◎陳秋明(ming)觀點(dian)擷粹

　　學(xue)校發(fa)展碩(shuo)果累累，社(she)會認(ren)(ren)可度高，而且地位不斷鞏固，但大家也要認(ren)(ren)識到，目前(qian)學(xue)校發(fa)展已經進入到新的(de)(de)(de)歷(li)史階段，目標就是爭創世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，形(xing)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)專業（群(qun)），二是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)能力，三是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)技術研發(fa)服務能力，四(si)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)國際化水平，五是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)師資，希望大家在此基礎上(shang)，尋找差距、對(dui)癥下藥，全力推進學(xue)校世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校建設工作(zuo)。

　　◎賈興東觀點(dian)擷粹(cui)

　　新學(xue)年(nian)既是一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設“加速年(nian)”，要堅(jian)持目(mu)標導向，樹立必勝(sheng)信心，按下(xia)快進鍵，跑出加速度；也(ye)是“十三五”發展“攻堅(jian)年(nian)”，要增強問題意識，保持清醒頭腦，下(xia)大力氣攻堅(jian)克難(nan)，補好短板；還是學(xue)校干事創業(ye)“執行年(nian)”，要發揚特區精(jing)神，大興敢于(yu)擔當真抓(zhua)實干的作風。教(jiao)(jiao)融合，依托(tuo)企業(ye)、貼(tie)近需求，突(tu)出實戰和(he)應用，打造具(ju)有鮮明職(zhi)教(jiao)(jiao)特點、教(jiao)(jiao)練型的師資隊伍。

　　學(xue)校發展面(mian)臨的形勢是(shi)什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)制造2025。“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)制造2025”提(ti)出力(li)爭用10年時間(jian)邁入制造強國(guo)(guo)(guo)行(xing)列的宏偉目標，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)大(da)(da)規(gui)模的技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才做支(zhi)撐(cheng)。二是(shi)服(fu)(fu)務(wu)脫貧(pin)攻堅。目前仍(reng)有(you)4000多萬農村(cun)貧(pin)困人(ren)口(kou)需(xu)要(yao)脫貧(pin)，他們最大(da)(da)的特點(dian)是(shi)文化(hua)程度低且無一(yi)(yi)技(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)不(bu)高，很難適(shi)應新型工(gong)業(ye)(ye)化(hua)的要(yao)求，迫切需(xu)要(yao)通過職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)升人(ren)力(li)資本(ben)，增強就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。三是(shi)服(fu)(fu)務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)。“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線66個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區(qu)，經濟發(fa)展(zhan)水(shui)平低，缺(que)乏相關(guan)的人(ren)才培(pei)養，一(yi)(yi)線工(gong)人(ren)數量少且操(cao)作技(ji)能(neng)(neng)差，給“走出去”企業(ye)(ye)帶來(lai)了(le)巨大(da)(da)壓力(li)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與企業(ye)(ye)協同“走出去”，通過開展(zhan)多層次職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和培(pei)訓，培(pei)養當地急需(xu)的各類“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)者(zhe)。四是(shi)服(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)型社(she)會建設(she)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)，職業(ye)(ye)院校是(shi)發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)可或(huo)缺(que)的重要(yao)力(li)量，要(yao)面(mian)(mian)向更廣泛的人(ren)群辦學(xue)(xue)，開放共享學(xue)(xue)校資源(yuan)，為社(she)區(qu)居(ju)民(min)提(ti)供(gong)多樣(yang)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務(wu)。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)，職業(ye)(ye)院校是(shi)實施老年教(jiao)(jiao)育(yu)的重要(yao)載體，要(yao)為加(jia)快發(fa)展(zhan)老年教(jiao)(jiao)育(yu)作貢獻。

　　（二）深圳(zhen)經濟社會(hui)發展對職業教(jiao)育有了更高要求(qiu)

　　一是(shi)(shi)為深圳產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。服(fu)務(wu)和支(zhi)(zhi)持產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)根(gen)本所在(zai)。深圳產(chan)業(ye)(ye)(ye)正加(jia)速(su)邁向(xiang)“高精尖缺(que)”，人才結構將(jiang)逐步高移，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)培養規格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)、課(ke)程內容(rong)和考核標準(zhun)等都面臨(lin)著要(yao)重新(xin)(xin)(xin)定義(yi)。二是(shi)(shi)為深圳創新(xin)(xin)(xin)驅動發展(zhan)(zhan)提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。產(chan)教融合、校(xiao)企(qi)合作是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)本質特征。服(fu)務(wu)世界一流企(qi)業(ye)(ye)(ye)，扶持中(zhong)小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育義(yi)不容(rong)辭(ci)。三是(shi)(shi)為深圳民生(sheng)(sheng)改善提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)民生(sheng)(sheng)之本，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育要(yao)牢牢把握服(fu)務(wu)發展(zhan)(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)辦(ban)學方向(xiang)，努(nu)力成為民生(sheng)(sheng)改善的(de)“穩壓器”。四(si)是(shi)(shi)為深圳加(jia)快建設社會(hui)主義(yi)現代化(hua)先(xian)行(xing)區(qu)提(ti)(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)。這是(shi)(shi)深圳站在(zai)新(xin)(xin)(xin)起點上(shang)的(de)新(xin)(xin)(xin)目標、新(xin)(xin)(xin)定位。深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院一定要(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三）全國(guo)高等教育形(xing)成了百舸爭流、千(qian)帆競(jing)發的(de)局(ju)面

