許久以后(hou)，那些來(lai)自全(quan)國各地(di)的參觀者們，或許還會對11月26日(ri)那場校園考察記憶猶新：

“玻(bo)璃(li)跑道”上邊行駛邊充電(dian)的(de)(de)電(dian)動(dong)(dong)汽(qi)車(che)；可(ke)一(yi)(yi)鍵自動(dong)(dong)折疊(die)的(de)(de)電(dian)動(dong)(dong)代步車(che)，在俄(e)羅斯國際(ji)機(ji)器人大賽獲唯一(yi)(yi)特(te)等獎的(de)(de)“遠程控制(zhi)步兵機(ji)器人”；實訓室里(li)(li)學(xue)(xue)生自主設計(ji)制(zhi)造的(de)(de)方程式賽車(che)、無(wu)人駕駛小(xiao)汽(qi)車(che)；5G網絡環(huan)(huan)境下的(de)(de)虛擬教學(xue)(xue)，“刷臉(lian)”即可(ke)實時解析人臉(lian)情緒、年齡(ling)、顏值的(de)(de)“微笑機(ji)”；數字影(ying)像(xiang)制(zhi)作中(zhong)心里(li)(li)精準(zhun)的(de)(de)動(dong)(dong)態捕(bu)捉技術，紙(zhi)尚(shang)創(chuang)(chuang)客(ke)實踐(jian)室里(li)(li)環(huan)(huan)保(bao)又創(chuang)(chuang)意(yi)十足(zu)的(de)(de)紙(zhi)藝(yi)作品……

當然(ran)，讓人印象深刻(ke)的也可(ke)能是一(yi)(yi)串串數字，一(yi)(yi)張張證書，一(yi)(yi)個個如雷貫(guan)耳的名字：這里的學生獲華(hua)為HCIE認證人數占全球總數2%；學校(xiao)(xiao)與華(hua)為合(he)作開發的課程(cheng)輸(shu)出到(dao)德(de)國(guo)、新加坡(po)；教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)與師(shi)生作品(pin)獲得多(duo)個全國(guo)特等獎(jiang)(jiang)、一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)；學校(xiao)(xiao)的產教(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)作獲中央(yang)領導(dao)(dao)肯定；諾貝(bei)爾獎(jiang)(jiang)獲得者(zhe)羅德(de)·霍夫曼教(jiao)(jiao)授在(zai)這里主導(dao)(dao)成(cheng)立先進材料研究院……

人們之所以記憶猶新、印象深(shen)刻，是因為這里所呈現的(de)教(jiao)(jiao)育場景，與大眾心目中對職業教(jiao)(jiao)育的(de)刻板(ban)印象截然不(bu)同，更因為這里大力推進(jin)的(de)改革創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規的(de)認知與期待。正如(ru)一位參觀(guan)者所感(gan)慨的(de)，這不(bu)是我們明天要做的(de)，而是后天要做的(de)。差距(ju)實在太大了，好(hao)在這畢竟是我們未(wei)來的(de)發展方向。

這就是深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院，被譽(yu)為中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”，國家(jia)“雙(shuang)高計劃”中(zhong)(zhong)第一(yi)類10所(suo)高水(shui)平學(xue)校建(jian)設(she)單位(wei)之一(yi)；國內首個發布(bu)“中(zhong)(zhong)國特色世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校建(jian)設(she)方案”的(de)高職(zhi)院校；正以“教(jiao)學(xue)改革措(cuo)施30條(tiao)”謀求(qiu)新突破的(de)教(jiao)改示范校，在陽光(guang)燦爛的(de)初冬所(suo)呈(cheng)現的(de)生機(ji)蓬勃的(de)教(jiao)育生態。

由(you)教育(yu)部主辦(ban)，深圳市人民政(zheng)府、廣(guang)東省教育(yu)廳承(cheng)辦(ban)的(de)“推(tui)進全(quan)國職業教育(yu)高(gao)質量發展現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日(ri)，由教育部主(zhu)辦(ban)，深圳市人民政府、廣(guang)東省教育廳承辦(ban)的“推進全國職業教育高質(zhi)量發展現場會”在這里舉(ju)行。

