10月(yue)28日，深圳(zhen)市第(di)五(wu)屆政(zheng)協委(wei)員(yuan)，現任深圳(zhen)市工業(ye)設計(ji)行業(ye)協會(hui)執行副會(hui)長兼秘書長、全國工業(ye)設計(ji)產業(ye)創(chuang)新(xin)聯盟(meng)秘書長、深圳(zhen)創(chuang)新(xin)設計(ji)研究院戰略咨詢委(wei)員(yuan)會(hui)執行秘書長、深港設計(ji)合作咨詢委(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)員(yuan)封(feng)昌紅女士(shi)做客“麗湖大講(jiang)(jiang)堂”第(di)46期講(jiang)(jiang)座。在留仙洞校區德業(ye)樓207教室為(wei)我校師(shi)生(sheng)作了一(yi)場題為(wei)《與深圳(zhen)同創(chuang)造》的專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座。

　　封昌紅(hong)首先為(wei)我們介紹了今年1月4日，李克(ke)強總(zong)理(li)曾(ceng)專程(cheng)參(can)觀(guan)深圳(zhen)第一(yi)家創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)機(ji)構——柴火創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空間(jian)，欣(xin)然(ran)同意成為(wei)柴火創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)(de)榮譽會員，并鼓勵(li)年輕的(de)(de)柴火創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)。在當時的(de)(de)活動現場(chang)，封昌紅(hong)為(wei)總(zong)理(li)進行(xing)了詳細的(de)(de)介紹，有些意外(wai)的(de)(de)是，總(zong)理(li)對創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)領域(yu)非(fei)常熟(shu)悉(xi)。在參(can)觀(guan)現場(chang)，李克(ke)強提(ti)出了一(yi)個著名論斷：“創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們的(de)(de)奇思妙(miao)想和豐富(fu)成果，充分展示了大眾創(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新的(de)(de)活力，這種活力和創(chuang)(chuang)造(zao)，將會成為(wei)中國經濟未(wei)來增長的(de)(de)不熄引(yin)擎。”

　　隨后，封昌紅(hong)與聽眾(zhong)分享了(le)她在國外的工(gong)作(zuo)、游覽經歷(li)與設計專(zhuan)業(ye)知識，激起了(le)與會者濃厚的興趣(qu)，極大(da)擴展了(le)專(zhuan)業(ye)學生的認(ren)知視野。

　　講座(zuo)的最后(hou)，封昌紅分析(xi)了創(chuang)客對(dui)深圳(zhen)未(wei)來發展(zhan)帶來的意義。隨著信息技(ji)術(shu)(shu)的發展(zhan)、知(zhi)識(shi)(shi)社(she)會的來臨，傳統的模式正在轉變。基于對(dui)從(cong)個人通訊到個人計(ji)算(suan)，再到個人制(zhi)(zhi)造(zao)的社(she)會技(ji)術(shu)(shu)發展(zhan)脈絡，制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)試圖構建以(yi)用(yong)戶(hu)為中心的，面(mian)向應(ying)用(yong)的融合從(cong)創(chuang)意、設計(ji)到制(zhi)(zhi)造(zao)等各(ge)個環節的用(yong)戶(hu)創(chuang)新(xin)(xin)制(zhi)(zhi)造(zao)環境。面(mian)向知(zhi)識(shi)(shi)社(she)會的創(chuang)新(xin)(xin)2.0模式消(xiao)融了創(chuang)新(xin)(xin)的邊界，用(yong)戶(hu)可以(yi)成(cheng)(cheng)為創(chuang)新(xin)(xin)的動力、創(chuang)新(xin)(xin)的主體。從(cong)發展(zhan)趨勢看，創(chuang)客空(kong)間必將成(cheng)(cheng)為技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)活(huo)動開展(zhan)和交流的場(chang)(chang)所，也是技(ji)術(shu)(shu)積累的場(chang)(chang)所，同時也必將成(cheng)(cheng)為創(chuang)意產生和實(shi)現以(yi)及交易的場(chang)(chang)所，從(cong)而成(cheng)(cheng)為創(chuang)業(ye)(ye)集(ji)散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)(shi)代的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們以好(hao)玩為主要目的(de)(de)，恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)意義所在(zai)。當創(chuang)(chuang)(chuang)意及其實現(xian)有(you)(you)(you)(you)成為商業(ye)(ye)模(mo)式(shi)的(de)(de)可能(neng)的(de)(de)時(shi)(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)順理成章的(de)(de)事情(qing)。一(yi)(yi)旦有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)，就要去思考商業(ye)(ye)模(mo)式(shi)，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊。所以，凡是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就要做有(you)(you)(you)(you)心人(ren)，并且要堅(jian)持(chi)。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意到(dao)實現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)意是(shi)(shi)一(yi)(yi)個質的(de)(de)飛躍(yue)，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意產品(pin)到(dao)形成商業(ye)(ye)模(mo)式(shi)，又(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個飛躍(yue)，每一(yi)(yi)個飛躍(yue)都不(bu)容(rong)易，都意味(wei)著有(you)(you)(you)(you)失敗的(de)(de)危險(xian)。同時(shi)(shi)，這樣去做之后，作為純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)樂趣也許會減少，這是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們要有(you)(you)(you)(you)心理準備的(de)(de)。

　　講(jiang)座互動環節，封昌紅(hong)就創(chuang)客與(yu)(yu)產(chan)業升(sheng)級(ji)、設計教(jiao)育(yu)等話(hua)題與(yu)(yu)聽(ting)眾進行了(le)(le)廣泛的(de)討論。本(ben)次講(jiang)座為我校(xiao)創(chuang)業學子開(kai)啟了(le)(le)全新的(de)創(chuang)客思維，擴展了(le)(le)廣大師生的(de)專業視(shi)野，為學子們的(de)創(chuang)新創(chuang)業提供了(le)(le)有(you)益(yi)的(de)干貨。

                                                                         　　藝術(shu)學院 周俊凱

轉自：文化育人網