從北(bei)京水晶石數字科技(ji)到(dao)(dao)上海育(yu)(yu)(yu)碧游戲，十年磨一劍，鍛造了他(ta)厚實(shi)的(de)知識基礎和攻堅能力。報著投身教育(yu)(yu)(yu)事業的(de)滿(man)腔熱忱(chen)，他(ta)只(zhi)身殺到(dao)(dao)改革的(de)最前(qian)線(xian)，來到(dao)(dao)職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)的(de)第一線(xian)深職(zhi)院(yuan)，醉心職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)十余載(zai)，化(hua)作(zuo)了一名甘為(wei)人(ren)梯(ti)的(de)好(hao)師長好(hao)老(lao)師。工作(zuo)勤勉、專業扎實(shi)、為(wei)人(ren)低調，成為(wei)劉寒老(lao)師自帶的(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動(dong)畫的(de)熱(re)情，劉(liu)寒老師(shi)大(da)(da)學一畢業(ye)(ye)，便(bian)投(tou)身到這個行(xing)業(ye)(ye)。從(cong)北京水(shui)晶石數(shu)字科技(ji)到上海育碧游戲娛樂，通過《元大(da)(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大(da)(da)型商業(ye)(ye)項目的(de)歷練(lian)，不論是(shi)專業(ye)(ye)技(ji)能、生產流程(cheng)還是(shi)項目管理，依靠自身刻苦(ku)鉆(zhan)研，踏實肯干，他錘(chui)煉了(le)扎實的(de)實踐本領。

雖然(ran)三維數字動畫充滿著無(wu)限藝術魅力，其中的設計制作環節(jie)卻絕不輕(qing)松(song)，除了要(yao)求極高的專業水準，還需(xu)要(yao)大(da)量的時間(jian)投入，在(zai)企(qi)業工作期間(jian)，劉寒老師作為(wei)技術骨干經常(chang)加(jia)班加(jia)點(dian)。忘我的奮斗練就了一身過硬的實戰(zhan)“真功夫”，贏得了企(qi)業領導(dao)和用戶的高度認可。

在(zai)學校工作期間，劉寒(han)老師更是忘我(wo)勤勉的(de)工作，除了要把課上(shang)好(hao)，把學生教(jiao)好(hao)，更是投入(ru)大(da)量(liang)的(de)時間到教(jiao)學科研中去，創作出大(da)量(liang)個人優秀作品，有(you)的(de)被(bei)Raph世界三(san)維藝術家網(wang)站(zhan)收錄，有(you)的(de)被(bei)國內三(san)維藝術年鑒(jian)收錄。三(san)維動(dong)畫(hua)(hua)短片(pian)《6》獲得全國青年原(yuan)創動(dong)畫(hua)(hua)銀獎，并入(ru)選第(di)十一屆全國美(mei)展；同時出版了《3dsmax角色(se)巨典》、《三(san)維數字(zi)靜幀(zhen)數字(zi)藝術》等多本著作與教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常注(zhu)重(zhong)通(tong)過重(zhong)視日常教學效能(neng)，提升學生的專(zhuan)業(ye)素養和(he)專(zhuan)業(ye)能(neng)力，并通(tong)過各類賽事得以(yi)實踐(jian)檢驗。

他培養的學(xue)生(sheng)們(men)在各類賽(sai)事上屢(lv)創佳(jia)績：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續(xu)三(san)年(nian)獲得教(jiao)學(xue)部(bu)高職藝設(she)(she)教(jiao)指委畢設(she)(she)大(da)(da)賽(sai)金(jin)獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫(man)賽(sai)項兩(liang)連冠，2015年(nian)全國技能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫(man)賽(sai)項第二名。成(cheng)績的取得是師(shi)生(sheng)并肩作戰，團結拼搏(bo)的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖(nuan)鴨先知”，劉(liu)寒老(lao)師(shi)憑借著敏銳的觀察(cha)力和精準的洞(dong)察(cha)力，提前布局學生(sheng)創新創業(ye)能力培養，大量優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出，成(cheng)為(wei)自主(zhu)創業(ye)創新的生(sheng)力軍。

他(ta)利用豐厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)人脈資源，積極組(zu)織(zhi)企業(ye)高管入(ru)校(xiao)(xiao)講座，進(jin)(jin)行(xing)創(chuang)業(ye)經驗(yan)分(fen)享，為學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支(zhi)持。打(da)造(zao)結構完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進(jin)(jin)而實現(xian)創(chuang)業(ye)團(tuan)隊(dui)對日常教學(xue)和(he)實踐教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)作用助力(li)(li)，逐步優(you)化面向(xiang)數創(chuang)領域的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)、教、研人才培(pei)養循環系(xi)統。他(ta)潛心打(da)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)精英(ying)隊(dui)伍(wu)，已經順利完(wan)成學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)社(she)會各類技術(shu)服(fu)務(wu)幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)生軍(jun)”正蛻變成強悍(han)的(de)(de)(de)(de)(de)“正規軍(jun)”，具備在市場競爭中(zhong)持續(xu)生存的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作(zuo)室成(cheng)員在(zai)實踐教育中迫切要求與(yu)老(lao)師(shi)(shi)更多(duo)“面(mian)(mian)對面(mian)(mian)”交流，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)(mian)授(shou)時(shi)間較為固(gu)定的客(ke)觀(guan)矛盾，劉(liu)寒老(lao)師(shi)(shi)主動(dong)選(xuan)擇(ze)犧牲個人(ren)休息時(shi)間，“駐扎”在(zai)工作(zuo)室中，選(xuan)擇(ze)與(yu)學(xue)生們一起加班加點，攻關克難。早晨學(xue)生在(zai)走廊里碰(peng)見(jian)洗(xi)漱的劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)，戲(xi)稱這準(zhun)是劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)又開啟的“住校模式”。

劉(liu)寒老(lao)師(shi)一心撲在(zai)教育工作，也換來(lai)更(geng)多的(de)可(ke)喜成果：教研論文獲得廣東省第一名并報送教育部；教學成果獎(jiang)獲得省第二名……他取得的(de)豐碩成果也獲得兄弟院校的(de)認可(ke)，隨著知(zhi)名度(du)(du)的(de)提高，劉(liu)寒老(lao)師(shi)響應學校“走出(chu)去(qu)”的(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將(jiang)深職(zhi)院的(de)銳(rui)意精神、進取態度(du)(du)，向更(geng)廣闊的(de)外界傳播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒(han)，1978年(nian)出生，碩(shuo)士畢業(ye)于廣州美術學(xue)院，曾就職于知名(ming)游戲公司，個人作(zuo)品獲(huo)新聞(wen)出版(ban)總署青年(nian)原創動畫大賽銀獎，到(dao)校(xiao)工作(zuo)近十年(nian)，完成個人專業(ye)類著(zhu)作(zuo)7部，論(lun)文(wen)發(fa)表于核心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文(wen)一等獎，指(zhi)導學(xue)生多次獲(huo)全國藝(yi)設(she)教指(zhi)委畢設(she)大賽金(jin)獎等獎項。

（數創學院 謝(xie)兆崗）