　　近十年，經(jing)過(guo)示范校(xiao)、骨干校(xiao)建設，一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)辦得非常好，各有(you)特點，各有(you)千秋(qiu)，甚至很多方面做(zuo)得比深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好。總(zong)體判斷，我國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)目(mu)前處于一(yi)(yi)個均衡發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的狀態，一(yi)(yi)些獨特的經(jing)驗和范式正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)注重服務(wu)先進產業(ye)(ye)與先進企業(ye)(ye)合(he)(he)作，一(yi)(yi)批師(shi)資強、設備(bei)好、學生(sheng)優秀的高(gao)(gao)水平專(zhuan)業(ye)(ye)正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。二(er)是(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)設置伴隨新興產業(ye)(ye)協同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)靈活快(kuai)速的市(shi)場反(fan)應機(ji)制正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)企深(shen)度合(he)(he)作，一(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)的產教融(rong)合(he)(he)平臺正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)做(zuo)優做(zuo)大研發(fa)(fa)(fa)服務(wu)項(xiang)目(mu)，一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的技術(shu)研發(fa)(fa)(fa)和技術(shu)服務(wu)優勢正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。五是(shi)(shi)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)模式開始得到(dao)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿(yan)線國家的認可，一(yi)(yi)批高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的國際影響力正(zheng)(zheng)在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工(gong)作(zuo)得(de)到前所未有(you)的重視(shi)

　　黨的十八(ba)大以來(lai)，以習近平同志(zhi)為核心的黨中央(yang)就加強和改進高校(xiao)思想政(zheng)治工作作出了一系列(lie)部署，“面對(dui)(dui)新(xin)形勢新(xin)任務，高校(xiao)思想政(zheng)治工作只能(neng)加強不(bu)能(neng)削弱，只能(neng)前(qian)進不(bu)能(neng)停滯，只能(neng)積極作為不(bu)能(neng)被動應(ying)對(dui)(dui)”。

　　大(da)家(jia)一定(ding)要準(zhun)確把握好當前形勢，按照學(xue)校第三(san)次黨代會的(de)決策部署，充(chong)分(fen)發揮黨委(wei)總攬全局、協調各(ge)方的(de)領導(dao)核心作(zuo)用，堅持黨委(wei)對學(xue)校工(gong)作(zuo)實行(xing)(xing)全面(mian)領導(dao)，履行(xing)(xing)管(guan)黨治黨、辦(ban)學(xue)治校主(zhu)體(ti)責任，把方向、管(guan)大(da)局、作(zuo)決策、保落實，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)嚴格貫(guan)徹執(zhi)行(xing)(xing)上(shang)級決策部署，上(shang)面(mian)怎(zen)么要求，就怎(zen)么落實，不打折(zhe)扣、不做(zuo)選擇(ze)、不搞變通，在(zai)此前提下，找(zhao)準(zhun)工(gong)作(zuo)抓手，創新活(huo)動載體(ti)，注重實效。

