個人簡(jian)介：白潔，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課程教師。教學(xue)中善于利(li)用原創的信息化課程資源及(ji)教學(xue)模型易化晦澀(se)的中醫(yi)哲學(xue)理論，幫助學(xue)習(xi)者建立中醫(yi)整體(ti)觀念及(ji)辨證思維。

11月(yue)17日(ri)上(shang)午，廣東省第四屆高(gao)(gao)校(xiao)（高(gao)(gao)職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學大(da)賽總(zong)決賽在廣州如火如荼地舉行，我校(xiao)醫護學院白潔老(lao)師(shi)通過展示教(jiao)(jiao)學絕活、詮釋高(gao)(gao)尚(shang)師(shi)德，最終奪(duo)得總(zong)決賽冠軍，并(bing)摘得廣東省五一勞動獎章。回顧(gu)白潔老(lao)師(shi)從教(jiao)(jiao)十年的經歷，每(mei)一個認(ren)識(shi)她的人都會說，"白老(lao)師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老師(shi)出生(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛(gua)著(zhu)家(jia)訓(xun)--"大醫(yi)(yi)精誠(cheng)"。作為醫(yi)(yi)生(sheng)，她時(shi)刻(ke)謹記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔老師(shi)對家(jia)訓(xun)的(de)理解變(bian)成(cheng)了"做醫(yi)(yi)生(sheng)要求精，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精益求精"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院，白潔老師(shi)擔(dan)任康(kang)復治療技術(shu)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要承(cheng)擔(dan)康(kang)復及(ji)護理專(zhuan)業的(de)多門常規課(ke)程(cheng)，每年完成(cheng)課(ke)時(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老師(shi)用行(xing)動踐(jian)行(xing)著(zhu)家(jia)訓(xun)，憑借孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)認可(ke)，多次(ci)摘(zhai)得(de)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二(er)屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽(sai)一等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)比賽(sai)特等獎(jiang)......

同時，白潔老師在(zai)教育教學過程中不斷探索創新，堅持"授(shou)(shou)之以(yi)漁"的授(shou)(shou)課理念，逐步確立了以(yi)"問題情景--自主(zhu)學習--診斷、應(ying)用與拓展"為模(mo)式(shi)的高職醫(yi)學自主(zhu)探究(jiu)學習方式(shi)。主(zhu)持及參與省級(ji)(ji)、市(shi)級(ji)(ji)、校(xiao)級(ji)(ji)重點教科研課題十(shi)余項；校(xiao)級(ji)(ji)信息化項目兩(liang)項；授(shou)(shou)權專利(li)六(liu)項；副主(zhu)編教材(cai)兩(liang)部；參編教材(cai)、論著(zhu)三部；發表(biao)論文數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上(shang)，為了引導(dao)學(xue)生學(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)、傳承(cheng)中(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師積極參與(yu)信息化(hua)教學(xue)設計及運用，利用信息化(hua)技術突破(po)教學(xue)中(zhong)的(de)重點難點，學(xue)習先進(jin)的(de)技術手(shou)段提升教學(xue)質量，最(zui)終幫助學(xue)生建立(li)中(zhong)醫(yi)(yi)整體觀(guan)念(nian)及辯證思維、理解(jie)晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)(yi)哲學(xue)理念(nian)。

