據(ju)了解，這套國瓷正是出(chu)自我校藝術設(she)計(ji)學院28名師生團隊的(de)設(she)計(ji)，并(bing)由深圳國瓷永豐(feng)源制作(zuo)完成的(de)。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去年10月中(zhong)旬接(jie)到國宴(yan)禮賓用(yong)品設計(ji)制作的任務(wu)開(kai)始，短(duan)(duan)短(duan)(duan)不(bu)到10天，我們就(jiu)拿出了(le)一批(pi)高水(shui)準設計(ji)方案，連中(zhong)國文聯副主席潘魯生(sheng)都豎起了(le)大拇(mu)指。”我校藝術學院上合(he)組織元(yuan)首理事會宴(yan)會用(yong)瓷設計(ji)總監周利群教授很是(shi)自豪(hao)。學校的設計(ji)水(shui)平和(he)能力也贏(ying)得了(le)深圳國瓷永豐(feng)源(yuan)公司的青睞，于是(shi)校企(qi)雙方一拍即合(he)，共同將宴(yan)會瓷項(xiang)目駛入快車道。

　　“雖然時間緊、任(ren)務重，要求精細，但(dan)我們覺得這是一(yi)份可貴的(de)(de)信任(ren)和無上(shang)的(de)(de)榮譽，也有能(neng)力和信心完成任(ren)務。”周利群欣然表示(shi)。在(zai)他的(de)(de)努力下，一(yi)支(zhi)由(you)藝術設(she)計學院28名跨專業師(shi)生和5位永豐(feng)源專家(jia)組成的(de)(de)精兵強(qiang)隊誕(dan)生了。“周漢新擅(shan)長陶(tao)瓷燒(shao)制，畢(bi)淼(miao)精通(tong)平(ping)面設(she)計，邵成南善(shan)于水墨國畫……”一(yi)介紹起這些老師(shi)，周利群如數家(jia)珍。

　　在(zai)周利群(qun)的(de)盡心“導演”下，這樣一支融合了學院拔尖的(de)平(ping)面設計、裝(zhuang)飾藝術設計、視覺傳(chuan)達、工(gong)業設計等各類人才力量(liang)的(de)團隊，以眼為尺(chi)、以手為準，窮盡制瓷才華(hua)，開始(shi)了近5個月沒日沒夜的(de)奮戰，最(zui)終凝(ning)煉成(cheng)了上千幅的(de)畫稿、效果(guo)圖和(he)兩整套(tao)燒制完成(cheng)的(de)宴會用瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓沒有(you)回(hui)頭箭。任務(wu)是接下(xia)來了，但如(ru)何能讓宴會(hui)瓷(ci)在國(guo)(guo)際盛(sheng)會(hui)上傳情達(da)意，展(zhan)現中(zhong)華民族(zu)的開放包容與(yu)熱情好客(ke)，令國(guo)(guo)際賓(bin)客(ke)印象深(shen)(shen)刻則成為(wei)了團(tuan)隊考慮的重中(zhong)之重。周利群(qun)認(ren)為(wei)，中(zhong)國(guo)(guo)地大物博、文化(hua)(hua)多元，國(guo)(guo)瓷(ci)的設計中(zhong)要體現出一國(guo)(guo)之特(te)色(se)。“既(ji)要傳達(da)出中(zhong)華民族(zu)的氣質，又(you)要從峰(feng)會(hui)舉辦地山東(dong)的本(ben)土(tu)文化(hua)(hua)出發(fa)，以具(ju)體的設計形式去描繪當(dang)下(xia)，傳達(da)風土(tu)民情。只有(you)兩種文化(hua)(hua)交相(xiang)輝映，才能更顯(xian)意境與(yu)深(shen)(shen)度(du)。”他特(te)別(bie)強調。經(jing)過反復(fu)實驗(yan)與(yu)研討后，最(zui)終，團(tuan)隊決定(ding)以“牡丹”為(wei)主題深(shen)(shen)化(hua)(hua)方案。

