11月(yue)9日上(shang)午，著名詩人，廣(guang)東省作家(jia)協會副主席(xi)楊克做客“麗湖大講(jiang)堂(tang)”第50期講(jiang)座，在留仙洞校(xiao)區學思樓(lou)306教室(shi)為(wei)(wei)我校(xiao)師(shi)生(sheng)作了一(yi)場題(ti)(ti)為(wei)(wei)《何為(wei)(wei)好詩——精英與(yu)大眾(zhong)的重合與(yu)分野》的專題(ti)(ti)報(bao)告。我校(xiao)藝術設(she)計學院、應(ying)用外國語(yu)學院、人文學院、宣傳部等(deng)多(duo)個部門的師(shi)生(sheng)以及(ji)學生(sheng)社團成員(yuan)近200人到場聆聽了報(bao)告。

　　楊克(ke)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告首先(xian)點(dian)題，先(xian)提出(chu)(chu)了兩類(lei)人(ren)(ren)眼光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，即“批(pi)(pi)評家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”以及“不寫詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)讀(du)者(zhe)認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”，并且指(zhi)出(chu)(chu)，他(ta)們(men)所認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)些是(shi)(shi)(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，亦即：“何(he)為好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)——精(jing)英(ying)與大(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重合與分(fen)野”。為了證明自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，他(ta)援引海(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《房屋》、李元(yuan)勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我想和(he)(he)你(ni)虛度(du)時(shi)光》和(he)(he)哈金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《死兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨白》為例進行(xing)了詳細闡析。最(zui)后(hou)指(zhi)出(chu)(chu)：大(da)眾喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)跟批(pi)(pi)評家和(he)(he)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)出(chu)(chu)發點(dian)不同(tong)，前者(zhe)所認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)其“主(zhu)體性(xing)(xing)”是(shi)(shi)(shi)(shi)可以置換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它說出(chu)(chu)了普(pu)遍(bian)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。全(quan)世(shi)界任何(he)一個(ge)(ge)國家，不同(tong)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，男的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論年(nian)紀大(da)還是(shi)(shi)(shi)(shi)年(nian)紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)這(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候他(ta)覺(jue)得被觸動(dong)，他(ta)覺(jue)得說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心聲(sheng)；而后(hou)者(zhe)則對詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)和(he)(he)獨創性(xing)(xing)情有(you)(you)獨鐘。在舉例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，他(ta)以哈金(jin)為例指(zhi)出(chu)(chu)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)寫作(zuo)(zuo)首先(xian)還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)個(ge)(ge)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，其次指(zhi)出(chu)(chu)機會只給有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，寫作(zuo)(zuo)有(you)(you)一種創造(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)，這(zhe)種創造(zao)(zao)(zao)性(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)(shi)別人(ren)(ren)沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在分(fen)析了兩類(lei)人(ren)(ren)眼光中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之后(hou)，楊克(ke)老(lao)師又(you)從詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)闡明他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。他(ta)認為，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)意象。詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種想象性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，然后(hou)他(ta)以自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)《我在一顆石榴里看見(jian)了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國》為例，指(zhi)出(chu)(chu)寫作(zuo)(zuo)需要(yao)尋找事(shi)物之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)聯性(xing)(xing)，尋找意象之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。然而，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)有(you)(you)時(shi)也需要(yao)創造(zao)(zao)(zao)，他(ta)從交(jiao)響樂(le)、周杰(jie)倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)演(yan)唱進行(xing)延展，指(zhi)出(chu)(chu)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種反傳(chuan)統(tong)，它要(yao)創造(zao)(zao)(zao)出(chu)(chu)一種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。我們(men)要(yao)有(you)(you)這(zhe)樣(yang)一種想象力和(he)(he)創造(zao)(zao)(zao)力。但也同(tong)時(shi)指(zhi)出(chu)(chu)“并不是(shi)(shi)(shi)(shi)任何(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)(zao)(zao)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)能成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，當下也有(you)(you)很多(duo)低劣和(he)(he)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)寫作(zuo)(zuo)。

　　接下(xia)來，楊克老(lao)師又講述了好(hao)詩(shi)(shi)(shi)當中精英與大(da)(da)(da)眾(zhong)的(de)重合方面。他以瑪(ma)莎的(de)《節省》和自(zi)己的(de)《人(ren)民》為(wei)(wei)例，指出普(pu)通的(de)大(da)(da)(da)眾(zhong)、專家(jia)和學者(zhe)，包括詩(shi)(shi)(shi)人(ren)和批評家(jia)都認(ren)為(wei)(wei)的(de)好(hao)的(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)是(shi)具有真實性，它(ta)能打動所有的(de)讀者(zhe)。另(ling)外，詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)還存(cun)在美感方面的(de)問題，比如諧趣(qu)、語調、語氣和語感的(de)問題。然后(hou)總結說，“我(wo)覺(jue)得(de)一個好(hao)的(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)應該有兩種詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)。好(hao)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必(bi)(bi)須(xu)有專家(jia)學者(zhe)認(ren)可，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)覺(jue)得(de)真正偉大(da)(da)(da)的(de)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必(bi)(bi)須(xu)有大(da)(da)(da)眾(zhong)接受的(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)，很(hen)多(duo)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)認(ren)為(wei)(wei)后(hou)者(zhe)寫作是(shi)沒有難度，我(wo)是(shi)很(hen)質(zhi)疑這種說法。我(wo)覺(jue)得(de)大(da)(da)(da)眾(zhong)的(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)要傳達人(ren)類(lei)普(pu)遍的(de)情感，像李(li)白(bai)有這種技術(shu)上比較難的(de)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)，但(dan)(dan)是(shi)一個偉大(da)(da)(da)詩(shi)(shi)(shi)人(ren)必(bi)(bi)須(xu)要有‘床前明月(yue)光’”。

　　講座之后，楊克老師還與(yu)在(zai)場的同學們進行(xing)了(le)(le)互動(dong)，就(jiu)同學們對于詩歌閱(yue)讀和(he)寫(xie)作中(zhong)的一些(xie)困惑進行(xing)了(le)(le)解答，并(bing)現場為同學們贈送了(le)(le)個人新出詩集《楊克的詩》。

　　本(ben)期大講堂，由人文(wen)學(xue)院和(he)(he)校宣傳(chuan)部(bu)聯合(he)主辦，同(tong)時是我(wo)校“第三屆西麗湖(hu)詩(shi)會(hui)”的(de)重要活動之一。為了(le)使(shi)我(wo)校學(xue)子得(de)到文(wen)學(xue)的(de)熏(xun)陶和(he)(he)提(ti)升人文(wen)修(xiu)養，除了(le)楊克老師現場為同(tong)學(xue)們贈送詩(shi)集，到場的(de)同(tong)學(xue)還獲贈了(le)由“西麗湖(hu)詩(shi)會(hui)”專門為學(xue)子們購置的(de)著名詩(shi)人詩(shi)集和(he)(he)作家作品集。

                                                                       　　人文學(xue)院 趙目珍

轉自：文化育人網