關于印發《深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學院關于深(shen)化創新(xin)創業教育的實(shi)施辦法（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳職業(ye)技術學(xue)院關于深化(hua)創新創業(ye)教育的實(shi)施辦(ban)法（試行(xing)）》已經學(xue)校研究通過(guo)，現予印發，請遵照執行(xing)。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革是(shi)當前推進高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜(zong)合改(gai)革的(de)(de)(de)重(zhong)要突破口，是(shi)高職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)適(shi)應產業(ye)轉型升級新(xin)(xin)常(chang)態(tai)，提升辦學(xue)水平(ping)和(he)人才培養質量的(de)(de)(de)重(zhong)要抓手，也(ye)是(shi)我校(xiao)瞄(miao)準世界一(yi)流、內涵發(fa)(fa)展(zhan)、辦出(chu)特(te)色的(de)(de)(de)戰略舉措。為(wei)進一(yi)步推動創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)開展(zhan)，把學(xue)校(xiao)“三育(yu)(yu)人”系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革繼續引向深(shen)入，根據(ju)《國務院(yuan)辦公(gong)廳關于深(shen)化高等(deng)學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)實施意(yi)見》（國辦發(fa)(fa)[2015]36號）精(jing)神，在總結近(jin)年(nian)來我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)基(ji)礎上，提出(chu)如(ru)下實施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)教育方針，以(yi)立德樹(shu)人為(wei)根本(ben)，以(yi)促進學生全面發展為(wei)目(mu)標，以(yi)提高(gao)人才培(pei)養質量(liang)為(wei)核心，以(yi)創(chuang)新人才培(pei)養機制為(wei)重點，以(yi)完善條件(jian)和政策(ce)保障為(wei)支(zhi)撐，加快培(pei)養一大批富有創(chuang)新精神、勇于投身實踐的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業人才。為(wei)服務大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新國(guo)家戰略，推進深圳打造國(guo)際創(chuang)客中心，建設現代化國(guo)際化創(chuang)新型城(cheng)市提供人才智力支(zhi)撐。

　　基本原則：堅(jian)持(chi)統(tong)一領導(dao)、齊抓共管、開放合(he)作、全(quan)員參(can)與、協同推(tui)進(jin)；堅(jian)持(chi)面(mian)向全(quan)體、分類施教、結(jie)合(he)專業、強化(hua)實(shi)踐；堅(jian)持(chi)問題導(dao)向、豐富課程、創新(xin)教法、強化(hua)師資、推(tui)進(jin)教學(xue)、科(ke)研、實(shi)踐緊密結(jie)合(he)；總體設(she)計,分項實(shi)施,采取項目(mu)負責制,實(shi)行項目(mu)化(hua)引導(dao)、企(qi)業化(hua)管理、市場化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全面深化我(wo)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革，力爭在十三五期(qi)間(jian)率先形成與國(guo)際接(jie)軌的(de)、科(ke)學領先的(de)、兼具中(zhong)國(guo)特色的(de)應用型(xing)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才(cai)培養模式，建立健全課堂教(jiao)學、自(zi)主(zhu)學習(xi)、結合實踐、指導幫(bang)扶、文化引領融為一(yi)體的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育體系，形成一(yi)批標志性成果，人才(cai)培養質量(liang)進一(yi)步提升，學生創(chuang)新(xin)精神、創(chuang)業(ye)意識和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優(you)化(hua)人才培養方案(an)

　　1.修訂人才培養方案和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)標(biao)準。明確創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)，把(ba)與(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教學(xue)相結合的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教學(xue)設計(ji)作(zuo)為必備模(mo)塊納入人才培養方案，把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業人才教育質(zhi)(zhi)量(liang)作(zuo)為重要(yao)指(zhi)標(biao)納入到專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)指(zhi)標(biao)體系中。

　　2.改革教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)和方法，廣泛開展啟發式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)，擴大(da)小班化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)覆蓋(gai)面，注重培(pei)養(yang)學(xue)生的批(pi)判性和創(chuang)造(zao)性思維，激發創(chuang)新創(chuang)業靈感。

　　3.改革考試考核(he)內容和方(fang)式，注重考查學生(sheng)運用知識(shi)分析、解決問題的能力(li)，進(jin)一步完善形成性考核(he)方(fang)案。

　　4.引入第三方評(ping)估，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育相關情況作為重點(dian)內(nei)容納入學校教(jiao)育質量年(nian)度報(bao)告(gao)和畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)質量年(nian)度報(bao)告(gao)。

　　5.運(yun)用數據技術，掌握不同學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)需求和規律(lv)，為學(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)提供(gong)更加豐富(fu)多樣的教育資源。

