近年來(lai)，深職院緊扣國家“一(yi)帶一(yi)路”倡(chang)議，加快國際化辦學步伐，充分利用(yong)區域與自身優勢，服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家文化、經濟、教(jiao)育發展，其(qi)中最具代表性的就是與保加利亞(ya)的合(he)作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文(wen)(wen)化溝(gou)通和價值交流(liu)是“一帶一路”倡議的重要組成(cheng)部分(fen)。選(xuan)擇與保加利亞合作(zuo)，實現文(wen)(wen)化的交融與互通，深職院(yuan)經過了深入調研(yan)和深思(si)熟慮。

　　“保加利亞(ya)是中(zhong)(zhong)東歐16國(guo)聯盟成員之(zhi)(zhi)一，也是古代絲(si)綢之(zhi)(zhi)路的(de)途(tu)經(jing)之(zhi)(zhi)地。深圳市與保加利亞(ya)普(pu)羅夫迪夫市互(hu)為友(you)好城市，尤其是中(zhong)(zhong)保兩國(guo)對彼此文(wen)化的(de)相(xiang)互(hu)認同、相(xiang)互(hu)欣賞，為雙方開展(zhan)緊密(mi)合作(zuo)打下了(le)堅(jian)實基礎。”深職(zhi)院校(xiao)(xiao)方表示，作(zuo)為首(shou)部在海外播出(chu)的(de)高校(xiao)(xiao)原創(chuang)動畫片(pian)，《糖果(guo)總動員》起到了(le)推動中(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化“走出(chu)去”的(de)作(zuo)用(yong)，讓(rang)更多保加利亞(ya)小朋友(you)感受(shou)到了(le)優秀中(zhong)(zhong)華文(wen)化。

　　2015年(nian)10月(yue)(yue)，深職院(yuan)與保(bao)中商務(wu)發(fa)展(zhan)協會、保(bao)加(jia)利(li)(li)亞索非(fei)亞應(ying)用技(ji)術大(da)(da)學(xue)和(he)(he)普(pu)羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大(da)(da)學(xue)等(deng)機構和(he)(he)高校，就文(wen)化(hua)交(jiao)流、師生互換(huan)、校企合(he)作(zuo)、漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言教(jiao)學(xue)等(deng)進行深入交(jiao)流，達成(cheng)多項合(he)作(zuo)意向，簽署(shu)多項合(he)作(zuo)備忘錄，開(kai)(kai)拓了未來發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)空(kong)間。2016年(nian)7月(yue)(yue)，深職院(yuan)選(xuan)派28名師生分(fen)別(bie)前往索非(fei)亞應(ying)用技(ji)術大(da)(da)學(xue)和(he)(he)普(pu)羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大(da)(da)學(xue)開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)交(jiao)流活(huo)動。同年(nian)11月(yue)(yue)，保(bao)加(jia)利(li)(li)亞普(pu)羅夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)省(sheng)省(sheng)長茲德拉夫(fu)(fu)科(ke)·季米特(te)洛夫(fu)(fu)率政(zheng)府及商業代表團訪問深職院(yuan)，謀(mou)求(qiu)雙方在教(jiao)育、文(wen)化(hua)領(ling)域的進一步合(he)作(zuo)。

　　這(zhe)僅僅是深(shen)(shen)職院(yuan)服務“一帶(dai)一路”倡(chang)議、搭建文(wen)化(hua)交流(liu)平臺、傳播中華文(wen)化(hua)的(de)一角。除了保加利(li)(li)亞，深(shen)(shen)職院(yuan)還與馬來西(xi)亞、泰(tai)國、印(yin)度尼西(xi)亞、緬甸、波蘭、土耳其、新加坡(po)、俄羅斯、匈(xiong)牙(ya)利(li)(li)、捷克、以色列等11個(ge)“一帶(dai)一路”沿線國家開(kai)展國際交流(liu)活動(dong)，推進(jin)辦學(xue)合(he)作項目。

