個人(ren)簡介(jie)：白潔(jie)，醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院中(zhong)(zhong)醫(yi)課程(cheng)教(jiao)師(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)善于利用原創的(de)信(xin)息化(hua)課程(cheng)資(zi)源(yuan)及教(jiao)學(xue)(xue)模型易化(hua)晦澀的(de)中(zhong)(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)理論，幫(bang)助學(xue)(xue)習者建立中(zhong)(zhong)醫(yi)整體觀念及辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省第(di)四屆高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職(zhi)）青年教師(shi)(shi)教學(xue)大(da)賽總決賽在廣(guang)州(zhou)如火如荼地舉行，我校醫護學(xue)院(yuan)白潔老師(shi)(shi)通過(guo)展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高(gao)(gao)尚師(shi)(shi)德(de)，最終奪(duo)得總決賽冠軍，并摘(zhai)得廣(guang)東(dong)省五一(yi)勞動(dong)獎章。回顧白潔老師(shi)(shi)從教十(shi)年的經(jing)歷(li)，每一(yi)個認識(shi)她的人都會說，"白老師(shi)(shi)，當之無(wu)愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)出(chu)生(sheng)在醫學(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸(xuan)掛著家(jia)訓(xun)--"大醫精(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她時(shi)刻謹記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)對家(jia)訓(xun)的(de)理解變成了"做(zuo)醫生(sheng)要(yao)求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)(yi)求精(jing)"。自2008年(nian)來到我(wo)校(xiao)(xiao)醫護學(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)擔任康復治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)承(cheng)擔康復及護理專業的(de)多門常規課程，每年(nian)完成課時(shi)數超過(guo)400學(xue)(xue)時(shi)。十(shi)年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期(qi)間，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦、精(jing)益(yi)(yi)求精(jing)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可，多次摘得(de)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮(rong)譽(yu)--七次取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比(bi)賽(sai)一(yi)等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣(guang)東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比(bi)賽(sai)特(te)等獎......

同時，白潔老師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)中(zhong)不斷探(tan)索(suo)創新，堅持"授(shou)(shou)之以漁"的授(shou)(shou)課(ke)理念，逐(zhu)步確(que)立了(le)以"問題(ti)情景--自主(zhu)學習--診斷、應用與拓展"為(wei)模式(shi)的高職醫學自主(zhu)探(tan)究學習方式(shi)。主(zhu)持及參(can)(can)與省級(ji)、市(shi)級(ji)、校(xiao)(xiao)級(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)科研課(ke)題(ti)十余項；校(xiao)(xiao)級(ji)信息(xi)化(hua)項目兩項；授(shou)(shou)權專利六項；副(fu)主(zhu)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)兩部；參(can)(can)編教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、論著三部；發(fa)表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上(shang)，為了引導學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師積(ji)極(ji)參(can)與信息(xi)化(hua)教學(xue)設計及(ji)運(yun)用，利用信息(xi)化(hua)技(ji)術突破教學(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)習(xi)先進的技(ji)術手段提升教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生建立中(zhong)醫(yi)(yi)整體(ti)觀念及(ji)辯證思維、理解晦澀的中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理念。

