個人簡介：白潔(jie)，醫(yi)護(hu)學院中醫(yi)課程(cheng)教(jiao)師。教(jiao)學中善于利用原(yuan)創(chuang)的(de)信(xin)息化(hua)課程(cheng)資(zi)源及教(jiao)學模(mo)型易化(hua)晦澀的(de)中醫(yi)哲學理論，幫助(zhu)學習(xi)者(zhe)建立中醫(yi)整(zheng)體(ti)觀念(nian)及辨證思維。

11月17日上(shang)午，廣東省第(di)四屆(jie)高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)賽(sai)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼(tu)地(di)舉行，我校醫護學(xue)院白(bai)潔老師(shi)通過展示教(jiao)(jiao)學(xue)絕活(huo)、詮釋高(gao)尚師(shi)德，最終(zhong)奪得總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)冠軍，并摘(zhai)得廣東省五一(yi)勞動(dong)獎章。回顧(gu)白(bai)潔老師(shi)從教(jiao)(jiao)十年的經歷(li)，每一(yi)個認識(shi)她的人都會說，"白(bai)老師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老師(shi)出(chu)生(sheng)在(zai)醫學(xue)(xue)世(shi)家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大醫精(jing)(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她時刻謹記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以來，白潔老師(shi)對家(jia)訓(xun)的(de)理解變成(cheng)了"做醫生(sheng)要求(qiu)精(jing)(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)"。自2008年(nian)來到(dao)我(wo)校醫護(hu)學(xue)(xue)院，白潔老師(shi)擔任康復(fu)治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)，主(zhu)要承擔康復(fu)及護(hu)理專業(ye)的(de)多門(men)常規課程，每年(nian)完成(cheng)課時數超過(guo)400學(xue)(xue)時。十年(nian)執教(jiao)(jiao)期間(jian)，白潔老師(shi)用行動踐行著家(jia)訓(xun)，憑(ping)借(jie)孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)(jing)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力獲得(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可，多次摘得(de)(de)各級(ji)(ji)各類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七次取得(de)(de)校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)、校級(ji)(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)一(yi)等獎、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、廣(guang)東(dong)省衛(wei)生(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)院校"人衛(wei)杯(bei)"教(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽(sai)特等獎......

同時，白潔老師(shi)在(zai)教育(yu)教學(xue)過程中不(bu)斷(duan)探索創新(xin)，堅持"授(shou)之以漁"的(de)授(shou)課理念，逐步確立了以"問題情景(jing)--自主(zhu)(zhu)學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應(ying)用與拓展"為模(mo)式(shi)的(de)高職(zhi)醫(yi)學(xue)自主(zhu)(zhu)探究學(xue)習(xi)方式(shi)。主(zhu)(zhu)持及參(can)與省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校(xiao)級(ji)(ji)重點教科(ke)研課題十余項(xiang)；校(xiao)級(ji)(ji)信(xin)息(xi)化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專利六(liu)項(xiang)；副主(zhu)(zhu)編(bian)教材兩部；參(can)編(bian)教材、論(lun)著(zhu)三(san)部；發表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂(tang)上，為(wei)了引導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中(zhong)(zhong)醫、傳(chuan)承中(zhong)(zhong)醫，白潔老(lao)師(shi)積極參與信息(xi)化教學(xue)(xue)設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信息(xi)化技術突破教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)重點難點，學(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)技術手(shou)段提升教學(xue)(xue)質量，最終(zhong)幫助學(xue)(xue)生建立中(zhong)(zhong)醫整體觀念及(ji)辯證思維、理解晦澀(se)的(de)(de)中(zhong)(zhong)醫哲學(xue)(xue)理念。