　　在(zai)“一帶一路”沿線國(guo)家建立語(yu)(yu)言教(jiao)(jiao)學(xue)及(ji)研究機構(gou)，也是深職(zhi)院國(guo)際(ji)化(hua)發展戰略(lve)的重要一環。從2013年開始，該(gai)校先后在(zai)馬(ma)來西(xi)亞科(ke)技(ji)大學(xue)、馬(ma)來西(xi)亞薩阿南職(zhi)業技(ji)術學(xue)院成立深職(zhi)院海(hai)外漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心，并陸(lu)續派出優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師任(ren)教(jiao)(jiao)。目前，該(gai)校已在(zai)當地(di)高校舉辦3期語(yu)(yu)言文化(hua)研修班，60余名(ming)當地(di)學(xue)員完成學(xue)習并獲(huo)得結(jie)業證書。下一步，該(gai)校還將與保加利(li)亞、土耳其、匈牙(ya)利(li)等“一帶一路”沿線國(guo)家高校探討建立海(hai)外漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化(hua)及(ji)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育培訓中(zhong)(zhong)心。

　　如(ru)今(jin)，深職院在(zai)“一帶一路”沿線國(guo)家開設的(de)(de)課程，從最初(chu)的(de)(de)漢語(yu)語(yu)言逐步(bu)拓展至物流、港航管理(li)等(deng)領域，盡(jin)可能對接當地產業行業發(fa)展需求(qiu)。“中國(guo)先(xian)進(jin)的(de)(de)物流和(he)港口(kou)管理(li)模(mo)式引起(qi)學員(yuan)極大的(de)(de)學習熱情(qing)，不少(shao)學員(yuan)想來中國(guo)學習先(xian)進(jin)的(de)(de)文化(hua)和(he)經驗。”授課教(jiao)師王雪興奮地說，“教(jiao)學過(guo)程也是(shi)雙方(fang)共同(tong)成長的(de)(de)過(guo)程，在(zai)他們身上，我(wo)看到(dao)了(le)多元文化(hua)的(de)(de)包容與碰撞，更看到(dao)了(le)中國(guo)經濟和(he)文化(hua)在(zai)世界上的(de)(de)影響力(li)。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕育于改(gai)革(ge)開放(fang)，成(cheng)長在深(shen)圳特區，深(shen)職院秉承了(le)特區改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新的(de)品(pin)格與(yu)使命(ming)，始(shi)終(zhong)堅持質(zhi)量引領、內涵發展，不斷為中國高職教育發展探路。正是(shi)這(zhe)種一以貫之的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新精神，讓深(shen)職院在加快(kuai)國際(ji)化發展、對接(jie)“一帶一路”倡議中走在前沿(yan)，成(cheng)為特區高校向世界亮出的(de)名(ming)片。

　　目前，深職(zhi)院和馬來西亞高等教育部(bu)正在(zai)探(tan)討深度合作，在(zai)現(xian)有漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中(zhong)心的基(ji)礎上，進一步探(tan)索建設海外分校，為當地經濟社會發展培養高素質的職(zhi)業(ye)技(ji)能人才(cai)及漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言人才(cai)。

　　此(ci)外(wai)，深職(zhi)院還將與聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織國(guo)際職(zhi)教(jiao)中(zhong)心(xin)合(he)(he)作(zuo)，建立(li)“聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)科(ke)文組(zu)織亞非(fei)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)研究與培(pei)(pei)(pei)訓中(zhong)心(xin)”，推動亞非(fei)地區職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)(pei)訓的合(he)(he)作(zuo)與發展，輸出(chu)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)“深圳(zhen)(zhen)標準”；設立(li)“一帶(dai)一路(lu)”留學(xue)(xue)生獎學(xue)(xue)金，吸引更(geng)多沿線國(guo)家的學(xue)(xue)生來校就讀；加(jia)快成立(li)“絲路(lu)學(xue)(xue)院”，擴大(da)絲路(lu)沿線國(guo)家留學(xue)(xue)生與職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)師資培(pei)(pei)(pei)訓規模，為(wei)深圳(zhen)(zhen)企業“走(zou)出(chu)去(qu)”和(he)“走(zou)出(chu)去(qu)”的深圳(zhen)(zhen)企業培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)“種子”人才。

