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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國(guo)(guo)內最早獨(du)立舉(ju)辦(ban)高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精(jing)神，開拓進(jin)取，創(chuang)(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生，從最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區(qu)，從默默無聞到蜚聲(sheng)八方，學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展之(zhi)路(lu)，被(bei)譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合(he)，專業(ye)設(she)置緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領域；形成了專業(ye)設(she)置動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二(er)級學(xue)院(yuan)，專業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)大類。
建校以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過(guo)程(cheng)，人(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人(ren)才培養模式改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才培養模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐(fa)，充分(fen)利用區域與(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合作。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期研修(xiu)等領域與(yu)境(jing)外合作院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了(le)全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合作，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出(chu)了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊（含中(zhong)外文圖(tu)書、期刊(kan)），電子圖(tu)書超過(guo)100萬冊，以(yi)及幾十(shi)種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先(xian)進(jin)的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統，建有多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討(tao)論室(shi)，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin)，加強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)(wen)化自覺，強化立德樹人的(de)根本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化育(yu)人戰(zhan)略”，在國內率先大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化引領技能人才培養，大力(li)開展文(wen)(wen)化育(yu)人課程建設(she)，開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之校”，舉辦豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育(yu)人活動，受到學生(sheng)喜愛。