　　（五）學校距離(li)世界(jie)一流(liu)職業院校還存在一定差距

　　首(shou)先，大家要認識到(dao)(dao)，目前學校(xiao)已(yi)經(jing)發展成(cheng)為了全國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)院校(xiao)的No.1，而且地位(wei)不斷(duan)鞏固。從招生來看，2017年(nian)我(wo)校(xiao)面向深圳市外的文(wen)(wen)理專科(ke)投(tou)檔分(fen)數分(fen)別超過二本最低控制線(xian)(xian)45分(fen)和49分(fen)，而且文(wen)(wen)、理、美術、音(yin)樂(le)四條線(xian)(xian)都是第(di)一(yi)。從就業(ye)來看，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后的平(ping)均(jun)月薪在4500元(yuan)左(zuo)右，高出全國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)的平(ping)均(jun)水平(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢(bi)業(ye)生1年(nian)內(nei)自主創業(ye)比(bi)例(li)保(bao)持在5%左(zuo)右，高出全國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)的平(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)點，居(ju)全國(guo)(guo)(guo)同(tong)類(lei)院校(xiao)第(di)一(yi)。從師資來看，我(wo)校(xiao)現有(you)高級職(zhi)稱教(jiao)師占比(bi)52%，“雙師型”教(jiao)師達到(dao)(dao)82%，博士319人，師資實力位(wei)居(ju)全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)首(shou)位(wei)。從科(ke)研來看，2016年(nian)我(wo)校(xiao)科(ke)研經(jing)費(fei)投(tou)入達到(dao)(dao)1億元(yuan)，居(ju)全國(guo)(guo)(guo)同(tong)類(lei)院校(xiao)第(di)一(yi)。所以，我(wo)們首(shou)先要有(you)自信，不能(neng)妄自菲(fei)薄(bo)。

　　其次，大(da)家(jia)(jia)要(yao)認識到，我們與世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校相比，還存(cun)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)差(cha)(cha)距。第一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校之所以稱(cheng)(cheng)得(de)上世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核(he)心是(shi)(shi)(shi)要(yao)為國(guo)家(jia)(jia)和區域經濟(ji)社(she)會發展作出一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻(xian)。第二，世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校之所以稱(cheng)(cheng)得(de)上世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最為關鍵是(shi)(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式最起碼包括五條，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)（群），二是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)人才培養能力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)技術(shu)研發服務能力，四是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)國(guo)際化(hua)水平(ping)，五是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)師資。在(zai)此基礎上，我們來尋找差(cha)(cha)距，全力推進學(xue)(xue)校世(shi)(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校建設工(gong)作。

　　新學年的(de)工作方向(xiang)是什么？

　　新學年重點工作方(fang)向(xiang)概括起來，就是緊抓一(yi)條(tiao)“主線”、落實兩(liang)個(ge)(ge)“方(fang)案”、做(zuo)好(hao)四個(ge)(ge)“保障(zhang)”。

　　（一）緊(jin)抓一條“主(zhu)線”

　　全(quan)校圍繞迎接宣傳貫徹黨(dang)的(de)十九(jiu)大，加(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)建(jian)(jian)和思想(xiang)(xiang)政治工作(zuo)主(zhu)線開展(zhan)工作(zuo)。重點(dian)做到五(wu)個“加(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)意(yi)識形態(tai)建(jian)(jian)設(she)和管理。二是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)思想(xiang)(xiang)政治工作(zuo)。三是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)學校黨(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)。四是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)黨(dang)風廉政建(jian)(jian)設(she)。五(wu)是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)巡(xun)視自查整改。

　　（二）落實兩個“方案”

　　就是(shi)要落(luo)實好“十三五”規劃(hua)(hua)(hua)和世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校建設方(fang)案。重(zhong)點是(shi)根據黨代會報告，統(tong)籌(chou)協調(diao)推(tui)進(jin)“‘創新強校工程’建設規劃(hua)(hua)(hua)”、“一(yi)流高職院(yuan)校建設方(fang)案”、“國際化三年(nian)行動(dong)計劃(hua)(hua)(hua)”、“法人治理結(jie)構改革方(fang)案”。

　　（三(san)）做好四個“保(bao)障”

　　一是干(gan)部(bu)人(ren)才隊(dui)伍(wu)建設。重點(dian)是開展中層干(gan)部(bu)換(huan)屆(jie)，加強干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)建設。加大高層次人(ren)才引(yin)培力度，加強教師隊(dui)伍(wu)建設。用(yong)好(hao)用(yong)足(zu)《深圳經(jing)濟特區人(ren)才工作條例》，出臺相關辦法(fa)，激活人(ren)力資(zi)源。

　　二是(shi)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)建設。按照原(yuan)有考核辦法，啟(qi)動第二輪崗(gang)位聘用考核；按照分類(lei)管理，出臺第三輪崗(gang)位聘用考核有關辦法；做好“放管服”承接，出臺職稱評聘等系列制(zhi)(zhi)度辦法。

　　三是(shi)“依法治校、以德治校、文化治校”建設。重點是(shi)牢固樹立(li)規矩(ju)意識(shi)、紀律意識(shi)和法治意識(shi)，慎重對待(dai)手中(zhong)的權(quan)力，踐行“四(si)個尊重”。

　　四是(shi)辦學(xue)條(tiao)件建設(she)。重(zhong)點是(shi)圍繞教學(xue)科研辦公場地和信息化(hua)建設(she)，加快推(tui)進(jin)各(ge)大(da)校(xiao)(xiao)區基(ji)礎設(she)施、智慧校(xiao)(xiao)園、教職(zhi)工人才(cai)住房等(deng)項目建設(she)，加快解(jie)決寶安鳳凰山校(xiao)(xiao)區用地、投資上(shang)海思博公司股權(quan)等(deng)歷史遺留(liu)問(wen)題。

