深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)創建于1993年,是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下(xia)先”的(de)改(gai)革創新(xin)精(jing)神,開拓(tuo)進取(qu),創造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過(guo)程(cheng),人才(cai)培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新。進(jin)入“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施(shi)以學生學習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)培養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)不斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域與自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與境(jing)外合(he)(he)作(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數(shu)據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)有多間電子閱覽室、影視(shi)播放(fang)室、教(jiao)師(shi)研究室和(he)學習討論室,并開設了(le)移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動(dong),受到(dao)學生喜愛。
