10月28日，深(shen)(shen)圳(zhen)市第(di)五屆政協(xie)(xie)委(wei)(wei)(wei)員，現任深(shen)(shen)圳(zhen)市工業(ye)設(she)計行業(ye)協(xie)(xie)會(hui)執行副會(hui)長(chang)兼秘(mi)書(shu)(shu)長(chang)、全(quan)國工業(ye)設(she)計產業(ye)創新聯盟秘(mi)書(shu)(shu)長(chang)、深(shen)(shen)圳(zhen)創新設(she)計研究院戰略(lve)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)執行秘(mi)書(shu)(shu)長(chang)、深(shen)(shen)港(gang)設(she)計合作咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)(wei)員會(hui)委(wei)(wei)(wei)員封昌紅女士(shi)做客“麗(li)湖大講(jiang)堂”第(di)46期講(jiang)座(zuo)(zuo)。在留仙(xian)洞校區德業(ye)樓(lou)207教室(shi)為我(wo)校師生作了一場題為《與深(shen)(shen)圳(zhen)同創造(zao)》的專題講(jiang)座(zuo)(zuo)。

　　封昌紅首先為(wei)(wei)我們介紹了今年1月(yue)4日，李(li)克強(qiang)總(zong)理(li)曾專程(cheng)參觀(guan)深圳第一家(jia)創(chuang)客(ke)機構(gou)——柴火(huo)創(chuang)客(ke)空間，欣然同意成為(wei)(wei)柴火(huo)創(chuang)客(ke)的(de)(de)榮譽會員，并鼓(gu)勵年輕的(de)(de)柴火(huo)創(chuang)客(ke)。在當時的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動現(xian)場，封昌紅為(wei)(wei)總(zong)理(li)進行了詳細的(de)(de)介紹，有些意外的(de)(de)是，總(zong)理(li)對創(chuang)客(ke)領域非常(chang)熟悉。在參觀(guan)現(xian)場，李(li)克強(qiang)提出了一個著名論斷：“創(chuang)客(ke)們的(de)(de)奇思妙想和豐富成果，充分展示了大眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)力，這種活(huo)(huo)(huo)力和創(chuang)造，將會成為(wei)(wei)中國(guo)經濟未來(lai)增(zeng)長的(de)(de)不熄引擎。”

　　隨后，封(feng)昌紅(hong)與聽(ting)眾分享了(le)她在國外的(de)工(gong)作、游覽經歷與設計專業知(zhi)識，激起了(le)與會者濃厚的(de)興趣，極(ji)大擴(kuo)展了(le)專業學生(sheng)的(de)認知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)(de)最后，封昌紅分(fen)析了創(chuang)(chuang)客(ke)對(dui)深(shen)圳未來發展帶來的(de)(de)(de)意義(yi)。隨著信息技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)發展、知識社會的(de)(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)(de)模(mo)式正在轉變。基于對(dui)從個(ge)人通訊到(dao)個(ge)人計(ji)算，再到(dao)個(ge)人制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)社會技(ji)術(shu)發展脈絡，制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業試(shi)圖(tu)構建(jian)以用戶(hu)為中心(xin)的(de)(de)(de)，面(mian)(mian)向應用的(de)(de)(de)融合從創(chuang)(chuang)意、設計(ji)到(dao)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)等各(ge)個(ge)環節(jie)的(de)(de)(de)用戶(hu)創(chuang)(chuang)新(xin)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)環境。面(mian)(mian)向知識社會的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)2.0模(mo)式消融了創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)邊(bian)界，用戶(hu)可以成為創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)主體(ti)。從發展趨(qu)勢看，創(chuang)(chuang)客(ke)空間必將(jiang)成為技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動開展和交流的(de)(de)(de)場(chang)所，也是技(ji)術(shu)積累的(de)(de)(de)場(chang)所，同(tong)時也必將(jiang)成為創(chuang)(chuang)意產生和實現以及交易(yi)的(de)(de)(de)場(chang)所，從而成為創(chuang)(chuang)業集(ji)散地(di)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們以好玩為(wei)主(zhu)要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)，恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)義所(suo)在。當(dang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)及其實現(xian)有(you)成為(wei)商業(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就是(shi)(shi)一(yi)件順理成章的(de)(de)(de)事情。一(yi)旦有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)想法，就要(yao)(yao)去(qu)思(si)考商業(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊。所(suo)以，凡是(shi)(shi)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就要(yao)(yao)做有(you)心人，并且要(yao)(yao)堅持。從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)到實現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)飛躍，從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)產品到形成商業(ye)模(mo)式，又是(shi)(shi)一(yi)個(ge)飛躍，每一(yi)個(ge)飛躍都不容易(yi)，都意(yi)(yi)(yi)味(wei)著有(you)失敗的(de)(de)(de)危險。同時(shi)，這樣去(qu)做之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)樂趣也許(xu)會(hui)減少，這是(shi)(shi)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們要(yao)(yao)有(you)心理準備的(de)(de)(de)。

　　講座互動環節(jie)，封昌紅就創(chuang)客(ke)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)升級(ji)、設計教育(yu)等話(hua)題與(yu)聽眾進行了(le)(le)廣泛的討(tao)論。本次講座為我校創(chuang)業(ye)(ye)學子開啟了(le)(le)全新的創(chuang)客(ke)思維，擴展了(le)(le)廣大師生(sheng)的專業(ye)(ye)視野(ye)，為學子們(men)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提供了(le)(le)有益的干貨。

                                                                         　　藝(yi)術(shu)學(xue)院 周俊凱

轉自：文化育人網