深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學院創(chuang)(chuang)(chuang)建于(yu)1993年(nian),是國內最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育的(de)院校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)(chuang)(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆(jie)59名學生到(dao)如今2萬余(yu)名在(zai)校(xiao)生,從(cong)(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育發展之路,被譽(yu)為中(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動(dong)態機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷(li)了一個(ge)從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)才培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)來,深(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校為目標(biao),全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培養模式改革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)才培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中(zhong)外文圖書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教(jiao)師(shi)研(yan)究室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設(she)了移動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化自(zi)覺,強(qiang)化立德樹人的(de)根(gen)本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化育人戰略”,在國(guo)內率先大力(li)倡導和(he)實(shi)施(shi)文(wen)化引領技(ji)能人才培養,大力(li)開展文(wen)化育人課程建(jian)(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人活動(dong),受到學生喜愛(ai)。
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