一(yi)天半時(shi)間，從(cong)學校、企業(ye)考察(cha)到大(da)(da)會交流(liu)，從(cong)小組討(tao)論到現場會議部(bu)署，來自全國(guo)各(ge)地的(de)150余名(ming)與會者(zhe)，在深度研討(tao)職業(ye)教(jiao)育高質(zhi)量發展的(de)同(tong)時(shi)，也(ye)被這(zhe)座年輕(qing)的(de)城(cheng)市(shi)，以(yi)及比城(cheng)市(shi)更年輕(qing)的(de)院校、企業(ye)所震撼。以(yi)26歲的(de)深職院而言，她的(de)創新立校，她的(de)產教(jiao)融合、校企合作，她扎根中(zhong)國(guo)大(da)(da)地又勇當(dang)世界一(yi)流(liu)的(de)本色與擔當(dang)，會讓很多人(ren)相信：中(zhong)國(guo)職業(ye)教(jiao)育高質(zhi)量發展的(de)樣本就在這(zhe)里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信，中國(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)春天已經到來。自(zi)去年(nian)全(quan)國(guo)教育(yu)大會(hui)召開以來，職業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)改革創新發展便成為“高頻詞”：國(guo)務院印發《國(guo)家職業(ye)(ye)教育(yu)改革實施方案》，《政府(fu)工作報告》提出今年(nian)高職院校(xiao)擴招100萬人，“雙高計劃”“1+X證(zheng)書”制度試(shi)點啟動……

如(ru)(ru)果說，沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育現(xian)代(dai)化就沒(mei)(mei)有(you)教(jiao)育現(xian)代(dai)化，那(nei)么(me)，沒(mei)(mei)有(you)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展就沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)現(xian)代(dai)化。在(zai)全(quan)國(guo)上下高(gao)(gao)度重視職(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)展、新(xin)政新(xin)招迭出(chu)的(de)新(xin)時(shi)期，如(ru)(ru)何更(geng)好推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展，成為業(ye)(ye)界最(zui)為關注也最(zui)需求解的(de)時(shi)代(dai)課(ke)題。這正(zheng)是“推進全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展現(xian)場會”舉辦的(de)時(shi)代(dai)背(bei)景。

打造(zao)高(gao)質量職業教育體(ti)系，需要有先行者、引領者和示范者。總結(jie)交流各(ge)地各(ge)校加快發展現代(dai)職業教育的(de)經驗做法，是本次大(da)會題中應有之意。而經驗做法既在(zai)匯報材(cai)料、大(da)會發言中，也(ye)在(zai)學校的(de)各(ge)個(ge)角落里。

26日上午，來(lai)自國家相關部委、各省市教育行(xing)政部門以及各地(di)(di)院校、行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)和(he)組織(zhi)的相關負(fu)責人，用半天時間穿梭于(yu)深職院的西麗湖(hu)、留(liu)仙洞、官龍山(shan)三個校區(qu)，參觀了十(shi)余個地(di)(di)方(fang)：

從創意無限(xian)、成果豐碩的(de)創客空(kong)間，到(dao)緊(jin)跟產業需求的(de)人工智能(neng)學院(yuan)(yuan)；從華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)(yuan)的(de)課證(zheng)共生(sheng)(sheng)共長模(mo)式(shi)到(dao)比亞(ya)迪應(ying)用技術學院(yuan)(yuan)的(de)新能(neng)源汽車產業人才(cai)培養(yang)“深圳模(mo)式(shi)”；從崇理(li)書院(yuan)(yuan)的(de)黨建(jian)引領(ling)、育人為(wei)本到(dao)裕(yu)同圖文傳播學院(yuan)(yuan)的(de)智能(neng)與創意；從數字(zi)創意與動畫學院(yuan)(yuan)數字(zi)影像制(zhi)作的(de)活潑生(sheng)(sheng)動到(dao)霍夫曼先進材(cai)料研(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)高端(duan)前沿……

深職院校長楊欣斌介紹(shao)，此次考察線路(lu)的安(an)排體(ti)現三個特點：創(chuang)新、校企合作和本色。“創(chuang)新是深圳的基因，也是深職院誕生之日起承擔的使命(ming)。”

緊跟(gen)國(guo)家發展步伐，依托城市豐沃資(zi)源，以改革創新立校，與(yu)(yu)產(chan)業同頻共振，26年來，深職院實現了一次(ci)又(you)一次(ci)跨越，創造了一個(ge)又(you)一個(ge)傳奇(qi)。當這些(xie)特色(se)與(yu)(yu)成果紛至(zhi)沓(ta)來呈現在參觀者面前，所帶來的(de)震(zhen)撼(han)是巨大的(de)。