　　同時要(yao)圍繞三個關鍵(jian)詞，做好新學年各項重點工作：

　　1.新(xin)學年是一流職業院校建設“加(jia)速年”，我們要堅持目標導向(xiang)，樹立必勝信心，按(an)下快進(jin)鍵，跑出加(jia)速度。下一步要保持好(hao)(hao)的勢頭和勁頭，繼續聚焦(jiao)重(zhong)點任(ren)務，狠抓落實，爭取“下半(ban)年好(hao)(hao)于上半(ban)年”、“明(ming)年好(hao)(hao)于今年”。

　　2.新(xin)學年(nian)是“十三五”發展“攻(gong)堅年(nian)”，我(wo)們要(yao)增強(qiang)問題意識，保(bao)持(chi)清醒頭(tou)腦(nao)，聚焦問題，精準(zhun)發力，下力氣攻(gong)堅克難，補好(hao)短板。

　　3.新(xin)學年(nian)是學校干(gan)(gan)事創業“執行年(nian)”，我們要(yao)發揚特(te)區精神，大(da)興敢于擔當真抓(zhua)實(shi)干(gan)(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)(gan)實(shi)干(gan)(gan)再(zai)實(shi)干(gan)(gan)、落實(shi)落實(shi)再(zai)落實(shi)。2017年(nian)是學校執行年(nian)，新(xin)學年(nian)要(yao)繼(ji)續抓(zhua)執行、抓(zhua)落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)年(nian)度學(xue)校重點工(gong)作有兩條主(zhu)線：一(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)行動(dong)計(ji)劃(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)技能(neng)人才培養(yang)行動(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育行動(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)應用技術研發行動(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)社會服(fu)務行動(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)院(yuan)校治理模式創(chuang)(chuang)新(xin)行動(dong)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)(she)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)國際影響提升計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)基礎設(she)(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)(she)計(ji)劃(hua)、一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)計(ji)劃(hua)等，重在(zai)堅持目標導向，按下快(kuai)進鍵，跑出加(jia)速度；二是(shi)“六項(xiang)重點保障措施”，即培育優(you)良教風學(xue)風、加(jia)快(kuai)質量保障體系建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、推(tui)進一(yi)(yi)流(liu)品牌專業(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)、深化(hua)校企合作產教融合、推(tui)動(dong)“放(fang)管服(fu)”改革、加(jia)快(kuai)智慧校園建(jian)(jian)設(she)(she)(she)等，重在(zai)增強問題意識，精準發力，攻堅克(ke)難，為(wei)中國特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校建(jian)(jian)設(she)(she)(she)提供(gong)有力保障。

　　“六項重點保障措施(shi)”是什么？

　　一是(shi)(shi)培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。學校將成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)領導組，負(fu)責(ze)全校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)總體規劃與(yu)監督(du)(du)評(ping)估。教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)(chu)、學生處(chu)(chu)分別是(shi)(shi)學校教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)、學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主管部門(men)，負(fu)責(ze)教(jiao)(jiao)學學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)組織(zhi)實施和(he)日(ri)常檢(jian)查監督(du)(du)。各二級學院是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主體，要加強(qiang)組織(zhi)領導，將教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)更(geng)好地融入到學院的(de)日(ri)常工作，力爭實現教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)明顯(xian)改善。

　　二是加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系建(jian)(jian)設。學校(xiao)要(yao)落(luo)實好上級政策要(yao)求，著(zhu)力(li)推(tui)進質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系建(jian)(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)(kuai)成立人才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)障中心，探索以常(chang)態化(hua)、周期(qi)性(xing)的診改為手段，逐步建(jian)(jian)立專業、課程、教師、學生等多層次內部(bu)質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)證(zheng)體系，力(li)爭率(lv)先(xian)出成效(xiao)、出經驗(yan)。

