工程造(zao)價(jia)是建(jian)筑行業中最為平凡的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業領域，即沒(mei)有建(jian)筑學專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)唯(wei)美與浪漫，也沒(mei)有建(jian)筑結構專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)高難與尖端(duan)，終日面對的(de)(de)(de)(de)是各種圖紙、合同、市場信息和(he)枯燥無比的(de)(de)(de)(de)數字表格。然而，正(zheng)是因(yin)為有這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)(de)造(zao)價(jia)人，才保障了建(jian)筑市場運行的(de)(de)(de)(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣(yang)一(yi)位造價(jia)人，用她(ta)的(de)堅(jian)守(shou)，為深圳市的(de)建(jian)筑市場擎起一(yi)片(pian)藍(lan)天。她(ta)，就是為深圳工程造價(jia)領域做(zuo)出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于(yu)鼓勵自(zi)己(ji)的(de)一(yi)句話就(jiu)是：“每(mei)天多學(xue)一(yi)點點，那么今天的(de)我就(jiu)會超越昨天的(de)自(zi)己(ji)”。1994年哈(ha)爾濱工(gong)業大學(xue)碩士(shi)畢業，在將近40歲(sui)時(shi)考進清華(hua)大學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位，在國內一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于(yu)教學(xue)與(yu)研究工(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓(rang)她成為學生最喜歡的(de)(de)(de)老師(shi)，幾乎每年的(de)(de)(de)教學評價都是(shi)優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓(rang)她成為教學團隊的(de)(de)(de)靈魂，作(zuo)為負責人帶領團隊完成了工(gong)程造價廣東省重點專業的(de)(de)(de)選(xuan)拔(ba)與建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓(rang)她主持參與完成了國家(jia)級(ji)、省級(ji)等(deng)各(ge)(ge)類科(ke)研項(xiang)目13項(xiang)，課題總經費額度超過500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)讓(rang)她出版完成了各(ge)(ge)類教材6部、國家(jia)及深(shen)圳(zhen)市的(de)(de)(de)工(gong)程造價技術標準7部。

　　“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事要躬(gong)行”，王群老師(shi)在實(shi)踐(jian)中不斷的(de)完(wan)(wan)善著自己，然而她卻時常笑(xiao)稱“沒(mei)有最完(wan)(wan)美，只(zhi)有更完(wan)(wan)美。”這就是她，在無止境的(de)實(shi)踐(jian)中不斷追求著更加(jia)完(wan)(wan)美的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢(bi)業后(hou)的王群老師，在(zai)(zai)(zai)汕頭大(da)學(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟悉了一流(liu)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法的她，在(zai)(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深(shen)職(zhi)院時(shi)一度非常困惑，熟悉的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，在(zai)(zai)(zai)這里似(si)乎難以(yi)維持理(li)想的效果。自此開始(shi)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)生與教(jiao)(jiao)師之間(jian)建(jian)立一個(ge)流(liu)暢的知識傳(chuan)輸橋梁成為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求的目標。

　　對(dui)于教學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深入骨髓(sui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)(yi)次(ci)陪同(tong)孩子參加在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使王群老師(shi)得到啟發(fa)，可否(fou)通過模型(xing)制(zhi)作解(jie)決困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)(de)難題？從(cong)此(ci)，她開(kai)(kai)始了(le)長(chang)達一(yi)(yi)(yi)年之久(jiu)的(de)(de)(de)各種(zhong)嘗試，在(zai)綜合(he)考慮實訓(xun)(xun)成(cheng)本、學(xue)(xue)生(sheng)安全等(deng)因素的(de)(de)(de)條件(jian)下，開(kai)(kai)發(fa)了(le)用KT板制(zhi)作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)課程(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)工程(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)(de)理(li)解(jie)，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)團隊合(he)作精神(shen)。自(zi)這一(yi)(yi)(yi)課程(cheng)開(kai)(kai)設起，就成(cheng)為最受同(tong)學(xue)(xue)們歡(huan)迎的(de)(de)(de)課程(cheng)之一(yi)(yi)(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年還(huan)念念不(bu)忘。