　　牡丹素有“國(guo)花”之(zhi)(zhi)名，山(shan)東菏澤是“中(zhong)國(guo)牡丹之(zhi)(zhi)都”。因此，在設計(ji)中(zhong)，團隊結合了傳統工筆、民間剪紙、以及現代插畫(hua)等多(duo)種(zhong)創(chuang)作手法，并輔(fu)以多(duo)套設色，意將中(zhong)華大地繁(fan)華昌(chang)盛之(zhi)(zhi)美融于其間。多(duo)元的創(chuang)作理念為“國(guo)色”添(tian)香，筆墨氤(yin)氳間流(liu)轉溫(wen)潤，恰若音律之(zhi)(zhi)善(shan)，可與天地琴瑟和鳴，真正體現出大國(guo)的包容(rong)與氣度。

　　這樣的(de)(de)設計理念和創(chuang)(chuang)作(zuo)手法(fa)得到設計業(ye)界(jie)同行(xing)的(de)(de)高度(du)評(ping)價(jia)。陶瓷(ci)(ci)業(ye)界(jie)公(gong)認，國瓷(ci)(ci)設計的(de)(de)難在(zai)于(yu)對器型(xing)的(de)(de)把握與花(hua)色的(de)(de)選擇。這套國瓷(ci)(ci)用品(pin)，提煉山東本(ben)土文(wen)化符號進(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)作(zuo)，技法(fa)嫻熟，與企業(ye)的(de)(de)生(sheng)產工藝(yi)進(jin)行(xing)了完(wan)美配合，達到了藝(yi)術(shu)與技術(shu)的(de)(de)完(wan)美結合。“如此短的(de)(de)時間內，拿出六套設計作(zuo)品(pin)，實屬(shu)難得。”在(zai)得知深(shen)職師生(sheng)在(zai)不(bu)到2個月，為準備上合組織峰(feng)會國宴(yan)用瓷(ci)(ci)，拿出了六套完(wan)整的(de)(de)設計作(zuo)品(pin)時，深(shen)圳市設計聯合會副主席李紅兵(bing)連連表示(shi)不(bu)可(ke)思議。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花面和器型設計(ji)(ji)好了(le)，問題又來了(le)。國瓷要求(qiu)非常嚴格，每件作品(pin)都(dou)要完(wan)美(mei)無瑕，如何將圖紙和電腦上(shang)的設計(ji)(ji)轉化成實物(wu)，卻并不是團(tuan)隊師生的強項(xiang)。為了(le)有效地將設計(ji)(ji)研發(fa)投入(ru)生產(chan)，團(tuan)隊師生與永豐源(yuan)通力(li)(li)合作，多(duo)次溝通交(jiao)流(liu)，并在不斷的試(shi)錯中力(li)(li)求(qiu)完(wan)美(mei)。

　　“這(zhe)次宴會用(yong)瓷運用(yong)的(de)是貼(tie)(tie)花(hua)技術，我們(men)須將電腦(nao)軟(ruan)件繪制的(de)平面(mian)牡丹構(gou)圖先(xian)制作成(cheng)貼(tie)(tie)花(hua)后，再貼(tie)(tie)到(dao)器型(xing)(xing)上。可(ke)是，平面(mian)貼(tie)(tie)花(hua)和立體(ti)器型(xing)(xing)在(zai)(zai)尺(chi)寸上難免有偏差，這(zhe)為設(she)計帶來(lai)(lai)了很(hen)大(da)困難。”團(tuan)隊中平面(mian)設(she)計專業的(de)畢(bi)淼(miao)老師說，由(you)于器型(xing)(xing)生產本身需要時間，所以很(hen)多時候師生只能在(zai)(zai)大(da)腦(nao)中想(xiang)象立體(ti)實物，在(zai)(zai)反復(fu)的(de)尺(chi)寸調(diao)試中達到(dao)貼(tie)(tie)花(hua)與器型(xing)(xing)的(de)最佳貼(tie)(tie)合，這(zhe)對做平面(mian)設(she)計的(de)師生來(lai)(lai)說，真是一(yi)次不小的(de)挑戰。“整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)兩個月，我們(men)幾乎沒有休息(xi)。好在(zai)(zai)大(da)家(jia)從(cong)未放(fang)棄，在(zai)(zai)與永豐源專家(jia)的(de)共同努力(li)下，完成(cheng)了最終的(de)成(cheng)品，獲(huo)得了組委會的(de)一(yi)致認可(ke)。”畢(bi)淼(miao)的(de)眼角洋(yang)溢(yi)著喜悅(yue)之(zhi)情(qing)。