　　三是推(tui)進一(yi)流(liu)品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設。要(yao)加快(kuai)推(tui)進省級品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、省一(yi)流(liu)院校高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設，加快(kuai)改造(zao)傳(chuan)統專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、發展(zhan)新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)好國家級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的培育(yu)工(gong)作(zuo)。做(zuo)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的整合與(yu)協(xie)調工(gong)作(zuo)，著力做(zuo)優(you)做(zuo)特做(zuo)強一(yi)批品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深(shen)(shen)化校企(qi)合(he)作(zuo)、產教融合(he)。要繼(ji)續深(shen)(shen)入落實與深(shen)(shen)圳市經信委、中興(xing)(xing)通訊、華(hua)訊方舟科技、太赫茲研究院(yuan)、招商局港口、阿里巴(ba)巴(ba)、深(shen)(shen)圳移動的(de)(de)合(he)作(zuo)協(xie)議，推(tui)進與南山區(qu)、寶安(an)區(qu)、龍(long)崗區(qu)、坪(ping)山區(qu)等地以(yi)及(ji)與華(hua)為、中興(xing)(xing)、比(bi)亞迪等一流企(qi)業(ye)的(de)(de)合(he)作(zuo)。

　　五是推動“放(fang)管服”改(gai)(gai)革(ge)。根據上級文件精(jing)神(shen)，開展放(fang)權強“院”試點(dian)改(gai)(gai)革(ge)，研究(jiu)制(zhi)定《放(fang)權強“院”試點(dian)改(gai)(gai)革(ge)實施辦法》，進一步(bu)理(li)順和明晰(xi)學(xue)校與學(xue)院的權責利關系，充分發揮學(xue)院的辦學(xue)積極性和創(chuang)造性。

　　六是加快智慧校(xiao)園(yuan)建設。打(da)通技術壁壘、信(xin)息(xi)壁壘，進(jin)行資源整合(he)、協同服務(wu)、協同監管，按照統(tong)一的(de)標準、統(tong)一的(de)模式(shi)，把各業務(wu)口(kou)的(de)信(xin)息(xi)系統(tong)一起(qi)納(na)入智慧校(xiao)園(yuan)，形成一個真正適(shi)應智慧時代(dai)、大數據時代(dai)的(de)智慧校(xiao)園(yuan)系統(tong)。

　　“九(jiu)項一流行動(dong)計劃”是(shi)什么(me)？

　　（一）一流技(ji)能(neng)人才培養(yang)行動計劃

　　一是推進人(ren)才(cai)培養“六個融合”。制定和實施(shi)《校企(qi)雙主體推動(dong)人(ren)才(cai)培養改革的(de)實施(shi)意見》。出(chu)臺《拓展專(zhuan)業設置和管(guan)理(li)辦法》，多(duo)樣化(hua)實施(shi)拓展專(zhuan)業學習。試點開設“精英班”。啟(qi)動(dong)100余門項目化(hua)課(ke)程的(de)建設工(gong)作。完善“6+2+1+4”文(wen)化(hua)育人(ren)課(ke)程體系(xi)。

　　二是搭建技術技能人才成長(chang)立交橋。做好四(si)年制高(gao)職(zhi)教育試點。以現代學徒制試點為契機，積極探(tan)索校(xiao)(xiao)企(qi)聯合(he)招(zhao)收(shou)生源的(de)(de)(de)路徑。加強(qiang)與(yu)知(zhi)名高(gao)校(xiao)(xiao)、科研(yan)機構、行業(ye)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)合(he)作，積極爭取擴大聯合(he)培養(yang)研(yan)究生、博(bo)士(shi)后的(de)(de)(de)規模(mo)。

　　三(san)是加強教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究與管理(li)。按照OBE人才培養(yang)模式的要求，完(wan)善2017級(ji)和2018級(ji)專業教(jiao)學(xue)計劃(hua)。大(da)力(li)推進校(xiao)級(ji)專業教(jiao)學(xue)資源(yuan)庫(ku)建設(she)、國(guo)家精品(pin)在線開(kai)發課程建設(she)。加大(da)對技能大(da)賽的支持(chi)力(li)度(du)(du)。加快探(tan)索按學(xue)分收費制(zhi)度(du)(du)。

　　（二(er)）一流創新創業(ye)教育行動計(ji)劃

　　一是建(jian)(jian)設(she)領先的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業課(ke)程(cheng)體系。實現一批專(zhuan)業在專(zhuan)業技術課(ke)程(cheng)教學(xue)內容(rong)中(zhong)增加1個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業模(mo)塊(kuai)，開展1項(xiang)基(ji)于專(zhuan)業項(xiang)目的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業市場調研(yan)。新(xin)(xin)增創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型項(xiang)目化課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業型項(xiang)目化課(ke)程(cheng)各(ge)10門。推出(chu)在線開放課(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業資源庫建(jian)(jian)設(she)。

　　二是打造(zao)知名(ming)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客項目遴選平(ping)臺(tai)。與(yu)相關企業(ye)合作辦好深(shen)圳(zhen)國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客交流會、國(guo)際創(chuang)(chuang)(chuang)客大賽。與(yu)知名(ming)企業(ye)合作，舉辦1~2個專業(ye)型創(chuang)(chuang)(chuang)客訓練營。