白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師先進的信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在行業(ye)、校(xiao)(xiao)內備受肯定及贊譽，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獲(huo)省級以上(shang)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項(xiang)十余(yu)項(xiang)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作品也因(yin)突出的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)和(he)先進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入選校(xiao)(xiao)史(shi)館，對外展(zhan)出。響應(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)"走出去"的號召(zhao)，白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師作為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百(bai)色衛(wei)校(xiao)(xiao)兩百(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師展(zhan)開"信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的思(si)與行"的專(zhuan)項(xiang)培訓(xun)，獲(huo)得(de)百(bai)色衛(wei)校(xiao)(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的高度(du)好評(ping)。在剛結束的全國護理(li)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家界定白(bai)(bai)潔老(lao)(lao)師的課(ke)程作品作為(wei)深職(zhi)(zhi)院醫護標桿性信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)作品進行推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了(le)日常的(de)(de)(de)教學(xue)工作(zuo)之外，白潔老師(shi)連續10年擔任班主(zhu)任工作(zuo)，期間獲評校級(ji)優秀(xiu)班主(zhu)任三次，就(jiu)業(ye)(ye)先進(jin)個人(ren)一次，是學(xue)生(sheng)心目中"永遠值(zhi)得(de)驕(jiao)傲和學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)老師(shi)"。同時，白潔老師(shi)注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，利用(yong)課(ke)余時間帶領學(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)領域進(jin)行研發、創(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整合等工作(zuo)。在(zai)她的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)下，大(da)量優秀(xiu)的(de)(de)(de)康復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成為自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新的(de)(de)(de)生(sheng)力軍。其中"VAT治療墊(dian)"項目在(zai)國際(ji)創(chuang)客展中引發關(guan)注(zhu)，參展過(guo)程作(zuo)為項目代表(biao)獲媒體(ti)報(bao)道，項目最終獲得(de)二等獎殊榮，并與相(xiang)關(guan)廠家達成合作(zuo)協議，項目負責學(xue)生(sheng)獲得(de)相(xiang)關(guan)產業(ye)(ye)就(jiu)職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中，為(wei)了(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建(jian)立(li)立(li)體(ti)的針刺(ci)感受，白(bai)潔老師甘(gan)愿把自己的胳(ge)膊作為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)習針法(fa)的教具，以血肉之軀(qu)擔當"針灸(jiu)活銅人"。她說(shuo)，"為(wei)了(le)一切學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的一切，一切為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才(cai)(cai)能(neng)夠體(ti)驗到最真(zhen)實(shi)的針刺(ci)感，我也(ye)才(cai)(cai)能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最真(zhen)實(shi)的信息。"被扎了(le)無數(shu)針的白(bai)潔老師，用(yong)自己的行動播(bo)撒了(le)愛的種子，傳播(bo)了(le)甘(gan)于(yu)奉獻(xian)的精神(shen)。

秉持著對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)高(gao)(gao)度熱情，為(wei)(wei)了提升自己的(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水平(ping)，白潔老師忍痛(tong)在對學生的(de)(de)大愛和對個人小愛之(zhi)間，選擇"對得(de)起更多孩子(zi)"，產后不足一(yi)月，便毅然決然地(di)離(li)別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子(zi)，踏上了德國訪(fang)學之(zhi)路。訪(fang)學期間作(zuo)為(wei)(wei)選派團(tuan)體內唯一(yi)醫(yi)學背景(jing)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)師，積極地(di)把德國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)先(xian)進理(li)念融入到醫(yi)護課程(cheng)設計中。研學成(cheng)果(guo)作(zuo)為(wei)(wei)項目代表展出交流獲(huo)得(de)德方團(tuan)隊(dui)的(de)(de)高(gao)(gao)度評(ping)價，最終獲(huo)得(de)項目結業(ye)資(zi)格(ge)及歐盟職(zhi)業(ye)教(jiao)師準入資(zi)格(ge)。

白(bai)潔老師(shi)在(zai)十年(nian)職(zhi)教生涯中，始終以"大(da)醫精(jing)(jing)誠"為座(zuo)右銘，用行動(dong)彰顯(xian)了孜孜不倦、精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)勞(lao)模風姿(zi)，不斷學(xue)習和與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)求實態度，誨人不倦和育(yu)人成才的(de)(de)高職(zhi)情(qing)懷，無疆(jiang)大(da)愛和宅厚人心(xin)的(de)(de)奉獻精(jing)(jing)神。"德高為師(shi)、身正為范"。白(bai)潔老師(shi)一心(xin)撲在(zai)教育(yu)工(gong)作上，她(ta)的(de)(de)行動(dong)深深影(ying)響著、感染(ran)著身邊的(de)(de)每一個人。

（醫護學院(yuan) 何可人）