關于印發《深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)關于深(shen)化創新創業教育的(de)(de)實施辦法(fa)（試行(xing)）》的(de)(de)通(tong)知(zhi)

學校各單位：

　　《深圳職業技術學院(yuan)關于深化(hua)創新創業教(jiao)育的實施辦法（試行）》已經學校研究通(tong)過，現予印發，請遵照執行。

　                                            　 深圳職業(ye)技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)是當前推進高等教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)重要(yao)突破口，是高職教(jiao)(jiao)育(yu)適應(ying)產(chan)業(ye)轉型(xing)升級新(xin)常(chang)態(tai)，提升辦(ban)學(xue)水(shui)平和人(ren)才培養質量的(de)(de)重要(yao)抓手，也(ye)是我校瞄(miao)準世界(jie)一流、內涵發展(zhan)、辦(ban)出(chu)特色的(de)(de)戰略舉(ju)措(cuo)。為進一步(bu)推動創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)開展(zhan)，把學(xue)校“三育(yu)人(ren)”系列教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)繼(ji)續引向(xiang)深入(ru)，根據《國務院辦(ban)公廳關(guan)于(yu)深化高等學(xue)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)實施(shi)意見》（國辦(ban)發[2015]36號）精神，在總(zong)結近(jin)年來我校積極探(tan)索創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)經驗基礎上，提出(chu)如(ru)下實施(shi)辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)方針，以(yi)立德樹人(ren)(ren)為(wei)(wei)根(gen)本，以(yi)促進學生全(quan)面發展為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)提高人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養質量為(wei)(wei)核心，以(yi)創(chuang)新人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養機制(zhi)為(wei)(wei)重點，以(yi)完善(shan)條(tiao)件和政策保障(zhang)為(wei)(wei)支撐，加快培(pei)養一大批富(fu)有創(chuang)新精神、勇于投身實踐的創(chuang)新創(chuang)業人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。為(wei)(wei)服(fu)務大眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新國家戰略，推(tui)進深圳打造(zao)國際(ji)創(chuang)客中心，建(jian)設現(xian)代(dai)化(hua)(hua)國際(ji)化(hua)(hua)創(chuang)新型城市提供人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)智力支撐。

　　基本原則：堅(jian)持(chi)統(tong)一領導、齊抓共管、開放合(he)作(zuo)、全(quan)員參與、協同推(tui)進(jin)；堅(jian)持(chi)面向全(quan)體、分(fen)類(lei)施教、結合(he)專業、強(qiang)化(hua)(hua)(hua)實(shi)(shi)踐；堅(jian)持(chi)問題導向、豐富課程、創新教法、強(qiang)化(hua)(hua)(hua)師(shi)資、推(tui)進(jin)教學(xue)、科研、實(shi)(shi)踐緊密(mi)結合(he)；總體設計,分(fen)項實(shi)(shi)施,采取項目負(fu)責(ze)制,實(shi)(shi)行項目化(hua)(hua)(hua)引導、企業化(hua)(hua)(hua)管理、市場化(hua)(hua)(hua)運作(zuo)。

　　二、工作目標

　　全(quan)面(mian)深(shen)化我校創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育改革，力(li)爭在十三五(wu)期間率先形成與國際接軌的(de)、科(ke)學(xue)領先的(de)、兼具中國特色(se)的(de)應用型創(chuang)新創(chuang)業(ye)人(ren)才培養模式，建立健全(quan)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)、自主學(xue)習(xi)、結(jie)合實踐(jian)、指導幫扶、文化引領融(rong)為一體(ti)的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)，形成一批標志性成果，人(ren)才培養質(zhi)量(liang)進一步提升，學(xue)生創(chuang)新精神、創(chuang)業(ye)意識和創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)明顯(xian)增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方案

　　1.修訂人(ren)才(cai)培養方案和專業教學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)標準。明確創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)目(mu)標要(yao)求，把與專業教學(xue)相結合的(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教學(xue)設計作為必備模(mo)塊納(na)入人(ren)才(cai)培養方案，把創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業人(ren)才(cai)教育(yu)質(zhi)量(liang)作為重要(yao)指(zhi)標納(na)入到專業教學(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)指(zhi)標體系中。

　　2.改革教學(xue)方式和(he)方法，廣泛開展啟發式、討(tao)論式、參與式教學(xue)，擴(kuo)大小班化教學(xue)覆蓋面，注重培養學(xue)生的批判性(xing)和(he)創(chuang)(chuang)造性(xing)思維，激(ji)發創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業靈感。

　　3.改革考(kao)試考(kao)核(he)內容(rong)和(he)方(fang)式，注(zhu)重考(kao)查學生運(yun)用知識分析(xi)、解決問題的(de)能力，進一步完善形成性(xing)考(kao)核(he)方(fang)案(an)。

　　4.引(yin)入第三方(fang)評估(gu)，把創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育相關情況(kuang)作(zuo)為重點內容納入學校(xiao)教育質量年度報(bao)告和畢業(ye)生就業(ye)質量年度報(bao)告。

　　5.運用(yong)數據技術，掌握不同學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)需求和(he)規律，為學(xue)生(sheng)自主學(xue)習(xi)提供更加豐富多樣的教育資源。

