從(cong)北(bei)京水(shui)晶(jing)石數字科技(ji)到(dao)上(shang)海育碧游戲，十年(nian)磨一(yi)劍(jian)，鍛(duan)造(zao)了他(ta)厚實的(de)知識基(ji)礎和攻堅能力。報(bao)著投身(shen)教育事(shi)業的(de)滿腔熱忱，他(ta)只身(shen)殺到(dao)改(gai)革的(de)最前線，來到(dao)職(zhi)業教育的(de)第一(yi)線深職(zhi)院，醉心職(zhi)業教育十余載，化(hua)作了一(yi)名甘為人(ren)梯(ti)的(de)好(hao)師長好(hao)老師。工作勤勉、專業扎(zha)實、為人(ren)低調，成為劉(liu)寒(han)老師自(zi)帶的(de)閃亮標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字動畫(hua)的(de)(de)熱情，劉(liu)寒(han)老師(shi)大(da)學一畢(bi)業(ye)，便投身(shen)到這個行(xing)(xing)業(ye)。從北京水晶石數字科技到上海育碧游戲娛樂，通過《元(yuan)大(da)都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行(xing)(xing)動》等大(da)型商業(ye)項目的(de)(de)歷練，不論是(shi)專(zhuan)業(ye)技能、生產(chan)流(liu)程還是(shi)項目管理，依(yi)靠自身(shen)刻苦鉆(zhan)研，踏(ta)實肯干(gan)，他(ta)錘煉(lian)了扎實的(de)(de)實踐(jian)本領。

雖(sui)然三維(wei)數(shu)字(zi)動畫充(chong)滿著無限藝術魅力，其中的(de)設計(ji)制作(zuo)環節卻(que)絕不輕松，除了要求極高(gao)的(de)專(zhuan)業水(shui)準，還需要大量的(de)時(shi)間投入，在企(qi)業工(gong)作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為技術骨干經常(chang)加班加點。忘(wang)我的(de)奮斗練就(jiu)了一身過(guo)硬(ying)的(de)實戰“真功夫”，贏得了企(qi)業領(ling)導和用(yong)戶的(de)高(gao)度認(ren)可。

在學校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒老師更(geng)是忘我勤勉(mian)的(de)工作(zuo)(zuo)，除了要把課上好(hao)(hao)，把學生教(jiao)好(hao)(hao)，更(geng)是投入大(da)量的(de)時(shi)間到教(jiao)學科研中去，創作(zuo)(zuo)出大(da)量個人優秀作(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世界三(san)維藝(yi)術家網(wang)站(zhan)收錄，有的(de)被(bei)國內三(san)維藝(yi)術年鑒收錄。三(san)維動畫(hua)短片《6》獲得全國青(qing)年原創動畫(hua)銀獎(jiang)，并(bing)入選第十一屆全國美展；同時(shi)出版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數(shu)字靜(jing)幀數(shu)字藝(yi)術》等多本著作(zuo)(zuo)與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注重(zhong)(zhong)通過重(zhong)(zhong)視日常(chang)教學(xue)(xue)效能(neng)，提升學(xue)(xue)生的專(zhuan)業(ye)素養和專(zhuan)業(ye)能(neng)力，并通過各類賽事得(de)以實踐檢驗。

他培(pei)養的學生們(men)在各類賽事上屢創(chuang)佳(jia)績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續(xu)三(san)年(nian)(nian)獲(huo)得教學部高(gao)職藝設(she)教指委畢設(she)大賽金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技能大賽動(dong)漫賽項兩(liang)連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技能大賽動(dong)漫賽項第二名。成績(ji)的取(qu)得是師生并(bing)肩作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉(liu)寒老師(shi)憑借著敏銳的觀(guan)察力和精準的洞察力，提前布局(ju)學生(sheng)(sheng)創新(xin)創業能力培養，大(da)量優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)(sheng)脫穎而(er)出，成為自主創業創新(xin)的生(sheng)(sheng)力軍(jun)。

他(ta)利(li)用(yong)豐厚(hou)的(de)(de)企業人(ren)(ren)脈(mo)資源，積極組織企業高管入校講座，進行創(chuang)業經驗分享，為學生創(chuang)新創(chuang)業提(ti)供“落地”指導與支持。打(da)造(zao)結構完善(shan)的(de)(de)創(chuang)業梯隊(dui)，進而實(shi)(shi)現(xian)創(chuang)業團隊(dui)對日常教學和(he)實(shi)(shi)踐教學的(de)(de)反作用(yong)助力，逐步優化面向(xiang)數創(chuang)領域(yu)的(de)(de)產、教、研人(ren)(ren)才培養循環系統。他(ta)潛心打(da)造(zao)的(de)(de)精英隊(dui)伍，已經順利(li)完成學校和(he)社會各(ge)類技術服務幾十項，稚嫩的(de)(de)“學生軍(jun)”正蛻變成強(qiang)悍(han)的(de)(de)“正規軍(jun)”，具備(bei)在市(shi)場(chang)競爭中持續生存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作室成員在(zai)實踐教(jiao)育中迫切要求與(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)更(geng)多“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)面(mian)(mian)授時間較為固定的(de)客觀(guan)矛盾，劉寒老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)主動選擇犧牲個人(ren)休息時間，“駐扎”在(zai)工作室中，選擇與(yu)學生們一起(qi)加班加點，攻關(guan)克難。早(zao)晨學生在(zai)走廊里碰(peng)見(jian)洗漱的(de)劉老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，戲稱這準是劉老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)又開啟的(de)“住校模式(shi)”。

劉(liu)寒(han)老(lao)師一心撲在教育(yu)工作，也(ye)換來更多的(de)(de)可喜(xi)成果：教研論文獲得(de)廣(guang)東省第一名并報送教育(yu)部；教學成果獎獲得(de)省第二名……他取(qu)得(de)的(de)(de)豐(feng)碩成果也(ye)獲得(de)兄(xiong)弟(di)院校(xiao)的(de)(de)認可，隨著(zhu)知名度的(de)(de)提高，劉(liu)寒(han)老(lao)師響應(ying)學校(xiao)“走(zou)出去”的(de)(de)號召，通(tong)過講座、客座等的(de)(de)形式，將(jiang)深職院的(de)(de)銳意精(jing)神、進取(qu)態度，向更廣(guang)闊的(de)(de)外界傳播、交(jiao)流(liu)。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出(chu)生(sheng)，碩士畢業于廣州美(mei)術(shu)學院，曾就(jiu)職(zhi)于知名(ming)游戲公司，個(ge)人(ren)作(zuo)品獲(huo)新聞出(chu)版總署青年(nian)原創動畫大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作(zuo)近(jin)十年(nian)，完成個(ge)人(ren)專(zhuan)業類(lei)著(zhu)作(zuo)7部，論(lun)文(wen)發表(biao)于核心期刊并獲(huo)得省教(jiao)研論(lun)文(wen)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，指導學生(sheng)多次獲(huo)全國藝設教(jiao)指委畢設大賽金獎(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)項(xiang)。

（數(shu)創學院 謝兆崗）