(fu)務(wu)體(ti)系(xi)，取得(de)良好的(de)(de)社會效益。近(jin)(jin)年來(lai)獲評(ping)首(shou)批(pi)全國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)典型經驗高校、全國(guo)深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改革示范高校、廣東省大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)示范基(ji)地、深(shen)圳首(shou)批(pi)十(shi)大創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地等。近(jin)(jin)四屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)年內(nei)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例達到5%，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)三(san)年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例12.7%。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)“產(chan)學(xue)研(yan)(yan)用(yong)”一體化的科(ke)研(yan)(yan)導(dao)向，重視技(ji)術(shu)(shu)轉移和科(ke)技(ji)成果轉化。近年來，學(xue)校(xiao)(xiao)不斷深化科(ke)研(yan)(yan)體制機(ji)制改革(ge)，大(da)力加(jia)強與政府職能部(bu)門以(yi)及(ji)行(xing)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)合作，組建成立了應用(yong)技(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)發(fa)(fa)院、文(wen)化創意產(chan)品研(yan)(yan)發(fa)(fa)院、經濟與社會發(fa)(fa)展研(yan)(yan)究院等三大(da)綜合性研(yan)(yan)發(fa)(fa)平臺(tai)，建成54個市(shi)區(qu)級(ji)(ji)以(yi)上科(ke)研(yan)(yan)平臺(tai),搶抓(zhua)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展新機(ji)遇，服(fu)務(wu)地方經濟社會和中(zhong)(zhong)小企業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展。全(quan)校(xiao)(xiao)累計承擔各級(ji)(ji)各類科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)5735項，其(qi)中(zhong)(zhong)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)項目103項。科(ke)研(yan)(yan)經費到賬總經費達到9.42億元(yuan)，其(qi)中(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)(shu)轉移（橫向科(ke)研(yan)(yan)）項目到賬經費3.48億元(yuan)；78項科(ke)研(yan)(yan)成果獲(huo)部(bu)、省、市(shi)級(ji)(ji)獎勵；獲(huo)國(guo)家(jia)專利授權1949項，其(qi)中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)明專利369項。主導(dao)或(huo)參(can)與制定(ding)國(guo)際、國(guo)家(jia)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)74項。
學(xue)(xue)校重(zhong)視(shi)社(she)(she)(she)會服(fu)(fu)務，發(fa)(fa)揮品牌優(you)勢，致力于(yu)推動現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系(xi)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)型社(she)(she)(she)會建(jian)(jian)(jian)設。做好(hao)高(gao)水平師資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，打造(zao)(zao)世界級(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心；做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)認證工作，服(fu)(fu)務好(hao)地(di)(di)方經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)；聯合(he)(he)社(she)(she)(she)區(qu)街(jie)道(dao)組(zu)建(jian)(jian)(jian)社(she)(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、特(te)(te)色學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)展(zhan)(zhan)針對社(she)(she)(she)區(qu)居民的(de)健(jian)康、養老(lao)、旅游(you)等培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目，服(fu)(fu)務好(hao)地(di)(di)方社(she)(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要(yao)；以(yi)辦學(xue)(xue)理念(nian)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式輸(shu)出為主(zhu)要(yao)內容(rong)，構(gou)建(jian)(jian)(jian)“理念(nian)—教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)—師資—管(guan)理”四位一體(ti)的(de)精準(zhun)幫(bang)扶體(ti)系(xi)，服(fu)(fu)務好(hao)對口(kou)支援地(di)(di)區(qu)和(he)(he)院(yuan)(yuan)校的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。全(quan)年重(zhong)點對口(kou)幫(bang)扶11所(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校，累計對口(kou)支援西藏、新疆、貴州等地(di)(di)12個省、自治區(qu)的(de)200余所(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校。全(quan)年累計開(kai)展(zhan)(zhan)全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專師資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)2000余人(ren)次、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)認證培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)12萬余人(ren)次、社(she)(she)(she)會培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)6000余人(ren)次、深(shen)圳市中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)4000余人(ren)次。組(zu)建(jian)(jian)(jian)西麗社(she)(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、大鵬旅游(you)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等社(she)(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，與社(she)(she)(she)區(qu)共(gong)同(tong)培(pei)(pei)(pei)養技能人(ren)才，打造(zao)(zao)開(kai)放辦學(xue)(xue)、產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)的(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)特(te)(te)區(qu)”；選派核心團隊建(jian)(jian)(jian)設管(guan)理吉安職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)創了特(te)(te)區(qu)與老(lao)區(qu)攜手共(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)(jia)發(fa)展戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)步伐(fa)，充(chong)分利(li)用區域(yu)與(yu)自身優勢，深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)交流(liu)與(yu)合(he)(he)作。