　　(二)改革教學和(he)學籍管理制(zhi)度

　　6.改革學分制(zhi)管(guan)理(li)辦法，建立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學分積累(lei)與轉(zhuan)換制(zhi)度。將(jiang)學生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)新實踐、發表論文、獲(huo)得專利(li)、技能競(jing)賽和(he)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)等情況(kuang)折算為學分，將(jiang)學生(sheng)參與課題研究、項目(mu)實驗等活動認定為課堂(tang)學習，客(ke)觀記(ji)錄并量化評價學生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動情況(kuang)。

　　7.優先(xian)支持參(can)與創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的學生轉入相關專(zhuan)業(ye)(ye)學習。

　　8.實施彈性學制，放(fang)寬(kuan)學生修(xiu)業年限，允(yun)許調整學業進程、保留(liu)學籍休學創新創業。

　　（三）創新(xin)人才培(pei)養機(ji)制

　　9.推進職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)供(gong)給(gei)側改革,為創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)人(ren)才培養提供(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎和保(bao)障。從資(zi)源供(gong)給(gei)、產業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)兩端入手，逐步形成與區域產業(ye)(ye)和人(ren)才需(xu)求(qiu)相適應的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou);以專(zhuan)業(ye)(ye)招生(sheng)計劃(hua)動態調整為抓手，推動專(zhuan)業(ye)(ye)建設做(zuo)優、做(zuo)強。

　　10.推(tui)進學(xue)生跨界融(rong)合與(yu)遷移的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)培養，突出(chu)“主干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+拓(tuo)展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的復合育人(ren)模式(shi)，突顯“職業(ye)(ye)(ye)(ye)變(bian)遷能力(li)+社會普適能力(li)+創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)”復合能力(li)培養的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，落實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程+通識課(ke)(ke)程；文科(ke)課(ke)(ke)程+理工課(ke)(ke)程；校(xiao)內課(ke)(ke)程+企業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程+創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程；科(ke)研項(xiang)目+創(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)目課(ke)(ke)程；推(tui)進公(gong)共課(ke)(ke)程改革；構建新(xin)(xin)型教(jiao)學(xue)管理制度”的課(ke)(ke)程平(ping)臺建設與(yu)教(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)主渠道，在專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思維融入知識(shi)講授、課(ke)(ke)(ke)堂研(yan)討、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)匯報和課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)作業(ye)(ye)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)的各個環節。設(she)立一批不同類型、各具特色(se)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)，建成(cheng)一批理(li)念先進、特色(se)鮮(xian)明、成(cheng)效顯(xian)著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)全(quan)方位融合、全(quan)過程(cheng)(cheng)覆蓋的示(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業課程體系

　　12.完(wan)善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“四位(wei)一體(ti)”的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級課(ke)程體(ti)系(xi)：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊列入必(bi)修課(ke)程中面向全(quan)體(ti)學生開(kai)課(ke)；“預科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，依托各專業(ye)(ye)開(kai)設100門創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓展課(ke)及創(chuang)(chuang)(chuang)客項目課(ke)；“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，通(tong)過創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院(yuan)的專業(ye)(ye)化課(ke)程為已經或即將創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的學生進行專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，即通(tong)過第三(san)方評審后(hou)同(tong)意或推(tui)薦學生項目進入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進行孵化。

　　13.建設(she)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育優秀資源(yuan)庫(ku)，完善創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育典型案例庫(ku)，豐富(fu)案例教學課程(cheng)資源(yuan)。加快創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育優質課程(cheng)信息化建設(she)，推出一批資源(yuan)共(gong)享的慕(mu)課、視頻公開課等在線開放(fang)課程(cheng)。

　　14.自(zi)主(zhu)編寫高水平創(chuang)新創(chuang)業教育教材，創(chuang)建一(yi)批(pi)升(sheng)級創(chuang)新創(chuang)業教育精品課程、精品教材。

　　15.加強國際交(jiao)流(liu)與合作，借(jie)鑒境外創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育成功(gong)經驗，引進(jin)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育優質課(ke)程和(he)教(jiao)學方法(fa)。

　　（五）強化創新創業(ye)實(shi)踐平(ping)臺

　　16.高起點、高標準(zhun)建設(she)創(chuang)客(ke)中(zhong)心，構建立(li)足(zu)校園、面向社會(hui)的(de)跨界合作(zuo)平臺，為(wei)(wei)學生(sheng)提供(gong)從創(chuang)意到設(she)計和制造的(de)全程服務，成為(wei)(wei)“創(chuang)客(ke)”的(de)“夢工廠”。

　　17.完善創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)建(jian)(jian)設，堅(jian)持(chi)獨立法人化(hua)(hua)(hua)、項目專業(ye)化(hua)(hua)(hua)、評選(xuan)公開化(hua)(hua)(hua)和服務全程化(hua)(hua)(hua)，不斷(duan)完善準入和退出機制。整(zheng)合資源(yuan)，積極推進(jin)校外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)實踐(jian)基地建(jian)(jian)設。