　　制作(zuo)過(guo)程的(de)(de)艱辛(xin)也(ye)同(tong)樣(yang)不言而喻。周利群(qun)常常帶(dai)著師生(sheng)在生(sheng)產車間里對(dui)一件(jian)件(jian)器具上的(de)(de)貼(tie)花反復(fu)調試位(wei)置(zhi)，有時(shi)還(huan)用(yong)刻刀修改(gai)貼(tie)花樣(yang)式(shi)，往往一天下來才(cai)修改(gai)了(le)幾件(jian)成(cheng)品(pin)(pin)。“從設計(ji)到成(cheng)品(pin)(pin)真心不易，不斷在校企之(zhi)間協調溝通，在前(qian)期設計(ji)和后(hou)期生(sheng)產之(zhi)間反復(fu)磨合(he)。”團隊負責瓷(ci)型設計(ji)與(yu)(yu)制作(zuo)的(de)(de)周漢新老師說起(qi)參與(yu)(yu)宴會用(yong)瓷(ci)設計(ji)制作(zuo)的(de)(de)過(guo)程，同(tong)樣(yang)深(shen)有感(gan)觸。“雖然我從事陶藝制作(zuo)很多年了(le)，但(dan)接觸國家(jia)(jia)級宴會用(yong)瓷(ci)這么高(gao)規格的(de)(de)項目還(huan)是第一次。參與(yu)(yu)項目讓我們看(kan)到了(le)實踐教學(xue)中(zhong)的(de)(de)不足(zu)，對(dui)以后(hou)的(de)(de)教學(xue)設計(ji)有了(le)方向。”也(ye)正(zheng)是憑(ping)借著不畏(wei)艱辛(xin)，勇于創新的(de)(de)“深(shen)職(zhi)精(jing)神”，團隊圓滿的(de)(de)完成(cheng)了(le)這一國家(jia)(jia)任(ren)務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一所高(gao)職院(yuan)校能在國瓷設(she)計這樣的國際舞臺上(shang)脫穎而出，受(shou)到各(ge)國政(zheng)要(yao)青(qing)睞(lai)，著實令(ling)很多人大吃一驚。可以說，這一次(ci)的成(cheng)功亮相，是幸運，也是必然。

　　“必然”為何解呢？用校黨委書記陳秋明的(de)話說，本次國瓷(ci)項(xiang)目(mu)的(de)設計完成，是深職(zhi)院長期以(yi)來(lai)堅持(chi)的(de)產教深度(du)融合的(de)典范。學校多年(nian)來(lai)倡導校企合作，產教融合，主動對接(jie)企業(ye)需求，融入(ru)產業(ye)升級，探索人才培(pei)養的(de)新(xin)機(ji)制，并(bing)以(yi)其(qi)先進(jin)辦學理(li)念、辦學模式引(yin)領中國高(gao)職(zhi)教育的(de)發展。

　　隨著(zhu)工業智能化時代(dai)的到(dao)來(lai)，我(wo)校(xiao)在第(di)三次(ci)黨代(dai)會上(shang)提出，完(wan)善“政校(xiao)行企四方聯(lian)動、產(chan)學(xue)(xue)研(yan)用立體推進”辦學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，實現產(chan)教(jiao)融合(he)(he)、職(zhi)普融合(he)(he)、理實融合(he)(he)、技術(shu)與(yu)(yu)文(wen)化的融合(he)(he)、教(jiao)育與(yu)(yu)生活(huo)的融合(he)(he)、現代(dai)信息技術(shu)與(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的融合(he)(he)，培(pei)養復合(he)(he)式(shi)創新型技術(shu)技能人才，率先建成中(zhong)國特(te)色、世界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)，為世界職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展貢獻“中(zhong)國模(mo)式(shi)”。

