深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院創建于(yu)1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業技術教育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神,開拓進取,創造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)多(duo)個(ge)第一。從首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設(she)施優良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)(guo)特色高(gao)等職業教育發展之路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職教育的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展領域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了(le)一個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)(de)過程,人才(cai)(cai)培養模式日臻完善(shan),專業(ye)與課程改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職業(ye)院(yuan)校為目(mu)標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的(de)(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養模式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)(cai)培養模式日臻完善(shan),專業(ye)與課程改革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與自身優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)(yan)修等領域(yu)與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以(yi)及(ji)幾(ji)十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建設,開展書院及書香校園(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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