工程造(zao)價(jia)是建(jian)筑(zhu)(zhu)行業(ye)中最為平凡的(de)(de)專業(ye)領域，即沒有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)學專業(ye)的(de)(de)唯美與浪漫，也沒有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)結構(gou)專業(ye)的(de)(de)高難與尖端，終日面對的(de)(de)是各種圖紙(zhi)、合同、市(shi)場(chang)(chang)信息(xi)和枯燥無比的(de)(de)數字表(biao)格。然而，正是因為有(you)這(zhe)樣一批嚴(yan)謹的(de)(de)造(zao)價(jia)人，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)(zhu)市(shi)場(chang)(chang)運行的(de)(de)良好秩序。

　　在(zai)深職(zhi)院也有這樣一位造價人，用(yong)她的(de)(de)堅守(shou)，為深圳(zhen)市的(de)(de)建筑市場擎起一片藍天。她，就是為深圳(zhen)工程造價領域做出(chu)了(le)卓越(yue)貢(gong)獻的(de)(de)王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于(yu)鼓勵自己的(de)一句話就是：“每天(tian)多學一點點，那么今天(tian)的(de)我就會超越昨天(tian)的(de)自己”。1994年哈爾(er)濱(bin)工業大學碩士畢(bi)業，在(zai)將(jiang)近40歲時考進(jin)清華大學攻(gong)讀博士學位(wei)，在(zai)國內一流(liu)大學濃濃的(de)學術氛(fen)圍熏陶(tao)下，安靜嫻雅(ya)的(de)她更(geng)加沉迷于(yu)教學與研(yan)究工作，并(bing)樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為學(xue)生最喜歡(huan)的(de)(de)老(lao)師，幾乎每(mei)年的(de)(de)教學(xue)評價都是(shi)優秀；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)讓(rang)她成(cheng)(cheng)為教學(xue)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)靈魂，作(zuo)為負(fu)責(ze)人帶(dai)領團(tuan)隊(dui)完成(cheng)(cheng)了工(gong)程造(zao)價廣東省重點專業的(de)(de)選拔與建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)讓(rang)她主持參與完成(cheng)(cheng)了國家級、省級等各類科研項目13項，課題(ti)總經(jing)費額度超過(guo)500萬元(yuan)；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)讓(rang)她出版完成(cheng)(cheng)了各類教材(cai)6部、國家及深圳市的(de)(de)工(gong)程造(zao)價技術標準(zhun)7部。

　　“紙上(shang)得來(lai)終覺淺，絕知此事要(yao)躬行”，王(wang)群老師在實踐中(zhong)不斷的完(wan)善著自己(ji)，然而她(ta)卻時常笑稱“沒有(you)(you)最完(wan)美，只(zhi)有(you)(you)更(geng)完(wan)美。”這就(jiu)是她(ta)，在無(wu)止境的實踐中(zhong)不斷追(zhui)求著更(geng)加(jia)完(wan)美的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)王(wang)群老師(shi)(shi)，在(zai)汕頭大學任(ren)教5年(nian)。熟悉(xi)了一(yi)流(liu)大學教學方(fang)法的(de)(de)她(ta)，在(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度非常困惑，熟悉(xi)的(de)(de)教學方(fang)法，在(zai)這(zhe)里似乎難以維持(chi)理想的(de)(de)效果。自此開始，在(zai)學生與教師(shi)(shi)之(zhi)間建立一(yi)個流(liu)暢的(de)(de)知識傳(chuan)輸橋梁成(cheng)為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求(qiu)的(de)(de)目(mu)標。