　　三(san)是加快高水(shui)平(ping)創(chuang)新創(chuang)業(ye)載體(ti)建設。做(zuo)好(hao)深圳(zhen)市(shi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地建設。加快深圳(zhen)市(shi)微觀裝(zhuang)配(pei)公共(gong)技術服務平(ping)臺建設。推(tui)進創(chuang)客中(zhong)心的擴展建設。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)、企業(ye)推(tui)進創(chuang)意創(chuang)業(ye)園區建設。

　　四是深化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育綜合配套改革。完(wan)善在(zai)孵企業(ye)(ye)聯(lian)合學校(xiao)申報科研項(xiang)目及(ji)專利的制(zhi)(zhi)度(du)。實(shi)施創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學分(fen)積累與轉換制(zhi)(zhi)度(du)，在(zai)崗(gang)教師注(zhu)冊法人、技術入(ru)股(gu)，以及(ji)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育質量自(zi)評等制(zhi)(zhi)度(du)。

　　（三）一流應用技術研發行動(dong)計劃(hua)

　　一是完(wan)善應(ying)(ying)用(yong)型科(ke)研(yan)管(guan)理制(zhi)(zhi)度。突出應(ying)(ying)用(yong)導向，完(wan)善科(ke)研(yan)成果轉(zhuan)化(hua)激勵機制(zhi)(zhi)，修訂和實(shi)施(shi)科(ke)技(ji)成果轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法、科(ke)技(ji)成果產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)研(yan)經費(fei)管(guan)理辦(ban)法等科(ke)研(yan)管(guan)理文(wen)件。

　　二是建(jian)設高端應用研發與技(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新平臺。加快組建(jian)十(shi)大行業杰(jie)出技(ji)(ji)能大師工作室(shi)和應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新中心，探索搭建(jian)十(shi)大生產性服(fu)務業公共(gong)服(fu)務平臺。加快智能制造技(ji)(ji)術(shu)(shu)研究院、諾貝爾(er)獎科學家實驗(yan)室(shi)（新材(cai)料應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)）的籌建(jian)工作。

　　三是大力推進應用(yong)技(ji)術(shu)轉移轉化。與市經(jing)貿信委等合作搭建(jian)產(chan)業服務平臺，建(jian)成學(xue)校(xiao)技(ji)術(shu)轉移網(wang)，加快(kuai)建(jian)立學(xue)校(xiao)控股(gu)、多元投資的獨立法人科(ke)技(ji)公司。新(xin)增市區級以上科(ke)研(yan)平臺，新(xin)立項建(jian)設校(xiao)級科(ke)研(yan)創新(xin)、協(xie)同(tong)創新(xin)平臺及創新(xin)團隊。

　　四是打造(zao)高(gao)端職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)中國特(te)色世界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)設等職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重大理論與實踐研(yan)究。抓緊(jin)制訂《職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)戰略研(yan)究院(yuan)籌建(jian)(jian)方案》。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)區域與國別(bie)研(yan)究，重點開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“一帶一路(lu)”及歐(ou)洲職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究。

　　（四）一流社會服務(wu)行動計劃

　　一是加快(kuai)社區學(xue)(xue)院、行業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)院建設(she)(she)。辦(ban)好(hao)大鵬社區旅(lv)游(you)學(xue)(xue)院。與深圳市跨(kua)境電(dian)(dian)(dian)子商務協會合作(zuo)籌建跨(kua)境電(dian)(dian)(dian)商學(xue)(xue)院。推進(jin)與寶安職(zhi)業(ye)訓(xun)(xun)(xun)練局的合作(zuo)項目以及(ji)西麗街道社區學(xue)(xue)院建設(she)(she)。加快(kuai)建設(she)(she)社區養老學(xue)(xue)院、跨(kua)境電(dian)(dian)(dian)商培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)院、VR技術培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)院等特色行業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)院。

　　二是開展(zhan)高(gao)水平培訓和認證服務。聯(lian)合政府(fu)、行業(ye)、企業(ye)重點共建4個(ge)“未來社區”。聯(lian)合有關行業(ye)協會、龍頭企業(ye)，申報建設一批技(ji)師(shi)工作站、技(ji)能大師(shi)工作室。研究成立(li)職(zhi)業(ye)教育師(shi)資培訓中心(xin)。