　　在這(zhe)樣的歷史節點(dian)(dian)，學校(xiao)呈現出一(yi)(yi)番(fan)火(huo)熱的干事氛圍(wei)，搶(qiang)占人才(cai)戰略的制高點(dian)(dian)，率先在全(quan)國高職院(yuan)校(xiao)中引入諾貝爾獎科研團(tuan)隊；以(yi)高度的責任(ren)感(gan)和使命感(gan)，牽(qian)頭召開“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際(ji)職業教(jiao)育研討會；以(yi)主(zhu)動積極服(fu)務意識與行(xing)業高端企業展開合作(zuo)，與招商局、華(hua)為(wei)、阿里等一(yi)(yi)大批國內(nei)外一(yi)(yi)流企業建(jian)立戰略合作(zuo)關系。

　　此次國瓷(ci)設計，學校(xiao)從(cong)上到(dao)下都相當(dang)“給力”。校(xiao)長賈(jia)興東(dong)多(duo)次與國瓷(ci)永豐源公(gong)司(si)深入洽談(tan)，并簽(qian)署戰(zhan)略合作(zuo)(zuo)協議。老師(shi)(shi)們主動(dong)對接企業需求，把方(fang)向、教技(ji)術，激發同(tong)學們的(de)創作(zuo)(zuo)熱情和工作(zuo)(zuo)干勁。工作(zuo)(zuo)最忙(mang)的(de)時(shi)候，師(shi)(shi)生一起連續幾天幾夜不睡(shui)覺。“雖然(ran)過程很辛(xin)苦，但讓我(wo)開拓(tuo)了(le)(le)視(shi)野，收獲了(le)(le)實(shi)踐知識和技(ji)能，更重要的(de)是提升了(le)(le)我(wo)的(de)專業自(zi)信。”國瓷(ci)團隊學生成員張培思(si)說起那段經歷很是激動(dong)。

　　“深職院(yuan)師(shi)生在(zai)合(he)(he)作(zuo)中表現出來的(de)(de)扎(zha)實(shi)的(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能，良好的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)意識以及吃苦耐勞的(de)(de)精(jing)神讓(rang)我深為感動。”永豐源公司(si)負責人(ren)(ren)劉權輝表示，他們愿(yuan)意盡(jin)最大(da)努(nu)力，在(zai)人(ren)(ren)才(cai)培養上與(yu)我校展開深度合(he)(he)作(zuo)。目前，藝術設計學(xue)院(yuan)已(yi)有三名(ming)學(xue)生進入(ru)該企業實(shi)習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月15日，藝術設(she)計(ji)(ji)學院舉(ju)辦的(de)一場名為“錦繡中華(hua)——2018青(qing)島上合組織(zhi)元(yuan)首理事會國(guo)宴用(yong)瓷匯報展”也(ye)拉開了大(da)幕，上百件設(she)計(ji)(ji)圖稿，50余件國(guo)瓷正式與(yu)觀(guan)眾(zhong)見(jian)面，向大(da)家展示了國(guo)瓷設(she)計(ji)(ji)制作(zuo)背后的(de)艱(jian)辛與(yu)不易。

　　據了(le)解，為了(le)讓國宴(yan)產品走進(jin)尋常百姓的(de)餐桌，在企業的(de)盛(sheng)情邀請下，國瓷(ci)設(she)計(ji)(ji)團隊成員又馬不(bu)停蹄地與企業一道，進(jin)行(xing)后續開(kai)發設(she)計(ji)(ji)。不(bu)久的(de)將來，這套國瓷(ci)用品將會(hui)走進(jin)千家萬戶。