許(xu)久以(yi)后，那些來自全國各(ge)地的參觀者們，或許(xu)還會對(dui)11月26日那場校園考察記憶猶新(xin)：

“玻璃跑道”上邊(bian)(bian)行駛邊(bian)(bian)充電的(de)(de)電動(dong)汽車(che)(che)；可一(yi)鍵(jian)自動(dong)折疊的(de)(de)電動(dong)代步車(che)(che)，在俄羅(luo)斯國際機(ji)器人大(da)賽(sai)(sai)獲(huo)唯一(yi)特等(deng)獎的(de)(de)“遠程控(kong)制(zhi)步兵機(ji)器人”；實訓(xun)室(shi)里學生(sheng)自主(zhu)設計制(zhi)造的(de)(de)方(fang)程式賽(sai)(sai)車(che)(che)、無人駕駛小汽車(che)(che)；5G網絡環境下的(de)(de)虛擬教學，“刷臉(lian)”即可實時解(jie)析人臉(lian)情(qing)緒、年齡、顏值的(de)(de)“微笑(xiao)機(ji)”；數字影像(xiang)制(zhi)作中心里精(jing)準的(de)(de)動(dong)態捕捉(zhuo)技術，紙(zhi)尚創客實踐(jian)室(shi)里環保又創意十(shi)足的(de)(de)紙(zhi)藝(yi)作品……

當然，讓人印象深刻的也可能(neng)是一(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)數字(zi)，一(yi)張張證(zheng)書，一(yi)個個如雷貫耳(er)的名字(zi)：這里(li)的學生獲(huo)(huo)華(hua)為HCIE認證(zheng)人數占全(quan)球總數2%；學校(xiao)(xiao)與華(hua)為合作(zuo)開發的課程輸出到德(de)國、新加(jia)坡；教(jiao)(jiao)學成果與師生作(zuo)品(pin)獲(huo)(huo)得(de)多個全(quan)國特等獎(jiang)(jiang)、一(yi)等獎(jiang)(jiang)；學校(xiao)(xiao)的產教(jiao)(jiao)融(rong)合、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)獲(huo)(huo)中央(yang)領導(dao)肯定；諾貝爾(er)獎(jiang)(jiang)獲(huo)(huo)得(de)者羅德(de)·霍夫曼教(jiao)(jiao)授在這里(li)主導(dao)成立先進材料研究院……

人們(men)(men)之(zhi)所(suo)以(yi)記(ji)憶猶新、印象(xiang)深刻，是因(yin)為這(zhe)里(li)所(suo)呈現(xian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育場景，與(yu)大眾心目中對職業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)刻板印象(xiang)截然不(bu)同，更因(yin)為這(zhe)里(li)大力推進的(de)(de)改革創新探索，遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超(chao)過常規的(de)(de)認知與(yu)期待。正(zheng)如一(yi)位參觀者所(suo)感慨的(de)(de)，這(zhe)不(bu)是我們(men)(men)明天要(yao)做(zuo)的(de)(de)，而是后(hou)天要(yao)做(zuo)的(de)(de)。差距實在(zai)太大了，好在(zai)這(zhe)畢(bi)竟是我們(men)(men)未來的(de)(de)發展(zhan)方向。

這就是(shi)深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)，被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一面旗(qi)幟”，國(guo)家“雙(shuang)高(gao)計劃”中第一類(lei)10所高(gao)水(shui)平(ping)學(xue)校建(jian)設單位之一；國(guo)內首(shou)個發(fa)布“中國(guo)特色世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設方案”的高(gao)職(zhi)院(yuan)校；正以(yi)“教(jiao)(jiao)學(xue)改革措施(shi)30條”謀求新突破的教(jiao)(jiao)改示范(fan)校，在陽(yang)光(guang)燦爛的初冬所呈(cheng)現(xian)的生(sheng)機(ji)蓬勃的教(jiao)(jiao)育生(sheng)態(tai)。

由(you)教育部主(zhu)辦，深(shen)圳市人民政府、廣東(dong)省(sheng)教育廳承辦的“推進全國職業教育高(gao)質量發展(zhan)現場會”現場

