編者按：習近平總書(shu)記在全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會上(shang)明(ming)(ming)確指出，要堅持扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地辦(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)規律性的深化認(ren)識，更(geng)是引領我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)發展、辦(ban)好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定盤星(xing)”。如(ru)何扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地辦(ban)好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會各界特別(bie)是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界從不(bu)同方面進行了深入討論，11月8日(ri)，光明(ming)(ming)日(ri)報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)”版刊登了我校(xiao)黨委(wei)書(shu)記陳秋明(ming)(ming)署名文章《瞄準(zhun)世界一(yi)流辦(ban)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)》，現全(quan)文轉載(zai)如(ru)下，與全(quan)校(xiao)師生(sheng)共享！

“建成一批世(shi)界(jie)一流的(de)職業(ye)(ye)院校(xiao)和骨干專業(ye)(ye)，形成具有國際競爭力的(de)人才(cai)培養高地(di)”。這是我國首次在政(zheng)策層面提(ti)出(chu)建設世(shi)界(jie)一流職業(ye)(ye)院校(xiao)的(de)目標，出(chu)現(xian)在2014年頒布的(de)《國務(wu)院關于加快發(fa)展現(xian)代職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)決定》當中。如何(he)落實這一重大戰略決策，對高職院校(xiao)來說，任務(wu)緊迫(po)，形勢嚴(yan)峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未來教育(yu)最重(zhong)要的(de)(de)(de)因(yin)素之一。當前，新一輪(lun)世(shi)界科技革命和產業(ye)(ye)(ye)變革風起云涌(yong)，人工智能(neng)技術迅猛發展，形成從宏觀到微觀各領域的(de)(de)(de)智能(neng)化新需(xu)求、新產品、新技術、新業(ye)(ye)(ye)態，改(gai)變人類生(sheng)產、生(sheng)活方式甚至社(she)會(hui)結構，也給職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展帶來新的(de)(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對(dui)人工智能(neng)發展大勢(shi)，以(yi)及日趨激烈的(de)(de)(de)國際競(jing)爭，高職(zhi)院(yuan)校如何主動轉型以(yi)適應時代的(de)(de)(de)要求？能(neng)否在轉型中建設(she)世(shi)界一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校？是我(wo)們必(bi)須(xu)(xu)面(mian)對(dui)、必(bi)須(xu)(xu)答好的(de)(de)(de)時代命題。

習近(jin)平(ping)總書記在(zai)談到高校(xiao)建設(she)時(shi)(shi)一再強調，要認真(zhen)學習、借鑒國外的有益經驗，但更關鍵的還是堅(jian)持中(zhong)國特色、扎(zha)根(gen)中(zhong)國大地。考察世(shi)界各(ge)國職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)歷程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的產(chan)生、發展(zhan)和(he)職(zhi)能都是由(you)工業(ye)(ye)(ye)化(hua)的進程所決定(ding)的。工業(ye)(ye)(ye)化(hua)時(shi)(shi)代，人(ren)(ren)們公(gong)認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的世(shi)界一流在(zai)德(de)國。其根(gen)本原因(yin)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為德(de)國二戰后經濟(ji)快(kuai)速崛起以(yi)及2008年(nian)全(quan)球金融危機爆發后德(de)國經濟(ji)穩步增長作出(chu)了世(shi)界公(gong)認的貢獻。同時(shi)(shi)，德(de)國人(ren)(ren)能夠總結(jie)出(chu)“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)模式，而且不遺余力(li)地將(jiang)這一模式向全(quan)世(shi)界推廣，贏得了良好(hao)的國際(ji)聲(sheng)譽，世(shi)界很多國家也(ye)都復制了這一模式。

