深職院〔2015〕66號

　　為進一步(bu)加強我校輔導(dao)員隊(dui)伍(wu)建設(she)，科學(xue)評價輔導(dao)員的德才表現和(he)工作業績(ji)，提高輔導(dao)員工作的積極性和(he)主動性，激勵(li)輔導(dao)員認真履(lv)行崗(gang)位職責(ze)，努力完成各項工作任(ren)務(wu)，特制定本指導(dao)意見。

　　（一）考核(he)分為年(nian)度(du)考核(he)和聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考核(he)。年(nian)度(du)考核(he)重點對輔導員學年(nian)度(du)內(nei)基本工(gong)作量(liang)完成情況的考核(he)。聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考核(he)則分別參(can)照《深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)專(zhuan)任教(jiao)師(shi)考核(he)實施(shi)(shi)辦(ban)法》和《深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)非專(zhuan)任教(jiao)師(shi)考核(he)實施(shi)(shi)辦(ban)法》執行。

　　（二）輔導員考(kao)(kao)核(he)工作堅持定量考(kao)(kao)核(he)與(yu)定性考(kao)(kao)核(he)相(xiang)結合、目標(biao)考(kao)(kao)核(he)與(yu)過程考(kao)(kao)核(he)相(xiang)結合、師(shi)生評價(jia)與(yu)組織評定相(xiang)結合的原則，堅持公(gong)(gong)開(kai)、公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正，實事求是(shi)，注重(zhong)實效。

　　（三）考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不(bu)稱職四個(ge)等(deng)次。

　　二(er)  考核(he)組織(zhi)與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部(處(chu))牽頭(tou)，成(cheng)立(li)校(xiao)、院兩級(ji)考核(he)(he)小組(zu)(zu)具體(ti)組(zu)(zu)織(zhi)實施(shi)。其中，學(xue)校(xiao)考核(he)(he)由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）負(fu)責(ze)(ze)，二(er)級(ji)學(xue)院考核(he)(he)由(you)分黨委（黨總支）負(fu)責(ze)(ze)。具體(ti)考核(he)(he)比例分配(pei)如(ru)下：學(xue)院評價占40%；學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）（含校(xiao)團委）評價占20%；學(xue)生(sheng)(sheng)評價占40%。聘期考核(he)(he)由(you)二(er)級(ji)學(xue)院推薦，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)部（處(chu)）組(zu)(zu)織(zhi)審核(he)(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人提交(jiao)述職報告——二級學(xue)院分(fen)黨委（黨總(zong)支）和學(xue)生(sheng)工作部（處）組織考(kao)核——考(kao)核結果(guo)匯總(zong)提交(jiao)學(xue)校學(xue)生(sheng)工作考(kao)核工作委員(yuan)會日(ri)常工作部門審核——向輔導員(yuan)個人反饋(kui)年(nian)度考(kao)核結果(guo)——接(jie)受輔導員(yuan)咨詢——確(que)定年(nian)度考(kao)核結果(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔(fu)導員年(nian)度考核(he)工作按照學校的統(tong)一(yi)要求和(he)部署，每學年(nian)進(jin)行一(yi)次，一(yi)般在每年(nian)6至7月份(fen)進(jin)行。聘期(qi)考核(he)，三(san)年(nian)考核(he)一(yi)次。

　　三  考核內容

　　（一）按照輔導員崗(gang)(gang)位基本職(zhi)責(ze)要求，完成(cheng)不少于200名學(xue)生(sheng)的教育與(yu)管理(li)，具體工作如下（適用于專業技術(shu)崗(gang)(gang)和(he)管理(li)崗(gang)(gang)的輔導員）：

　　1.開展(zhan)(zhan)大學(xue)生思想政(zheng)治教育活動(dong)。結合時(shi)代發展(zhan)(zhan)特點(dian)及工作對(dui)象(xiang)、環(huan)境的(de)變化(hua)，通過有針對(dui)性地走(zou)訪宿舍（每(mei)周(zhou)不(bu)少于1次）、網絡虛擬社區交流、博客或QQ群(qun)等途徑，全面、準確(que)地了解學(xue)生的(de)思想動(dong)態，針對(dui)存在的(de)問(wen)題及時(shi)進行教育與引導。

