工(gong)程(cheng)造價是建筑行業(ye)(ye)中最為(wei)平凡的(de)專業(ye)(ye)領域(yu)，即沒有建筑學專業(ye)(ye)的(de)唯美與(yu)浪漫，也(ye)沒有建筑結(jie)構專業(ye)(ye)的(de)高難與(yu)尖端，終日面(mian)對(dui)的(de)是各種圖紙、合(he)同、市場(chang)信息和(he)枯燥無比的(de)數字表格。然而，正是因(yin)為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)造價人，才保障了(le)建筑市場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位(wei)造價(jia)(jia)人，用她的(de)堅(jian)守，為(wei)深圳(zhen)市的(de)建筑市場擎起一片藍天。她，就是為(wei)深圳(zhen)工程造價(jia)(jia)領(ling)域(yu)做出了卓越貢獻的(de)王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經(jing)常用(yong)于鼓勵(li)自己的(de)一句話就是：“每(mei)天(tian)多學(xue)(xue)一點(dian)點(dian)，那么今天(tian)的(de)我就會超越昨(zuo)天(tian)的(de)自己”。1994年(nian)哈爾濱工業大(da)學(xue)(xue)碩士畢業，在將近40歲時(shi)考進清華大(da)學(xue)(xue)攻讀(du)博士學(xue)(xue)位(wei)，在國(guo)內一流(liu)大(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)術氛(fen)圍熏陶下，安靜(jing)嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她(ta)(ta)成為(wei)學生最喜歡的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)學評價都是優秀；這份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她(ta)(ta)成為(wei)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)靈魂，作為(wei)負責(ze)人帶領團(tuan)隊(dui)(dui)完(wan)成了(le)工(gong)程(cheng)造價廣東省重(zhong)點專業的(de)選拔(ba)與建設工(gong)作；這份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她(ta)(ta)主持參與完(wan)成了(le)國(guo)家(jia)級、省級等各類科(ke)研項目13項，課題總經費額(e)度超過500萬元；這份(fen)癡迷讓(rang)(rang)她(ta)(ta)出版(ban)完(wan)成了(le)各類教(jiao)材6部、國(guo)家(jia)及深圳(zhen)市的(de)工(gong)程(cheng)造價技術標準(zhun)7部。

　　“紙上得(de)來終覺(jue)淺(qian)，絕知(zhi)此事要躬行”，王群老師在(zai)實踐中不斷的完(wan)善著自(zi)己(ji)，然而她卻時常(chang)笑稱(cheng)“沒有最完(wan)美(mei)，只有更完(wan)美(mei)。”這就是她，在(zai)無止境(jing)的實踐中不斷追求著更加完(wan)美(mei)的自(zi)己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢業(ye)后的(de)(de)(de)王群老師(shi)，在(zai)(zai)汕頭大學任教5年。熟悉了一流大學教學方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)她(ta)，在(zai)(zai)剛剛調入深職院時一度非(fei)常困惑，熟悉的(de)(de)(de)教學方(fang)法(fa)，在(zai)(zai)這里似(si)乎(hu)難以(yi)維持理想的(de)(de)(de)效果(guo)。自此開始，在(zai)(zai)學生與教師(shi)之間(jian)建(jian)立一個流暢(chang)的(de)(de)(de)知(zhi)識傳輸橋梁成(cheng)為她(ta)孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)(de)(de)目標。

　　對于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)研究，成為(wei)(wei)了(le)(le)深入骨(gu)髓的(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次(ci)陪同(tong)孩子參加在樂高游戲中心的(de)(de)活動(dong)使王群老師(shi)得到啟發，可(ke)否通過模(mo)型制作(zuo)解決困擾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)工(gong)程圖(tu)(tu)識讀(du)的(de)(de)難(nan)題(ti)？從此，她開(kai)始了(le)(le)長達一(yi)(yi)年之(zhi)久的(de)(de)各(ge)種嘗試，在綜合(he)考(kao)慮實(shi)訓成本(ben)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安全等因素的(de)(de)條件下，開(kai)發了(le)(le)用KT板制作(zuo)建筑模(mo)型的(de)(de)實(shi)訓課程，不僅有(you)助于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對工(gong)程圖(tu)(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精神(shen)。自(zi)這一(yi)(yi)課程開(kai)設起，就成為(wei)(wei)最受同(tong)學(xue)(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)課程之(zhi)一(yi)(yi)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)多(duo)年還念念不忘。