我國(guo)建設世界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)，其邏輯起點是(shi)在應對以人工(gong)智能為(wei)核心(xin)的新一輪科技革命(ming)和產業革命(ming)給職(zhi)業教育帶來的挑戰中(zhong)，形成(cheng)中(zhong)國(guo)自己的職(zhi)業教育模式(shi)(shi)和標(biao)準，其核心(xin)是(shi)扎(zha)根中(zhong)國(guo)大地，為(wei)國(guo)家和區域經濟社(she)會發展作出一流貢獻(xian)，其重點是(shi)擁(yong)有一流的辦學模式(shi)(shi)和人才培養模式(shi)(shi)，關(guan)鍵是(shi)形成(cheng)一流的國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)與經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊(jin)密(mi)、反應(ying)最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場。要緊(jin)跟(gen)技(ji)術前沿，與世界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密(mi)合作，共同(tong)(tong)制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)(tong)開(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合校(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)元(yuan)”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才，為(wei)我國發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實體經(jing)濟(ji)(ji)特別(bie)是(shi)(shi)高端(duan)制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供人(ren)(ren)才支撐。要大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)雙(shuang)創教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神(shen)(shen)，不僅(jin)要培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，也(ye)要培(pei)(pei)養(yang)(yang)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創造(zao)(zao)就業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)要讓(rang)一部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)創業(ye)(ye)(ye)，也(ye)要讓(rang)一部分(fen)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)(gou)以創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)投身就業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大(da)新動(dong)能(neng)(neng)(neng)。要增強服(fu)務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)(shi)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術和(he)產品(pin)研發(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術化以及(ji)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準(zhun)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)位置，為(wei)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供技(ji)術支撐。要落實職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)法(fa)定(ding)職責，按(an)照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合、長短結(jie)合、內外結(jie)合的(de)(de)(de)(de)要求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生和(he)全體社(she)會(hui)(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，打造(zao)(zao)市民終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加(jia)快建成伴隨每個(ge)人(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)(hua)已經成為(wei)21世(shi)紀(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)必(bi)然(ran)趨勢(shi)，是建(jian)(jian)設世(shi)界一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)(de)必(bi)由(you)之路。要(yao)加(jia)強與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，充分(fen)利用(yong)聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織(zhi)體系，“借船出(chu)海”，搭(da)建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)界發出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享(xiang)經驗。要(yao)充分(fen)利用(yong)好職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟平臺，加(jia)強與(yu)(yu)“一帶(dai)一路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦(ban)“一帶(dai)一路”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)去(qu)的(de)(de)(de)(de)步伐，積(ji)極(ji)穩妥推進跨境辦(ban)學，通過“走出(chu)去(qu)”支撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海外的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，特別是要(yao)貫徹(che)落實習近平總書記(ji)在2018年中(zhong)非合(he)(he)作(zuo)(zuo)論壇(tan)北京峰(feng)會(hui)上提出(chu)的(de)(de)(de)(de)“在非洲設立(li)10個魯班工坊”要(yao)求，組織(zhi)創建(jian)(jian)一批魯班學院（工坊），重點培養技(ji)術技(ji)能與(yu)(yu)傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)。要(yao)借鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗，開發一批職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)標準、模(mo)式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造、精(jing)密制(zhi)造、智能制(zhi)造培養一流(liu)技(ji)術技(ji)能人才。要(yao)加(jia)快建(jian)(jian)設一批境外聯合(he)(he)培養品牌項目，擴大聯合(he)(he)培養規模(mo)，提升合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學質(zhi)量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真實、立(li)體、全面的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化(hua)(hua)軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世(shi)界一(yi)流(liu)高校，文化(hua)是(shi)賴(lai)以(yi)生存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)靈(ling)魂，文化(hua)競(jing)爭(zheng)(zheng)力已(yi)成為核心競(jing)爭(zheng)(zheng)力的(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工人(ren)(ren)階(jie)級(ji)(ji)是(shi)先進(jin)生產力的(de)(de)代表，是(shi)中國共產黨最(zui)堅實最(zui)可(ke)靠(kao)(kao)的(de)(de)階(jie)級(ji)(ji)基礎(chu)，也是(shi)我國文明建設的(de)(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)(ye)院校是(shi)產業(ye)(ye)工人(ren)(ren)的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學生是(shi)我國高素質勞(lao)動(dong)(dong)者(zhe)和(he)(he)(he)(he)技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力量。要(yao)努力挖掘踐(jian)(jian)行社會(hui)(hui)主(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)要(yao)求的(de)(de)“工匠精(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育(yu)學生扣好人(ren)(ren)生第一(yi)粒扣子，引(yin)導(dao)他們投身“兩個百年(nian)”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)(jian)，成為推動(dong)(dong)社會(hui)(hui)主(zhu)義文化(hua)大(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠(kao)(kao)力量。要(yao)充(chong)分挖掘產業(ye)(ye)文化(hua)、工業(ye)(ye)文化(hua)和(he)(he)(he)(he)地(di)(di)域文化(hua)特點，梳理地(di)(di)區產業(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)和(he)(he)(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝練本(ben)地(di)(di)支(zhi)柱產業(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)龍頭草莓视频app在线(xian)下(xia)载建設特色，彰顯職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為區域發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)獨(du)特文化(hua)符號。要(yao)大(da)(da)力弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)動(dong)(dong)精(jing)(jing)神(shen)、工匠精(jing)(jing)神(shen)，營造(zao)勞(lao)動(dong)(dong)光(guang)榮的(de)(de)社會(hui)(hui)風尚和(he)(he)(he)(he)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)風氣，用工人(ren)(ren)階(jie)級(ji)(ji)先進(jin)思想(xiang)和(he)(he)(he)(he)模(mo)范行為武裝學生進(jin)而影響和(he)(he)(he)(he)帶動(dong)(dong)全(quan)社會(hui)(hui)。

建(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)絕(jue)非一(yi)(yi)(yi)日之(zhi)功，也(ye)絕(jue)非哪個學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)家之(zhi)事。需要(yao)政府高度重視，建(jian)立健全職(zhi)業(ye)教育國家制度框架，大力(li)營造(zao)重視技術技能人(ren)才的(de)良好社(she)會(hui)環境；也(ye)需要(yao)社(she)會(hui)各界(jie)特別是企業(ye)積極支持(chi)參與，共同承擔起職(zhi)業(ye)教育的(de)社(she)會(hui)責任，形成休戚與共的(de)命運共同體(ti)；更需要(yao)學(xue)校(xiao)(xiao)不忘(wang)初心(xin)，牢(lao)記(ji)使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)方向(xiang)，全面貫徹黨的(de)教育方針，始終把立德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根本任務，在服務制造(zao)強國建(jian)設、加快發展(zhan)現代服務業(ye)、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”國際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振興戰略和“雙創”等(deng)重大戰略中有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教育鏈(lian)(lian)、人(ren)才鏈(lian)(lian)、產業(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通融合作(zuo)出示(shi)范探(tan)索(suo)，為(wei)我(wo)國經濟保(bao)持(chi)中高速增長、產業(ye)邁(mai)向(xiang)中高端水平提供有力(li)的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)支撐。

（黨(dang)委書記 陳秋明(ming)）