"匠(jiang)心"，源(yuan)于對工作的(de)熱愛(ai)和使(shi)命(ming)感，"擔當"與"奉獻"造(zao)就了 "匠(jiang)心"的(de)極致。

　　陳素(su)芳(fang)，一位(wei)多次獲(huo)得(de)電力企(qi)業(ye)(ye) "優秀(xiu)職(zhi)工(gong)"、"優秀(xiu)共產(chan)黨員"、"先進教育工(gong)作者"稱號的(de)(de)湖(hu)北某電力部門(men)原副總工(gong)程師(shi)，于(yu)2001年9月來到深職(zhi)院這片教育事業(ye)(ye)的(de)(de)熱(re)土，續(xu)寫人生敬業(ye)(ye)奉獻、精益求(qiu)精、銳意創新、超越自我、追求(qiu)卓(zhuo)越的(de)(de)事業(ye)(ye)篇章，共獲(huo)得(de)8次教學優秀(xiu)、6次考(kao)核(he)(he)優秀(xiu)，通過了廣(guang)東省校級"千(qian)百十"培養對象(xiang)的(de)(de)考(kao)核(he)(he)，并被深圳(zhen)市政(zheng)府認定為地方級領(ling)軍人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所(suo)以(yi)傳道授業(ye)解惑也"。堅持以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為本(ben)、以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為重(zhong)、培(pei)育更多優秀(xiu)的(de)應用型人(ren)才，為陳(chen)(chen)老(lao)師心之所(suo)系。生(sheng)怕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)不到扎實(shi)的(de)本(ben)領，恨不得(de)將(jiang)平生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)(xue)都(dou)教(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，陳(chen)(chen)老(lao)師從始(shi)至今認真鉆研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。她(ta)把(ba)在電力企業(ye)12年的(de)豐富(fu)實(shi)踐(jian)經驗融入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不斷思考(kao)、改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式和(he)方法，將(jiang)理論(lun)與實(shi)踐(jian)密(mi)切結(jie)合，注(zhu)重(zhong)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新意識(shi)，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主性學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受(shou)益匪淺。

