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作為國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)校之一(yi)，建校25年來，深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)已(yi)累(lei)計為深圳(zhen)(zhen)經濟建設和(he)社會發展(zhan)，輸送了10萬余(yu)名高技能人才。
學(xue)(xue)(xue)校一直把(ba)人(ren)才(cai)培養(yang)作為中心工(gong)作，以培養(yang)適(shi)應智能時(shi)代(dai)需(xu)要的(de)(de)(de)復合(he)(he)式創(chuang)(chuang)新型高素(su)質技術技能人(ren)才(cai)為目標(biao)，更(geng)新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，探索實施以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的(de)(de)(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)才(cai)培養(yang)模式改革，深入推進(jin)產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、職普(pu)融合(he)(he)、理(li)實融合(he)(he)、技術與文化融合(he)(he)、教(jiao)(jiao)育與生(sheng)活(huo)融合(he)(he)、現代(dai)信息技術與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融合(he)(he)等“六個融合(he)(he)”，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業能力(li)(li)、職業生(sheng)涯拓展(zhan)能力(li)(li)和幸福生(sheng)活(huo)創(chuang)(chuang)造(zao)能力(li)(li)。
學(xue)校(xiao)建立了質量監控體系及(ji)信息反饋系統，逐步形成(cheng)就業(ye)和(he)招生(sheng)、人才(cai)培(pei)養(yang)良性(xing)互動的長(chang)效(xiao)機制，學(xue)校(xiao)的辦學(xue)成(cheng)績突出，得到了用人單(dan)位(wei)和(he)畢業(ye)生(sheng)的雙向好(hao)評(ping)。
通過(guo)獨立第三方調查(cha)結果顯(xian)示(shi)，校(xiao)(xiao)友(you)的(de)就業滿意度、對母校(xiao)(xiao)的(de)總體滿意度和推薦(jian)度持續穩(wen)定(ding)上升，與(yu)全國示(shi)范性高職平均水(shui)平相比均具有明顯(xian)優勢。結合月收入情況(kuang)分析(xi)，本(ben)校(xiao)(xiao)畢業生不(bu)僅客觀就業水(shui)平高（月收入高），而(er)且就業自身感(gan)受好。
就業滿意度變化趨勢
學校(xiao)畢(bi)業生對(dui)母校(xiao)的(de)總體滿意度(du)(du)、推(tui)薦(jian)度(du)(du)呈上(shang)升趨勢，且(qie)連續四屆全國示范性高職平均(jun)水平相比均(jun)具(ju)有優(you)勢。
應屆畢業生對母校的總體滿意度趨勢
應屆畢業生對母校推薦度變化趨勢
聘用(yong)過我校應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)的用(yong)人(ren)單位對畢(bi)業(ye)生(sheng)的總體滿(man)意度為95%。
用人單位對我校2016屆畢業生的滿意度
（數(shu)據來源：麥可(ke)思-深(shen)圳職業技術(shu)學院應屆畢業生培(pei)養質量評價(jia)報(bao)告(gao)（2017））
