易海博，男，1987 年(nian)生，湖南湘潭人(ren)(ren)，華南理工大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)安全(quan)專業的博士(shi)研(yan)究生。國(guo)(guo)(guo)(guo)家信息(xi)安全(quan)工程(cheng)師，國(guo)(guo)(guo)(guo)家系統(tong)規劃與(yu)管理師，中國(guo)(guo)(guo)(guo)密碼(ma)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深圳市(shi)(shi)公共(gong)技(ji)(ji)術服務(wu)平臺主(zhu)任。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔(dan)(dan)任美國(guo)(guo)(guo)(guo)辛(xin)辛(xin)那提大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)至今，任職于(yu)深圳職業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院人(ren)(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)(ji)術與(yu)應用專業，承擔(dan)(dan)“面向對(dui)象程(cheng)序設計(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)(ji)術概論(lun)(lun)”“云(yun)(yun)服務(wu)開(kai)發”“大(da)(da)(da) 數據技(ji)(ji)術與(yu)應用”“Web Design”“網(wang)絡操作系統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)專業課(ke)程(cheng)授課(ke)，主(zhu)要研(yan)究云(yun)(yun)計(ji)算(suan)、區(qu)塊鏈(lian)、信息(xi)安全(quan)、物聯(lian)網(wang)、人(ren)(ren)工智能等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣東省自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金、深圳市(shi)(shi)科(ke)技(ji)(ji)計(ji)劃項目、深圳市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)題等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)(shi)級以上項目 10 項，發表 SCI 論(lun)(lun)文 16 篇，其中第一(yi)作者 15 篇，出版學(xue)(xue)(xue)(xue)術專著 1 本，獲(huo)得 22 項中國(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)專利(li)授權，擔(dan)(dan)任 SCI 期刊和國(guo)(guo)(guo)(guo)際會(hui)議審稿人(ren)(ren)。獲(huo)得廣東省職業院校技(ji)(ji)能大(da)(da)(da)賽職業院校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)比賽一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東省計(ji)算(suan)機教(jiao)(jiao)育軟件評審活動一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東省教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，工業和信息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產品與(yu)應用獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多項獎(jiang)(jiang)項。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)得“挑戰杯—彩虹(hong)人(ren)(ren)生”大(da)(da)(da)賽特(te)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多項獎(jiang)(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老(lao)師工(gong)作短短五年(nian)不到，但是憑借著勤勉的工(gong)作態度，在教學、科(ke)研、教研、學生(sheng)工(gong)作等多方(fang)面都取得了優異的成績(ji)。

教學方面，易海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身學(xue)生(sheng)工作，和(he)學(xue)生(sheng)打成一片，在擔任社聯指導老師時(shi)，幫助社團成長，深受學(xue)生(sheng)喜(xi)愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，既是(shi)師長、又是(shi)朋友、更是(shi)伯(bo)樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一起(qi)發現長處，并且針對不同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很(hen)多(duo)機會去鍛煉。他帶著(zhu)愿意鉆研技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參(can)加(jia)各種比(bi)賽和(he)項(xiang)目，獲(huo)(huo)得(de)(de)了許多(duo)獎(jiang)項(xiang)，如軟件設計大(da)(da)賽省二等獎(jiang)等。帶著(zhu)表達能(neng)力(li)強、喜歡創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參(can)加(jia)各種創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意比(bi)賽，獲(huo)(huo)得(de)(de)過全(quan)省挑戰杯特(te)等獎(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續(xu)深造讀研，他幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準(zhun)備專(zhuan)插(cha)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試、聯系院(yuan)校，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)和(he)研究(jiu)能(neng)力(li)。在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，許多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺(qian)，光是(shi)他任(ren)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)16計應5班，就(jiu)出(chu)現了很(hen)多(duo)人(ren)才。有(you)(you)在(zai)世界比(bi)賽中(zhong)拿一等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)技(ji)能(neng)大(da)(da)賽中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)(de)全(quan)國(guo)一等獎(jiang)第一名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)成功(gong)插(cha)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)企業找(zhao)到(dao)好工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)。在(zai)一次全(quan)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開調研中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師是(shi)一個非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，改(gai)變了很(hen)多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還積極參(can)與黨建(jian)工作，主持廣(guang)東省黨建(jian)課(ke)題和廣(guang)東省共青團課(ke)題。在(zai)新(xin)華社來學校的(de)調研(yan)中(zhong)，他作為教師代表，接受了采訪(fang)，展示了新(xin)時代的(de)黨員風采。

（人工智能(neng)學院 林靜選(xuan)）