“雖然(ran)這(zhe)(zhe)是一(yi)所(suo)高職(zhi)院校(xiao)，但(dan)其研究、應用(yong)實力可能比一(yi)些(xie)研究大學還要強(qiang)。而(er)能夠把這(zhe)(zhe)么(me)多優秀企業引進來，也(ye)證明這(zhe)(zhe)里(li)的校(xiao)企融合做得非常實在。”大連市教育局副局長鞠振偉用(yong)“站位高”、“投入(ru)大”、“創新強(qiang)”、“融合實”來概括眼中的深(shen)職(zhi)院。

上(shang)海市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)(chu)、職(zhi)教(jiao)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙堅同樣看(kan)到(dao)了“創新”。在他看(kan)來，產業(ye)轉型(xing)時代，應用(yong)技術研發是職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校必不(bu)可(ke)少的(de)基本(ben)功，他希望將深職(zhi)院(yuan)(yuan)實訓室建設經驗(yan)帶到(dao)上(shang)海，并進(jin)一(yi)步學(xue)習深圳在職(zhi)業(ye)教(jiao)育體制上(shang)的(de)諸多(duo)創新之處(chu)(chu)。

北京市教(jiao)委副主(zhu)任黃侃認為，不能簡(jian)單復制深(shen)職(zhi)院的模式，而要認真總結理(li)念(nian)、規(gui)律、路徑(jing)，要學習(xi)其辦學基本理(li)念(nian)，產教(jiao)融合的新思路，以及(ji)科研創新的路徑(jing)方法等(deng)。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大(da)會在深(shen)圳(zhen)職業技術學院同德樓召開。國(guo)務院副(fu)秘書長(chang)丁向(xiang)陽出(chu)(chu)席會議并講話，會議由教(jiao)育(yu)部副(fu)部長(chang)孫堯主持，深(shen)圳(zhen)市市長(chang)陳如(ru)桂致辭，福(fu)建、湖南、廣西(xi)等(deng)省(sheng)區(qu)負(fu)責人出(chu)(chu)席。

貫徹中央戰略部署(shu)，總(zong)結交流經驗(yan)做法，統一(yi)共識(shi)凝神聚力，部署(shu)工(gong)作明(ming)確思路，會議(yi)緊(jin)湊高效(xiao)、成果豐碩。而作為東(dong)道主的深職院，在大(da)會上也頻頻被提及(ji)。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)市(shi)長陳如(ru)桂在致辭中介紹了(le)近年來(lai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)加大投(tou)入，以改革創(chuang)新手段推(tui)進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發展，打造世界一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)地的(de)(de)做法。他說(shuo)，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)學院、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)信(xin)息職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)學院等(deng)在內的(de)(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)，為深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)質量發展提供(gong)了(le)有力(li)的(de)(de)人才支撐。

隨(sui)后，深職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌(bin)作為第一(yi)位發(fa)(fa)言的職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)代表，分享了學校(xiao)(xiao)高(gao)質量發(fa)(fa)展的“核心(xin)密(mi)碼(ma)”——八(ba)個“共(gong)同(tong)”：校(xiao)(xiao)企(qi)共(gong)同(tong)建(jian)設(she)高(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)、共(gong)同(tong)開發(fa)(fa)課程標(biao)準、共(gong)同(tong)打造師資團隊、共(gong)同(tong)設(she)立(li)研(yan)發(fa)(fa)中心(xin)、共(gong)同(tong)開發(fa)(fa)高(gao)端認證證書(shu)、共(gong)同(tong)開展創新創業(ye)教育(yu)、共(gong)同(tong)招生、共(gong)同(tong)“走出去”。

將(jiang)華為(wei)、平安、BYD等企業的技術標(biao)準(zhun)(zhun)轉(zhuan)化為(wei)課程標(biao)準(zhun)(zhun)，進而(er)形成教學(xue)資源，編寫基于企業標(biao)準(zhun)(zhun)的教材200部；