11月26-27日，由教育(yu)部主辦，深圳市(shi)人民(min)政府、廣東省教育(yu)廳承(cheng)辦的“推進(jin)全國(guo)職業教育(yu)高質量發(fa)展(zhan)現場會”在這(zhe)里舉行。

一(yi)天半時間，從學校、企(qi)(qi)業考察(cha)到大會交流，從小組(zu)討論到現(xian)場會議(yi)部(bu)署，來自全國各地(di)的(de)(de)150余名與會者，在(zai)深(shen)度研(yan)討職業教育(yu)高質量發(fa)展的(de)(de)同時，也被這(zhe)座年(nian)輕的(de)(de)城市(shi)(shi)，以及比(bi)城市(shi)(shi)更年(nian)輕的(de)(de)院校、企(qi)(qi)業所震撼。以26歲的(de)(de)深(shen)職院而(er)言(yan)，她(ta)的(de)(de)創新立校，她(ta)的(de)(de)產教融(rong)合、校企(qi)(qi)合作，她(ta)扎根中(zhong)國大地(di)又勇當世界(jie)一(yi)流的(de)(de)本色與擔當，會讓很多人相信：中(zhong)國職業教育(yu)高質量發(fa)展的(de)(de)樣本就在(zai)這(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信，中國職業教(jiao)育的春(chun)天已經到來。自(zi)去(qu)年全(quan)國教(jiao)育大會(hui)召開以來，職業教(jiao)育的改革創新發展(zhan)便成為“高頻(pin)詞(ci)”：國務院(yuan)印發《國家(jia)職業教(jiao)育改革實(shi)施方(fang)案》，《政府工作報告》提出今年高職院(yuan)校擴招100萬人，“雙高計劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果(guo)說，沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)就沒(mei)(mei)有教(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)，那么，沒(mei)(mei)有高(gao)質量發展就沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)。在全國(guo)上下高(gao)度重視職(zhi)教(jiao)發展、新政(zheng)新招迭(die)出的(de)新時期，如何更好推動職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展，成為業界最為關注也最需求解的(de)時代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)課題。這正是(shi)“推進全國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展現(xian)(xian)場會”舉辦的(de)時代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)背景。

打造(zao)高質量職業教育體系，需要(yao)有先行(xing)者(zhe)、引(yin)領(ling)者(zhe)和示范者(zhe)。總結(jie)交流各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)加快發(fa)展現代(dai)職業教育的經驗做(zuo)法，是本(ben)次(ci)大(da)會題(ti)中(zhong)應有之意。而經驗做(zuo)法既(ji)在(zai)匯報材料、大(da)會發(fa)言(yan)中(zhong)，也在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的各(ge)(ge)個角落里。

26日上午(wu)，來自國家相關部委、各(ge)(ge)省市教育行政(zheng)部門(men)以及各(ge)(ge)地(di)院校、行業企業和組織(zhi)的相關負責人，用半天時間穿梭于深職院的西麗湖、留仙(xian)洞、官龍山三(san)個(ge)校區，參觀(guan)了十余(yu)個(ge)地(di)方：

從創(chuang)(chuang)意無(wu)限、成果豐碩的創(chuang)(chuang)客空間，到(dao)緊跟產業需求(qiu)的人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)；從華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的課證共生(sheng)(sheng)共長模式到(dao)比亞迪應用技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的新能源汽車產業人(ren)才培養“深圳模式”；從崇理書院(yuan)(yuan)的黨建(jian)引(yin)領、育(yu)人(ren)為本到(dao)裕同圖(tu)文傳播學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的智能與(yu)創(chuang)(chuang)意；從數(shu)(shu)字創(chuang)(chuang)意與(yu)動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)數(shu)(shu)字影像(xiang)制(zhi)作(zuo)的活潑生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)到(dao)霍夫曼先進材料研究院(yuan)(yuan)的高端前沿……

深職(zhi)院(yuan)校長(chang)楊欣斌介紹，此次考察(cha)線路的(de)(de)安排體(ti)現三個特點：創(chuang)新(xin)、校企(qi)合作(zuo)和本色。“創(chuang)新(xin)是深圳的(de)(de)基因，也是深職(zhi)院(yuan)誕生之(zhi)日起(qi)承(cheng)擔的(de)(de)使命。”