　　負責一(yi)(yi)、二年(nian)(nian)級的(de)輔導(dao)員(yuan)，每學(xue)(xue)年(nian)(nian)與(yu)(yu)(yu)所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學(xue)(xue)生一(yi)(yi)對一(yi)(yi)談(tan)(tan)話比(bi)例(li)不少(shao)(shao)于50%，兩學(xue)(xue)年(nian)(nian)內至少(shao)(shao)與(yu)(yu)(yu)所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學(xue)(xue)生談(tan)(tan)話1次/人；負責畢業年(nian)(nian)級的(de)輔導(dao)員(yuan)，與(yu)(yu)(yu)所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學(xue)(xue)生至少(shao)(shao)進行1次/人的(de)指(zhi)導(dao)與(yu)(yu)(yu)談(tan)(tan)話。

　　2.進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設與(yu)就(jiu)業指(zhi)導。組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)多(duo)種形(xing)式的(de)教育活動，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生端正學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度(du)、掌(zhang)握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，形(xing)成學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、練技(ji)能的(de)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)；做好(hao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業指(zhi)導與(yu)職(zhi)業生涯規劃(hua)服(fu)務工作，幫助大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)擇(ze)業觀。

　　3.指(zhi)導(dao)(dao)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)律(lv)社(she)團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)和班級(ji)建(jian)設。根據(ju)工作(zuo)安排需(xu)要，兼任各級(ji)（類）學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)老師，要求每學(xue)(xue)(xue)(xue)年參與(yu)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)律(lv)社(she)團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)(zhi)、班級(ji)（宿(su)區）活動不(bu)少于20次。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期有針(zhen)對性地主持主題班會（宿(su)區組織(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)活會）2次以(yi)上，做(zuo)好班級(ji)（團(tuan)支部）建(jian)設的(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)工作(zuo)。

　　4.做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)。開展入黨(dang)積極(ji)分(fen)子、發展對(dui)象(xiang)及學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的教育管理工(gong)作(zuo)，每學(xue)(xue)期與自己聯系的入黨(dang)積極(ji)分(fen)子或發展對(dui)象(xiang)談話不少于2次(ci)/人(ren)，做好(hao)各類黨(dang)務信息填(tian)寫報(bao)送等黨(dang)務工(gong)作(zuo)。根據(ju)工(gong)作(zuo)安排需要，兼任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部委員的輔(fu)導員，要做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部的基層組(zu)織建(jian)設工(gong)作(zuo)。

　　5.組(zu)織開(kai)展心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)活動(dong)。開(kai)展多種形(xing)式的(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)活動(dong)，加強(qiang)與需要(yao)重點關(guan)注的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)溝通，及時(shi)發(fa)現學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)問題，對學(xue)生(sheng)進行(xing)必(bi)要(yao)的(de)(de)心(xin)理(li)疏導和心(xin)理(li)危機干(gan)預，必(bi)要(yao)時(shi)及時(shi)向學(xue)校心(xin)理(li)咨詢中心(xin)和學(xue)生(sheng)家長通報情況。

　　6.指導、組(zu)織開展學(xue)(xue)生素質(zhi)教育活動。每學(xue)(xue)年指導和(he)組(zu)織學(xue)(xue)生參加各(ge)種科技學(xue)(xue)術論壇(tan)、技能大賽、創(chuang)新創(chuang)業大賽、文體活動、社會實(shi)踐等活動不(bu)少于3次(ci)，不(bu)斷(duan)提升學(xue)(xue)生綜合素質(zhi)。

　　7.做(zuo)好(hao)日常事務管理(li)服務工作。按要求認真做(zuo)好(hao)學(xue)生綜合測評、誠(cheng)信檔案建(jian)設、大學(xue)生（醫療）意外保險及“獎、勤、貸、助、補、減、免”等(deng)方(fang)面(mian)的組(zu)織與信息登記報送工作。

　　8.撰寫輔導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)手冊(ce)。輔導(dao)員(yuan)要注重工(gong)(gong)作(zuo)積累，建立工(gong)(gong)作(zuo)日志，自覺撰寫輔導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)手冊(ce)，客觀記錄一周主要工(gong)(gong)作(zuo)，及時總結工(gong)(gong)作(zuo)經驗，探索研究(jiu)工(gong)(gong)作(zuo)規律，推進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)創新(xin)。

