深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學院創建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)(de)(de)改革創新精神(shen),開(kai)拓(tuo)進取(qu),創造了(le)中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)生,從最初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國特色(se)高(gao)等職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深圳及珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的過(guo)程,人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建(jian)(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru)推進“六(liu)個(ge)融(rong)合”,人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合作。在學(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合作、科研合作、短期研修等(deng)領(ling)域(yu)與(yu)境外合作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)書、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、影視(shi)播放(fang)室、教師研究室和學習討論(lun)室,并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人的(de)根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設(she),開展(zhan)書院及書香校園建(jian)設(she),創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學生喜愛。
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