11月(yue)2日，華中師(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)文學(xue)院教授(shou)、博士(shi)生(sheng)導師(shi)(shi)、《華中學(xue)術》主編(bian)、臺灣屏東教育(yu)大(da)(da)學(xue)客座教授(shou)戴建(jian)業先(xian)生(sheng)做客“麗湖(hu)大(da)(da)講堂”第47期講座，在留仙洞校區德業樓(lou)306教室為(wei)(wei)我校師(shi)(shi)生(sheng)作了(le)(le)一(yi)場題為(wei)(wei)《英(ying)雄主義的豪情(qing)——以曹操、毛澤東、李白、杜甫詩詞(ci)為(wei)(wei)例》的專(zhuan)題報告。學(xue)校多個學(xue)院師(shi)(shi)生(sheng)及學(xue)生(sheng)社團成員近200人到場聆聽了(le)(le)講座。

　　戴建業老師的報告從何(he)謂英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)講(jiang)起，首先引述漢末魏初(chu)劉劭的《人物志》中(zhong)(zhong)的觀點——“夫草之精(jing)秀者(zhe)(zhe)為(wei)英(ying)(ying),獸(shou)(shou)之特群者(zhe)(zhe)為(wei)雄(xiong)(xiong)”，將英(ying)(ying)、雄(xiong)(xiong)二字分開來(lai)談。認(ren)為(wei)：英(ying)(ying)，是(shi)(shi)(shi)對(dui)花(hua)草中(zhong)(zhong)完美優異者(zhe)(zhe)的稱呼(hu)；雄(xiong)(xiong)，則是(shi)(shi)(shi)對(dui)野獸(shou)(shou)中(zhong)(zhong)出(chu)類拔萃者(zhe)(zhe)的稱呼(hu)。人類于是(shi)(shi)(shi)從中(zhong)(zhong)取名(ming)，把(ba)文(wen)武才干都出(chu)群的人呼(hu)為(wei)“英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)”。亦即(ji)“英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)”乃(nai)是(shi)(shi)(shi)“英(ying)(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”的復合體。因(yin)此(ci)，判斷一個人是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)就(jiu)要看他(ta)是(shi)(shi)(shi)否兼具(ju)(ju)“英(ying)(ying)”與“雄(xiong)(xiong)”二者(zhe)(zhe)的才干。而兼具(ju)(ju)二者(zhe)(zhe)才干的體現，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)重大歷史關(guan)(guan)頭，能(neng)勇敢(gan)地(di)站出(chu)來(lai)扭轉乾(qian)坤，推動歷史進(jin)程，拯救(jiu)民族命(ming)運；或者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)在(zai)緊要的歷史關(guan)(guan)頭能(neng)擔當歷史責(ze)任(ren)，即(ji)諸葛亮(liang)在(zai)《出(chu)師表》中(zhong)(zhong)所謂的“受任(ren)于敗軍之際,奉命(ming)于危難之間”。

　　接下來戴建(jian)業(ye)先生(sheng)為(wei)(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)分(fen)(fen)析(xi)了(le)(le)兩(liang)類英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)：有(you)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)是打破了(le)(le)舊世(shi)界(jie)，有(you)的(de)(de)(de)(de)則是重(zhong)建(jian)了(le)(le)新世(shi)界(jie)。這一(yi)(yi)類的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，我們(men)(men)(men)(men)(men)把他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)稱為(wei)(wei)(wei)領袖英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，或帝王英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，像曹(cao)操(cao)、毛(mao)澤東(dong)(dong)就屬于(yu)(yu)這一(yi)(yi)類。另外，每一(yi)(yi)個領域(yu)夜都(dou)(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，如(ru)思(si)想界(jie)有(you)柏(bo)拉圖所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)“哲學王”，詩(shi)(shi)(shi)國中有(you)所(suo)謂“桂(gui)冠詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)”。就詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)創作(zuo)來說，那些能(neng)行(xing)動表現(xian)一(yi)(yi)個民(min)族偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)、能(neng)揭示人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)命(ming)運(yun)、表現(xian)波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)現(xian)實生(sheng)活(huo)、能(neng)揭示人(ren)(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇與(yu)喜劇的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大詩(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)，屬于(yu)(yu)詩(shi)(shi)(shi)國中的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，李(li)白(bai)(bai)與(yu)杜(du)甫就屬于(yu)(yu)這一(yi)(yi)類。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)更細致地展示著這兩(liang)類英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)豪(hao)(hao)情，戴建(jian)業(ye)先生(sheng)又以詩(shi)(shi)(shi)詞精讀(du)的(de)(de)(de)(de)方式為(wei)(wei)(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)進行(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)。在這一(yi)(yi)環節，他(ta)援引曹(cao)操(cao)、毛(mao)澤東(dong)(dong)、李(li)白(bai)(bai)、杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)諸多經(jing)典(dian)詩(shi)(shi)(shi)詞，如(ru)曹(cao)操(cao)的(de)(de)(de)(de)《短歌(ge)行(xing)》《步出(chu)(chu)夏(xia)門(men)行(xing)·觀滄海》，毛(mao)澤東(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)《卜(bu)算子·詠梅》《沁園春·長沙》《沁園春·雪》，李(li)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)《南陵別兒童進京》《將進酒》《行(xing)路難(nan)》，杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵(bing)曹(cao)胡馬》《畫鷹》等，不僅與(yu)同學們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)朗誦這些經(jing)典(dian)詩(shi)(shi)(shi)詞，更難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)是他(ta)旁征博引，條分(fen)(fen)縷析(xi)，從現(xian)實出(chu)(chu)發(fa)，激(ji)揚了(le)(le)在場(chang)同學們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)青春情懷和(he)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義豪(hao)(hao)情，博得(de)了(le)(le)同學們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲。戴建(jian)業(ye)先生(sheng)最后總結性指出(chu)(chu)：不管哪類英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)具(ju)有(you)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)豪(hao)(hao)情與(yu)沖動，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)有(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)歷(li)史擔當意識，并勇(yong)于(yu)(yu)站出(chu)(chu)來肩負歷(li)史重(zhong)擔，所(suo)以他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)往(wang)往(wang)具(ju)有(you)博大的(de)(de)(de)(de)胸襟、宏偉(wei)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢和(he)震(zhen)撼人(ren)(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業先(xian)生還與(yu)在場的(de)同(tong)學(xue)們進行了互動，就同(tong)學(xue)們學(xue)習(xi)、人(ren)生中的(de)一些(xie)困惑進行了解答(da)，并鼓勵當今學(xue)子培養寬廣(guang)胸懷與(yu)擔當意識，努力鍛(duan)造自己的(de)英雄(xiong)主義情懷，為青(qing)春增色，為人(ren)生添彩(cai)。

                                                                   　　人(ren)文(wen)學院(yuan) 趙目珍

轉自：文化育人網