深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)院(yuan)校之一,建(jian)校以來,學(xue)校始(shi)終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校生,從最(zui)初的(de)借用校舍到擁有環境優美(mei)、設(she)施(shi)優良(liang)的(de)五大(da)校區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校闖出了一條(tiao)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之路,被譽為中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)“一面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學院共設(she)置16個(ge)二級(ji)學院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經歷了(le)一(yi)(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程,人才培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改革更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)改革,深(shen)入推進“六(liu)個融合(he)”,人才培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻完善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改革更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交流與合作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境(jing)外合作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與發(fa)展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)(tu)(tu)書、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室、影視播放室、教(jiao)師(shi)研究室和學習(xi)討論室,并開設(she)了移動圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀者互(hu)動。
學校以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國(guo)內(nei)率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人才(cai)培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設(she),開展(zhan)書院(yuan)及書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐(feng)富多彩的校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜(xi)愛(ai)。
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