2008年(nian),學校(xiao)發布了(le)《關于大力推進科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作的意見》等(deng)科(ke)研(yan)(yan)(yan)1+7系列文件(jian),確立(li)了(le)“應(ying)用(yong)為(wei)主”的科(ke)研(yan)(yan)(yan)導向(xiang),強調科(ke)研(yan)(yan)(yan)要(yao)注重應(ying)用(yong)與(yu)實效,要(yao)堅持高職特色、技(ji)術特色。10年(nian)來,學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)堅持以應(ying)用(yong)基(ji)礎研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和應(ying)用(yong)技(ji)術研(yan)(yan)(yan)發為(wei)主,重視技(ji)術轉移(yi)和科(ke)技(ji)成果轉化,2011年(nian)成立(li)了(le)技(ji)術轉移(yi)辦(ban)公(gong)室,并先后發布了(le)《技(ji)術轉移(yi)(橫向(xiang))項(xiang)目管(guan)理辦(ban)法(fa)》、《科(ke)技(ji)成果轉化實施辦(ban)法(fa)》等(deng)文件(jian),極大的激(ji)發了(le)學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)人員開展(zhan)應(ying)用(yong)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的積極性。

橫向項目經費增長圖

歷年專利申請數據增長示意圖

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