草莓视频app在线下载

體育(yu)(yu)部現有專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)36人(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)授8人(ren)(ren)、副教(jiao)(jiao)授15人(ren)(ren)、講師(shi)12人(ren)(ren)；博士3人(ren)(ren)。近(jin)年來(lai)，部門積(ji)(ji)極(ji)開(kai)展具有高職特(te)色的體育(yu)(yu)俱(ju)樂(le)部教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式改(gai)(gai)革；收(shou)到(dao)明(ming)顯成效，擁(yong)有市級教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)目一門，校級教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)項(xiang)目十余(yu)項(xiang)。部門積(ji)(ji)極(ji)響應學(xue)校新的人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)(gai)革舉措，已培(pei)養(yang)了(le)101名(ming)社(she)會體育(yu)(yu)輔修專業學(xue)生，并面向2012級學(xue)生繼續(xu)招(zhao)收(shou)拓展專業學(xue)生。

體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)部以國家體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)基地(di)(di)為(wei)(wei)平臺，基地(di)(di)依托地(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、民(min)俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)等優(you)勢(shi)，逐(zhu)步開展具有特(te)色的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)，形成(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；武術與民(min)族傳(chuan)統體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；地(di)(di)域非(fei)物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)究(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研(yan)究(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系。同時，學校實(shi)施(shi)了(le)強(qiang)身(shen)健(jian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程，大力(li)加(jia)強(qiang)對(dui)職業教(jiao)育(yu)(yu)中學校體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研(yan)究(jiu)與建設(she)，并學校將逐(zhu)漸(jian)發(fa)(fa)展成(cheng)為(wei)(wei)集科研(yan)、教(jiao)學、服務為(wei)(wei)一體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)基地(di)(di)，現已取得了(le)一定(ding)的(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)。部門還積極參(can)加(jia)國內外(wai)的(de)學術交(jiao)流活動，并在(zai)大會上發(fa)(fa)表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)在(zai)學界產生了(le)一定(ding)的(de)影響(xiang)。目前，部門師資力(li)量雄厚，年齡結(jie)構、學歷(li)與職稱結(jie)構較為(wei)(wei)合理，具有從事研(yan)究(jiu)的(de)師資和(he)設(she)施(shi)條件(jian)，并制定(ding)了(le)三年的(de)發(fa)(fa)展規劃。

部門以(yi)國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局(ju)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研究(jiu)基地為平臺，依托地域(yu)(yu)文化(hua)、民俗文化(hua)、區域(yu)(yu)文化(hua)等優勢(shi)，開展具有(you)特色的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研究(jiu)，形(xing)成了以(yi):絲綢之路(lu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研究(jiu)； 武術與民族(zu)傳(chuan)統體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文化(hua)研究(jiu)；社區與校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文化(hua)研究(jiu)；地域(yu)(yu)非(fei)物質文化(hua)遺產研究(jiu)為主(zhu)的研究(jiu)體(ti)(ti)系(xi)。

同(tong)時(shi)，學校(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)的(de)(de)學生強身(shen)健體(ti)教育(yu)(yu)工(gong)程,全面開展(zhan)了(le)對職業教育(yu)(yu)中學校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)究與建(jian)設(she)，其中“社會體(ti)育(yu)(yu)”在學校(xiao)(xiao) “三(san)育(yu)(yu)人”的(de)(de)人才培養模式改(gai)革(ge)中，已成(cheng)為(wei)面向全校(xiao)(xiao)學生開設(she)的(de)(de)拓展(zhan)專(zhuan)業。學校(xiao)(xiao)將逐漸發展(zhan)成(cheng)為(wei)集(ji)科研(yan)(yan)、教學、服務為(wei)一(yi)體(ti)的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)文化研(yan)(yan)究基(ji)地。部(bu)門(men)還積(ji)極參加(jia)國內外的(de)(de)學術(shu)交流活動，研(yan)(yan)究成(cheng)果在學術(shu)界也產(chan)生了(le)一(yi)定的(de)(de)影(ying)響。部(bu)門(men)師資力量雄厚，年(nian)齡結構(gou)、學歷與職稱(cheng)結構(gou)合理(li)，具有從(cong)事研(yan)(yan)究的(de)(de)師資和(he)設(she)施(shi)條(tiao)件，并制定了(le)三(san)年(nian)的(de)(de)發展(zhan)規劃。