　　三是做(zuo)好(hao)對(dui)口(kou)(kou)支援和精(jing)準扶貧(pin)工作。新(xin)增1~2所對(dui)口(kou)(kou)支援院(yuan)校(xiao)，做(zuo)好(hao)對(dui)喀什大學、吉安職業技術(shu)學院(yuan)、黑龍江(jiang)能(neng)源職業學院(yuan)等(deng)兄弟院(yuan)校(xiao)的對(dui)口(kou)(kou)幫扶工作。繼(ji)續開展對(dui)口(kou)(kou)幫扶培訓班(ban)，圓滿完(wan)成精(jing)準扶貧(pin)任務，服務國家脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五）一(yi)流(liu)院校治理(li)模式創新行動計劃

　　一(yi)是推進法人治(zhi)(zhi)理(li)結構(gou)(gou)改革。研究制定《深圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學院條例(li)》，加快成立學校理(li)事會。制定《內部治(zhi)(zhi)理(li)結構(gou)(gou)改革實施方案(an)》研究，厘清學術(shu)(shu)權(quan)(quan)與(yu)行(xing)政權(quan)(quan)、決策權(quan)(quan)與(yu)執行(xing)權(quan)(quan)、監督(du)權(quan)(quan)等關系。

　　二是提升現代大學治理水平(ping)。完成內(nei)設機構優化與設置(zhi)，進一步厘(li)清行政教(jiao)輔部(bu)門職(zhi)能職(zhi)責(ze),優化規范(fan)辦事流程(cheng)。研究將(jiang)內(nei)控管(guan)理流程(cheng)逐步嵌入學校(xiao)各個(ge)內(nei)部(bu)管(guan)理系統中。

　　三(san)(san)是統(tong)籌(chou)推進重大發展規(gui)劃(hua)(hua)。繼續統(tong)籌(chou)推進和(he)協同(tong)實施學(xue)校“十三(san)(san)五”發展規(gui)劃(hua)(hua)、一流職業(ye)院校建(jian)設(she)方案、“創新(xin)強校工程”建(jian)設(she)規(gui)劃(hua)(hua)、國(guo)際(ji)化三(san)(san)年(nian)行動計(ji)劃(hua)(hua)等(deng)重大發展規(gui)劃(hua)(hua)。

　　（六）一(yi)流師(shi)資隊伍(wu)建設計劃

　　一是完善崗(gang)位聘任管(guan)理(li)(li)。立項研究修(xiu)訂崗(gang)位設置與(yu)崗(gang)位聘用(yong)條件，推(tui)動崗(gang)位聘用(yong)動態(tai)管(guan)理(li)(li)正常化(hua)。探索專任教師(shi)分類(lei)管(guan)理(li)(li)制度，制定教職工分類(lei)管(guan)理(li)(li)及考(kao)核辦法。

　　二是優化績(ji)效激勵(li)機(ji)制(zhi)。研究修訂獎(jiang)勵(li)性(xing)績(ji)效工資切塊分配辦法及發放調整(zheng)方(fang)案，加(jia)大獎(jiang)勵(li)性(xing)績(ji)效工資比重。探索建立(li)教(jiao)職(zhi)工工資合理增長機(ji)制(zhi)。

　　三是加(jia)大師資隊(dui)伍建設力度(du)。做好高校教師職稱(cheng)評審權(quan)下放的承(cheng)接工作，立項研究(jiu)學(xue)校職稱(cheng)自主評審標準、評審辦(ban)法等配套文件。實施“一(yi)師一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師”計劃。加(jia)強對師資境外(wai)培(pei)訓的統籌(chou)管理。

　　四是加大(da)高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才引培(pei)力度。爭取設立“高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才專項基金”，大(da)力引進全(quan)職海內外(wai)高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)才、專兼職高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次技(ji)能(neng)型(xing)(xing)人(ren)才，培(pei)養校內高(gao)(gao)層(ceng)(ceng)次高(gao)(gao)技(ji)能(neng)“雙師型(xing)(xing)”人(ren)才。開展“麗湖(hu)學(xue)者(zhe)”等(deng)校級人(ren)才培(pei)養項目(mu)評選推(tui)薦工(gong)作(zuo)。探索(suo)預聘—長聘制教(jiao)師管理。

　　（七(qi)）一流國際(ji)影響提升(sheng)計劃

　　一(yi)是打造高層次國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際交流(liu)平臺。發起成立“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業(ye)教育聯(lian)盟，辦好“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業(ye)教育峰(feng)會。加強與中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文組(zu)織全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員會秘書處、職教中心等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織的合(he)(he)作(zuo)，辦好聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文組(zu)織職業(ye)教育計(ji)劃亞非研究(jiu)與培訓中心。

