深圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院創建(jian)于1993年，是國內最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職業技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創新(xin)精神，開拓進取，創造了(le)中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第(di)一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬(wan)余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被譽為中(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應(ying)深圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和產(chan)業發展，堅持產(chan)教融合，專(zhuan)業設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業”等戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業、先進制(zhi)造(zao)業和現代服務業等重點發展領域；形成了專(zhuan)業設(she)置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前(qian)學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)業77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業大類。
建校以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，人才培養(yang)模式日臻(zhen)完善，專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。進入“十三(san)五(wu)”以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為目標，全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才培養(yang)模式改革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”，人才培養(yang)模式日臻(zhen)完善，專業(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)(xue)(xue)校緊貼市場辦學(xue)(xue)(xue)，每年招(zhao)生時將(jiang)依(yi)據實際情況(kuang)對(dui)專業(ye)(ye)進行適當調整，并在部分學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)開始試行專業(ye)(ye)大(da)類、專業(ye)(ye)群(qun)招(zhao)生，詳見深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)招(zhao)生網(wang)站（文字鏈接地(di)址//zhaosheng.szpt.edu.cn）
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐，充分(fen)利用區域與(yu)自身(shen)優勢，深(shen)(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流與(yu)合(he)(he)(he)作。在學(xue)生交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)(he)作、短期研修等(deng)領域與(yu)境外合(he)(he)(he)作院校開(kai)展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作，為(wei)深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce)，以及幾十種(zhong)數據庫(ku)，多媒體資料48000多件，館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統，建有多間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)(xue)習討論室(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)(yu)微信，加強與(yu)(yu)讀(du)者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺，強化立德樹人的(de)(de)(de)根(gen)本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化育人戰略(lve)”，在(zai)國內率先大(da)力倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)(wen)化引領(ling)技能人才培養(yang)，大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人課程建設，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人活動，受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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