關(guan)于(yu)印(yin)發《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院關(guan)于(yu)深化創新創業(ye)教育的實施辦法(fa)（試行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳職業(ye)技術學院(yuan)關于深化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)的實施辦法（試行）》已經學校(xiao)研究(jiu)通過，現(xian)予印(yin)發，請(qing)遵(zun)照執行。

　                                            　 深圳職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)改(gai)革(ge)是(shi)當前推(tui)進高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)綜合改(gai)革(ge)的重要突破口，是(shi)高(gao)職教育(yu)(yu)適應產業轉型升級新常態，提升辦(ban)學(xue)水平和(he)人才培養質(zhi)量的重要抓手，也是(shi)我校(xiao)瞄準世界一(yi)流、內涵發展(zhan)(zhan)、辦(ban)出特(te)色的戰略舉措。為進一(yi)步(bu)推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)的開展(zhan)(zhan)，把學(xue)校(xiao)“三(san)育(yu)(yu)人”系列(lie)教育(yu)(yu)教學(xue)改(gai)革(ge)繼(ji)續引(yin)向(xiang)深(shen)入，根據《國(guo)務院辦(ban)公廳關于深(shen)化(hua)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)改(gai)革(ge)的實施意(yi)見》（國(guo)辦(ban)發[2015]36號）精神，在(zai)總結(jie)近年來我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)的經驗基礎上，提出如下實施辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教育方針，以(yi)立德(de)樹人(ren)為(wei)(wei)根本，以(yi)促(cu)進學生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)提(ti)高人(ren)才(cai)培養質量為(wei)(wei)核心，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培養機制(zhi)為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)完善(shan)條件和政策保障為(wei)(wei)支(zhi)撐(cheng)，加快培養一大批富有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)、勇于投(tou)身實踐的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業人(ren)才(cai)。為(wei)(wei)服(fu)務大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)國家戰(zhan)略(lve)，推進深圳打造國際(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心，建設(she)現代化(hua)(hua)國際(ji)(ji)化(hua)(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型城市提(ti)供人(ren)才(cai)智力(li)支(zhi)撐(cheng)。

　　基(ji)本原則：堅持(chi)統一領(ling)導、齊抓共管(guan)、開放合(he)作、全員(yuan)參與、協同推(tui)(tui)進；堅持(chi)面向全體(ti)(ti)、分(fen)類施教(jiao)、結合(he)專業(ye)(ye)、強化(hua)實(shi)踐(jian)；堅持(chi)問(wen)題導向、豐富課(ke)程、創新教(jiao)法、強化(hua)師資、推(tui)(tui)進教(jiao)學、科研、實(shi)踐(jian)緊(jin)密結合(he)；總體(ti)(ti)設計(ji),分(fen)項(xiang)實(shi)施,采(cai)取項(xiang)目(mu)負(fu)責(ze)制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)引導、企業(ye)(ye)化(hua)管(guan)理、市場化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面深化我校創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革，力爭(zheng)在十三五(wu)期間率(lv)先(xian)形(xing)成與(yu)國際接軌(gui)的、科學領先(xian)的、兼具中國特色(se)的應用(yong)型創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才培養(yang)模式(shi)，建立健全(quan)課(ke)堂教學、自主學習、結合實踐(jian)、指導幫扶、文化引領融為一(yi)體的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)體系，形(xing)成一(yi)批標志性成果(guo)，人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)進一(yi)步提(ti)升，學生創(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力明顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優(you)化人才(cai)培養方案

　　1.修訂(ding)人才培(pei)養方(fang)案(an)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)價標(biao)準(zhun)。明確創新創業(ye)(ye)(ye)教育目標(biao)要(yao)求，把與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)相結合的創新創業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)設計(ji)作為必(bi)備模塊納(na)入人才培(pei)養方(fang)案(an)，把創新創業(ye)(ye)(ye)人才教育質(zhi)量作為重要(yao)指標(biao)納(na)入到專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)價指標(biao)體(ti)系中。

