梁(liang)廣民(min)(min)，中(zhong)共黨員，電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)計算機網絡技術專業“雙(shuang)帶(dai)頭人”教(jiao)師黨支(zhi)部書記(ji)。梁(liang)廣民(min)(min)副(fu)教(jiao)授不僅自己(ji)通過(guo)了現今IT領域(yu)(yu)的頂級認(ren)(ren)證——CCIE（思科(ke)公司認(ren)(ren)證互聯網絡專家）和(he)HCIE（華為公司認(ren)(ren)證互聯網絡專家），還指導了224名(ming)(ming)同學(xue)通過(guo)了CCIE認(ren)(ren)證，54名(ming)(ming)同學(xue)通過(guo)了HCIE認(ren)(ren)證，其中(zhong)更有多名(ming)(ming)同學(xue)獲得兩個甚至(zhi)三個領域(yu)(yu)認(ren)(ren)證。截至(zhi)2019年7月底，中(zhong)國內(nei)地僅有約(yue)1萬(wan)人獲得CCIE認(ren)(ren)證，約(yue)1.5萬(wan)人獲得HCIE認(ren)(ren)證。這樣驕(jiao)人的成績在全國高校中(zhong)首屈一指，梁(liang)廣民(min)(min)副(fu)教(jiao)授是名(ming)(ming)副(fu)其實(shi)的塑造“大(da)師”的“大(da)師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通過了(le)(le)(le)CCIE認證的(de)趙鵬(peng)(peng)和胡冀南，是深圳高校中最先通過CCIE認證的(de)兩名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，如今已雙雙成為行(xing)業專家。但他們剛入校時(shi)(shi)卻充(chong)滿了(le)(le)(le)困惑和疑(yi)慮(lv)，不(bu)知道(dao)自己這(zhe)(zhe)個(ge)大專生(sheng)將來(lai)在職(zhi)業競爭(zheng)中是否有優勢，直到上了(le)(le)(le)梁(liang)(liang)(liang)廣民的(de)課(ke)，他們第一(yi)(yi)次聽說了(le)(le)(le)什么(me)是Cisco，什么(me)是CCIE。“1000多個(ge)小時(shi)(shi)的(de)反(fan)復實驗練習，是梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)手(shou)把(ba)手(shou)教(jiao)我們操作的(de)，3000多頁(ye)全(quan)英文教(jiao)材(cai)，是梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)和我們一(yi)(yi)起一(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)啃下來(lai)的(de)！”回憶起備考(kao)(kao)CCIE的(de)日子(zi)，趙鵬(peng)(peng)動(dong)情地說，“梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)使我的(de)人(ren)生(sheng)從此不(bu)同……”。通過CCIE認證，需要(yao)很高的(de)報考(kao)(kao)成本，梁(liang)(liang)(liang)廣民曾多次自掏腰包(bao)替經濟(ji)困難的(de)學(xue)(xue)生(sheng)墊(dian)付考(kao)(kao)試費(fei)(fei)。他說：“為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)前途，這(zhe)(zhe)點花費(fei)(fei)值(zhi)！”梁(liang)(liang)(liang)廣民經常教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)，千萬不(bu)要(yao)看扁了(le)(le)(le)自己，專科生(sheng)一(yi)(yi)樣可(ke)以成為世界頂級的(de)技術(shu)大師(shi)！在他的(de)指導下，先后(hou)有278名(ming)深職(zhi)學(xue)(xue)子(zi)登上了(le)(le)(le)網絡技術(shu)領域(yu)的(de)“珠穆朗瑪(ma)峰(feng)”，這(zhe)(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)尚(shang)未(wei)畢業就(jiu)被(bei)用人(ren)單位搶定一(yi)(yi)空(kong)，就(jiu)業比(bi)本科生(sheng)甚至研究(jiu)生(sheng)還(huan)更有競爭(zheng)優勢，工作一(yi)(yi)年后(hou)年薪普(pu)遍都在10萬元以上，更有優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)被(bei)公司派往國外工作。梁(liang)(liang)(liang)廣民教(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)用知識改變了(le)(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民(min)(min)(min)作為學(xue)校(xiao)首屆“金(jin)牌教師(shi)”，他(ta)(ta)(ta)以自己的成績證明了這塊“金(jin)牌”的含金(jin)量(liang)。自2000年10月來到(dao)(dao)深職院工作，2001年至2019年間，梁(liang)廣民(min)(min)(min)累計13次(ci)獲得教學(xue)質量(liang)“優秀(xiu)(xiu)”。然而，只有了解(jie)他(ta)(ta)(ta)的人才(cai)知道(dao)這沉甸(dian)甸(dian)的13個(ge)“優秀(xiu)(xiu)”背(bei)后凝(ning)結了他(ta)(ta)(ta)多少汗水。為了讓學(xue)生保(bao)持學(xue)習興趣，梁(liang)廣民(min)(min)(min)挖空了心思設計教學(xue)，大到(dao)(dao)課程場景(jing)設計，小到(dao)(dao)講(jiang)課的語(yu)速語(yu)氣、PPT課件的動畫設計，他(ta)(ta)(ta)都(dou)要一遍遍推敲、一個(ge)個(ge)研究(jiu)。學(xue)生說，聽梁(liang)老師(shi)的課簡直是(shi)一種(zhong)享受！

