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[典型人物]易海博:勤勉鑄成多面能手,良心造就學生伯樂

發布:2020-11-05

易海博,男,1987 年生(sheng)(sheng),湖南湘潭人(ren)(ren)(ren),華南理工(gong)(gong)大(da)學(xue)信(xin)(xin)息安(an)全(quan)專(zhuan)業的博士(shi)研究生(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)家信(xin)(xin)息安(an)全(quan)工(gong)(gong)程師,國(guo)(guo)家系統規劃與(yu)管理師,中(zhong)國(guo)(guo)密碼學(xue)會會員(yuan),深(shen)圳市公(gong)共技(ji)(ji)(ji)術服務平(ping)臺(tai)主任(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)美國(guo)(guo)辛辛那(nei)提大(da)學(xue)訪問學(xue)者。2015 年至(zhi)今,任(ren)職于深(shen)圳職業技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)院(yuan)云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)(ji)(ji)術與(yu)應(ying)用(yong)專(zhuan)業,承(cheng)擔“面向(xiang)對(dui)象程序設(she)計(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)(ji)(ji)術概(gai)論(lun)”“云(yun)(yun)服務開發(fa)”“大(da) 數據技(ji)(ji)(ji)術與(yu)應(ying)用(yong)”“Web Design”“網絡操作系統(Linux)”等(deng)(deng)專(zhuan)業課(ke)程授(shou)課(ke),主要研究云(yun)(yun)計(ji)算(suan)、區塊鏈、信(xin)(xin)息安(an)全(quan)、物聯網、人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智能等(deng)(deng)方(fang)向(xiang)。主持廣(guang)東省自然科學(xue)基金、深(shen)圳市科技(ji)(ji)(ji)計(ji)劃項(xiang)(xiang)目、深(shen)圳市教研課(ke)題(ti)等(deng)(deng)市級以上(shang)項(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang),發(fa)表 SCI 論(lun)文 16 篇,其(qi)中(zhong)第一作者 15 篇,出版學(xue)術專(zhuan)著 1 本,獲(huo)(huo)得 22 項(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)國(guo)(guo)專(zhuan)利授(shou)權(quan),擔任(ren) SCI 期刊和國(guo)(guo)際會議(yi)審(shen)稿人(ren)(ren)(ren)。獲(huo)(huo)得廣(guang)東省職業院(yuan)校技(ji)(ji)(ji)能大(da)賽職業院(yuan)校教學(xue)能力比賽一等(deng)(deng)獎(jiang),廣(guang)東省計(ji)算(suan)機教育軟件評審(shen)活動(dong)一等(deng)(deng)獎(jiang),廣(guang)東省教育教學(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang),工(gong)(gong)業和信(xin)(xin)息化(hua)部 “CITE2017 創 新產(chan)品與(yu)應(ying)用(yong)獎(jiang)”等(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得“挑戰杯—彩虹人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)”大(da)賽特等(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)獎(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展,樣樣都是能手

易海博老師工(gong)作(zuo)短短五年不到,但是(shi)憑借著勤勉的工(gong)作(zuo)態度,在教(jiao)(jiao)學、科研(yan)、教(jiao)(jiao)研(yan)、學生工(gong)作(zuo)等多方(fang)面都取得了優異(yi)的成績。

教學方面,易海博承擔了多門新課程,從無到有,從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等,都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下,碩果累累,易(yi)海博獲得了多項教學獎項,如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上,易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用,深受學生喜愛,每次教學評價都名列前茅,并曾獲得學生評價全校第一。教研方面,易海博深入研究教學理論,并致力于教研教改,探討在職業教育背景下,應如何改進教學。發表多篇學術論文,并主持多項教研項目。科研方面,易老師一騎絕塵,發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里,易海博(bo)積極投身學(xue)生工作,和學(xue)生打成一(yi)片,在擔任社聯(lian)指導老師(shi)時,幫助社團(tuan)成長,深受學(xue)生喜愛(ai)。

教師是個良心活,要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久,對學生的心態更為了解,也愿意和學生深入交流,發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間,他發現,很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀,存在自卑心理。但是這些學生,很多都是有著自己的閃光點的,只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海(hai)博深入和學(xue)(xue)(xue)(xue)生交(jiao)流(liu),既是師(shi)長、又是朋友、更是伯樂,陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起發現長處,并且(qie)針對不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)特(te)點,給學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供了很多(duo)機會去鍛(duan)煉。他(ta)帶著(zhu)愿意鉆研技術的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種比(bi)(bi)賽和項目,獲(huo)得了許多(duo)獎(jiang)(jiang)項,如軟件(jian)設計大賽省二等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)。帶著(zhu)表(biao)達能力(li)強(qiang)、喜歡(huan)創(chuang)新的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加各種創(chuang)新創(chuang)意比(bi)(bi)賽,獲(huo)得過全(quan)省挑戰杯特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)。有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生想繼(ji)續(xu)深造讀研,他(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生準備專插本(ben)(ben)的(de)(de)考試(shi)、聯(lian)系院(yuan)校(xiao),培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)和研究(jiu)能力(li)。在(zai)他(ta)的(de)(de)帶領(ling)下,許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)益匪淺,光是他(ta)任(ren)班主任(ren)的(de)(de)16計應5班,就(jiu)出現了很多(duo)人才。有在(zai)世界(jie)比(bi)(bi)賽中拿一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue),有在(zai)技能大賽中獲(huo)得全(quan)國一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)第一(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue),有成功插本(ben)(ben)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue),有在(zai)企業找到好工(gong)作(zuo)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)次全(quan)院(yuan)的(de)(de)公開調研中,學(xue)(xue)(xue)(xue)生曾說,“易老師(shi)是一(yi)個非常好的(de)(de)老師(shi),改變了很多(duo)人”。

積極向組織靠攏,彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后,積極向黨組織靠攏,努力勤勉、表現優異,在2016年申請入黨,并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后,也一直嚴格要求自己,黨性強,努力開拓創新,堅持做好本職工作。易海博還積極(ji)參與黨建工作(zuo),主持廣東省黨建課題(ti)和(he)廣東省共青團(tuan)課題(ti)。在新華社來學(xue)校(xiao)的(de)(de)調研中,他作(zuo)為教師(shi)代(dai)表,接(jie)受(shou)了采(cai)訪,展示了新時代(dai)的(de)(de)黨員風采(cai)。

(人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學院 林靜選)

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