11月9日(ri)上午，著名詩(shi)人，廣東省(sheng)作家協會副主席楊克(ke)做客“麗湖(hu)大講堂”第50期講座，在留仙(xian)洞校區學(xue)思樓306教室為(wei)我校師生(sheng)(sheng)作了一場題為(wei)《何為(wei)好詩(shi)——精英與大眾的(de)重合與分(fen)野》的(de)專題報(bao)告(gao)。我校藝術(shu)設計學(xue)院、應用外國語學(xue)院、人文學(xue)院、宣傳部等(deng)多(duo)個部門的(de)師生(sheng)(sheng)以及學(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)成員近200人到(dao)場聆聽了報(bao)告(gao)。

　　楊(yang)克(ke)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首(shou)(shou)先(xian)點題(ti)，先(xian)提出(chu)(chu)了(le)兩類(lei)人(ren)(ren)眼光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)，即(ji)“批評(ping)家(jia)(jia)和(he)詩(shi)人(ren)(ren)認為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)”以(yi)及“不(bu)(bu)(bu)寫(xie)詩(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)讀(du)者(zhe)認為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)”，并(bing)且指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，他(ta)們所認為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)有(you)(you)很多是(shi)(shi)(shi)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)些是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦(yi)即(ji)：“何為(wei)(wei)(wei)好(hao)詩(shi)——精英與(yu)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合(he)與(yu)分野”。為(wei)(wei)(wei)了(le)證明自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，他(ta)援引(yin)海子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋》、李元勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)想和(he)你虛度時(shi)(shi)光》和(he)哈金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白(bai)》為(wei)(wei)(wei)例進(jin)行了(le)詳細(xi)闡析(xi)。最后(hou)(hou)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)：大(da)眾(zhong)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)跟批評(ping)家(jia)(jia)和(he)詩(shi)人(ren)(ren)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)出(chu)(chu)發點不(bu)(bu)(bu)同，前者(zhe)所認為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)是(shi)(shi)(shi)其“主體性(xing)”是(shi)(shi)(shi)可以(yi)置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說(shuo)出(chu)(chu)了(le)普(pu)遍性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。全(quan)世界(jie)任何一(yi)(yi)(yi)個國(guo)家(jia)(jia)，不(bu)(bu)(bu)同民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年紀(ji)大(da)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)年紀(ji)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這首(shou)(shou)詩(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)他(ta)覺得(de)被觸動，他(ta)覺得(de)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲；而后(hou)(hou)者(zhe)則(ze)對(dui)詩(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)性(xing)和(he)獨創(chuang)性(xing)情有(you)(you)獨鐘。在(zai)舉例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，他(ta)以(yi)哈金(jin)為(wei)(wei)(wei)例指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)，個人(ren)(ren)寫(xie)作(zuo)首(shou)(shou)先(xian)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)個機(ji)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，其次指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)機(ji)會只給(gei)有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫(xie)作(zuo)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)性(xing)，這種(zhong)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)性(xing)是(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)分析(xi)了(le)兩類(lei)人(ren)(ren)眼光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)詩(shi)之后(hou)(hou)，楊(yang)克(ke)老師(shi)又從詩(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度闡明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。他(ta)認為(wei)(wei)(wei)，詩(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西是(shi)(shi)(shi)意(yi)象(xiang)。詩(shi)歌(ge)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)想象(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言，然(ran)后(hou)(hou)他(ta)以(yi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)作(zuo)《我(wo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)顆石榴里(li)看見了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)》為(wei)(wei)(wei)例，指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)寫(xie)作(zuo)需要尋找(zhao)事物(wu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關聯性(xing)，尋找(zhao)意(yi)象(xiang)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。然(ran)而，詩(shi)歌(ge)有(you)(you)時(shi)(shi)也需要創(chuang)造(zao)(zao)(zao)，他(ta)從交(jiao)響樂、周杰(jie)倫(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂演唱進(jin)行延展(zhan)，指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)詩(shi)歌(ge)藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)有(you)(you)時(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)反傳統，它要創(chuang)造(zao)(zao)(zao)出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。我(wo)們要有(you)(you)這樣一(yi)(yi)(yi)種(zhong)想象(xiang)力和(he)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)力。但也同時(shi)(shi)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)“并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)任何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)(zao)都是(shi)(shi)(shi)能(neng)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也有(you)(you)很多低劣和(he)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)寫(xie)作(zuo)。

　　接下來，楊克老師又講述(shu)了(le)好詩(shi)當中精英與大(da)眾的(de)(de)(de)(de)重合方面(mian)。他(ta)以瑪莎的(de)(de)(de)(de)《節省(sheng)》和(he)自己的(de)(de)(de)(de)《人(ren)民》為(wei)例，指出普通的(de)(de)(de)(de)大(da)眾、專家(jia)和(he)學者，包括詩(shi)人(ren)和(he)批(pi)評家(jia)都認為(wei)的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)是具(ju)有(you)(you)(you)真實性，它(ta)能打動(dong)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)讀者。另外，詩(shi)歌(ge)還存(cun)在(zai)美(mei)感方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，比如諧趣、語調、語氣和(he)語感的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。然后(hou)總結說，“我覺得(de)(de)一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)應該有(you)(you)(you)兩種(zhong)(zhong)詩(shi)歌(ge)。好詩(shi)人(ren)必(bi)須有(you)(you)(you)專家(jia)學者認可(ke)，但是我覺得(de)(de)真正(zheng)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)人(ren)必(bi)須有(you)(you)(you)大(da)眾接受的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)，很多詩(shi)人(ren)認為(wei)后(hou)者寫作是沒有(you)(you)(you)難(nan)度(du)，我是很質疑這(zhe)種(zhong)(zhong)說法。我覺得(de)(de)大(da)眾的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)要傳(chuan)達人(ren)類(lei)普遍的(de)(de)(de)(de)情(qing)感，像李白有(you)(you)(you)這(zhe)種(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)上比較難(nan)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)，但是一個(ge)偉大(da)詩(shi)人(ren)必(bi)須要有(you)(you)(you)‘床前明(ming)月(yue)光’”。

　　講座之(zhi)后，楊克老(lao)師(shi)還與在場(chang)的同(tong)學們進行了互(hu)動，就同(tong)學們對于(yu)詩歌閱讀和寫(xie)作(zuo)中的一些困惑進行了解(jie)答(da)，并現場(chang)為(wei)同(tong)學們贈送了個人新出詩集《楊克的詩》。

　　本(ben)期大講堂(tang)，由人(ren)文學(xue)(xue)院和校(xiao)宣(xuan)傳部(bu)聯合主辦，同(tong)(tong)時是我(wo)校(xiao)“第三屆西麗湖詩(shi)會(hui)”的重(zhong)要(yao)活動(dong)之一。為(wei)了(le)使我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)子(zi)得到文學(xue)(xue)的熏陶和提升人(ren)文修養，除(chu)了(le)楊克老師現場(chang)為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)贈送詩(shi)集(ji)(ji)，到場(chang)的同(tong)(tong)學(xue)(xue)還獲贈了(le)由“西麗湖詩(shi)會(hui)”專(zhuan)門為(wei)學(xue)(xue)子(zi)們(men)購(gou)置的著名詩(shi)人(ren)詩(shi)集(ji)(ji)和作(zuo)家作(zuo)品集(ji)(ji)。

                                                                       　　人文學院 趙目珍

轉自：文化育人網