　　(二)改(gai)革教學和學籍管(guan)理制度

　　6.改革學(xue)(xue)(xue)分制管理辦法，建(jian)立創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)分積累(lei)與(yu)轉換制度。將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展創(chuang)新實踐、發表(biao)論文、獲得專利(li)、技能競賽和自(zi)主創(chuang)業(ye)等情(qing)況(kuang)折算(suan)為學(xue)(xue)(xue)分，將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)課題研究、項目實驗等活動(dong)認定為課堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)，客觀記錄并(bing)量(liang)化評價學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展創(chuang)新創(chuang)業(ye)活動(dong)情(qing)況(kuang)。

　　7.優(you)先支持參與創(chuang)新創(chuang)業(ye)的學生轉入相關(guan)專業(ye)學習。

　　8.實(shi)施彈(dan)性學制(zhi)，放(fang)寬學生(sheng)修業年(nian)限，允許調整學業進程、保留學籍(ji)休學創新創業。

　　（三）創新(xin)人才培(pei)養機制

　　9.推(tui)進職(zhi)業教育的(de)供(gong)給(gei)側改(gai)革(ge),為(wei)創新創業人才培養提供(gong)專業基礎和保障(zhang)。從(cong)資源供(gong)給(gei)、產(chan)業需(xu)求兩端入手(shou)，逐步形成與區域(yu)產(chan)業和人才需(xu)求相適應的(de)專業結構;以(yi)專業招生(sheng)計劃動態調(diao)整為(wei)抓手(shou)，推(tui)動專業建(jian)設做優、做強(qiang)。

　　10.推(tui)進學生跨界融合(he)與遷(qian)移的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力培養，突(tu)出“主干專業(ye)+拓展專業(ye)”的復合(he)育人模式，突(tu)顯“職(zhi)業(ye)變(bian)遷(qian)能力+社會普(pu)適能力+創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力”復合(he)能力培養的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育，落實“專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+通(tong)識(shi)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；文科(ke)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+理工(gong)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；校內課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+企(qi)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；科(ke)研項目+創(chuang)新(xin)型(xing)項目課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；推(tui)進公(gong)共課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)；構建新(xin)型(xing)教(jiao)學管(guan)理制度”的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設與教(jiao)學。

　　11.依托(tuo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主渠道，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程中(zhong)增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)思維融(rong)入知識講授、課(ke)(ke)堂研討、課(ke)(ke)程匯報和課(ke)(ke)程作業(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的各個(ge)環節。設立(li)一批不同(tong)類型、各具特(te)色(se)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，建成一批理念先進、特(te)色(se)鮮(xian)明、成效顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全方位(wei)融(rong)合、全過(guo)程覆蓋的示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創(chuang)新創(chuang)業(ye)課程體系

　　12.完善啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“四(si)位一體”的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級課(ke)程體系(xi)：“啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)塊(kuai)列入必修課(ke)程中面(mian)向(xiang)全體學生(sheng)開課(ke)；“預科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，依(yi)托各專(zhuan)業(ye)(ye)開設100門(men)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓展課(ke)及創(chuang)(chuang)(chuang)客項目課(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，通(tong)過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院(yuan)的專(zhuan)業(ye)(ye)化課(ke)程為已經或(huo)即將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的學生(sheng)進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“實踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，即通(tong)過第三方評審后(hou)同(tong)意或(huo)推薦(jian)學生(sheng)項目進(jin)入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進(jin)行(xing)孵化。

　　13.建設(she)創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)教育優(you)秀(xiu)資(zi)源庫(ku)，完善創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)教育典型案例(li)庫(ku)，豐(feng)富案例(li)教學(xue)課(ke)程資(zi)源。加快創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)教育優(you)質(zhi)課(ke)程信息化建設(she)，推(tui)出一批資(zi)源共享的慕課(ke)、視頻(pin)公開課(ke)等在(zai)線開放課(ke)程。

　　14.自(zi)主編寫(xie)高水平創新創業教(jiao)育教(jiao)材(cai)(cai)，創建一批升級創新創業教(jiao)育精品課程、精品教(jiao)材(cai)(cai)。

　　15.加強國際交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)，借鑒境外創新創業教育成功經驗，引進創新創業教育優質課程和教學(xue)方法。

　　（五）強化創新創業實(shi)踐平(ping)臺

　　16.高起(qi)點、高標準建(jian)設創(chuang)客中心，構建(jian)立(li)足校園(yuan)、面向社會的跨界(jie)合作平臺，為學生提供從創(chuang)意(yi)到設計(ji)和(he)制造的全(quan)程(cheng)服務，成為“創(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完善創(chuang)意創(chuang)業(ye)園建(jian)設，堅(jian)持獨(du)立法人化、項目專業(ye)化、評(ping)選公開化和服務全程化，不斷完善準入和退出機制。整合資源，積極(ji)推(tui)進校(xiao)外(wai)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育實踐基地(di)建(jian)設。