　　2.改革教學(xue)(xue)方式和(he)方法，廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學(xue)(xue)，擴(kuo)大(da)小班化教學(xue)(xue)覆(fu)蓋面，注重培養學(xue)(xue)生的批(pi)判性和(he)創造性思(si)維(wei)，激發創新(xin)創業靈感。

　　3.改革考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)核內容和方式，注重考(kao)(kao)查學生運用(yong)知(zhi)識分析、解(jie)決問題的能力，進(jin)一步完善形成性考(kao)(kao)核方案。

　　4.引入第三(san)方評估，把創新創業(ye)(ye)教育(yu)相關情況作為重點內容(rong)納入學校(xiao)教育(yu)質量年(nian)度(du)報(bao)告和畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)質量年(nian)度(du)報(bao)告。

　　5.運用數(shu)據技術(shu)，掌握不同學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)需求和(he)規律，為學(xue)生(sheng)自主學(xue)習(xi)提(ti)供更加豐(feng)富多樣的(de)教育資源。

　　(二)改(gai)革教學和學籍(ji)管(guan)理制度

　　6.改革學(xue)分制管理辦(ban)法(fa)，建(jian)立(li)創新創業學(xue)分積(ji)累與轉(zhuan)換制度。將(jiang)學(xue)生開展(zhan)創新實踐、發表論文、獲得專(zhuan)利、技能競賽(sai)和自主創業等(deng)情(qing)況(kuang)折算為學(xue)分，將(jiang)學(xue)生參與課題(ti)研究、項目實驗等(deng)活(huo)動認定為課堂學(xue)習，客觀記錄并量化評價學(xue)生開展(zhan)創新創業活(huo)動情(qing)況(kuang)。

　　7.優先支持參與創新(xin)創業的學生轉(zhuan)入相關(guan)專業學習(xi)。

　　8.實(shi)施彈(dan)性學制，放寬(kuan)學生修(xiu)業年限，允(yun)許(xu)調整學業進(jin)程(cheng)、保留學籍休學創新創業。

　　（三）創新人才培(pei)養(yang)機制

　　9.推(tui)進職業(ye)教(jiao)育的(de)供(gong)給(gei)側(ce)改革(ge),為(wei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才培養提供(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎和保障。從資源供(gong)給(gei)、產(chan)業(ye)需(xu)求兩端入手，逐步形成(cheng)與區(qu)域產(chan)業(ye)和人才需(xu)求相適應的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構(gou);以專(zhuan)(zhuan)業(ye)招生計劃動態(tai)調整為(wei)抓(zhua)手，推(tui)動專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設做優、做強。

　　10.推進學(xue)(xue)生跨界融(rong)合(he)與遷移(yi)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)培(pei)(pei)養，突(tu)出“主干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)+拓展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)復合(he)育人模(mo)式(shi)，突(tu)顯“職業(ye)(ye)變遷能力(li)+社會普(pu)適能力(li)+創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)”復合(he)能力(li)培(pei)(pei)養的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，落(luo)實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)+通識課(ke)程(cheng)(cheng)；文(wen)科課(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)；科研(yan)項目(mu)+創(chuang)(chuang)新(xin)型項目(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)程(cheng)(cheng)改革；構(gou)建新(xin)型教學(xue)(xue)管理(li)制度(du)”的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)平臺建設(she)與教學(xue)(xue)。

　　11.依托專業(ye)(ye)教育(yu)(yu)主渠道，在專業(ye)(ye)課程(cheng)中增(zeng)加創新創業(ye)(ye)教育(yu)(yu)模(mo)塊，將培養創新創業(ye)(ye)思維融(rong)入知識講(jiang)授、課堂研(yan)討、課程(cheng)匯(hui)報(bao)和課程(cheng)作業(ye)(ye)等(deng)專業(ye)(ye)教學的(de)各個環節。設立一批不(bu)同類型(xing)、各具特色(se)的(de)創新創業(ye)(ye)教育(yu)(yu)示(shi)范專業(ye)(ye)，建成一批理念(nian)先(xian)進、特色(se)鮮明(ming)、成效顯著(zhu)，創新創業(ye)(ye)教育(yu)(yu)與(yu)專業(ye)(ye)教育(yu)(yu)全(quan)方位融(rong)合、全(quan)過程(cheng)覆(fu)蓋的(de)示(shi)范專業(ye)(ye)。