　　陳(chen)老(lao)師更(geng)是(shi)(shi)發自內(nei)心地關愛每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)生，傾聽體察他們(men)的(de)(de)心聲，幫助、鼓勵(li)后(hou)進學(xue)(xue)生走出精(jing)(jing)神(shen)低谷，樹立信心面對學(xue)(xue)業和(he)生活(huo)，堅決(jue)不讓一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生掉(diao)隊。從教(jiao)數年(nian)，不管是(shi)(shi)家人(ren)重(zhong)病住院(yuan)，抑或自身(shen)有恙(yang)，陳(chen)老(lao)師都(dou)排除萬難，從不耽誤授(shou)課(ke)。陳(chen)老(lao)師還是(shi)(shi)武漢理工大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)碩士研究生兼職導師，先后(hou)指(zhi)導了5名(ming)碩士研究生。課(ke)里(li)課(ke)外，認(ren)真(zhen)負責、細致耐心、嚴于律己、以(yi)身(shen)作則(ze)，為人(ren)師表(biao)的(de)(de)陳(chen)教(jiao)師不僅(jin)教(jiao)授(shou)學(xue)(xue)生知識，更(geng)傳遞了一(yi)(yi)種信念和(he)精(jing)(jing)神(shen)。教(jiao)書育人(ren)，桃李添香。一(yi)(yi)幅手(shou)繪(hui)漫畫掛在陳(chen)老(lao)師辦公室里(li)，格外引人(ren)注(zhu)目。畫上(shang)寫著"名(ming)師出高徒"五個大(da)字，漫畫的(de)(de)主角(jiao)(jiao)就(jiu)是(shi)(shi)倍受學(xue)(xue)生愛戴(dai)的(de)(de)陳(chen)老(lao)師，學(xue)(xue)生的(de)(de)簽名(ming)布滿(man)了畫上(shang)的(de)(de)每一(yi)(yi)個角(jiao)(jiao)落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電力企(qi)業(ye)(ye)的(de)副總工(gong)程(cheng)(cheng)師到教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)專任教(jiao)(jiao)(jiao)師，角色的(de)轉變讓陳老(lao)師更潛心專業(ye)(ye)。為精(jing)進專業(ye)(ye)能(neng)力，給教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)打下更堅(jian)實的(de)基礎，在繁重(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)科研(yan)工(gong)作之余(yu)，她不(bu)僅(jin)大量鉆研(yan)專業(ye)(ye)領(ling)域(yu)書籍和(he)資(zi)料、多次參(can)加國(guo)(guo)內各級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討會(hui)，還飛赴臺灣、墨西哥等地參(can)加同業(ye)(ye)高(gao)端(duan)人(ren)才學(xue)(xue)術(shu)(shu)會(hui)交流討論(lun)，充(chong)分掌握本專業(ye)(ye)領(ling)域(yu)最新的(de)技術(shu)(shu)與發(fa)(fa)展動態。十多年來，她發(fa)(fa)表具有一定學(xue)(xue)術(shu)(shu)價(jia)值的(de)論(lun)文10余(yu)篇，其中(zhong)(zhong)有8篇被EI 和(he)ISTP收錄；主持建(jian)設的(de)"電工(gong)技術(shu)(shu)與實訓" 課(ke)程(cheng)(cheng)被評為國(guo)(guo)家精(jing)品(pin)課(ke)，并(bing)于2016年被評為國(guo)(guo)家共享(xiang)課(ke)程(cheng)(cheng)；主編(bian)和(he)參(can)編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)材4本；主持開發(fa)(fa)了《變電站仿真(zhen)系統》等實訓項目(mu)；承擔科研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)項目(mu)10 余(yu)項，其中(zhong)(zhong)主持縱(zong)向(xiang)和(he)橫向(xiang)課(ke)題8個項目(mu)，參(can)與國(guo)(guo)家自然科學(xue)(xue)基金和(he)省(sheng)、學(xue)(xue)院項目(mu)等5 項。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已(yi)離(li)開(kai)電(dian)力企業(ye)，但陳老師知(zhi)難而(er)進(jin)奮勇擔(dan)當，立志(zhi)攻堅電(dian)力系統(tong)的(de)科研(yan)難題(ti)。她說："調(diao)(diao)度員是電(dian)網(wang)操作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)指揮員，可每(mei)日大(da)量操作(zuo)(zuo)(zuo)票(piao)的(de)填寫與執行讓他們的(de)大(da)腦(nao)(nao)一(yi)刻都不能(neng)(neng)放松，而(er)疲勞(lao)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)狀態更容(rong)易出事故。事關重大(da)，我(wo)就想設計出一(yi)種能(neng)(neng)幫助調(diao)(diao)度員智能(neng)(neng)操作(zuo)(zuo)(zuo)規則(ze)的(de)系統(tong)，只要輕點電(dian)腦(nao)(nao)鼠標和鍵(jian)盤，就能(neng)(neng)準(zhun)確、迅速地生(sheng)成所需的(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)票(piao)并進(jin)行安全認(ren)證。"

　　2005至2014年(nian)，她(ta)先后(hou)主(zhu)持了深(shen)圳市科(ke)技局項目 "基于主(zhu)站(zhan)-分站(zhan)模式的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)操(cao)作(zuo)票系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)"、"基于多(duo)智能體的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)命令票系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)"以及校級重點科(ke)研(yan)項目"基于多(duo)站(zhan)電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)操(cao)作(zuo)票系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)"。多(duo)少(shao)個寒暑(shu)假，陳老師都趕赴實驗及調(diao)(diao)試(shi)現場，全身心(xin)(xin)投入到(dao)電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)操(cao)作(zuo)票系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關研(yan)究(jiu)中(zhong)。寒來暑(shu)往(wang)，功(gong)夫不(bu)負有心(xin)(xin)人，項目成(cheng)果"電(dian)網電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)操(cao)作(zuo)票智能生成(cheng)系(xi)統(tong)(tong)"在湖北、河(he)南(nan)某電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)中(zhong)心(xin)(xin)成(cheng)功(gong)投入試(shi)運(yun)行(xing)，得到(dao)了調(diao)(diao)度(du)員及電(dian)力(li)調(diao)(diao)度(du)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)分肯(ken)定，項目成(cheng)果還獲(huo)得國家實用新型專(zhuan)利(li)和軟件著作(zuo)版權專(zhuan)利(li)各(ge)2項，且被轉化(hua)為教學(xue)軟件，科(ke)研(yan)成(cheng)果順利(li)地應用于專(zhuan)業(ye)教學(xue)中(zhong)。