白潔老師(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念在(zai)行(xing)業(ye)、校內備(bei)受(shou)肯定及(ji)贊譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上(shang)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎項十(shi)余項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)也因突(tu)出(chu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)和(he)先(xian)進(jin)(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念入選校史館，對外展(zhan)出(chu)。響(xiang)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)校"走出(chu)去"的(de)號召(zhao)，白潔老師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)表，對百色(se)衛校兩百余名教(jiao)師(shi)(shi)展(zhan)開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思(si)與行(xing)"的(de)專項培訓(xun)，獲得百色(se)衛校領導及(ji)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)高度好評。在(zai)剛(gang)結束的(de)全國護理職業(ye)教(jiao)育模擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)議上(shang)，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專家界定白潔老師(shi)(shi)的(de)課程作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)(zuo)為深職院醫護標桿性信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)進(jin)(jin)行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作之(zhi)外，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)連續10年(nian)擔(dan)任班(ban)主(zhu)任工(gong)作，期間(jian)獲(huo)評校級優秀班(ban)主(zhu)任三(san)次(ci)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)先進(jin)個人一次(ci)，是學(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠(yuan)值得驕(jiao)傲和(he)(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)"。同時，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)注(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)(de)培(pei)養，利(li)用(yong)課(ke)余時間(jian)帶領(ling)學(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)(ye)領(ling)域進(jin)行研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導、資源整合等工(gong)作。在(zai)她的(de)(de)培(pei)養下(xia)，大量優秀的(de)(de)康復(fu)專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎(ying)而(er)出(chu)，成(cheng)為自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治(zhi)療墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展中(zhong)引發(fa)關(guan)注(zhu)，參展過程作為項(xiang)目(mu)代表獲(huo)媒(mei)體報(bao)道(dao)，項(xiang)目(mu)最終獲(huo)得二(er)等獎殊榮，并(bing)與相關(guan)廠家達成(cheng)合作協(xie)議，項(xiang)目(mu)負責(ze)學(xue)生(sheng)獲(huo)得相關(guan)產業(ye)(ye)(ye)就(jiu)職(zhi)邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中(zhong)，為(wei)了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)(li)立(li)(li)體的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)受，白潔老(lao)師甘愿把自己的(de)(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)法的(de)(de)(de)教具，以(yi)血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為(wei)了(le)(le)一(yi)切學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切，一(yi)切為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)夠(gou)(gou)體驗到(dao)最(zui)真(zhen)(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)針(zhen)刺感(gan)，我也才能(neng)夠(gou)(gou)反饋(kui)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真(zhen)(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)的(de)(de)(de)白潔老(lao)師，用自己的(de)(de)(de)行(xing)動播撒了(le)(le)愛(ai)的(de)(de)(de)種子，傳播了(le)(le)甘于(yu)奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)熱情(qing)，為了提(ti)升自己的(de)(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水(shui)平，白潔老師忍(ren)痛(tong)在(zai)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)大愛和對(dui)個人小愛之間，選(xuan)擇"對(dui)得起更多孩子"，產后(hou)不足(zu)一月，便(bian)毅然(ran)決然(ran)地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺(bu)的(de)(de)(de)幼子，踏上了德國訪學(xue)之路。訪學(xue)期間作為選(xuan)派團(tuan)體內(nei)唯一醫(yi)學(xue)背(bei)景(jing)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)職教(jiao)師，積極地把德國職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)先進理念融入到(dao)醫(yi)護(hu)課(ke)程設(she)計(ji)中。研學(xue)成果作為項(xiang)目(mu)代表展出交(jiao)流(liu)獲得德方團(tuan)隊的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)評價，最終(zhong)獲得項(xiang)目(mu)結業(ye)資格及歐盟職業(ye)教(jiao)師準入資格。

白潔老師在十年(nian)職教生涯中(zhong)，始(shi)終(zhong)以"大醫精誠"為(wei)座右銘，用(yong)行(xing)動彰(zhang)顯了孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)勞(lao)模風姿，不(bu)斷(duan)學習(xi)和與時俱(ju)進的(de)求實態度，誨人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)倦和育人(ren)(ren)(ren)(ren)成才的(de)高職情懷，無疆大愛和宅(zhai)厚(hou)人(ren)(ren)(ren)(ren)心的(de)奉獻精神(shen)。"德高為(wei)師、身(shen)正為(wei)范"。白潔老師一心撲在教育工作上，她的(de)行(xing)動深深影響著(zhu)、感(gan)染著(zhu)身(shen)邊的(de)每一個人(ren)(ren)(ren)(ren)。

（醫護學院 何可人）