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深圳職(zhi)(zhi)業技術學院創(chuang)建于1993年，是國內(nei)最早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的院校之一(yi)(yi)，建校以(yi)來，學校始(shi)終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下(xia)先(xian)”的改革(ge)創(chuang)新精(jing)神，開(kai)拓(tuo)進(jin)取，創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的多個(ge)第(di)一(yi)(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名在校生(sheng)，從最初的借用校舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校區，從默默無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方，學校闖出了一(yi)(yi)條中國特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路，被譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。

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學校積極(ji)適(shi)應深(shen)(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)(shen)圳“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展領(ling)域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共設(she)置16個(ge)(ge)(ge)二(er)級學院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。

建校(xiao)以來，深職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一個從探索(suo)起步到(dao)逐(zhu)漸深化(hua)發展的過程，人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)“十三五”以來，深職院以建設世界(jie)一流職業(ye)院校(xiao)為目標(biao)，全面深化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，實施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)(ge)，深入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合”，人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善(shan)，專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。

25年(nian)間，學(xue)校科研(yan)(yan)從零(ling)起步跨越(yue)式發展，年(nian)度(du)科研(yan)(yan)經(jing)費突破億元大關，累計科研(yan)(yan)經(jing)費總量達(da)到5.81億元，省部市(shi)區級科研(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科研(yan)(yan)實力在同類院(yuan)校中遙遙領先(xian)。

學(xue)校緊貼市場(chang)辦(ban)學(xue)，每年招生時將依據實際(ji)情況對專(zhuan)(zhuan)業(ye)進行適當調整，并在(zai)部(bu)分學(xue)院開(kai)始(shi)試(shi)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)群(qun)招生，詳見深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院招生網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分利(li)用(yong)區(qu)域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢(gong)獻。

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學(xue)校以高(gao)度的文化自(zi)覺，強化立(li)德(de)樹人(ren)(ren)的根本任務(wu)，實施“文化育人(ren)(ren)戰略(lve)”，在國內率(lv)先大力倡(chang)導和(he)實施文化引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養，大力開展(zhan)文化育人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校”，舉辦豐富多彩的校園文化及(ji)高(gao)雅文化育人(ren)(ren)活(huo)動(dong)，受到學(xue)生喜愛。