緊跟國家發展(zhan)步伐，依托城市(shi)豐沃資(zi)源，以改(gai)革創新立校(xiao)，與(yu)產業(ye)同頻共振，26年來(lai)，深職院實現了(le)一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)跨(kua)越，創造了(le)一(yi)個又(you)一(yi)個傳奇。當(dang)這些特色與(yu)成果(guo)紛(fen)至沓來(lai)呈現在(zai)參(can)觀者面前，所帶來(lai)的震撼是巨大的。

“雖然這(zhe)是一所高職院(yuan)校，但(dan)其研(yan)究、應用實力可能比一些(xie)研(yan)究大學還要強。而能夠把這(zhe)么(me)多優秀企業引(yin)進來(lai)，也證(zheng)明這(zhe)里的(de)校企融合做得(de)非常實在。”大連市教育局副(fu)局長鞠振偉用“站位(wei)高”、“投入(ru)大”、“創新強”、“融合實”來(lai)概括眼中的(de)深職院(yuan)。

上海市教委高教處(chu)、職(zhi)教處(chu)副處(chu)長(chang)趙堅同樣看到了“創(chuang)(chuang)新(xin)”。在(zai)他看來，產業轉型時(shi)代，應(ying)用技術研發是職(zhi)業院校(xiao)必不可(ke)少的(de)(de)基本功，他希望(wang)將深(shen)職(zhi)院實訓室建設經(jing)驗帶到上海，并進(jin)一(yi)步(bu)學(xue)習深(shen)圳在(zai)職(zhi)業教育(yu)體制(zhi)上的(de)(de)諸多(duo)創(chuang)(chuang)新(xin)之處(chu)。

北(bei)京市教(jiao)委副主任(ren)黃侃認為(wei)，不能簡單復制(zhi)深職院的模式，而要認真總(zong)結理念(nian)、規(gui)律、路(lu)徑，要學習其辦學基(ji)本理念(nian)，產教(jiao)融合的新思路(lu)，以及科研(yan)創新的路(lu)徑方法(fa)等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會(hui)在深(shen)圳職業技(ji)術學院同德樓召開。國務院副秘書長(chang)丁向陽出席會(hui)議(yi)并講話，會(hui)議(yi)由(you)教(jiao)育(yu)部(bu)副部(bu)長(chang)孫堯主持，深(shen)圳市市長(chang)陳如桂致辭，福建、湖南、廣西等省區負(fu)責(ze)人出席。

貫徹中央戰略部署，總結交流經驗做(zuo)法(fa)，統一共識凝神聚(ju)力，部署工作明確思(si)路，會議緊湊高效、成(cheng)果豐(feng)碩。而作為東道主的深職院，在大會上(shang)也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)圳(zhen)市市長(chang)陳(chen)如桂在致(zhi)辭中介紹(shao)了(le)近年來(lai)深(shen)圳(zhen)加大投(tou)入，以改革創新(xin)手段推進職(zhi)(zhi)業教育(yu)發(fa)展，打(da)造世界一流職(zhi)(zhi)業教育(yu)高地(di)的(de)做法。他說，包括(kuo)深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院、深(shen)圳(zhen)信息職(zhi)(zhi)業技術學院等在內的(de)深(shen)圳(zhen)31所職(zhi)(zhi)業學校，為深(shen)圳(zhen)高質(zhi)量發(fa)展提供了(le)有力(li)的(de)人才支(zhi)撐。

隨后，深職院(yuan)校(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌作為第一(yi)位發(fa)(fa)言(yan)的職業院(yuan)校(xiao)(xiao)代表(biao)，分享了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展的“核心(xin)密碼”——八個“共同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)(xiao)企共同(tong)(tong)(tong)建(jian)設高(gao)(gao)水平專業、共同(tong)(tong)(tong)開發(fa)(fa)課程標準、共同(tong)(tong)(tong)打(da)造師資團隊、共同(tong)(tong)(tong)設立研發(fa)(fa)中心(xin)、共同(tong)(tong)(tong)開發(fa)(fa)高(gao)(gao)端認證(zheng)證(zheng)書、共同(tong)(tong)(tong)開展創(chuang)新創(chuang)業教育、共同(tong)(tong)(tong)招(zhao)生、共同(tong)(tong)(tong)“走(zou)出去”。