　　二是加(jia)快“走出(chu)(chu)去”辦學。建設(she)好深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院馬來西亞職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育與培(pei)訓(xun)中心，加(jia)快籌建深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院保加(jia)利亞普(pu)羅夫迪夫大(da)學職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教育培(pei)訓(xun)中心。加(jia)快建設(she)絲路學院。落實好與中興(xing)通訊、深(shen)圳市走出(chu)(chu)去戰略合作聯盟簽(qian)訂的戰略合作協議，推(tui)進與德國工(gong)商(shang)大(da)會、瑞(rui)士相關機構的合作項目。

　　三是引(yin)進(jin)和開發國際教育教學標準。加(jia)快建(jian)(jian)設(she)“中德（瑞）智慧制造學院”。積極參與教育部中國教育國際交(jiao)流(liu)協會組織的(de)悉(xi)尼(ni)協議的(de)引(yin)進(jin)、評審與推廣工作，做好(hao)《悉(xi)尼(ni)協議》認證專業的(de)建(jian)(jian)設(she)。

　　四是加(jia)強(qiang)境(jing)外(wai)交流合作(zuo)。繼續擴大聯合培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規(gui)模，辦(ban)好4個中外(wai)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業。加(jia)盟(meng)由(you)法國保羅博(bo)古(gu)斯學(xue)(xue)(xue)院主導的(de)世界餐飲聯盟(meng)。推(tui)進(jin)與英國、法國、加(jia)拿大合作(zuo)院校的(de)合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。擴大留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)港澳臺學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)招生(sheng)(sheng)規(gui)模。

　　（八）一流基礎設施建(jian)設計劃(hua)

　　一(yi)是加快(kuai)重(zhong)點(dian)基建(jian)項(xiang)目建(jian)設。加快(kuai)推進“311”計劃、鳳凰(huang)山(shan)校區規劃建(jian)設、華僑(qiao)城校區整體改造(zao)工(gong)程(cheng)、官(guan)龍山(shan)校區一(yi)期工(gong)程(cheng)、官(guan)龍山(shan)校區學(xue)生宿(su)舍(she)、西麗湖校區圖書館等重(zhong)點(dian)項(xiang)目建(jian)設。

　　二是提升(sheng)后勤服(fu)務質量。深(shen)化(hua)(hua)食堂社會化(hua)(hua)管理改革。建立校(xiao)園經(jing)營(ying)服(fu)務市場準入(ru)制度，推進(jin)商(shang)業經(jing)營(ying)項目外包招標。引(yin)進(jin)專業評估、監(jian)管機構，提高后勤監(jian)管專業化(hua)(hua)水(shui)平。出臺房產使(shi)用管理規定，清理不合規范的占用房產行為(wei)。

　　三(san)是用(yong)好財(cai)務杠桿作用(yong)。建立校長(chang)基金(jin)，研究(jiu)和制定基金(jin)管理(li)管理(li)辦法(fa)(fa)。修(xiu)訂和完善差(cha)旅費(fei)、會議費(fei)、教學(xue)及(ji)科研經(jing)費(fei)等(deng)管理(li)辦法(fa)(fa)。加強預算全過程監管，強化預算管理(li)績(ji)效(xiao)評價(jia)及(ji)其結果應用(yong)。

　　四是夯實(shi)綜合保障體系(xi)(xi)。召開經責審(shen)計(ji)聯席會議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政(zheng)策實(shi)施開展審(shen)計(ji)監督。繼續優化設備(bei)采購(gou)流程，加(jia)快(kuai)建設儀器設備(bei)資(zi)源共(gong)享平臺，提高設備(bei)使用績效，防控廉政(zheng)風險。完(wan)善校園(yuan)安防體系(xi)(xi)，切實(shi)維(wei)護學校安全穩定。

　　（九）一流大(da)學(xue)文化建設計(ji)劃

　　一是加強(qiang)思想(xiang)政治教育(yu)。實施(shi)“馬克(ke)思主(zhu)義學院建(jian)設(she)工程”“大學生馬克(ke)思主(zhu)義自主(zhu)學習行動計(ji)劃”“卓越馬克(ke)思主(zhu)義理論(lun)人才培養(yang)計(ji)劃”。實施(shi)學生工作“兩(liang)平臺三(san)計(ji)劃”。

　　二(er)是推進(jin)文化(hua)素(su)(su)質教(jiao)育(yu)。做(zuo)好教(jiao)育(yu)部職業(ye)院校文化(hua)素(su)(su)質教(jiao)學指導(dao)委(wei)員和省職業(ye)院校文化(hua)素(su)(su)質指導(dao)委(wei)員的工(gong)(gong)作。強化(hua)文理(li)滲透、理(li)工(gong)(gong)結合，深(shen)化(hua)藝術、體育(yu)和心理(li)教(jiao)育(yu)改(gai)革。推進(jin)志愿(yuan)者之校、書院制內涵建設(she)、社團振興工(gong)(gong)程。