　　盡管任務艱巨、困難重(zhong)重(zhong)，但適(shi)逢“一帶(dai)一路”建設(she)機(ji)遇(yu)期，讓(rang)深(shen)(shen)(shen)職院對未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)充滿信心。深(shen)(shen)(shen)職院黨委(wei)書(shu)記陳秋明(ming)表示，學校一定會在(zai)(zai)服務“一帶(dai)一路”沿線(xian)國(guo)家中繼(ji)續發(fa)揮中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的旗幟作(zuo)用，在(zai)(zai)世(shi)界職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域發(fa)出深(shen)(shen)(shen)圳聲音、展(zhan)(zhan)現(xian)深(shen)(shen)(shen)圳形象、貢獻“深(shen)(shen)(shen)圳職教(jiao)(jiao)”模式(shi)。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授(shou)人(ren)以魚(yu)不如(ru)授(shou)人(ren)以漁”。深職院以服務“一帶(dai)一路(lu)(lu)”為(wei)契機，推動文化(hua)交流與(yu)合作邁(mai)上新臺階，主(zhu)動與(yu)政府企業合作，為(wei)“一帶(dai)一路(lu)(lu)”沿(yan)線(xian)國家(jia)提供智力和(he)(he)職教支持(chi)，服務“一帶(dai)一路(lu)(lu)”沿(yan)線(xian)國家(jia)的(de)產(chan)業和(he)(he)經濟發展。

　　在2017年(nian)初深職院(yuan)與中(zhong)(zhong)興(xing)通(tong)訊(xun)簽署的戰略合作(zuo)協(xie)議中(zhong)(zhong)，明確提出“整合雙(shuang)方優質(zhi)資(zi)源(yuan)，共同成立‘一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路’國際化辦公(gong)室，面向‘一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路’沿線各國開(kai)發(fa)國際職教(jiao)課(ke)程體(ti)系”。同時，校企雙(shuang)方還約定(ding)，依托中(zhong)(zhong)興(xing)通(tong)訊(xun)在海外的工業園區(qu)，共同在非洲、中(zhong)(zhong)東、東南(nan)亞等“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線各國建設職業教(jiao)育機構，根據相(xiang)關國家市(shi)場需求(qiu)，為其(qi)開(kai)展有(you)針對性的職業培訓，打造國際化人力資(zi)源(yuan)服(fu)務平(ping)臺。

　　除(chu)了與中興(xing)通訊、華為(wei)等知名企業(ye)(ye)合作之外，深職院(yuan)還與政(zheng)府部門、研(yan)究機構等開展深度(du)合作，跨(kua)學科(ke)、跨(kua)專業(ye)(ye)整合資源，組(zu)建應用技術研(yan)發(fa)院(yuan)、文(wen)化產(chan)品研(yan)發(fa)院(yuan)、經濟與社(she)會發(fa)展高(gao)端智庫等研(yan)發(fa)平(ping)臺(tai)，緊(jin)跟產(chan)業(ye)(ye)技術發(fa)展前(qian)沿(yan)(yan)開展高(gao)水平(ping)應用技術研(yan)究，“走出去”服(fu)務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿(yan)(yan)線國家產(chan)業(ye)(ye)。

　　未來(lai)，深(shen)職院還將依(yi)托教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部高職高專教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資培訓(xun)(xun)基地、國家高技(ji)能人才(cai)培訓(xun)(xun)基地、東南亞(ya)職教(jiao)(jiao)師(shi)資聯(lian)合(he)會等平臺，依(yi)托聯(lian)合(he)國教(jiao)(jiao)科文組織亞(ya)非職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究與(yu)(yu)培訓(xun)(xun)中(zhong)心，加強與(yu)(yu)發達國家和地區多樣化合(he)作，加強與(yu)(yu)知名行(xing)業企業合(he)作開(kai)展(zhan)師(shi)資培訓(xun)(xun)，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家建成具(ju)有國際影響的高水平職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資培訓(xun)(xun)中(zhong)心。