從北京水晶石數字(zi)科技到上海(hai)育碧游戲，十年磨(mo)一劍，鍛造了(le)他(ta)厚實(shi)的(de)(de)知識基礎和攻(gong)堅(jian)能力。報著(zhu)投身教(jiao)育事業的(de)(de)滿(man)腔熱忱，他(ta)只(zhi)身殺到改革的(de)(de)最前(qian)線，來到職業教(jiao)育的(de)(de)第一線深職院，醉(zui)心職業教(jiao)育十余載，化作(zuo)了(le)一名甘為(wei)人梯的(de)(de)好(hao)師(shi)長好(hao)老師(shi)。工作(zuo)勤勉、專(zhuan)業扎實(shi)、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老師(shi)自(zi)帶(dai)的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三(san)維(wei)數字(zi)動畫的熱(re)情，劉寒老師大(da)學一畢業，便(bian)投身到這個行(xing)業。從(cong)北京水晶石數字(zi)科技到上海育碧游戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動》等大(da)型(xing)商業項目的歷練，不論是專業技能(neng)、生產流程還是項目管(guan)理，依(yi)靠自身刻苦鉆研(yan)，踏實肯干，他錘煉了扎實的實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿著無限藝(yi)術(shu)魅力，其中的(de)(de)設計制作(zuo)(zuo)環節卻絕不輕(qing)松，除了(le)要求極高的(de)(de)專業(ye)(ye)水準，還需要大量的(de)(de)時間(jian)(jian)投(tou)入，在(zai)企業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)期間(jian)(jian)，劉寒老師(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)技術(shu)骨(gu)干經(jing)常加班加點。忘我的(de)(de)奮斗練就了(le)一身(shen)過硬的(de)(de)實戰“真(zhen)功(gong)夫”，贏得了(le)企業(ye)(ye)領導和(he)用戶的(de)(de)高度認可。

在(zai)學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老師更是(shi)忘我勤勉(mian)的(de)工作(zuo)，除了要把(ba)課上(shang)好(hao)，把(ba)學(xue)生教好(hao)，更是(shi)投入大(da)量的(de)時間到教學(xue)科研(yan)中去，創(chuang)作(zuo)出大(da)量個人(ren)優秀(xiu)作(zuo)品(pin)，有(you)的(de)被Raph世界(jie)三(san)維藝術家網(wang)站收(shou)錄，有(you)的(de)被國(guo)內三(san)維藝術年(nian)鑒收(shou)錄。三(san)維動(dong)畫短片《6》獲得全國(guo)青年(nian)原創(chuang)動(dong)畫銀獎，并入選第十一屆全國(guo)美展；同時出版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數字(zi)靜(jing)幀數字(zi)藝術》等多本著作(zuo)與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常注重(zhong)通過重(zhong)視日常教學效能，提升學生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能力，并通過各(ge)類賽事(shi)得以實踐檢(jian)驗(yan)。

他培養的(de)學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢創佳績：2013年(nian)(nian)至(zhi)2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲得(de)教(jiao)學(xue)部(bu)高職(zhi)藝設(she)教(jiao)指委畢設(she)大賽(sai)(sai)金獎(jiang)，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)第二名。成(cheng)績的(de)取得(de)是師生(sheng)并(bing)肩作戰，團結拼搏的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒(han)老師憑借著敏銳的觀察力(li)(li)和精準的洞(dong)察力(li)(li)，提前布局學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業能力(li)(li)培(pei)養(yang)，大量(liang)優秀畢(bi)業生脫穎(ying)而出，成為自主創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的生力(li)(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)企業人(ren)脈(mo)資源(yuan)，積極組織(zhi)企業高管入校講座，進(jin)行創(chuang)(chuang)業經驗(yan)分享，為學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業提(ti)供“落地”指導與支持。打造結(jie)構(gou)完(wan)善的(de)(de)創(chuang)(chuang)業梯隊，進(jin)而實現(xian)創(chuang)(chuang)業團隊對(dui)日常(chang)教學和(he)實踐教學的(de)(de)反作用助力，逐步(bu)優化面(mian)向數創(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)(de)產、教、研(yan)人(ren)才(cai)培養循環系統。他潛心打造的(de)(de)精英隊伍，已(yi)經順利完(wan)成(cheng)學校和(he)社(she)會各(ge)類(lei)技術服(fu)務幾十項，稚嫩的(de)(de)“學生軍”正蛻變成(cheng)強悍的(de)(de)“正規軍”，具備(bei)在市場(chang)競爭中持續(xu)生存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工作(zuo)室(shi)成員在實踐教育中迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)(lao)師(shi)更多“面(mian)對(dui)面(mian)”交流，而老(lao)(lao)(lao)師(shi)面(mian)授時間較為固定(ding)的(de)(de)(de)客觀矛盾，劉寒(han)老(lao)(lao)(lao)師(shi)主動(dong)選擇(ze)犧牲個人休(xiu)息(xi)時間，“駐扎(zha)”在工作(zuo)室(shi)中，選擇(ze)與學(xue)生(sheng)們一起加班加點，攻關克難(nan)。早晨學(xue)生(sheng)在走廊里碰見(jian)洗漱的(de)(de)(de)劉老(lao)(lao)(lao)師(shi)，戲稱這準是劉老(lao)(lao)(lao)師(shi)又開啟的(de)(de)(de)“住校模式(shi)”。

劉寒(han)(han)老師(shi)一(yi)心撲在教(jiao)育工作，也換(huan)來(lai)更(geng)多的(de)可喜成果：教(jiao)研論(lun)文(wen)獲得廣東省(sheng)第一(yi)名(ming)并(bing)報送教(jiao)育部；教(jiao)學成果獎獲得省(sheng)第二名(ming)……他取得的(de)豐碩成果也獲得兄弟院(yuan)(yuan)校的(de)認可，隨著知名(ming)度的(de)提高，劉寒(han)(han)老師(shi)響應學校“走出去(qu)”的(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將深職院(yuan)(yuan)的(de)銳意精神、進(jin)取態(tai)度，向(xiang)更(geng)廣闊(kuo)的(de)外界傳播、交流(liu)。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)(nian)出生，碩(shuo)士(shi)畢業于(yu)(yu)(yu)廣州美術學院，曾就職于(yu)(yu)(yu)知名游戲公司，個(ge)人作品(pin)獲(huo)新聞(wen)出版總署青年(nian)(nian)原創動畫(hua)大賽(sai)銀獎(jiang)(jiang)，到校工作近十年(nian)(nian)，完成個(ge)人專業類著作7部，論(lun)(lun)文發表于(yu)(yu)(yu)核心(xin)期刊并(bing)獲(huo)得省教(jiao)研論(lun)(lun)文一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指導學生多(duo)次獲(huo)全(quan)國藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)金獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項。

（數創學院 謝兆(zhao)崗）