　　為(wei)幫扶(fu)兄弟院(yuan)校，陳老師親赴(fu)西藏職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，以極大的毅力克服高原反應帶來的種種不適，在實訓室現場安裝、調試(shi)軟件(jian)(jian)，并(bing)悉心教(jiao)授使用(yong)方(fang)法，西藏職院(yuan)師生分外感動(dong)，對該教(jiao)學(xue)(xue)軟件(jian)(jian)贊賞有加。之后，陳教(jiao)師繼續(xu)反復(fu)鉆研、改進，該操作(zuo)票系統軟件(jian)(jian)得到不斷(duan)的升級(ji)完善，先后2次獲(huo)得"深圳市高交會(hui)優秀產(chan)(chan)品獎"，并(bing)在2017年舉辦的國家(jia)級(ji)信息技(ji)術(shu)產(chan)(chan)業(ye)展示(shi)平臺"第五(wu)屆中國電子信息博覽會(hui)"上榮獲(huo)"創新產(chan)(chan)品與(yu)應用(yong)獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為(wei)電工技(ji)術(shu)實訓(xun)室(shi)（教研(yan)室(shi)）的領頭羊，陳素芳老師(shi)引領著(zhu)團隊成(cheng)員在課程(cheng)建設(she)(she)、實訓(xun)室(shi)建設(she)(she)、科(ke)學(xue)研(yan)究、對外服務、技(ji)能(neng)競賽等方面(mian)勇于(yu)拼搏，攜手奮進(jin)。

　　2014年，電工(gong)教(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)脫(tuo)穎而出，被(bei)評(ping)為校(xiao)級(ji)優秀(xiu)教(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，并(bing)于(yu)2016年通過(guo)校(xiao)級(ji)優秀(xiu)教(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)考(kao)核，同(tong)(tong)時(shi)入選(xuan)廣東省優秀(xiu)教(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)；2015年，陳老師(shi)(shi)帶領團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)緊(jin)張有序地加班加點構思(si)完(wan)善學(xue)校(xiao)首(shou)批MOOC"電工(gong)技術與實訓"，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)冥(ming)思(si)苦(ku)想、字斟(zhen)句(ju)酌MOOC腳本，在高強度的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中戮力同(tong)(tong)心、精(jing)雕細琢，最終如期圓(yuan)滿完(wan)成168個(ge)知識點與技能項目(mu)的(de)拍攝工(gong)作(zuo)(zuo)，課(ke)程(cheng)內容(rong)高度呈現了(le)知識、技能與職業資格的(de)交融，極大地突(tu)顯(xian)了(le)職業院校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)特色，受眾好評(ping)如潮；2016年8月，陳老師(shi)(shi)接(jie)到為精(jing)準扶貧對象"河(he)源市(shi)和平縣禮士鎮下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)民"開設為期23天的(de)"電工(gong)操(cao)作(zuo)(zuo)證(zheng)以(yi)及(ji)初級(ji)電工(gong)考(kao)證(zheng)班"的(de)緊(jin)急(ji)任務，針對培訓時(shi)間(jian)短、學(xue)員(yuan)基(ji)礎薄弱等情(qing)況，她緊(jin)急(ji)動員(yuan)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)并(bing)制定教(jiao)學(xue)方案，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)懷揣"一定要把(ba)村(cun)(cun)民學(xue)員(yuan)教(jiao)會"的(de)心愿(yuan)，細致(zhi)耐心地講授(shou)知識，不惜犧牲大量(liang)休息時(shi)間(jian)給學(xue)員(yuan)開小灶，學(xue)員(yuan)們圓(yuan)滿地完(wan)成了(le)學(xue)習任務，感激之情(qing)溢于(yu)言表。滲透著(zhu)心血(xue)與汗水所(suo)取得的(de)累累碩果(guo)，為團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)繼續乘風破浪(lang)遠航鼓起信心的(de)風帆。

　　為(wei)社(she)會的(de)發展孜孜不(bu)倦(juan)地(di)在(zai)崗(gang)位上出一(yi)(yi)份(fen)力(li)、發一(yi)(yi)份(fen)光和熱，陳老(lao)師的(de)堅(jian)守(shou)始終如(ru)一(yi)(yi)。專注嚴(yan)謹、精(jing)益(yi)求精(jing)、銳意創新，超(chao)越(yue)自我、追求卓越(yue)、甘于奉獻，就是她(ta)在(zai)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上的(de)真實寫(xie)照。她(ta)說(shuo)："沒有(you)學校、部門及(ji)同事的(de)大力(li)關心(xin)和支(zhi)持(chi)，就沒有(you)這些成績(ji)，成績(ji)都是大家共同努力(li)的(de)結果(guo)。"

　　鐘情事業，執(zhi)著相待；拳拳匠心，無怨無悔。

（工業中心 彭紹華）