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深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于(yu)1993年，是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)，從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境(jing)優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)(zhi)路(lu)，被(bei)譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地(di)區經濟社會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷了一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng)(cheng)，人才培(pei)養模(mo)式日臻完善(shan)，專業與課程(cheng)(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校為目標，全(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，實(shi)施以(yi)(yi)學生學習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式改革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”，人才培(pei)養模(mo)式日臻完善(shan)，專業與課程(cheng)(cheng)改革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa)，充(chong)分(fen)利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合作(zuo)，為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做(zuo)出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊（含(han)中(zhong)外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)），電(dian)子圖書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以及(ji)幾十種數據庫，多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件，館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong)，建有多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi)(shi)(shi)，并(bing)開設了(le)移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強(qiang)與讀(du)者互(hu)動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人的根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能(neng)人才培養，大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設，開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人活動，受到(dao)學生(sheng)喜(xi)愛(ai)。
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