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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創建(jian)于(yu)1993年，是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的院校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的改(gai)革創新精神，開拓進取，創造(zao)了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的多個(ge)第一(yi)。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)生(sheng)，從最(zui)初(chu)的借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設(she)施(shi)優良(liang)的五大校(xiao)區(qu)，從默默無聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國特(te)色高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路，被譽為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。

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學(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展，堅持產(chan)教融合，專業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造(zao)業(ye)和現代服務(wu)業(ye)等(deng)重點(dian)發展領域；形成了專業(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)，專業(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)大類。

建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷(li)了一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸深化發(fa)展的(de)過程，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan)，專業與(yu)課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標，全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)革，深入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善(shan)(shan)，專業與(yu)課程改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深入(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。

25年間，學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)從零起步跨越式發展，年度科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費突破億(yi)元大(da)關，累計科(ke)研(yan)(yan)(yan)經費總量達(da)到(dao)5.81億(yi)元，省(sheng)部市區級(ji)科(ke)研(yan)(yan)(yan)平臺達(da)到(dao)33個，科(ke)研(yan)(yan)(yan)實力(li)在同類(lei)院校(xiao)中(zhong)遙(yao)遙(yao)領先。

學校緊貼市場辦(ban)學，每年招(zhao)生時將依據實際情況對專(zhuan)業進行適當調整(zheng)，并(bing)在部分學院(yuan)開始試行專(zhuan)業大類、專(zhuan)業群招(zhao)生，詳見深圳職業技術學院(yuan)招(zhao)生網(wang)站(zhan)（文字鏈接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐(fa)，充分利用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域(yu)與境外合作(zuo)院校開展(zhan)了全(quan)方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了一(yi)定的貢(gong)獻。

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學(xue)校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人的(de)根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內率(lv)先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養，大力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程建設，開(kai)展書院及書香校(xiao)園(yuan)建設，創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)生喜愛。