近(jin)五年，從企(qi)(qi)業(ye)(ye)引進專任教師111人(ren)，選派專任教師到企(qi)(qi)業(ye)(ye)實踐2563人(ren)次，與企(qi)(qi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)員混編結構化教學(xue)團隊21個；

首批(pi)重點支(zhi)持霍(huo)夫曼先(xian)進(jin)材料(liao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、比(bi)亞迪新能(neng)源汽車技術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、粵港澳(ao)大灣區人工智能(neng)應用(yong)技術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)制造技術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)科學與工程研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)等(deng)10個研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比亞迪(di)等合作主導開發(fa)認證證書10種，參與首批(pi)6個“X”證書與培(pei)訓教材開發(fa)；

與(yu)企(qi)業共建校外實(shi)訓基地(di)60個(ge)，開(kai)設(she)“百麗(li)國際店(dian)長(chang)班(ban)”，已(yi)連續(xu)招生8屆(jie)(jie)，培(pei)養(yang)學生260人，開(kai)設(she)“星巴(ba)克店(dian)長(chang)班(ban)”，已(yi)招生2屆(jie)(jie)，培(pei)養(yang)學生75人；

……

一(yi)連(lian)串數據與(yu)案例，是深職院26年辦(ban)學實力(li)的(de)最佳證明。

有(you)與會代表指出，廣(guang)東、江蘇等地(di)發(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的經驗做法值得(de)學習，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與華(hua)為等企(qi)業的合(he)作也非常有(you)成效(xiao)，產(chan)教(jiao)融合(he)，校(xiao)企(qi)結合(he)，就業率(lv)高，學校(xiao)有(you)活力，師(shi)生有(you)激情。“企(qi)業走進學校(xiao)，學校(xiao)深(shen)入企(qi)業，各(ge)自發(fa)揮各(ge)自的優勢，共(gong)同(tong)推動(dong)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)，促進深(shen)圳產(chan)業發(fa)展(zhan)(zhan)，提升國際競爭力。”他建議(yi)大家向先進地(di)區和優秀院(yuan)校(xiao)學習，因(yin)為榜樣的力量就是我們的目(mu)標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟(ji)天下。”一(yi)所真正有實力、有使(shi)命、有擔(dan)當的(de)現(xian)代化學(xue)校，必然不是閉(bi)門(men)造車、關門(men)育人的(de)。她(ta)一(yi)定會(hui)推開大(da)門(men)、打破圍墻，與(yu)社區(qu)握手，與(yu)城市(shi)融合，造福于(yu)(yu)社會(hui)，服務于(yu)(yu)國家，并在全球教(jiao)育版圖中確(que)立自己(ji)的(de)坐(zuo)標(biao)與(yu)愿景(jing)。

11月27日(ri)上午，與會(hui)者(zhe)們“兵(bing)分兩路”，分赴華為公司、平安科技(ji)（深(shen)圳(zhen)）有(you)限公司、深(shen)圳(zhen)市博倫職業技(ji)術學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)企業和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考察。在這些地(di)方，同樣(yang)有(you)著濃濃的“深(shen)職元素”，它們折射出這所學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與這座城(cheng)市、這個國家乃至世界上諸多地(di)區的親密關(guan)系。

走進(jin)位(wei)于(yu)深圳坂(ban)田片(pian)區的(de)華(hua)為(wei)總部(bu)展(zhan)廳，滿(man)滿(man)的(de)科技感(gan)撲面而來，華(hua)為(wei)云、人工智能、大(da)數(shu)據……每到一處(chu)，都(dou)讓參觀(guan)者(zhe)為(wei)之(zhi)驚嘆。和(he)參觀(guan)過的(de)其他企業展(zhan)廳最大(da)不同的(de)是，在這個(ge)約3000平方米的(de)展(zhan)廳里(li)，只(zhi)展(zhan)示未(wei)來，不展(zhan)示歷史，這里(li)你(ni)看不到領導視(shi)察(cha)留影(ying)，只(zhi)看到對未(wei)來的(de)定義。

“我們有14個聚(ju)焦(jiao)行業(ye)，教育是(shi)重點發力的(de)其中一(yi)個。”據(ju)華(hua)為工作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員介紹，華(hua)為創新開(kai)啟(qi)2.0時(shi)代，重點研究未來技術(shu)，像光計算(suan)、DNA存儲、原子制(zhi)造、人(ren)(ren)工智能等等，非常需要頂尖人(ren)(ren)才。因此華(hua)為與全(quan)球很(hen)(hen)多院(yuan)校(xiao)有緊密(mi)合作(zuo)(zuo)，職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)是(shi)其中很(hen)(hen)重要的(de)一(yi)部分，在國內的(de)合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)中，有一(yi)半(ban)是(shi)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)。

