深圳職業(ye)技術學院創(chuang)建于1993年(nian),是國內(nei)最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育的院校(xiao)之一,建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)(qu)“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的多個第一。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生,從(cong)最初(chu)的借(jie)用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區(qu)(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學校(xiao)闖出(chu)了一條中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地(di)區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態(tai)機制和預警機制。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置16個(ge)(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。進入“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培養(yang)模式改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”,人(ren)才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課程改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充(chong)分(fen)利(li)用(yong)區域與自身(shen)優勢,深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交流與合(he)(he)作(zuo)。在學生交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與發展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多間(jian)電子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教(jiao)師研(yan)究(jiu)室(shi)(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹(shu)人的根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國內率(lv)先大力倡導和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養,大力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)(jian)設,開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設,創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到(dao)學生喜愛。
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