　　9.按(an)質按(an)量完成上(shang)級(ji)部(bu)門和學院安(an)排的各項工作(zuo)任(ren)務。

　　（二）教學(xue)、科(ke)研與公共服務工作(zuo)量

　　專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)輔導員（華僑(qiao)城校區、國際教(jiao)(jiao)育(yu)部除外）均須參與教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)應達到2學(xue)時(shi)/周以上（或每學(xue)期承擔一(yi)門以上課程(cheng)）。科(ke)研(yan)(yan)基本工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)為每聘(pin)期正高級(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)7分，副高級(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)5分，中級(ji)及以下專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術崗(gang)(gang)不考核科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)；正常(chang)履行崗(gang)(gang)位(wei)職責，視(shi)同完成公共服(fu)務工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業(ye)技(ji)術崗和管理崗）完成上述（一）、（二）項工(gong)作(zuo)以外的工(gong)作(zuo)量經認(ren)定(ding)并折算后,計入學年工(gong)作(zuo)總量

　　1.超(chao)額完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量（原則上僅限于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處下達的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務或(huo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處認(ren)定的(de)(de)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)教(jiao)育相關(guan)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量）；所帶學(xue)(xue)(xue)生(sheng)超(chao)過(guo)200人以(yi)上以(yi)及負(fu)責的(de)(de)其他(ta)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)由各二(er)級學(xue)(xue)(xue)院按照一定的(de)(de)比例加(jia)權計算工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量；二(er)級學(xue)(xue)(xue)院或(huo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處認(ren)定的(de)(de)其他(ta)事項。

　　2.各二(er)級學院學工辦主任參照學校有(you)關規定，可適當(dang)減免其基(ji)本工作量，但至少(shao)要負責2個班級學生(sheng)的(de)日常管理。

　　四(si)  考核要求

　　（一）年度考核優秀的(de)必(bi)要條件(jian)及比例

　　1.崗位履職(zhi)好(hao)、師德師風(feng)好(hao)、學生評價(jia)好(hao)，其中(zhong)，三方評價(jia)總(zong)得分85分以(yi)上；

　　2.工作(zuo)量飽滿且(qie)工作(zuo)表現突出，超額完成各項工作(zuo)任(ren)務(wu)；

　　3.年度(du)內(nei)未出(chu)現教學(xue)/行政事故或其他違(wei)法(fa)違(wei)紀行為。

　　年度考核優秀的比例不超(chao)過參加(jia)考核總人(ren)數的15％。

　　（二）年度考核稱(cheng)職的必要條(tiao)件

　　1.崗位履職好、師德師風(feng)好、學生評(ping)價(jia)好。其中(zhong)，三(san)方評(ping)價(jia)總(zong)得分在(zai)75分以(yi)上；

　　2.年度(du)工(gong)作(zuo)量達到(dao)規定要(yao)求(qiu)；

　　3.年度內未出現重大教學/行政(zheng)事故或(huo)其他違(wei)法違(wei)紀行為。

　　（三）考核年度內(nei)出(chu)現以下情況之一的，年度考核視為基本稱職

　　1.違反學校的(de)相關管理(li)規定或工(gong)作失誤，造成(cheng)不良影響的(de)；

　　2.工(gong)作量(liang)未(wei)達到“基本工(gong)作量(liang)”要求或三方評(ping)價總得分在65分以下的(de)；

　　3.年度內(nei)出現(xian)重(zhong)大教學/行政事故的(de)。

　　（四）考核年度內出現以下情(qing)況之一的，年度考核視為不(bu)稱職

　　1.違反相關法律法規，被依法追究(jiu)相關責任的；

　　2.不(bu)服從工作安排(pai)，致使工作量未達到“基本工作量”要求的1/2或三方(fang)評價總得分(fen)在(zai)60分(fen)以下(xia)的；

　　3.依法可以解除聘用合同(tong)的其它情形。

　　五  其他

　　（一(yi)）年度考(kao)核(he)、聘期考(kao)核(he)及其結果的使(shi)用等未(wei)盡事宜，參照《深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院專(zhuan)任教師考(kao)核(he)實施(shi)辦(ban)法》執行。