將華為、平安、BYD等企業(ye)的技術標(biao)準(zhun)轉化為課程標(biao)準(zhun)，進而形成教(jiao)(jiao)學資源，編寫基(ji)于企業(ye)標(biao)準(zhun)的教(jiao)(jiao)材200部；

近五年，從企(qi)(qi)(qi)業引進專任教師(shi)(shi)111人，選(xuan)派專任教師(shi)(shi)到企(qi)(qi)(qi)業實踐(jian)2563人次，與(yu)企(qi)(qi)(qi)業技術人員混編結構化教學(xue)團隊21個；

首批重點支持霍夫曼先進材料(liao)研(yan)(yan)究院(yuan)、比亞迪新能源(yuan)汽車技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)、粵(yue)港(gang)澳大灣區(qu)人(ren)工智(zhi)能應用技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)、智(zhi)能制造技術(shu)研(yan)(yan)究院(yuan)、智(zhi)能科學與(yu)工程研(yan)(yan)究院(yuan)等10個研(yan)(yan)究院(yuan)；

與(yu)華為、阿里巴巴、比亞迪等合作(zuo)主導開(kai)發認證證書10種，參與(yu)首批(pi)6個“X”證書與(yu)培訓教(jiao)材開(kai)發；

與企業共建校外(wai)實訓基地60個(ge)，開設“百麗國際店長(chang)班(ban)”，已連(lian)續招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)8屆(jie)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)260人，開設“星(xing)巴(ba)克店長(chang)班(ban)”，已招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)2屆(jie)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)75人；

……

一連(lian)串數據與案例，是深職院26年(nian)辦學(xue)實力的最佳(jia)證明。

有與(yu)會代表(biao)指出，廣東、江蘇等地發(fa)展職(zhi)業(ye)(ye)教育的經(jing)驗做法值得學(xue)習(xi)(xi)，深職(zhi)院(yuan)與(yu)華(hua)為(wei)等企業(ye)(ye)的合作也非常有成效，產教融合，校(xiao)企結合，就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)高(gao)，學(xue)校(xiao)有活力，師生有激(ji)情。“企業(ye)(ye)走(zou)進學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深入企業(ye)(ye)，各(ge)自發(fa)揮各(ge)自的優勢，共(gong)同推動職(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展，促進深圳產業(ye)(ye)發(fa)展，提升國(guo)際競爭力。”他建(jian)議(yi)大家向先進地區和優秀(xiu)院(yuan)校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)，因(yin)為(wei)榜樣(yang)的力量就(jiu)是我(wo)們的目(mu)標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身(shen)，達(da)則兼濟天下。”一所(suo)真正有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當的現代化學(xue)校(xiao)，必然不是閉門造(zao)車、關門育(yu)人(ren)的。她一定會推(tui)開(kai)大門、打破圍墻，與社區握手，與城(cheng)市融合(he)，造(zao)福于社會，服務于國家，并在全球教育(yu)版圖中確立自己的坐(zuo)標與愿景。

11月27日(ri)上(shang)午，與會者們“兵分(fen)兩路(lu)”，分(fen)赴華為公司、平安科技(ji)（深圳）有限(xian)公司、深圳市(shi)博(bo)倫職業(ye)技(ji)術學校等企業(ye)和學校考察(cha)。在這(zhe)(zhe)些地方(fang)，同樣有著濃濃的“深職元素”，它們折射出這(zhe)(zhe)所學校與這(zhe)(zhe)座城市(shi)、這(zhe)(zhe)個國(guo)家乃至世(shi)界上(shang)諸多地區(qu)的親密關(guan)系。

走進位(wei)于深圳(zhen)坂田片區的華(hua)為總部(bu)展(zhan)廳，滿滿的科技感撲面而來(lai)，華(hua)為云、人工智能、大數據(ju)……每到一處，都讓參(can)觀者(zhe)為之驚嘆。和參(can)觀過的其(qi)他(ta)企業展(zhan)廳最大不同的是，在這個約3000平方米的展(zhan)廳里，只展(zhan)示未(wei)(wei)來(lai)，不展(zhan)示歷史(shi)，這里你看不到領導視察留影，只看到對(dui)未(wei)(wei)來(lai)的定義。

