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深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年(nian),是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深圳及(ji)珠(zhu)三角地(di)區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機(ji)(ji)制和(he)預警機(ji)(ji)制。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了一個從探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程,人才培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才培養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養模(mo)式(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)(bu)斷創(chuang)(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流(liu)與合(he)作。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交流(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內(nei)建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加(jia)強與(yu)讀(du)者(zhe)互動(dong)(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺(jue),強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內率先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設,開展書院及(ji)書香校園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動(dong),受(shou)到學生喜愛。
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