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深圳職業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)(te)區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進(jin)取，創(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生，從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有(you)環(huan)境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中(zhong)國(guo)特(te)(te)色(se)高(gao)等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之路(lu)，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一面(mian)旗幟”。

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學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)發展，堅(jian)持產教融合，專業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域；形成了專業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制和預警機制。目前學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院，專業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)類。

建校以來，深職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索(suo)起步到逐(zhu)漸深化發展的(de)(de)過程(cheng)，人(ren)才培(pei)(pei)養模式日臻完善，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以來，深職(zhi)院以建設世界一流職(zhi)業(ye)院校為目標，全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導(dao)向的(de)(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養模式改(gai)革(ge)，深入推進“六個融合”，人(ren)才培(pei)(pei)養模式日臻完善，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。

25年(nian)間，學校科研(yan)(yan)(yan)從零(ling)起步跨越式發展，年(nian)度科研(yan)(yan)(yan)經費突破億(yi)元(yuan)大(da)關，累計科研(yan)(yan)(yan)經費總量達(da)到5.81億(yi)元(yuan)，省部(bu)市區級科研(yan)(yan)(yan)平臺達(da)到33個，科研(yan)(yan)(yan)實(shi)力在同類院校中遙遙領先(xian)。

學校緊(jin)貼(tie)市場辦學，每年招(zhao)生(sheng)時將(jiang)依(yi)據(ju)實際(ji)情況對專業進(jin)行(xing)適當調整(zheng)，并在部分學院(yuan)開始試行(xing)專業大類、專業群(qun)招(zhao)生(sheng)，詳見深(shen)圳職業技(ji)術(shu)學院(yuan)招(zhao)生(sheng)網站（文字(zi)鏈(lian)接(jie)地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰(zhan)略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐(fa)，充分利(li)用區域與自身(shen)優勢，深化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo)，為深圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與發展做出了一定的貢(gong)獻(xian)。

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