　　（四）完(wan)善創新創業課程體系

　　12.完(wan)善(shan)啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“四(si)位一體(ti)”的創(chuang)業(ye)(ye)梯級課(ke)程體(ti)系：“啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，將(jiang)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊列入必修課(ke)程中面向全體(ti)學(xue)(xue)生開(kai)課(ke)；“預科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，依托各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)開(kai)設100門(men)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)拓展(zhan)課(ke)及創(chuang)客項目(mu)課(ke)；“職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，通過創(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化課(ke)程為已經或(huo)即(ji)將(jiang)創(chuang)業(ye)(ye)的學(xue)(xue)生進行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，即(ji)通過第三方評審(shen)后同意或(huo)推薦(jian)學(xue)(xue)生項目(mu)進入校內(nei)外(wai)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)園進行孵化。

　　13.建設(she)創新創業(ye)(ye)教育(yu)優秀資源庫，完善(shan)創新創業(ye)(ye)教育(yu)典型案例庫，豐富案例教學課(ke)程(cheng)(cheng)資源。加快創新創業(ye)(ye)教育(yu)優質課(ke)程(cheng)(cheng)信息(xi)化建設(she)，推出一批資源共享的慕(mu)課(ke)、視(shi)頻公開課(ke)等在線(xian)開放(fang)課(ke)程(cheng)(cheng)。

　　14.自主編寫高(gao)水平創新創業教育(yu)教材(cai)，創建(jian)一(yi)批升(sheng)級(ji)創新創業教育(yu)精(jing)品課程(cheng)、精(jing)品教材(cai)。

　　15.加(jia)強國際交流與合作，借(jie)鑒境外(wai)創新創業教(jiao)育成功經驗，引進創新創業教(jiao)育優質課程和教(jiao)學方法。

　　（五）強化創新創業(ye)實踐平(ping)臺

　　16.高起點、高標準(zhun)建(jian)設(she)創(chuang)客中心，構建(jian)立(li)足校(xiao)園(yuan)、面向社(she)會的(de)跨界合(he)作平(ping)臺，為(wei)學(xue)生提供從創(chuang)意到(dao)設(she)計和(he)制造的(de)全程(cheng)服(fu)務(wu)，成為(wei)“創(chuang)客”的(de)“夢工廠”。

　　17.完善(shan)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園建設，堅持(chi)獨立法人(ren)化(hua)、項目(mu)專業(ye)化(hua)、評選公開化(hua)和服務(wu)全程化(hua)，不斷完善(shan)準入(ru)和退(tui)出(chu)機制。整合資源，積極推進校外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育實踐基(ji)地建設。

　　18.完善“四會兩(liang)賽(sai)(sai)三聯(lian)盟”平臺(tai)建設(she)。充分(fen)發(fa)揮文(wen)博(bo)會、高交(jiao)會、創(chuang)交(jiao)會和(he)國(guo)際創(chuang)客周四個平臺(tai)的(de)交(jiao)流展示(shi)作(zuo)用，繼續舉辦好創(chuang)業競賽(sai)(sai)和(he)技能大比(bi)武兩(liang)項傳統賽(sai)(sai)事，建設(she)好創(chuang)交(jiao)會聯(lian)盟、深圳創(chuang)客聯(lian)盟和(he)全國(guo)高職院(yuan)校(xiao)創(chuang)客聯(lian)盟，打造永不(bu)落幕(mu)的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業交(jiao)流平臺(tai)。

　　（六）深(shen)化政校行企協同育人

　　19.引入社會資源，合作共建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業實驗(yan)室、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業園、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業孵化基地，為學生提(ti)供更多低成本(ben)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業平臺和資源。

　　20.校企合作，深(shen)入(ru)實施系(xi)列協(xie)同(tong)(tong)(tong)育(yu)人行動計(ji)劃：聯合舉辦創(chuang)新(xin)實驗班、精英(ying)班等多形式教學(xue)實體；協(xie)同(tong)(tong)(tong)開(kai)設創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)培訓項目，提高(gao)師生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能(neng)力；聯合設立產學(xue)研(yan)用協(xie)同(tong)(tong)(tong)創(chuang)新(xin)中心，吸納師生參(can)與項目研(yan)究，培育(yu)高(gao)水(shui)平創(chuang)新(xin)團隊。