“我們有14個聚焦行業(ye)，教(jiao)育是重(zhong)(zhong)點發力的其(qi)中(zhong)一(yi)個。”據華為(wei)工作(zuo)人(ren)(ren)員介紹，華為(wei)創(chuang)新(xin)開啟2.0時代(dai)，重(zhong)(zhong)點研(yan)究未來技術，像光計算、DNA存儲(chu)、原子制造、人(ren)(ren)工智(zhi)能等等，非常需要(yao)頂尖人(ren)(ren)才(cai)。因此華為(wei)與全球很多院校有緊密合作(zuo)，職(zhi)業(ye)院校是其(qi)中(zhong)很重(zhong)(zhong)要(yao)的一(yi)部分，在(zai)國內的合作(zuo)院校中(zhong)，有一(yi)半是職(zhi)業(ye)院校。

而(er)深職院(yuan)與華為的合作，可追溯(su)到2006年。當年，深職院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成立，是全國首家華為信息與網絡技術學院(yuan)。

去年(nian)，《深職院—華為培養信息通(tong)信技術技能(neng)人才(cai)“課證共(gong)生共(gong)長(chang)”模式研制與實(shi)踐》教改項目，榮獲(huo)國家(jia)級教學成果特等獎，填補廣東高(gao)校(xiao)在該賽道(dao)上的空白。

該模式的(de)(de)精(jing)髓，是(shi)將課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開發與證(zheng)書標準“互(hu)嵌共生”，將企業原(yuan)本面(mian)向在(zai)崗工程(cheng)(cheng)師的(de)(de)認(ren)證(zheng)融入到高職人(ren)才培養方(fang)(fang)案(an)中，構(gou)(gou)建(jian)適(shi)合零(ling)基礎(chu)在(zai)校(xiao)生學習的(de)(de)方(fang)(fang)案(an)，同時又(you)促使課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)升(sheng)級和證(zheng)書升(sheng)級“互(hu)動共長”，最(zui)終實現課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)共建(jian)、人(ren)才共育。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，解決了(le)產教(jiao)兩張皮(pi)的(de)(de)問題，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，推動了(le)高職院校(xiao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)架構(gou)(gou)和教(jiao)學模式的(de)(de)深度變革，具有良好的(de)(de)復制推廣性。

“深職院(yuan)非常積極進(jin)取(qu)又很(hen)務(wu)實，除了具有(you)先(xian)進(jin)的(de)(de)教育(yu)教學(xue)理念(nian)，還能執行落地，這是非常難(nan)得的(de)(de)。從(cong)某(mou)種意義上說，深職院(yuan)與(yu)華為具有(you)很(hen)多內在(zai)的(de)(de)相(xiang)似之(zhi)處。”去年7月深職院(yuan)25周年校慶時(shi)，華為信息與(yu)網絡技(ji)術學(xue)院(yuan)中國區經(jing)理盧鵬曾如此評(ping)價。

平(ping)安(an)(an)(an)科技同樣是深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的校企合(he)作伙伴。去年年底，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與(yu)平(ping)安(an)(an)(an)科技、平(ping)安(an)(an)(an)銀行三方啟(qi)動合(he)作，共建金融(rong)(rong)科技學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充分發揮深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的技術(shu)技能人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)優(you)勢和平(ping)安(an)(an)(an)集(ji)團(tuan)各公司的產業優(you)勢，通過校企合(he)作共同培(pei)(pei)養(yang)能適應未來金融(rong)(rong)發展需要的高端科技人(ren)才(cai)。

更振奮人(ren)心的(de)場景，是深職院已開始與優(you)秀企業攜手，將校企合作、產教(jiao)融合的(de)經驗與模式，在全球范圍內推廣。

學校攜(xie)手(shou)華為、招商局、比(bi)亞(ya)迪等(deng)企(qi)業，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家開(kai)展(zhan)職(zhi)業技能培(pei)(pei)訓(xun)，幫助走出(chu)去的中(zhong)資企(qi)業培(pei)(pei)養本(ben)土技術人才(cai)、開(kai)拓(tuo)海外市場，并在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德國(guo)等(deng)4個國(guo)家建(jian)立5個培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在(zai)世界職(zhi)業教育強(qiang)國(guo)——德國(guo)開(kai)設培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心具有重(zhong)大的象征性與實質性意(yi)義。

