孔子有言(yan)：“其身正(zheng)，不令而行；其身不正(zheng)，雖令不從”。一(yi)個以(yi)身作(zuo)則的好(hao)老師，可以(yi)影響(xiang)學生一(yi)輩(bei)子。

　　我校(xiao)王靜霞教(jiao)授就(jiu)是這(zhe)樣一(yi)位(wei)老(lao)師。王靜霞教(jiao)授自(zi)1994年來(lai)到深職院，投(tou)入到她(ta)所熱愛的教(jiao)育事業已有二十三(san)個(ge)春(chun)秋，她(ta)嚴于律己、身教(jiao)言傳，始終如一(yi)，用(yong)實際行動書寫了(le)“桃李不言、下自(zi)成蹊(xi)”的光(guang)輝成就(jiu)。

　　德高為師 身正為范

　　王靜霞(xia)教授(shou)說，“作(zuo)為(wei)老師(shi)，要(yao)注(zhu)重(zhong)自身的修養和學識，以身作(zuo)則，凡是(shi)要(yao)求學生做到的，自己首先做到，德高方為(wei)師(shi)，身正才(cai)為(wei)范；作(zuo)為(wei)老師(shi)，要(yao)懂得尊(zun)重(zhong)學生，要(yao)有愛心(xin)、關心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)和責任心(xin)，‘五心(xin)’必(bi)具。”

　　正是堅持這樣的教(jiao)(jiao)(jiao)育信條，王靜(jing)霞(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)始終(zhong)奮斗在教(jiao)(jiao)(jiao)學第一線(xian)，用心對待(dai)每位學生(sheng)，認真完成每項(xiang)工作，收(shou)獲(huo)了(le)眾多(duo)的肯定和榮(rong)譽。她(ta)曾先后被(bei)評(ping)為(wei)我校(xiao)校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學名師；2次(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)深圳市(shi)優(you)秀班(ban)主任；4次(ci)(ci)獲(huo)得(de)(de)校(xiao)級優(you)秀班(ban)主任；6次(ci)(ci)獲(huo)得(de)(de)年(nian)度(du)考核優(you)秀；6次(ci)(ci)獲(huo)得(de)(de)校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)員稱號；2次(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)優(you)秀黨(dang)(dang)務工作者(zhe)和優(you)秀黨(dang)(dang)支部書記；3次(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工作先進個人(ren)。

　　踏實做事 無私奉獻

　　2015年，王(wang)靜霞(xia)教授開(kai)始主(zhu)持“單片機(ji)應用技術(shu)”學(xue)校首(shou)批大規模在(zai)線開(kai)放課程(cheng)(cheng)（慕課）建(jian)設(she)重點項目。為了(le)保(bao)證(zheng)課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)質量和上線進度，王(wang)靜霞(xia)教授帶領所有(you)課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)團隊成員，一年多來(lai)不分節假日，長期伏案進行課程(cheng)(cheng)教學(xue)設(she)計(ji)和腳(jiao)本創作(zuo)工(gong)作(zuo)，引起(qi)眼睛、頸椎(zhui)等等多種(zhong)病癥。

　　在(zai)錄(lu)制視頻(pin)環節，為了尋找一(yi)處合(he)適(shi)的(de)拍(pai)(pai)攝(she)場地，她不(bu)顧病痛，冒著酷暑(shu)，踏遍了學(xue)校圖書(shu)館、信(xin)息樓、教學(xue)樓、實訓室、甚至學(xue)生宿舍(she)，操場湖(hu)邊的(de)每個角(jiao)落。不(bu)僅如(ru)此，為了保障拍(pai)(pai)攝(she)進度和效果(guo)，每次拍(pai)(pai)攝(she)，在(zai)鏡(jing)頭前一(yi)站就(jiu)是連續6、7個小時，結束的(de)時候腿都(dou)麻木得無法(fa)動(dong)彈了。功夫不(bu)負有(you)心人，目前，該課程(cheng)已完成并(bing)于2016年9月上線試用，其教學(xue)設計和拍(pai)(pai)攝(she)效果(guo)都(dou)得到了大家(jia)的(de)高度認(ren)可(ke)。

