深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院創建(jian)于1993年(nian),是(shi)國內最(zui)早獨(du)立(li)舉辦高等職業技術教育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改(gai)革創新精神,開拓進取,創造了(le)(le)中(zhong)國高職教育的(de)(de)多個第(di)一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一條中(zhong)國特色(se)高等職業教育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)國高職教育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三角地(di)區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院共(gong)設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化發展的過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融(rong)合(he)”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多媒(mei)體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢(jian)索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論(lun)室(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率先大力(li)倡導和實施文(wen)化引領(ling)技能人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)化育人(ren)課程建設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化及高(gao)雅(ya)文(wen)化育人(ren)活(huo)動,受到學生喜愛(ai)。