　　通(tong)過對教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)不斷研究，王(wang)群老師根據學生特點采取分別引導(dao)、分組教(jiao)(jiao)(jiao)學、兼顧各類資質(zhi)學生因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)做法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學過程(cheng)越來越能激發(fa)學生的(de)(de)(de)(de)學習興(xing)趣；在(zai)課外時(shi)間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)(de)(de)學生，引導(dao)其參(can)加校(xiao)內(nei)科(ke)研項目、企業(ye)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)實(shi)踐和各類級(ji)別的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學與科(ke)研三位一(yi)體的(de)(de)(de)(de)融合方(fang)面成績十分突出，獲得了(le)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學成果獎(jiang)勵。

　　來到深職院(yuan)至今，王群(qun)老師(shi)(shi)已經送走了近(jin)二十屆的學(xue)生(sheng)，其(qi)溫柔的性格、淵博(bo)的學(xue)識和(he)嚴謹的為師(shi)(shi)之(zhi)道讓學(xue)生(sheng)印象深刻(ke)。王老師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者，不僅僅是傳(chuan)道、授(shou)業、解惑，師(shi)(shi)者的個性魅力影響深遠。”正因如此(ci)，王群(qun)老師(shi)(shi)本著(zhu)“正自身(shen)、傳(chuan)正道”的理(li)念(nian)，為社會輸送了一批(pi)批(pi)的優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初(chu)來深圳(zhen)，王群老(lao)師作為技術專(zhuan)家參加了(le)深圳(zhen)市(shi)建筑與裝飾兩部工程定(ding)額(e)的(de)編制(zhi)，因在(zai)(zai)腳手架、垂(chui)直運(yun)輸以及超高補(bu)貼三(san)項內容的(de)創新成果(guo)引(yin)起了(le)各方(fang)專(zhuan)家的(de)關注，并自此開(kai)啟了(le)在(zai)(zai)深圳(zhen)市(shi)工程造價領域的(de)專(zhuan)業研(yan)究工作。

　　在執著于工程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編制方(fang)法研究的(de)同時，王群老(lao)師(shi)由(you)作為(wei)獨立專家(jia)參與(yu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編制，逐漸發(fa)展為(wei)帶領(ling)專業(ye)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)共同參與(yu)，目前(qian)工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價團(tuan)隊(dui)已完成并出版發(fa)行的(de)工程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)包括(kuo)國家(jia)工業(ye)化(hua)(hua)建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳市(shi)建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳市(shi)工業(ye)化(hua)(hua)建(jian)筑定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)以(yi)及深(shen)圳市(shi)機械臺(tai)班定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)等。“不(bu)要(yao)人夸(kua)好顏色,只留清(qing)氣滿乾坤”，王群老(lao)師(shi)帶領(ling)工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)，在深(shen)圳工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價領(ling)域打造(zao)(zao)了一個(ge)響當(dang)當(dang)的(de)名片，占據(ju)了該領(ling)域不(bu)可或(huo)缺(que)的(de)一席之地。

　　每一行(xing)業，都有一種堅守，叫“工(gong)匠精神(shen)”，王群老(lao)師本著(zhu)“博學，審(shen)問，慎思，明(ming)辨，篤行(xing)”的(de)匠者之心，不(bu)斷地充實(shi)(shi)和(he)完善(shan)著(zhu)自己，整個團隊也(ye)以其嚴(yan)謹、求實(shi)(shi)和(he)奉(feng)獻(xian)的(de)工(gong)作作風，培養和(he)影響著(zhu)一批(pi)又一批(pi)的(de)學生去實(shi)(shi)現(xian)著(zhu)自己最(zui)大的(de)人(ren)生價值。

　　（建環學院 陳(chen)惠軍）