　　躬耕不怠 成績斐然

　　王靜霞教授在電信學院(yuan)多年(nian)(nian)，先(xian)后(hou)承擔(dan)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)應(ying)用(yong)技術(shu)、微(wei)機(ji)原(yuan)理、數字(zi)系統設(she)計技術(shu)等(deng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的教學工作，獲(huo)得年(nian)(nian)度教學優(you)秀(xiu)11次。2002年(nian)(nian)完成(cheng)教育部(bu)課(ke)(ke)(ke)題“微(wei)型計算機(ji)及應(ying)用(yong)”新世紀網絡課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)項目設(she)計；2008年(nian)(nian)作為主(zhu)要(yao)成(cheng)員參與“單(dan)(dan)片(pian)機(ji)應(ying)用(yong)技術(shu)”和(he)“IC版圖設(she)計”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)設(she)，被(bei)評為國(guo)家精品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)；2012年(nian)(nian)主(zhu)持建(jian)設(she)的“單(dan)(dan)片(pian)機(ji)應(ying)用(yong)技術(shu)”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)入(ru)選(xuan)為國(guo)家精品資源共享課(ke)(ke)(ke)。

　　先(xian)后主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材3本(ben)，副(fu)主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材5本(ben)。副(fu)主(zhu)(zhu)編(bian)的“互聯(lian)網(wang)實(shi)用技術(shu)與(yu)網(wang)頁(ye)制作”獲2002年度普通高等學(xue)校優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)材二等獎。主(zhu)(zhu)編(bian)的“FPGA/CPLD應用技術(shu)”獲得中國(guo)電子(zi)教(jiao)(jiao)育學(xue)會全國(guo)電子(zi)信息類優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)材一等獎。副(fu)主(zhu)(zhu)編(bian)的“單片機應用實(shi)訓教(jiao)(jiao)程”被評為2009年國(guo)家(jia)精品教(jiao)(jiao)材。

　　2007年(nian)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)全國大(da)學(xue)(xue)生(sheng)電子設計(ji)大(da)賽，獲(huo)得全國一等(deng)(deng)獎(jiang)，指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)全國高職(zhi)高專(zhuan)發明杯創新大(da)賽先后(hou)獲(huo)得銅獎(jiang)3項。主(zhu)持參(can)與教研(yan)課題3項，2003年(nian)和(he)2011年(nian)分別獲(huo)得深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)教學(xue)(xue)成果(guo)三等(deng)(deng)獎(jiang)和(he)二等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　主持校級科(ke)研項目(mu)2項，企業(ye)橫向項目(mu)1項，在國內(nei)外專業(ye)核(he)心期刊發(fa)表科(ke)研教(jiao)研論文20多篇。

　　謙和有禮 大師風范

　　近日，王靜(jing)霞教(jiao)授作為唯(wei)一的(de)教(jiao)師(shi)代表(biao)，受邀參(can)加2017年度國(guo)家(jia)職業教(jiao)育專業教(jiao)學資源(yuan)(yuan)庫(ku)建(jian)設(she)工作研(yan)討會(hui)(hui)，并(bing)發(fa)表(biao)講話。會(hui)(hui)上，王靜(jing)霞教(jiao)授向全國(guo)的(de)參(can)會(hui)(hui)代表(biao)介紹了我校如何支持資源(yuan)(yuan)庫(ku)前期(qi)建(jian)設(she)，并(bing)從自身(shen)建(jian)設(she)“單(dan)片機應用技術”課程的(de)經驗出發(fa)，分享了如何解決資源(yuan)(yuan)庫(ku)建(jian)設(she)過程中遇到的(de)種種難題(ti)。

　　由于匯(hui)報(bao)內容能夠戳中職業教育專業教學資源庫建設中的(de)痛點，并給(gei)出很好的(de)解決(jue)經驗，全場(chang)多(duo)次對王教授爆(bao)發出熱烈的(de)掌(zhang)聲(sheng)，并得到了教育部領導和(he)一線老師(shi)的(de)高度肯定。盡管(guan)取得了巨大(da)的(de)成功，王靜霞教授依舊為人謙(qian)遜有禮，平(ping)易近人，在她身上(shang)始終(zhong)彌(mi)漫著真正的(de)大(da)師(shi)精神。

　　絲絲華發，換來(lai)青春笑顏；甘為人梯，期待學生超(chao)越(yue)；無私奉(feng)獻，盼望(wang)學生成材——這就是(shi)我(wo)(wo)們(men)的大師，就是(shi)我(wo)(wo)們(men)的王靜霞教(jiao)授。

（電信學院 黃冠蘭(lan)）