　　18.完(wan)善“四會(hui)(hui)(hui)(hui)兩(liang)賽三聯(lian)盟(meng)”平臺(tai)建(jian)設(she)。充分(fen)發(fa)揮文博會(hui)(hui)(hui)(hui)、高交(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)和國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客周四個平臺(tai)的交(jiao)(jiao)流(liu)展(zhan)示(shi)作用(yong)，繼續舉(ju)辦(ban)好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業競賽和技能大比武兩(liang)項(xiang)傳統賽事(shi)，建(jian)設(she)好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)聯(lian)盟(meng)、深圳創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)和全國(guo)高職院校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟(meng)，打造(zao)永不落(luo)幕的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業交(jiao)(jiao)流(liu)平臺(tai)。

　　（六）深化政校行(xing)企協同育人

　　19.引(yin)入社會資源，合(he)作(zuo)共建創新(xin)創業(ye)實驗室、創新(xin)創業(ye)園、創新(xin)創業(ye)孵(fu)化基地(di)，為學生提(ti)供更多低成本創新(xin)創業(ye)平(ping)臺和資源。

　　20.校企合(he)作(zuo)，深入實施系(xi)列協(xie)同育人行(xing)動計劃(hua)：聯(lian)合(he)舉(ju)辦創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實驗班、精英班等多形式(shi)教學實體；協(xie)同開(kai)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓項(xiang)目(mu)，提高師(shi)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力；聯(lian)合(he)設(she)立產學研用協(xie)同創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心，吸納師(shi)生(sheng)參與項(xiang)目(mu)研究(jiu)，培育高水平創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)團(tuan)隊。

　　（七）加強創新創業師資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)師(shi)(shi)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)責任，完(wan)善專(zhuan)業技術職(zhi)務評聘和績效考(kao)核標準，加(jia)強創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)的考(kao)核評價，配(pei)齊配(pei)強創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)與創(chuang)業就(jiu)業指導專(zhuan)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。

　　22.加大創新(xin)創業(ye)教(jiao)育師資隊(dui)伍建設力度，建立相關(guan)專業(ye)教(jiao)師、創新(xin)創業(ye)教(jiao)育專職教(jiao)師到(dao)行業(ye)、企業(ye)掛職鍛(duan)煉制度。

　　23.完(wan)善(shan)創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師管理(li)辦法(fa)，配套相關(guan)激(ji)勵措施。聘請100位知名科(ke)學(xue)家(jia)、企業家(jia)、資(zi)深創(chuang)(chuang)業者、投資(zi)人和優秀校(xiao)友擔任校(xiao)外創(chuang)(chuang)業（創(chuang)(chuang)客）導(dao)師，實(shi)行創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業校(xiao)企雙(shuang)導(dao)師制。

　　24.完善高校(xiao)科技(ji)成果處(chu)置和收(shou)益分配(pei)機制，支(zhi)持教(jiao)師以(yi)對外轉讓(rang)、合作轉化、作價入(ru)股、自主創業等形(xing)式將科技(ji)成果產業化，并鼓勵(li)帶(dai)領學生創新創業。

　　25.設立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)專項課題，鼓勵教(jiao)師開展創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)理(li)論(lun)研究，并將研究成果(guo)應用(yong)于教(jiao)育(yu)實踐中。

　　（八）建(jian)設校(xiao)園創新創業文化

　　26.營造創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業氛圍。加大校(xiao)(xiao)內創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育宣傳力度，發(fa)揮創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業協會、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業俱樂部等學生社團作用，夯實青(qing)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)空間(jian)、深職創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客街、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新工程等品牌(pai)項目，不定期(qi)舉辦講(jiang)座、論壇、見面會、研討會等學術交流活動(dong)，建設“獨立思考(kao)、自由探索，勇于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新”的校(xiao)(xiao)內創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業文化。

　　27.營(ying)造支持(chi)(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育的外部(bu)環(huan)境。通過(guo)各類媒(mei)體(ti)宣傳渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育宣傳，引(yin)導學(xue)生(sheng)樹立科學(xue)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)觀、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀、成(cheng)才觀。廣泛宣傳大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)優秀典型，轉變社(she)會(hui)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的認識，推動形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、支持(chi)(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、褒獎成(cheng)功(gong)、寬容失敗的社(she)會(hui)氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育專項基金，每年投入四個(ge)“100萬(wan)(wan)(wan)(wan)”用于(yu)扶持(chi)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目的實施：100萬(wan)(wan)(wan)(wan)元用于(yu)扶持(chi)各類學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)項目；100萬(wan)(wan)(wan)(wan)元用于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園運行維持(chi)；100萬(wan)(wan)(wan)(wan)元用于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新工程建(jian)設，鼓(gu)勵學生(sheng)踴躍(yue)開(kai)展科技創(chuang)(chuang)(chuang)新活動(dong)；100萬(wan)(wan)(wan)(wan)元用于(yu)技能(neng)大賽，鼓(gu)勵學生(sheng)積極參加國(guo)家、省市(shi)等各級(ji)技能(neng)比(bi)賽。

　                                  　深(shen)圳職業技術學院院長辦(ban)公室(shi) 2016年1月(yue)5日印發(fa)