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深職新聞

[矚目十九大]教師談 學生議之二

發布:2019-07-09

  讓傳統文化進入當代大學生的話語體系

  管理學院學工辦(ban)負(fu)責人 宋李翔

  習近平總(zong)書記在十九大報告中指出,沒有高度的文(wen)化(hua)自(zi)信,沒有文(wen)化(hua)的繁(fan)榮興盛,就沒有中華民族(zu)偉大復興。

  中華民族(zu)擁有(you)五千年的(de)(de)(de)文明(ming)史,中華文化(hua)博大(da)精深。當(dang)下(xia),不少大(da)學生(sheng)熱(re)衷于過(guo)萬圣節、圣誕節等(deng)洋節,對傳統節日卻興(xing)趣不大(da),究(jiu)其原因(yin)還是傳統文化(hua)教育有(you)所缺位。要改(gai)變(bian)這種狀態,必(bi)須在各項學生(sheng)活動中不斷注入(ru)中華傳統文化(hua)元素,將(jiang)傳統文化(hua)與(yu)大(da)學生(sheng)喜聞樂見的(de)(de)(de)活動形式進行有(you)機結合并加(jia)以改(gai)造,讓傳統文化(hua)進入(ru)當(dang)代大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)話語體系(xi),增強他們對民族(zu)文化(hua)的(de)(de)(de)自(zi)信。

  十九(jiu)大(da)(da)報告(gao)指出,中(zhong)華民族偉大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)中(zhong)國(guo)夢(meng)終將在一代代青年的(de)接力(li)奮斗中(zhong)變為現(xian)實。未來(lai)社會(hui)對(dui)于人才的(de)要(yao)(yao)求是全方位(wei)的(de),如何全面提升(sheng)大(da)(da)學生(sheng)綜合素質是當前(qian)大(da)(da)學生(sheng)培(pei)養(yang)的(de)重要(yao)(yao)課題。對(dui)于將來(lai)的(de)行業(ye)產(chan)業(ye)精英而言(yan),智(zhi)商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)、財商(shang)(shang)、健(jian)商(shang)(shang)、志商(shang)(shang)、德商(shang)(shang)缺一不(bu)可(ke),因此大(da)(da)學生(sheng)培(pei)養(yang)要(yao)(yao)針對(dui)"六商(shang)(shang)"來(lai)開展。

  作為高校教(jiao)師,我們要落實立德樹(shu)人(ren),培(pei)養(yang)出(chu)德才兼備、全(quan)面(mian)發展的中國特色社會主義事(shi)業的建(jian)設者(zhe)和(he)接班人(ren)。

 

  傳承工匠精神 成就出彩人生

  機電工程學(xue)院優秀團(tuan)員代(dai)表 盧柳朱

  習(xi)近平(ping)總書(shu)記在黨的十(shi)(shi)九大報告(gao)中(zhong)提(ti)出(chu),經過長期努力,中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義進入(ru)了新時代,這是我國(guo)發(fa)展新的歷史方(fang)位。十(shi)(shi)九大報告(gao)提(ti)出(chu),弘揚勞(lao)模精(jing)神(shen)(shen)和工匠(jiang)精(jing)神(shen)(shen),營(ying)造勞(lao)動光榮的社會(hui)風(feng)尚和精(jing)益(yi)求精(jing)的敬業(ye)風(feng)氣。

  作為一名高職學生,不同于本科生,我的科研理論知識可能不夠強,但同時也擁有自身優勢和機遇,我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會,在實踐中更有目標、更有動力地發展自我,為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出:"青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。"作為共青團員,作為黨的后備生力軍,在這個偉大的新時代,我將不負韶華,努力傳承工匠精神,成就出彩人生。

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