而深職院與華(hua)(hua)為(wei)的合作(zuo)，可(ke)追(zhui)溯到2006年(nian)。當(dang)年(nian)，深職院-華(hua)(hua)為(wei)ICT學(xue)院成(cheng)立，是全國首家華(hua)(hua)為(wei)信息與網絡(luo)技術學(xue)院。

去年，《深職院—華(hua)為(wei)培養(yang)信(xin)息(xi)通信(xin)技(ji)術技(ji)能人才(cai)“課(ke)證共生共長”模式研制與實踐(jian)》教(jiao)改項目，榮獲國(guo)家級教(jiao)學成果(guo)特等獎，填補廣東高校(xiao)在該賽(sai)道上的空白。

該(gai)模式(shi)的(de)(de)精髓(sui)，是將(jiang)課(ke)程(cheng)(cheng)開發與證(zheng)(zheng)書(shu)標準“互嵌共(gong)生(sheng)”，將(jiang)企業原本(ben)面向在(zai)崗工程(cheng)(cheng)師的(de)(de)認證(zheng)(zheng)融入(ru)到高職(zhi)人才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案(an)中，構建適合零基礎(chu)在(zai)校生(sheng)學習的(de)(de)方(fang)案(an)，同時又促使課(ke)程(cheng)(cheng)升級和證(zheng)(zheng)書(shu)升級“互動共(gong)長”，最終實現課(ke)程(cheng)(cheng)共(gong)建、人才(cai)共(gong)育。一(yi)方(fang)面，解決了產教(jiao)(jiao)兩張皮(pi)的(de)(de)問題，另一(yi)方(fang)面，推(tui)動了高職(zhi)院校課(ke)程(cheng)(cheng)架(jia)構和教(jiao)(jiao)學模式(shi)的(de)(de)深度變革，具有良好(hao)的(de)(de)復(fu)制推(tui)廣性。

“深職(zhi)院非(fei)常積極進取又很(hen)務(wu)實，除了具有先進的(de)教(jiao)育教(jiao)學理念，還能執行落地，這是(shi)非(fei)常難得(de)的(de)。從(cong)某種意義上說，深職(zhi)院與華為具有很(hen)多內在的(de)相似之處(chu)。”去年(nian)7月深職(zhi)院25周年(nian)校(xiao)慶時，華為信息(xi)與網絡技(ji)術學院中國(guo)區(qu)經理盧鵬曾(ceng)如此評(ping)價。

平(ping)(ping)安科(ke)(ke)技(ji)同樣是深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)校(xiao)企(qi)合(he)作伙(huo)伴。去(qu)年年底，深職院(yuan)(yuan)與平(ping)(ping)安科(ke)(ke)技(ji)、平(ping)(ping)安銀行三方啟動合(he)作，共建金融科(ke)(ke)技(ji)學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將充分發揮深職院(yuan)(yuan)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養(yang)優勢和平(ping)(ping)安集團各公司的(de)(de)產業優勢，通過校(xiao)企(qi)合(he)作共同培養(yang)能(neng)適應(ying)未(wei)來金融發展需(xu)要的(de)(de)高端科(ke)(ke)技(ji)人才。

更振(zhen)奮人心(xin)的場景，是深職(zhi)院(yuan)已開始與優秀(xiu)企業(ye)攜手，將校企合作、產教(jiao)融合的經驗與模式，在(zai)全(quan)球(qiu)范圍內推(tui)廣。

學校攜手(shou)華為、招商(shang)局、比亞(ya)迪等(deng)企業(ye)(ye)，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家開展職業(ye)(ye)技能培訓(xun)，幫助(zhu)走出(chu)去的(de)中(zhong)資企業(ye)(ye)培養本土(tu)技術人才、開拓海外市場，并在馬來(lai)西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德(de)國(guo)(guo)(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)(guo)(guo)家建立5個(ge)培訓(xun)中(zhong)心(xin)。其中(zhong)，尤以在世界(jie)職業(ye)(ye)教育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)——德(de)國(guo)(guo)(guo)開設培訓(xun)中(zhong)心(xin)具有重大的(de)象征性(xing)與實質性(xing)意義。