　　通(tong)過對教學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)不斷研究，王群老(lao)師根據學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點采取分(fen)別(bie)引導、分(fen)組教學(xue)(xue)、兼(jian)顧各類資質學(xue)(xue)生(sheng)因材施教的(de)(de)(de)做法，教學(xue)(xue)過程(cheng)越來越能激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣；在課外時間中(zhong)，發掘優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引導其參(can)加(jia)校(xiao)內科(ke)研項(xiang)目、企(qi)業的(de)(de)(de)工程(cheng)實踐(jian)和各類級別(bie)的(de)(de)(de)專業技能大賽(sai)，在教、學(xue)(xue)與(yu)科(ke)研三位一體的(de)(de)(de)融合方面成(cheng)績(ji)十(shi)分(fen)突出，獲得了(le)校(xiao)級教學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深職院至今，王群老師(shi)已(yi)經送(song)(song)走了(le)近二(er)十屆的(de)(de)學生，其溫柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學識(shi)和嚴謹的(de)(de)為(wei)師(shi)之道(dao)讓學生印(yin)象深刻(ke)。王老師(shi)說：“為(wei)人師(shi)者，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)者的(de)(de)個性魅力影響深遠。”正因如此，王群老師(shi)本著(zhu)“正自身、傳正道(dao)”的(de)(de)理(li)念，為(wei)社會輸(shu)送(song)(song)了(le)一批批的(de)(de)優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群老師(shi)作為技術(shu)專(zhuan)家參加了(le)深圳(zhen)市建(jian)筑與裝飾(shi)兩部工(gong)程定額的(de)編(bian)制，因(yin)在(zai)(zai)腳手架、垂直運輸以及超高(gao)補貼三項內容(rong)的(de)創新成果引起了(le)各方專(zhuan)家的(de)關(guan)注(zhu)，并自此開(kai)啟了(le)在(zai)(zai)深圳(zhen)市工(gong)程造價領域的(de)專(zhuan)業(ye)研(yan)究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)(gong)(gong)程定(ding)(ding)(ding)額編制方(fang)法研究(jiu)的同(tong)時，王群(qun)老師由作為(wei)獨立專(zhuan)家參(can)與(yu)(yu)定(ding)(ding)(ding)額編制，逐漸發展為(wei)帶領(ling)(ling)(ling)專(zhuan)業師生團隊共同(tong)參(can)與(yu)(yu)，目(mu)前(qian)工(gong)(gong)(gong)程造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)團隊已(yi)完成并出版發行的工(gong)(gong)(gong)程定(ding)(ding)(ding)額包括國家工(gong)(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市工(gong)(gong)(gong)業化建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額以及深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市機械臺班定(ding)(ding)(ding)額等。“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤(kun)”，王群(qun)老師帶領(ling)(ling)(ling)工(gong)(gong)(gong)程造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)師生團隊，在深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)工(gong)(gong)(gong)程造(zao)(zao)(zao)價(jia)(jia)領(ling)(ling)(ling)域打造(zao)(zao)(zao)了(le)一(yi)個響當當的名片，占(zhan)據(ju)了(le)該領(ling)(ling)(ling)域不可或缺的一(yi)席之地。

　　每一行(xing)(xing)業，都(dou)有一種(zhong)堅守，叫(jiao)“工匠精神”，王群老師本(ben)著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行(xing)(xing)”的(de)匠者之心，不斷地充(chong)實和(he)完善(shan)著(zhu)自己，整個團隊也以其嚴謹、求實和(he)奉獻的(de)工作作風，培養和(he)影響著(zhu)一批又一批的(de)學生去實現著(zhu)自己最大的(de)人生價(jia)值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍(jun)）