工程(cheng)造價是(shi)建(jian)筑行業中最為平(ping)凡的(de)(de)專業領域，即(ji)沒有建(jian)筑學專業的(de)(de)唯(wei)美與浪漫，也沒有建(jian)筑結構專業的(de)(de)高難與尖端，終日(ri)面對的(de)(de)是(shi)各種圖紙(zhi)、合同、市場信(xin)息和枯(ku)燥無比的(de)(de)數字(zi)表格(ge)。然而(er)，正是(shi)因為有這樣一(yi)批嚴謹的(de)(de)造價人，才保障了建(jian)筑市場運行的(de)(de)良(liang)好秩序。

　　在深職院也有(you)這樣一(yi)位造價人，用她的(de)堅守，為(wei)深圳市的(de)建筑市場擎起(qi)一(yi)片藍天(tian)。她，就(jiu)是為(wei)深圳工程造價領域做(zuo)出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于(yu)鼓(gu)勵(li)自己(ji)的(de)一句話就是：“每(mei)天多學(xue)一點(dian)(dian)點(dian)(dian)，那么今天的(de)我就會超(chao)越昨天的(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱工業大(da)學(xue)碩士畢業，在(zai)將近40歲時(shi)考進清華大(da)學(xue)攻讀博士學(xue)位，在(zai)國內一流大(da)學(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于(yu)教學(xue)與研究工作，并樂此(ci)不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)最喜歡的(de)老(lao)師，幾(ji)乎每(mei)年的(de)教(jiao)學(xue)評價都(dou)是優秀；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)成(cheng)為(wei)教(jiao)學(xue)團隊(dui)的(de)靈魂(hun)，作(zuo)為(wei)負責人帶(dai)領(ling)團隊(dui)完(wan)成(cheng)了(le)工(gong)程造價廣東省重點專業的(de)選拔(ba)與(yu)建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)主持參與(yu)完(wan)成(cheng)了(le)國家級、省級等各類科研項目13項，課題總經(jing)費額(e)度超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)出版(ban)完(wan)成(cheng)了(le)各類教(jiao)材6部(bu)、國家及深圳(zhen)市的(de)工(gong)程造價技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師(shi)在(zai)實踐(jian)中不斷(duan)的(de)完(wan)善著自己，然而她卻時常笑稱“沒有最完(wan)美(mei)，只有更完(wan)美(mei)。”這就是她，在(zai)無止境的(de)實踐(jian)中不斷(duan)追求著更加完(wan)美(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢業后(hou)的(de)(de)王群老師，在(zai)汕頭大學任教(jiao)5年(nian)。熟悉了一(yi)流大學教(jiao)學方法的(de)(de)她，在(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深職(zhi)院時一(yi)度非常困惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)學方法，在(zai)這里(li)似乎難以維(wei)持理(li)想的(de)(de)效果。自此(ci)開始，在(zai)學生(sheng)與教(jiao)師之間建立(li)一(yi)個流暢的(de)(de)知識傳輸(shu)橋梁(liang)成為(wei)她孜孜以求的(de)(de)目標。

　　對于(yu)教學方法的(de)(de)研究，成(cheng)為了深入骨髓的(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次陪同(tong)孩子參加在(zai)樂(le)高游戲中(zhong)心(xin)的(de)(de)活動使王(wang)群老師得到(dao)啟發，可否通過模型(xing)制(zhi)作(zuo)解決困擾(rao)學生(sheng)的(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)難題(ti)？從此，她開(kai)始(shi)了長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)各(ge)種嘗(chang)試，在(zai)綜合考慮實訓成(cheng)本、學生(sheng)安全等(deng)因素的(de)(de)條件下，開(kai)發了用KT板制(zhi)作(zuo)建筑模型(xing)的(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助(zhu)于(yu)學生(sheng)對工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)理解，更鍛煉了學生(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)精神(shen)。自這一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成(cheng)為最(zui)受同(tong)學們(men)歡迎(ying)的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之一(yi)(yi)，很多學生(sheng)畢(bi)業多年還念(nian)念(nian)不(bu)忘(wang)。

　　通(tong)過對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法的(de)不斷研究(jiu)，王群老師根據學(xue)(xue)(xue)生特點采取分(fen)別(bie)引導(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)(xue)生因材施教(jiao)的(de)做法，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越來(lai)越能(neng)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)；在課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)生，引導(dao)其參加校內科研項目(mu)、企業的(de)工程實踐和(he)各(ge)類級別(bie)的(de)專業技(ji)能(neng)大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研三位一(yi)體的(de)融(rong)合(he)方(fang)(fang)面(mian)成績(ji)十分(fen)突(tu)出(chu)，獲得了校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)勵。

　　來(lai)到(dao)深職院至今，王群老師(shi)(shi)已經(jing)送走(zou)了(le)近(jin)二十屆的(de)(de)學生，其(qi)溫柔的(de)(de)性格、淵(yuan)博的(de)(de)學識和(he)嚴(yan)謹的(de)(de)為師(shi)(shi)之(zhi)道(dao)讓學生印(yin)象深刻。王老師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業、解惑，師(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性魅(mei)力影(ying)響深遠。”正因如(ru)此，王群老師(shi)(shi)本著“正自身、傳正道(dao)”的(de)(de)理(li)念(nian)，為社(she)會輸送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)(de)優秀學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群(qun)老師作(zuo)為技術專(zhuan)家參加(jia)了(le)深圳(zhen)市建筑與裝飾(shi)兩部工(gong)程(cheng)定額的編制，因(yin)在腳(jiao)手(shou)架、垂直運輸以及超高(gao)補貼(tie)三項內(nei)容的創(chuang)新成果引起(qi)了(le)各(ge)方專(zhuan)家的關注，并自此開(kai)啟了(le)在深圳(zhen)市工(gong)程(cheng)造價領域的專(zhuan)業(ye)研究工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)執(zhi)著于(yu)工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編制方法研究的同時，王(wang)群老師由作為獨(du)立專家參(can)與定(ding)額(e)(e)編制，逐漸發(fa)展為帶(dai)領專業(ye)師生團隊(dui)共同參(can)與，目前(qian)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)團隊(dui)已完(wan)成并出版發(fa)行的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)業(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深圳市(shi)工(gong)業(ye)化(hua)建(jian)筑(zhu)定(ding)額(e)(e)以(yi)及深圳市(shi)機械臺班定(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好顏色,只留清氣(qi)滿(man)乾坤”，王(wang)群老師帶(dai)領工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)師生團隊(dui)，在(zai)深圳工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)領域(yu)打造(zao)(zao)了一個響當當的名片，占據(ju)了該領域(yu)不可(ke)或缺的一席(xi)之地(di)。

　　每一(yi)行(xing)業(ye)，都有一(yi)種堅(jian)守，叫“工(gong)匠精神”，王(wang)群老師(shi)本著(zhu)“博學，審(shen)問，慎思，明辨，篤行(xing)”的匠者之心，不斷地(di)充實和完善著(zhu)自己，整個(ge)團隊也以其嚴謹(jin)、求實和奉(feng)獻的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養和影響著(zhu)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學生去實現著(zhu)自己最大(da)的人生價值(zhi)。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍）