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深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年，是(shi)國內(nei)最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校之一，建校以來，學(xue)(xue)校始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神(shen)，開拓進(jin)取，創(chuang)造(zao)了(le)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從首屆59名學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余名在(zai)校生，從最(zui)初的(de)借用校舍(she)到擁(yong)有環境優(you)美(mei)、設(she)施優(you)良的(de)五大(da)校區，從默默無聞(wen)到蜚聲八方，學(xue)(xue)校闖出了(le)一條中國特色(se)高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路，被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域(yu)；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來(lai)(lai)，深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發(fa)展的過(guo)程(cheng)，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來(lai)(lai)，深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流(liu)職(zhi)業院校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)，實施以(yi)(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合(he)”，人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊貼市場辦學(xue)(xue)，每(mei)年招(zhao)生(sheng)時將依據實(shi)際(ji)情(qing)況對專(zhuan)(zhuan)業(ye)進行(xing)適當調整，并在(zai)部分(fen)學(xue)(xue)院開始試行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類(lei)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)群招(zhao)生(sheng)，詳(xiang)見(jian)深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院招(zhao)生(sheng)網站（文字鏈接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略，加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區(qu)域與自身優勢，深化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)(he)作。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等(deng)領(ling)域與境外合(he)(he)作院校(xiao)(xiao)開展了全(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作，為(wei)深圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際交(jiao)流與發展做(zuo)出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(ce)（含中外文圖(tu)(tu)書、期(qi)刊），電子圖(tu)(tu)書超過100萬冊(ce)(ce)，以及(ji)幾(ji)十種數據庫，多媒(mei)體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建(jian)有多間電子閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)(shi)，并(bing)開設了移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀者(zhe)互動(dong)(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務(wu)，實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略”，在國內率(lv)先大(da)力(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能(neng)人才培養，大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人課程建設(she)，開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設(she)，創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動，受到學(xue)生喜愛。
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