建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，已累計(ji)與(yu)35個(ge)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區的(de)167所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構建立(li)了(le)友(you)好(hao)合(he)(he)作關系(xi)，包括英國(guo)(guo)、德國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)等發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)(jia)以及新西(xi)蘭、馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、保加利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)、土耳其、波蘭、匈牙(ya)利(li)、緬甸、老撾等14個(ge)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)(jia)。雙方(fang)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交換、課程合(he)(he)作、科(ke)研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)開展了(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)活動，取(qu)得(de)了(le)豐(feng)碩(shuo)的(de)成(cheng)果。開辦(ban)了(le)國(guo)(guo)際(ji)商(shang)務（中(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao)）、金融管(guan)理（中(zhong)(zhong)(zhong)澳(ao)）、物流(liu)管(guan)理（中(zhong)(zhong)(zhong)美）和(he)軟件技(ji)術（中(zhong)(zhong)(zhong)美）5個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)合(he)(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)；與(yu)香港(gang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黃克(ke)競(jing)分校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)辦(ban)電氣(qi)服務工程高(gao)(gao)級文憑(ping)合(he)(he)作課程，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得(de)深港(gang)兩地畢業(ye)(ye)(ye)(ye)資格(ge)，并成(cheng)為(wei)首批(pi)獲(huo)(huo)得(de)招收(shou)海外(wai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資質的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)首個(ge)獲(huo)(huo)批(pi)面向港(gang)澳(ao)臺自主招生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還聯(lian)(lian)合(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)興、招商(shang)港(gang)口等一(yi)批(pi)世界一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)“走出去(qu)”，服務國(guo)(guo)家(jia)(jia)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”倡(chang)議。在馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)馬六甲(jia)應(ying)用技(ji)術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)設立(li)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，推(tui)動馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)各類職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)(quan)(quan)面對接深職(zhi)(zhi)(zhi)院標準(zhun)。依(yi)托在保加利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)成(cheng)立(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，輸出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)。應(ying)邀為(wei)柬埔寨、蒙古等國(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)代表(biao)團舉(ju)行專(zhuan)(zhuan)題培訓班(ban)，輸出職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗。加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)組織的(de)合(he)(he)作，成(cheng)為(wei)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織國(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)全(quan)(quan)(quan)(quan)球聯(lian)(lian)系(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)之一(yi)，獲(huo)(huo)批(pi)成(cheng)立(li)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計(ji)劃(hua)亞(ya)(ya)(ya)(ya)非研(yan)究(jiu)與(yu)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。在提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)知名(ming)度與(yu)影響力的(de)同時，為(wei)推(tui)動中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)語言文化(hua)走出去(qu)做出了(le)積極貢獻。
學校(xiao)辦學成績顯著。2001年首(shou)家通(tong)過國家示范(fan)性高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學基地(di)(di)優(you)秀評估，2009年通(tong)過國家示范(fan)性高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設項目(mu)驗收，成為我國高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)首(shou)批國家級示范(fan)校(xiao)。近(jin)年來，學校(xiao)先后(hou)榮獲“全(quan)(quan)(quan)(quan)國文明(ming)單位(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)單位(wei)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國一流高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)建(jian)設單位(wei)”、“首(shou)批全(quan)(quan)(quan)(quan)國創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)先進(jin)集體”、“中國十(shi)大(da)最(zui)具(ju)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)力高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)典(dian)型經驗高(gao)(gao)(gao)校(xiao)”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力示范(fan)校(xiao)”、“中國十(shi)大(da)創(chuang)(chuang)新(xin)型高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)”、“黃炎培(pei)優(you)秀學校(xiao)獎”、“全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)校(xiao)實踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)(di)”“廣東省文明(ming)單位(wei)”、“廣東省職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)先進(jin)集體”、“廣東省首(shou)批大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)學校(xiao)”、“廣東省一流高(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)建(jian)設單位(wei)”“深圳市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)(di)”等榮譽(yu)稱號(hao)。
(數據截(jie)止到2020年11月16日(ri)）