白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)先進(jin)的信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)在行(xing)業、校內(nei)備受肯定(ding)及(ji)贊譽，信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獲省級以上(shang)信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)獎(jiang)項十余(yu)項，信(xin)(xin)息化(hua)作(zuo)品也因突出(chu)的教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)和先進(jin)的教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)入(ru)選(xuan)校史館，對外(wai)展出(chu)。響應學(xue)校"走出(chu)去"的號召，白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)校信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)代(dai)表，對百(bai)色衛校兩百(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的思與(yu)行(xing)"的專項培訓(xun)，獲得(de)百(bai)色衛校領導(dao)及(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的高度好(hao)評。在剛結束(shu)的全國護理(li)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)專家界定(ding)白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)的課程作(zuo)品作(zuo)為深職(zhi)院醫護標桿性信(xin)(xin)息化(hua)作(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教(jiao)學工作之(zhi)外，白潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)連續(xu)10年擔任班主任工作，期間獲(huo)評校級優(you)秀(xiu)(xiu)班主任三(san)次(ci)，就業(ye)(ye)先進(jin)個人一(yi)次(ci)，是學生(sheng)心目中(zhong)"永遠值得(de)(de)驕傲(ao)和(he)學習的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)"。同時(shi)，白潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)注重培(pei)養學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)素質(zhi)和(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)(li)的(de)培(pei)養，利用課余(yu)時(shi)間帶領學生(sheng)在專業(ye)(ye)領域進(jin)行研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整合等工作。在她的(de)培(pei)養下，大量優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)康(kang)復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成(cheng)為(wei)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)(li)軍。其中(zhong)"VAT治(zhi)療墊"項目在國際創(chuang)(chuang)客(ke)展(zhan)(zhan)中(zhong)引發(fa)關注，參展(zhan)(zhan)過程(cheng)作為(wei)項目代表獲(huo)媒體報道(dao)，項目最終獲(huo)得(de)(de)二等獎殊榮，并(bing)與相(xiang)關廠(chang)家達成(cheng)合作協(xie)議，項目負責學生(sheng)獲(huo)得(de)(de)相(xiang)關產業(ye)(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立立體的(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)受(shou)，白潔(jie)老(lao)師甘愿(yuan)把自(zi)己的(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習針(zhen)法的(de)教(jiao)具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸活(huo)銅人"。她說，"為(wei)了(le)一切(qie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠體驗到最真實的(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)，我也才(cai)(cai)能(neng)(neng)夠反饋(kui)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最真實的(de)信息。"被扎了(le)無數(shu)針(zhen)的(de)白潔(jie)老(lao)師，用自(zi)己的(de)行動播(bo)撒(sa)了(le)愛的(de)種子(zi)，傳播(bo)了(le)甘于(yu)奉(feng)獻的(de)精神。

秉持著(zhu)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)高度熱情(qing)，為(wei)了(le)(le)提(ti)升自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人水平，白潔(jie)老師忍(ren)痛在(zai)對(dui)學(xue)生的(de)大(da)愛和(he)對(dui)個(ge)人小愛之間，選(xuan)擇"對(dui)得(de)(de)起更(geng)多(duo)孩子"，產后不(bu)足一月，便毅然決然地離(li)別嗷嗷待哺的(de)幼子，踏上(shang)了(le)(le)德(de)國訪學(xue)之路(lu)。訪學(xue)期間作為(wei)選(xuan)派(pai)團體內唯一醫學(xue)背景的(de)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師，積極地把德(de)國職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)先進(jin)理念融(rong)入(ru)到醫護課(ke)程設計中。研學(xue)成(cheng)果(guo)作為(wei)項目(mu)代表展(zhan)出(chu)交(jiao)流獲(huo)得(de)(de)德(de)方團隊的(de)高度評價，最終獲(huo)得(de)(de)項目(mu)結業(ye)資格(ge)(ge)及歐盟職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師準入(ru)資格(ge)(ge)。

白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)在十年職(zhi)教生涯(ya)中，始終以"大(da)醫(yi)精(jing)誠"為(wei)座右銘(ming)，用(yong)行動彰顯了孜孜不(bu)(bu)倦(juan)、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)勞模風姿，不(bu)(bu)斷(duan)學習和與時俱進的(de)求(qiu)實態度，誨人不(bu)(bu)倦(juan)和育人成才(cai)的(de)高職(zhi)情懷，無疆(jiang)大(da)愛和宅厚人心的(de)奉(feng)獻(xian)精(jing)神。"德高為(wei)師(shi)(shi)、身正為(wei)范"。白(bai)(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)一心撲(pu)在教育工作上，她的(de)行動深深影響著(zhu)、感(gan)染著(zhu)身邊的(de)每一個(ge)人。

（醫護學(xue)院 何(he)可人）