　　（七(qi)）加強創新創業師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師創新創業(ye)教(jiao)育(yu)責任(ren)，完(wan)善(shan)專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)務評聘(pin)和績效(xiao)考核(he)標準，加強(qiang)(qiang)創新創業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)考核(he)評價，配齊(qi)配強(qiang)(qiang)創新創業(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)創業(ye)就業(ye)指導專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師隊(dui)伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業教育師資隊伍建設力(li)度(du)(du)，建立相關專業教師、創(chuang)新創(chuang)業教育專職(zhi)教師到行業、企業掛(gua)職(zhi)鍛煉制度(du)(du)。

　　23.完善創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導(dao)師(shi)管理(li)辦(ban)法(fa)，配(pei)套(tao)相關激勵措施。聘請100位知(zhi)名科學家、企業(ye)家、資深(shen)創(chuang)業(ye)者、投資人(ren)和優秀校友擔任校外創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導(dao)師(shi)，實行創(chuang)新創(chuang)業(ye)校企雙導(dao)師(shi)制。

　　24.完(wan)善高校科(ke)(ke)技成(cheng)果處置(zhi)和收益分(fen)配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化(hua)、作價入股、自主創業(ye)等形式(shi)將科(ke)(ke)技成(cheng)果產業(ye)化(hua)，并鼓勵帶領學生(sheng)創新創業(ye)。

　　25.設立(li)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育專項課題，鼓(gu)勵教師開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)理論研(yan)究，并將研(yan)究成果應用于教育實踐(jian)中。

　　（八）建(jian)設校園創新創業文(wen)化

　　26.營造創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)氛圍。加大校內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳力度(du)，發(fa)揮創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)協會、創(chuang)(chuang)業(ye)俱樂部(bu)等(deng)(deng)學(xue)生社團作(zuo)用，夯實青創(chuang)(chuang)空間、深職創(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)新工程等(deng)(deng)品(pin)牌項目，不定(ding)期舉辦講座、論(lun)壇、見面(mian)會、研討(tao)會等(deng)(deng)學(xue)術交流活動，建(jian)設“獨立思考、自由(you)探索，勇于創(chuang)(chuang)新”的校內創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文化。

　　27.營(ying)造支(zhi)持(chi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育的(de)外部環(huan)境(jing)。通過各類媒體宣傳渠道做好創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育宣傳，引導(dao)學(xue)生樹立科學(xue)的(de)創(chuang)新觀(guan)、創(chuang)業(ye)觀(guan)、成(cheng)才(cai)觀(guan)。廣泛宣傳大學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)優秀(xiu)典型，轉(zhuan)變(bian)社會對創(chuang)新創(chuang)業(ye)的(de)認識，推動形(xing)成(cheng)崇尚創(chuang)新、支(zhi)持(chi)創(chuang)業(ye)、褒獎成(cheng)功、寬容失敗的(de)社會氛(fen)圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創新創業(ye)教育專項(xiang)基金，每(mei)年投(tou)入四個“100萬”用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)學生(sheng)創業(ye)項(xiang)目(mu)的(de)實施：100萬元用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持(chi)各類(lei)學生(sheng)創業(ye)項(xiang)目(mu)；100萬元用(yong)于(yu)(yu)創意創業(ye)園(yuan)運行維(wei)持(chi)；100萬元用(yong)于(yu)(yu)創新工程建設，鼓(gu)勵學生(sheng)踴躍開展科技(ji)創新活動；100萬元用(yong)于(yu)(yu)技(ji)能大賽(sai)，鼓(gu)勵學生(sheng)積極參加國家、省市(shi)等各級技(ji)能比賽(sai)。

　                                  　深圳職(zhi)業技術學院(yuan)院(yuan)長(chang)辦公室 2016年(nian)1月(yue)5日印發(fa)