　　18.完(wan)善“四(si)會(hui)(hui)兩(liang)賽三(san)聯(lian)盟(meng)”平臺建設。充分(fen)發揮文博會(hui)(hui)、高交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)和國際創(chuang)(chuang)客(ke)周四(si)個平臺的(de)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流展示作用，繼續舉(ju)辦好(hao)創(chuang)(chuang)業競賽和技(ji)能大比武兩(liang)項傳統賽事，建設好(hao)創(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)聯(lian)盟(meng)、深圳創(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟(meng)和全(quan)國高職(zhi)院校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟(meng)，打造(zao)永不(bu)落幕(mu)的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流平臺。

　　（六）深化政校行企協同(tong)育人

　　19.引入社會資源，合作共建創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)實驗室(shi)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)孵化基地，為學(xue)生(sheng)提供更多低(di)成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)平臺和(he)資源。

　　20.校企合作，深入實施系列協(xie)(xie)(xie)同育(yu)人行動計劃：聯(lian)合舉辦創(chuang)新實驗班、精(jing)英班等多形式教學實體；協(xie)(xie)(xie)同開(kai)設(she)(she)創(chuang)新創(chuang)業培訓項目，提高師生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能(neng)力；聯(lian)合設(she)(she)立(li)產學研(yan)用協(xie)(xie)(xie)同創(chuang)新中心(xin)，吸納師生(sheng)參(can)與(yu)項目研(yan)究(jiu)，培育(yu)高水平創(chuang)新團隊。

　　（七）加(jia)強創(chuang)新創(chuang)業師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)(jiao)師創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育責任，完善(shan)專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)務評聘和(he)績效考核(he)標準，加強(qiang)創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育的考核(he)評價，配齊(qi)配強(qiang)創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育與創業(ye)就業(ye)指導(dao)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師隊伍。

　　22.加大創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育師資(zi)隊伍建設(she)力度(du)(du)，建立(li)相關專業(ye)教(jiao)(jiao)師、創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育專職教(jiao)(jiao)師到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛煉制度(du)(du)。

　　23.完善創(chuang)業(ye)(ye)（創(chuang)客(ke)(ke)）導(dao)師管理辦法，配套相(xiang)關激勵措施。聘請100位知名(ming)科(ke)學(xue)家、企業(ye)(ye)家、資(zi)深創(chuang)業(ye)(ye)者、投資(zi)人和(he)優秀(xiu)校(xiao)友擔任校(xiao)外創(chuang)業(ye)(ye)（創(chuang)客(ke)(ke)）導(dao)師，實行創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)校(xiao)企雙(shuang)導(dao)師制。

　　24.完(wan)善高校科技成果處置和收益分配機制，支(zhi)持教師(shi)以對外轉(zhuan)讓、合作(zuo)轉(zhuan)化(hua)、作(zuo)價入股(gu)、自主創(chuang)(chuang)業(ye)等形(xing)式將科技成果產業(ye)化(hua)，并鼓勵帶(dai)領(ling)學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　25.設(she)立創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育專項(xiang)課題(ti)，鼓勵教(jiao)師開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)理(li)論研究(jiu)(jiu)，并將研究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)應用(yong)于(yu)教(jiao)育實(shi)踐(jian)中(zhong)。

　　（八）建設校(xiao)園(yuan)創新創業文化

　　26.營(ying)造創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)氛(fen)圍。加大校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育宣傳力度(du)，發揮創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)協會、創(chuang)業(ye)俱樂部(bu)等學生社團作用，夯實青創(chuang)空間(jian)、深職創(chuang)客街、創(chuang)新(xin)工(gong)程等品牌項目，不定期舉辦講座、論壇(tan)、見面會、研討會等學術交流活動，建設“獨(du)立思考(kao)、自由探索，勇于創(chuang)新(xin)”的校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)文(wen)化。

　　27.營造支持(chi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)外部(bu)環境。通過各(ge)類媒(mei)體宣傳渠道做(zuo)好(hao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)宣傳，引導學生樹立科學的(de)創(chuang)新觀(guan)、創(chuang)業(ye)(ye)觀(guan)、成(cheng)才觀(guan)。廣(guang)泛宣傳大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)優秀(xiu)典(dian)型，轉變社(she)會對創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識，推動形(xing)成(cheng)崇(chong)尚創(chuang)新、支持(chi)創(chuang)業(ye)(ye)、褒(bao)獎(jiang)成(cheng)功、寬容(rong)失敗的(de)社(she)會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育專項(xiang)基金，每年投(tou)入(ru)四個“100萬”用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持(chi)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目的實(shi)施：100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)扶(fu)持(chi)各類學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項(xiang)目；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園運行維持(chi)；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工程(cheng)建設(she)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)踴躍開展(zhan)科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)(yong)于(yu)技(ji)能大賽，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)積極參加國(guo)家(jia)、省市等各級技(ji)能比賽。

　                                  　深圳職業技術(shu)學院(yuan)院(yuan)長辦公(gong)室 2016年1月(yue)5日印(yin)發(fa)