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2012年(nian)9月，在創新(xin)(xin)(xin)型(xing)國家戰略(lve)的(de)(de)背景下(xia)，為(wei)(wei)主(zhu)動適(shi)應(ying)深圳特區經濟社會和學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展需要，深圳職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成立創業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深職院(yuan)(yuan)［2012］111號文(wen)(wen)）。2016年(nian)7月，為(wei)(wei)進一步(bu)主(zhu)動適(shi)應(ying)產業(ye)(ye)(ye)鏈和人才(cai)供需鏈的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)常態(tai)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)升級為(wei)(wei)創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（深職黨字［2016］15號文(wen)(wen)），學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)負責(ze)全校創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)統籌協調(diao)和組(zu)織管(guan)理,下(xia)設(she)創新(xin)(xin)(xin)創業(ye)(ye)(ye)教育教研室、綜合(he)管(guan)理辦(ban)公室、學(xue)(xue)生(sheng)創意創業(ye)(ye)(ye)園、創客中心（微(wei)觀裝配實(shi)驗室）。
創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)的(de)(de)成立，是我校大力(li)(li)推進“文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)、復合(he)育(yu)(yu)人(ren)、協同育(yu)(yu)人(ren)”教育(yu)(yu)戰略改革的(de)(de)重要(yao)舉措。針對產業轉型升(sheng)級(ji)和(he)人(ren)的(de)(de)可持續發展的(de)(de)新要(yao)求，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)院(yuan)以營造校園(yuan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業文(wen)化(hua)、培養創(chuang)(chuang)新型復合(he)人(ren)才、搭建(jian)校內(nei)外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業平臺為己任，強調培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)職(zhi)業變遷能力(li)(li)和(he)以創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力(li)(li)為核(he)心的(de)(de)綜合(he)素質。
課(ke)程建設方面，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)院圍繞創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業需(xu)具備的知(zhi)識、能力(li)來確定教學(xue)(xue)內(nei)容，側重(zhong)方法的掌(zhang)握；淡化學(xue)(xue)科界限(xian)，注重(zhong)學(xue)(xue)科的交叉性、滲(shen)透性和綜合性。以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)的培養，創(chuang)(chuang)(chuang)業實踐性作為(wei)教學(xue)(xue)設計主線，指導學(xue)(xue)生(sheng)利(li)用設計思(si)維(wei)的方法去發(fa)掘項目，并學(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)公(gong)司或(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)模擬公(gong)司，延伸(shen)教育到學(xue)(xue)生(sheng)的真實創(chuang)(chuang)(chuang)業階(jie)段，提供跟(gen)蹤(zong)與(yu)咨詢服務。
學(xue)院建立(li)了(le)一支600人規模的(de)由校內外專(zhuan)家(jia)學(xue)者、知名(ming)企業家(jia)、創(chuang)業成(cheng)功人士、優秀(xiu)校友、專(zhuan)業教師(shi)(shi)和(he)輔(fu)導(dao)員(yuan)共同組(zu)成(cheng)、專(zhuan)兼結合的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育導(dao)師(shi)(shi)隊伍。他們(men)不僅為學(xue)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育提供咨詢幫(bang)助，還親自參與教學(xue)工作(zuo)和(he)學(xue)生創(chuang)業項目指導(dao)。
學校(xiao)現有學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)、IT創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)中(zhong)心(xin)、電子(zi)精(jing)英創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空(kong)間等(deng)16個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐基(ji)地(di)，總面積(ji)5431平方米，形成從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)苗圃到孵(fu)化器一(yi)體化的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐教(jiao)育系統。其中(zhong)，大學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)(yuan)1800平方米，可同時(shi)容納54個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐活(huo)動。入園(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)孵(fu)化期為(wei)(wei)兩年，學院為(wei)(wei)入園(yuan)(yuan)大學生免除租金，并提供創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)金資助。自2010年開園(yuan)(yuan)以來，已累(lei)計(ji)有9批共計(ji)222個(ge)項目先后入園(yuan)(yuan)孵(fu)化，孵(fu)化期（2年）內存活(huo)率達62%。
學(xue)(xue)院(yuan)于(yu)2014年10月開始籌建(jian)創(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)心(xin)。學(xue)(xue)校創(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)心(xin)是以微觀裝配實(shi)驗室為(wei)中(zhong)樞，各學(xue)(xue)院(yuan)分中(zhong)心(xin)為(wei)延伸，學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)為(wei)主(zhu)體，國際大學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)聯盟為(wei)拓展(zhan)，兼顧教學(xue)(xue)和孵化雙重功(gong)能，實(shi)現跨地域、全(quan)要素的(de)(de)(de)創(chuang)客(ke)(ke)培育及項目(mu)孵化的(de)(de)(de)綜(zong)合平臺，為(wei)大學(xue)(xue)生創(chuang)客(ke)(ke)提供從創(chuang)意、到設計、到制造的(de)(de)(de)專(zhuan)業支持和全(quan)過程(cheng)服務。
2015年(nian)3月(yue)(yue)，學(xue)校被廣東省教育(yu)(yu)廳評為(wei)首批(pi)“廣東省大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)(yu)示范學(xue)校”，2015年(nian)7月(yue)(yue)，學(xue)校獲得(de)中華人(ren)(ren)民(min)共和國教育(yu)(yu)部認證(zheng)的(de)“全國高(gao)(gao)校實踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業基地”，2016年(nian)7月(yue)(yue)，學(xue)校榮膺全國創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型經驗高(gao)(gao)校。
未來(lai)，學院將(jiang)繼續(xu)通(tong)過觀念、模式、路徑的創(chuang)新，深(shen)化復(fu)合式人才培養改革，努力(li)(li)回歸教育(yu)本質，擔當教育(yu)使命，體現教育(yu)自覺(jue)。在每位(wei)同學心中播下創(chuang)新創(chuang)業(ye)的種子，增(zeng)強其(qi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)(li)，為他們未來(lai)的可持續(xu)發展提(ti)供不(bu)竭動(dong)力(li)(li)。
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