　　對于(yu)教學(xue)方法的(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深入骨髓的(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次陪同孩子參加在樂高游戲中心的(de)(de)活動使王群老(lao)師得到啟發，可否通過(guo)模型(xing)(xing)制(zhi)作(zuo)解決困(kun)擾學(xue)生(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)識(shi)讀(du)的(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)各(ge)種(zhong)嘗(chang)試，在綜合考慮實(shi)訓成(cheng)本、學(xue)生(sheng)安(an)全等因素的(de)(de)條件(jian)下(xia)，開發了(le)用KT板制(zhi)作(zuo)建筑模型(xing)(xing)的(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)(cheng)(cheng)，不僅有助于(yu)學(xue)生(sheng)對工程(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)精神。自(zi)這一(yi)(yi)課程(cheng)(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)為最受同學(xue)們歡迎(ying)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)之一(yi)(yi)，很多(duo)學(xue)生(sheng)畢業多(duo)年還念念不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)方法(fa)的不斷研(yan)究(jiu)，王群(qun)老師根據(ju)學(xue)生特點采(cai)取分別引導、分組教(jiao)學(xue)、兼(jian)顧各類資質學(xue)生因材施教(jiao)的做法(fa)，教(jiao)學(xue)過程越來越能激發學(xue)生的學(xue)習興(xing)趣；在(zai)課外(wai)時間中(zhong)，發掘優秀的學(xue)生，引導其參加校內科研(yan)項(xiang)目(mu)、企業的工程實踐和各類級(ji)別的專業技能大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)與科研(yan)三位(wei)一體(ti)的融合(he)方面成績十分突出(chu)，獲得了校級(ji)教(jiao)學(xue)成果獎勵。

　　來(lai)到深職院至今，王群老師已經送(song)走了(le)近二十屆的(de)(de)學生，其溫(wen)柔(rou)的(de)(de)性(xing)格、淵(yuan)博的(de)(de)學識和嚴謹的(de)(de)為(wei)師之道(dao)(dao)讓(rang)學生印象深刻。王老師說：“為(wei)人師者(zhe)，不僅僅是傳道(dao)(dao)、授業、解惑，師者(zhe)的(de)(de)個性(xing)魅力影響深遠。”正(zheng)因如此(ci)，王群老師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)(dao)”的(de)(de)理念，為(wei)社(she)會輸送(song)了(le)一(yi)批批的(de)(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初(chu)來深(shen)圳，王群(qun)老師(shi)作為(wei)技術專家參(can)加了深(shen)圳市建筑(zhu)與(yu)裝飾兩(liang)部(bu)工程定額的編制，因在腳手架、垂直(zhi)運輸以及超高(gao)補(bu)貼三(san)項內容的創新成(cheng)果引起了各方專家的關注，并自此開啟(qi)了在深(shen)圳市工程造(zao)價(jia)領域的專業研究工作。

　　在執(zhi)著于工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編制方法研究(jiu)的(de)同時，王群(qun)老(lao)師(shi)由(you)作為(wei)(wei)獨立專家參(can)與定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編制，逐(zhu)漸發展為(wei)(wei)帶(dai)領專業(ye)師(shi)生團隊共同參(can)與，目前工(gong)程(cheng)造價(jia)團隊已完成并出版發行的(de)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)包括(kuo)國家工(gong)業(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深圳市建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深圳市工(gong)業(ye)化建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)以及深圳市機(ji)械臺(tai)班定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)等。“不要人夸(kua)好顏(yan)色,只(zhi)留清氣滿乾(qian)坤”，王群(qun)老(lao)師(shi)帶(dai)領工(gong)程(cheng)造價(jia)師(shi)生團隊，在深圳工(gong)程(cheng)造價(jia)領域(yu)打造了一個響(xiang)當當的(de)名(ming)片，占據了該領域(yu)不可或缺的(de)一席之地(di)。

　　每一行(xing)業，都有一種(zhong)堅守，叫(jiao)“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老師本(ben)著(zhu)“博學，審問(wen)，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠(jiang)者之心，不(bu)斷地充實和完善著(zhu)自己，整個團(tuan)隊也以其嚴(yan)謹、求實和奉(feng)獻的(de)工(gong)作作風，培(pei)養和影響(xiang)著(zhu)一批又一批的(de)學生(sheng)去實現著(zhu)自己最大的(de)人生(sheng)價值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠(hui)軍(jun)）