個人簡(jian)介：白潔，醫護(hu)學(xue)院(yuan)中醫課程教(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)中善于利(li)用原創的信息(xi)化(hua)課程資源及教(jiao)(jiao)學(xue)模型易化(hua)晦澀的中醫哲學(xue)理論，幫助學(xue)習者(zhe)建立中醫整體觀念及辨證思(si)維。

11月17日上午，廣(guang)(guang)東省第四屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年教師(shi)(shi)教學(xue)大賽(sai)(sai)總決賽(sai)(sai)在廣(guang)(guang)州如火如荼(tu)地舉行，我(wo)校醫(yi)護學(xue)院(yuan)白潔老(lao)師(shi)(shi)通過展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高(gao)尚(shang)師(shi)(shi)德，最終奪(duo)得總決賽(sai)(sai)冠軍(jun)，并摘(zhai)得廣(guang)(guang)東省五一(yi)勞動(dong)獎章。回顧白潔老(lao)師(shi)(shi)從教十年的(de)經歷，每一(yi)個認(ren)識她的(de)人都會說，"白老(lao)師(shi)(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)(lao)師(shi)出生在醫學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)--"大醫精誠"。作(zuo)為醫生，她(ta)時(shi)刻(ke)謹記家(jia)(jia)訓(xun)(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔老(lao)(lao)師(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)(xun)的理解(jie)變成(cheng)了"做醫生要(yao)求精，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精益(yi)求精"。自2008年(nian)來到我校醫護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)，白潔老(lao)(lao)師(shi)擔任(ren)康(kang)復(fu)(fu)治療技(ji)術專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)承(cheng)擔康(kang)復(fu)(fu)及(ji)護(hu)理專業(ye)(ye)的多(duo)門常規課(ke)(ke)程，每年(nian)完成(cheng)課(ke)(ke)時(shi)數超(chao)過400學(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期(qi)間，白潔老(lao)(lao)師(shi)用行動踐行著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)，憑借孜孜不倦、精益(yi)求精的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)獲得學(xue)(xue)生們的認可，多(duo)次摘得各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七次取得校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校級(ji)(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎(jiang)、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛(wei)生職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)(ke)比賽特等獎(jiang)......

同時，白潔老師在教育教學(xue)過程中不斷(duan)(duan)探(tan)索創新，堅(jian)持(chi)"授之以(yi)(yi)漁"的(de)授課(ke)理念，逐步確立了以(yi)(yi)"問題(ti)情景--自主(zhu)(zhu)學(xue)習(xi)--診斷(duan)(duan)、應用與拓展"為模式的(de)高職醫學(xue)自主(zhu)(zhu)探(tan)究學(xue)習(xi)方式。主(zhu)(zhu)持(chi)及(ji)參與省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重(zhong)點教科研課(ke)題(ti)十余項(xiang)；校級(ji)(ji)信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利六項(xiang)；副主(zhu)(zhu)編(bian)教材兩部；參編(bian)教材、論著三部；發表論文(wen)數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引導學(xue)生學(xue)好中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)，白潔老師積極(ji)參與信(xin)息化教(jiao)學(xue)設計(ji)及(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息化技術突破教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的重點難(nan)點，學(xue)習先(xian)進的技術手段提升教(jiao)學(xue)質量，最(zui)終幫助學(xue)生建立中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)整體觀念及(ji)辯證思維、理(li)(li)解晦澀(se)的中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)哲學(xue)理(li)(li)念。