目前，深職院已與(yu)30多(duo)個國(guo)家的160余(yu)所(suo)高校(xiao)建立(li)(li)了長期(qi)穩(wen)定(ding)的合作關系(xi)。學校(xiao)舉辦(ban)“一帶(dai)一路”職業教(jiao)育(yu)國(guo)際研討會，打造職教(jiao)界的“達沃斯論(lun)壇”，還成立(li)(li)聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)職業教(jiao)育(yu)計(ji)劃亞非研究與(yu)培訓中(zhong)心(xin)、職業教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心(xin)。

堅守中國特色(se)大(da)學(xue)的(de)辦學(xue)底色(se)和本(ben)色(se)，“走出去”是使命，“沉下(xia)來”是初心(xin)。今年10月份(fen)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)入貫徹落(luo)實國家高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)擴招的(de)重大(da)舉措，落(luo)實深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)對口幫扶云(yun)南昭(zhao)通的(de)重要政治任務(wu)，與深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)第一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)第二職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)福田區華強職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)寶安(an)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)博倫職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)等5所(suo)中職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)合作開展高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)學(xue)院(yuan)試點，最終(zhong)錄取學(xue)生1393人。

博倫(lun)職(zhi)校方面介紹，本期聯合深職(zhi)院(yuan)招(zhao)收計(ji)算機應(ying)(ying)用專業學(xue)生129人，其中云(yun)南學(xue)生119人。目前學(xue)生適應(ying)(ying)良(liang)好。

以(yi)改革創(chuang)新(xin)立校(xiao)，以(yi)產教融(rong)合、校(xiao)企合作強校(xiao)，以(yi)服務國家(jia)戰略(lve)、城市(shi)發(fa)展(zhan)和現代產業體系建設(she)為根本方(fang)向，深職院積26年之功躋身國家(jia)職業院校(xiao)“第一(yi)方(fang)陣(zhen)”，進入“雙高計(ji)劃(hua)”，其實力(li)與魅力(li)，借助(zhu)一(yi)天半的教育(yu)盛會得到充分展(zhan)示。

但這不(bu)僅(jin)僅(jin)是一(yi)次展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交流，更是一(yi)次檢閱(yue)與(yu)動員。

去年8月份，我國高等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)首(shou)個世(shi)(shi)界(jie)一流(liu)建(jian)設(she)方案——《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)中國特色(se)世(shi)(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)方案》獲(huo)深(shen)圳(zhen)市(shi)政府正式批(pi)準通過。深(shen)圳(zhen)市(shi)委(wei)書記王(wang)偉中批(pi)示：積極(ji)支持深(shen)職(zhi)院(yuan)加快(kuai)建(jian)設(she)中國特色(se)世(shi)(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)學院(yuan)進程。

一年后，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務(wu)院發布《關于支持(chi)(chi)深圳建設中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義先行示(shi)范(fan)區(qu)的意(yi)見》，支持(chi)(chi)深圳建立健全適應“雙元(yuan)”育人職(zhi)業教(jiao)育的體制(zhi)機制(zhi)，打(da)造(zao)現代職(zhi)業教(jiao)育體系。

一(yi)個月(yue)前(qian)，“雙高計劃”擬建(jian)單位名單公示，作為(wei)中國職業教育(yu)的(de)排頭兵，深職院再次(ci)被賦予引(yin)領中國職業教育(yu)發展的(de)重任(ren)。

新(xin)(xin)時代(dai)，新(xin)(xin)使命，新(xin)(xin)征程。39歲(sui)的(de)(de)深圳經濟特區(qu)，32歲(sui)的(de)(de)華為，26歲(sui)的(de)(de)深職院(yuan)，一(yi)座城市、一(yi)個(ge)企業、一(yi)所高(gao)校，某(mou)種程度上，他(ta)們確有相似之(zhi)處：以改革(ge)創新(xin)(xin)為靈魂，以追求卓(zhuo)越為使命，在(zai)(zai)全新(xin)(xin)的(de)(de)時代(dai)，在(zai)(zai)各自跑道上，他(ta)們都擔當著為國家先行示(shi)范(fan)的(de)(de)偉大使命。

在偉大的征程(cheng)中，他們也都還任重而道遠。