要想(xiang)教(jiao)(jiao)給學(xue)生一杯水(shui)(shui)，自己(ji)必須要有一桶水(shui)(shui)。梁(liang)廣民多年(nian)來一直致(zhi)力(li)于課(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容等方(fang)面的探索(suo)和改革(ge)。其主持的《網(wang)(wang)絡互聯(lian)技術》被(bei)(bei)評(ping)為2006年(nian)度國家(jia)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)，2013年(nian)被(bei)(bei)評(ping)為國家(jia)精(jing)品(pin)資源共享課(ke)程(cheng)(cheng)。此外，他還先后主編了《網(wang)(wang)絡互聯(lian)技術》等15部專業(ye)教(jiao)(jiao)材，在業(ye)界獲得一致(zhi)好評(ping)。

強(qiang)將手下無弱(ruo)兵，多年(nian)來梁廣民帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各(ge)類技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)取得(de)佳績，并積極利(li)用(yong)技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)的平臺和資源，不僅(jin)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠觸(chu)摸到最新最前沿的網絡技術，更(geng)是把大(da)賽(sai)(sai)(sai)的成(cheng)果轉(zhuan)化到日常的人才培養過程中(zhong)(zhong)，形成(cheng)“以賽(sai)(sai)(sai)促學(xue)(xue)(xue)、以賽(sai)(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)(sai)促改、產(chan)教結合”的良性循環，讓更(geng)多的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)受益。2008年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)亞太區大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網絡大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠(guan)軍，2009年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業院校基站建設(she)維護及數據網組建單項第一名，2010年(nian)至2013年(nian)連續四年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)區大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網絡大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠(guan)軍，2014年(nian)至2018年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)廣東省職(zhi)(zhi)業院校技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)3次，2018年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)高校SDN大(da)賽(sai)(sai)(sai)特等(deng)獎(jiang)，2019年(nian)指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)計算機應(ying)用(yong)賽(sai)(sai)(sai)項一等(deng)獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣民本人也(ye)連續多年獲得“全球思科網(wang)絡學院金牌教師(shi)”稱號。

“這件事有意義”

作為(wei)互聯網(wang)(wang)絡專(zhuan)家，梁廣(guang)(guang)(guang)民在業界享有(you)(you)較(jiao)高(gao)的(de)知名度，雖(sui)然時間(jian)很(hen)寶貴，但他堅持(chi)每年(nian)都抽出大量時間(jian)開展各種社(she)會(hui)公益培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。近十年(nian)來，從全國兄弟院(yuan)校(xiao)師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)實驗室建設，到(dao)企(qi)業員工技術(shu)(shu)更(geng)新和(he)技術(shu)(shu)支(zhi)持(chi)，梁廣(guang)(guang)(guang)民已為(wei)全國兄弟院(yuan)校(xiao)2000多名教師(shi)進(jin)行了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；他曾參(can)與了“衛生部千(qian)人信息化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃”，不辭(ci)勞苦(ku)奔赴(fu)寧夏、甘肅、廣(guang)(guang)(guang)西、湖北、河北、黑龍江、青(qing)海(hai)等省份對1000多專(zhuan)業人員進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)技術(shu)(shu)指導；還曾為(wei)聯通、國家電網(wang)(wang)、廣(guang)(guang)(guang)東稅務局(ju)等單位員工進(jin)行網(wang)(wang)絡技術(shu)(shu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)指導。比(bi)起參(can)與企(qi)業項(xiang)目，這些社(she)會(hui)工作需要花費更(geng)多心血，報酬也相(xiang)對很(hen)低，但梁廣(guang)(guang)(guang)民有(you)(you)一(yi)個與許三(san)多一(yi)樣的(de)格言——“這件(jian)事有(you)(you)意義！”

（電信學院(yuan) 譚 碩）