目前(qian)，深職院已與(yu)30多個(ge)國家(jia)的160余所高校建立了長期(qi)穩(wen)定的合作(zuo)關系。學校舉辦“一帶(dai)一路(lu)”職業(ye)教(jiao)(jiao)育國際研(yan)討會，打造職教(jiao)(jiao)界的“達沃斯論壇”，還(huan)成(cheng)立聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育計劃亞非研(yan)究與(yu)培訓中(zhong)心(xin)、職業(ye)教(jiao)(jiao)育創新中(zhong)心(xin)。

堅守中國特(te)色(se)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)底(di)色(se)和(he)本(ben)色(se)，“走出去”是使命(ming)，“沉下來(lai)”是初心。今(jin)年10月份，深(shen)(shen)職院深(shen)(shen)入貫(guan)徹落(luo)(luo)實國家高職擴(kuo)招的重大舉措，落(luo)(luo)實深(shen)(shen)圳市(shi)對口幫扶云南(nan)昭通的重要政治任務，與深(shen)(shen)圳市(shi)第(di)一(yi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)第(di)二職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)福田區華強職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)寶安職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳市(shi)博倫(lun)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等5所(suo)中職學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作開展高職專業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院試點，最終錄取(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生1393人(ren)。

博(bo)倫(lun)職校方面介紹，本期聯合深(shen)職院招收(shou)計算(suan)機應用專業學生(sheng)129人，其中云南學生(sheng)119人。目(mu)前學生(sheng)適應良好。

以(yi)改革創新立校，以(yi)產教融合(he)(he)、校企合(he)(he)作強校，以(yi)服務國家戰略、城市發展和現代產業體系建設為(wei)根本方向，深職院積(ji)26年之功躋身國家職業院校“第一方陣”，進入“雙高計劃(hua)”，其實力與(yu)魅(mei)力，借助一天半的(de)教育盛會得(de)到充分展示。

但這不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一次展示(shi)與宣(xuan)揚(yang)，學習(xi)與交流，更(geng)是(shi)一次檢閱與動員。

去年8月(yue)份(fen)，我國高等職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校的首(shou)個世(shi)(shi)界一(yi)流(liu)建設(she)(she)方案(an)——《深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)國特色(se)世(shi)(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校建設(she)(she)方案(an)》獲深(shen)圳(zhen)市政府正式批(pi)(pi)準通過。深(shen)圳(zhen)市委書記王(wang)偉中(zhong)(zhong)批(pi)(pi)示(shi)：積極支持深(shen)職院(yuan)(yuan)加快建設(she)(she)中(zhong)(zhong)國特色(se)世(shi)(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)進程。

一年后，中共中央、國務院(yuan)發(fa)布(bu)《關于支(zhi)持(chi)深圳建設中國特(te)色社會主義先行(xing)示范區的(de)意見》，支(zhi)持(chi)深圳建立健全(quan)適應“雙元”育(yu)人職業(ye)教育(yu)的(de)體(ti)制機(ji)制，打造(zao)現代職業(ye)教育(yu)體(ti)系(xi)。

一(yi)個月前(qian)，“雙(shuang)高(gao)計劃”擬建單位名單公示，作為(wei)中國職(zhi)(zhi)業教育的排(pai)頭(tou)兵，深職(zhi)(zhi)院再次被賦予(yu)引(yin)領(ling)中國職(zhi)(zhi)業教育發展的重(zhong)任。

新時代，新使(shi)命(ming)(ming)，新征程。39歲(sui)的(de)(de)深圳經濟特區，32歲(sui)的(de)(de)華為，26歲(sui)的(de)(de)深職院，一座城市、一個企(qi)業、一所高(gao)校，某種程度上，他(ta)們確有相似之(zhi)處：以改革創新為靈魂，以追求卓越為使(shi)命(ming)(ming)，在全新的(de)(de)時代，在各(ge)自跑道上，他(ta)們都擔當著為國(guo)家先行示范的(de)(de)偉大使(shi)命(ming)(ming)。

在(zai)偉大(da)的征程中(zhong)，他們也(ye)都還任重而道遠。