白(bai)潔老師先進的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)內備受肯(ken)定及(ji)贊(zan)譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)成果獲(huo)省級以上(shang)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)也因(yin)突出的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效(xiao)果和先進的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館，對外展(zhan)出。響應學(xue)(xue)校(xiao)"走(zou)出去"的(de)(de)(de)號召，白(bai)潔老師作為學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)代表，對百色衛校(xiao)兩百余名教師展(zhan)開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)思與行"的(de)(de)(de)專項培訓，獲(huo)得百色衛校(xiao)領(ling)導及(ji)教師的(de)(de)(de)高(gao)度好(hao)評。在剛結(jie)束的(de)(de)(de)全國護理職業教育模擬教學(xue)(xue)會議上(shang)，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教學(xue)(xue)專家界定白(bai)潔老師的(de)(de)(de)課程作品(pin)作為深職院(yuan)醫護標(biao)桿性信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)進行推廣(guang)示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常(chang)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)之外，白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)連(lian)續(xu)10年(nian)擔(dan)任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)，期間獲評(ping)校級(ji)優秀(xiu)(xiu)班(ban)主任(ren)(ren)三次(ci)，就(jiu)業(ye)先進(jin)個(ge)人(ren)一次(ci)，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永(yong)遠值得驕傲(ao)和(he)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)"。同時，白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)素質和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)(de)培養(yang)，利用課(ke)余時間帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在專業(ye)領(ling)域進(jin)行研發、創(chuang)業(ye)指導、資源(yuan)整合(he)等工(gong)作(zuo)。在她的(de)(de)(de)培養(yang)下，大(da)量優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎而(er)出(chu)，成為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)(de)(de)生(sheng)力軍。其(qi)中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在國際創(chuang)客(ke)展中(zhong)引發關注，參展過程作(zuo)為項(xiang)目(mu)代表獲媒體報道(dao)，項(xiang)目(mu)最終獲得二等獎殊(shu)榮，并與相關廠家(jia)達成合(he)作(zuo)協(xie)議，項(xiang)目(mu)負責學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得相關產業(ye)就(jiu)職(zhi)邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)(ci)感(gan)受，白潔老師(shi)甘(gan)(gan)愿把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)胳膊作(zuo)為學(xue)生(sheng)練習針(zhen)法的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具，以血肉之軀(qu)擔當(dang)"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了(le)(le)一切(qie)學(xue)生(sheng)，為了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為了(le)(le)學(xue)生(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)生(sheng)才(cai)能夠(gou)體驗到最(zui)真實的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)(ci)感(gan)，我也(ye)才(cai)能夠(gou)反饋給學(xue)生(sheng)最(zui)真實的(de)(de)(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)的(de)(de)(de)(de)白潔老師(shi)，用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行動播撒(sa)了(le)(le)愛的(de)(de)(de)(de)種子，傳(chuan)播了(le)(le)甘(gan)(gan)于(yu)奉獻的(de)(de)(de)(de)精神。

秉持著(zhu)對(dui)職業教育的(de)高(gao)(gao)度(du)熱情，為了提升自己的(de)教書育人水平(ping)，白潔老(lao)師忍痛(tong)在(zai)對(dui)學生(sheng)的(de)大愛(ai)和對(dui)個人小愛(ai)之(zhi)間(jian)，選擇(ze)"對(dui)得(de)(de)起更多孩子(zi)(zi)"，產(chan)后不足(zu)一月，便毅然決然地(di)(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)幼子(zi)(zi)，踏上了德(de)國訪(fang)學之(zhi)路。訪(fang)學期間(jian)作(zuo)為選派團體內唯一醫(yi)學背景(jing)的(de)高(gao)(gao)職教師，積(ji)極地(di)(di)把德(de)國職業教育的(de)先(xian)進理念融入到醫(yi)護課程設計中。研學成果(guo)作(zuo)為項目(mu)代表展出(chu)交(jiao)流獲(huo)得(de)(de)德(de)方團隊的(de)高(gao)(gao)度(du)評價，最終獲(huo)得(de)(de)項目(mu)結業資(zi)格及歐盟職業教師準入資(zi)格。

白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)在十年職(zhi)教生涯中，始終以"大醫精誠"為(wei)座右銘，用行(xing)動彰(zhang)顯了孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)勞(lao)模風姿，不(bu)斷學習和(he)與時(shi)俱進(jin)的(de)求實(shi)態度，誨人不(bu)倦和(he)育人成才的(de)高職(zhi)情懷，無(wu)疆大愛和(he)宅(zhai)厚人心的(de)奉獻(xian)精神。"德(de)高為(wei)師(shi)、身(shen)正為(wei)范(fan)"。白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)一心撲在教育工(gong)作上，她(ta)的(de)行(xing)動深(shen)深(shen)影響(xiang)著、感染著身(shen)邊的(de)每一個人。

（醫(yi)護學院 何可人）