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“麗湖大講堂”第46講《與深圳同創造》

發(fa)布(bu):2016-11-03

  10月28日,深(shen)圳(zhen)(zhen)市第(di)五(wu)屆政協委員,現任深(shen)圳(zhen)(zhen)市工業(ye)設計行(xing)業(ye)協會(hui)執(zhi)行(xing)副(fu)會(hui)長兼秘書長、全國工業(ye)設計產業(ye)創新聯盟秘書長、深(shen)圳(zhen)(zhen)創新設計研(yan)究(jiu)院(yuan)戰略咨詢委員會(hui)執(zhi)行(xing)秘書長、深(shen)港設計合作咨詢委員會(hui)委員封昌紅女士做客“麗湖大講堂”第(di)46期(qi)講座。在留仙洞校區德業(ye)樓207教室為我校師生作了(le)一場題(ti)(ti)為《與深(shen)圳(zhen)(zhen)同創造》的專題(ti)(ti)講座。

  封(feng)昌紅首先(xian)為(wei)(wei)(wei)(wei)我們介紹(shao)了今年(nian)1月4日(ri),李克強總理(li)(li)曾專程參(can)(can)觀深圳第一家創(chuang)客機構(gou)——柴(chai)(chai)火創(chuang)客空(kong)間,欣然同意(yi)(yi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)柴(chai)(chai)火創(chuang)客的(de)榮(rong)譽會(hui)(hui)員,并鼓(gu)勵年(nian)輕的(de)柴(chai)(chai)火創(chuang)客。在當時的(de)活(huo)(huo)動現場(chang),封(feng)昌紅為(wei)(wei)(wei)(wei)總理(li)(li)進行了詳細的(de)介紹(shao),有些意(yi)(yi)外的(de)是,總理(li)(li)對創(chuang)客領域非常(chang)熟(shu)悉。在參(can)(can)觀現場(chang),李克強提出了一個著名論斷:“創(chuang)客們的(de)奇思妙(miao)想和(he)豐(feng)富成(cheng)果,充(chong)分展示(shi)了大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新的(de)活(huo)(huo)力,這(zhe)種活(huo)(huo)力和(he)創(chuang)造,將會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)中國經濟未來增長的(de)不(bu)熄引擎(qing)。”

  隨后,封昌(chang)紅與聽眾分享了(le)她在國外的(de)工作、游覽經歷與設計專業(ye)(ye)知識(shi),激(ji)起了(le)與會者濃厚的(de)興(xing)趣,極大擴展了(le)專業(ye)(ye)學(xue)生的(de)認知視野。

  講座(zuo)的(de)(de)(de)(de)最后,封昌紅分(fen)析了創(chuang)(chuang)(chuang)客對深圳未來發展帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)意義。隨(sui)著信息技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)發展、知識社(she)會的(de)(de)(de)(de)來臨,傳統的(de)(de)(de)(de)模式正在轉變。基于對從(cong)個人通訊到(dao)個人計算(suan),再到(dao)個人制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)社(she)會技(ji)(ji)術發展脈絡,制(zhi)造(zao)業試圖構(gou)建以用戶(hu)(hu)為(wei)中心的(de)(de)(de)(de),面向應用的(de)(de)(de)(de)融(rong)合(he)從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意、設計到(dao)制(zhi)造(zao)等各個環(huan)節的(de)(de)(de)(de)用戶(hu)(hu)創(chuang)(chuang)(chuang)新制(zhi)造(zao)環(huan)境。面向知識社(she)會的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0模式消融(rong)了創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)邊界(jie),用戶(hu)(hu)可以成(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)主體。從(cong)發展趨勢看,創(chuang)(chuang)(chuang)客空間必將成(cheng)為(wei)技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新活動開展和(he)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所,也(ye)是(shi)技(ji)(ji)術積(ji)累的(de)(de)(de)(de)場(chang)所,同時也(ye)必將成(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)意產生和(he)實現以及交(jiao)易的(de)(de)(de)(de)場(chang)所,從(cong)而(er)成(cheng)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業集(ji)散地。

  創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們以好玩為(wei)(wei)主要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de),恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義所在。當創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)及(ji)其實(shi)現有(you)(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)商業模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候,創(chuang)(chuang)(chuang)業就是(shi)(shi)(shi)一(yi)件順理成(cheng)(cheng)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。一(yi)旦有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法,就要(yao)去(qu)思考商業模式,搭建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)業團(tuan)隊。所以,凡是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業想法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke),就要(yao)做(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)(you)心人(ren),并且(qie)要(yao)堅持。從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)到實(shi)現創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)(yue),從創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產品(pin)到形成(cheng)(cheng)商業模式,又是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)(yue),每一(yi)個(ge)飛(fei)躍(yue)(yue)都不容(rong)易,都意(yi)味著(zhu)有(you)(you)(you)(you)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危險(xian)。同時(shi),這(zhe)樣(yang)去(qu)做(zuo)(zuo)之后,作(zuo)為(wei)(wei)純粹(cui)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣也(ye)許會減少,這(zhe)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業想法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們要(yao)有(you)(you)(you)(you)心理準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

  講(jiang)座互動(dong)環節(jie),封(feng)昌紅(hong)就創(chuang)(chuang)客與(yu)產(chan)業(ye)升級(ji)、設計(ji)教育等(deng)話(hua)題與(yu)聽眾進(jin)行(xing)了廣(guang)泛(fan)的(de)討論(lun)。本(ben)次講(jiang)座為我校創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)子開(kai)啟(qi)了全新的(de)創(chuang)(chuang)客思維,擴展了廣(guang)大師(shi)生的(de)專業(ye)視(shi)野(ye),為學(xue)(xue)子們的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提(ti)供了有益的(de)干貨(huo)。

                                                                           藝術學(xue)院 周俊凱

轉自:文化育人網

 

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