◎陳秋明觀點(dian)擷粹

　　學校(xiao)發(fa)展碩果累(lei)累(lei)，社會認可(ke)度高，而且(qie)地位(wei)不(bu)斷鞏固(gu)，但大(da)家也(ye)要(yao)認識到，目前學校(xiao)發(fa)展已經進入到新的(de)歷史(shi)階段，目標就(jiu)是(shi)(shi)爭創世(shi)(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)教育教學模式(shi)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)專業(ye)（群），二(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)人(ren)才培養能(neng)力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)技(ji)術研發(fa)服務能(neng)力，四(si)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)國際化水(shui)平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)師資，希望大(da)家在此基礎上，尋找(zhao)差(cha)距、對癥下藥，全力推進學校(xiao)世(shi)(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設工作。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新(xin)學年既是(shi)一流職業院校建設“加(jia)速年”，要(yao)堅持目標導向，樹立必勝(sheng)信心(xin)，按下快進鍵，跑出加(jia)速度；也是(shi)“十三五”發展“攻堅年”，要(yao)增強問(wen)題意識，保持清醒頭腦，下大力氣攻堅克難(nan)，補好短板；還(huan)是(shi)學校干(gan)事創業“執行年”，要(yao)發揚(yang)特(te)區精(jing)神，大興(xing)敢于擔當真抓(zhua)實(shi)干(gan)的(de)作風。教(jiao)融合，依托企業、貼近需求，突(tu)出實(shi)戰和應用，打(da)造具有鮮明職教(jiao)特(te)點、教(jiao)練(lian)型的(de)師資隊伍。

　　學校發展面臨的(de)形(xing)勢是(shi)什么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)服務中(zhong)國(guo)制造(zao)2025。“中(zhong)國(guo)制造(zao)2025”提(ti)出力(li)(li)(li)(li)爭用(yong)10年(nian)時間邁入制造(zao)強國(guo)行列的(de)(de)宏(hong)偉(wei)目(mu)標，這就需要(yao)(yao)大規模的(de)(de)技術技能人才(cai)(cai)做(zuo)支撐。二(er)是(shi)(shi)服務脫貧(pin)(pin)攻堅。目(mu)前仍(reng)有4000多(duo)萬農村貧(pin)(pin)困人口需要(yao)(yao)脫貧(pin)(pin)，他們(men)最大的(de)(de)特(te)點是(shi)(shi)文化程度(du)低且無一(yi)(yi)(yi)技之(zhi)長(chang)，就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)(li)(li)(li)不(bu)高，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化的(de)(de)要(yao)(yao)求，迫切需要(yao)(yao)通過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，提(ti)升人力(li)(li)(li)(li)資本，增強就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)(li)(li)(li)。三是(shi)(shi)服務“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建(jian)(jian)設。“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線66個國(guo)家(jia)和地區，經濟發展水(shui)平低，缺(que)乏(fa)相(xiang)關的(de)(de)人才(cai)(cai)培(pei)養，一(yi)(yi)(yi)線工人數量少且操作(zuo)技能差，給“走出去(qu)”企業(ye)(ye)帶來了巨大壓力(li)(li)(li)(li)。這就要(yao)(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與企業(ye)(ye)協同“走出去(qu)”，通過(guo)開(kai)展多(duo)層(ceng)次職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育和培(pei)訓，培(pei)養當(dang)地急需的(de)(de)各(ge)類“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建(jian)(jian)設者。四(si)是(shi)(shi)服務學(xue)習型(xing)社會建(jian)(jian)設。一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)發展社區教(jiao)(jiao)育不(bu)可或(huo)缺(que)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)力(li)(li)(li)(li)量，要(yao)(yao)面向(xiang)更(geng)廣(guang)泛的(de)(de)人群辦學(xue)，開(kai)放共享學(xue)校資源，為社區居民提(ti)供(gong)多(duo)樣化教(jiao)(jiao)育服務。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)實(shi)施老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)載體(ti)，要(yao)(yao)為加(jia)快發展老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育作(zuo)貢獻。

　　（二）深圳(zhen)經濟社會發展對職業(ye)教育有了更高要求

　　一(yi)是(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)撐。服務和支(zhi)持產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)是(shi)(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)根(gen)本(ben)所(suo)在(zai)。深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)正加速邁向“高精尖(jian)缺(que)”，人(ren)才(cai)結構將逐步高移，職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)培養(yang)規格、專業(ye)(ye)設(she)置、課程內(nei)容和考核(he)標準等都面臨(lin)著(zhu)要(yao)重新(xin)定(ding)義(yi)。二是(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)撐。產教(jiao)融合、校(xiao)企(qi)合作是(shi)(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)本(ben)質特征。服務世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)，扶(fu)持中小(xiao)微企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)義(yi)不容辭(ci)。三是(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民生改善提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)撐。就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)(shi)民生之本(ben)，職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)要(yao)牢牢把握服務發(fa)展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)辦(ban)學方向，努(nu)力成為(wei)民生改善的(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加快建(jian)設(she)社會主義(yi)現代化先行區提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)撐。這(zhe)是(shi)(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)站在(zai)新(xin)起點上(shang)的(de)新(xin)目(mu)標、新(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)職院一(yi)定(ding)要(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三）全(quan)國高等教育(yu)形(xing)成(cheng)了百舸爭(zheng)流、千帆競(jing)發的局(ju)面

　　近十年，經過(guo)示范(fan)校(xiao)、骨干校(xiao)建設(she)，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)辦得(de)(de)非常好，各(ge)有特點，各(ge)有千秋，甚(shen)至很多方面做得(de)(de)比深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)好。總體判斷，我國高職(zhi)(zhi)(zhi)教育目(mu)前(qian)處于(yu)一(yi)個均衡發(fa)展(zhan)的(de)狀(zhuang)態，一(yi)些(xie)獨特的(de)經驗(yan)和范(fan)式正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。一(yi)是注重服(fu)務(wu)先(xian)進產業與先(xian)進企業合(he)作，一(yi)批(pi)師資強、設(she)備好、學生優(you)秀的(de)高水平專(zhuan)(zhuan)業正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。二是專(zhuan)(zhuan)業設(she)置伴隨(sui)新(xin)興產業協同發(fa)展(zhan)，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)靈活快速的(de)市場反應機(ji)制正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。三是校(xiao)企深度(du)合(he)作，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)產教融合(he)平臺正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。四是做優(you)做大研發(fa)服(fu)務(wu)項目(mu)，一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)技術研發(fa)和技術服(fu)務(wu)優(you)勢(shi)正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。五是高職(zhi)(zhi)(zhi)教育模(mo)式開始得(de)(de)到“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國家的(de)認(ren)可，一(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)國際影響力正(zheng)(zheng)在(zai)(zai)形(xing)(xing)成。

　　（四）高(gao)校黨建(jian)和(he)思(si)想政(zheng)治工(gong)作得(de)到前所未有的重視(shi)

　　黨(dang)的(de)十八大(da)以(yi)來，以(yi)習近(jin)平同志為核心的(de)黨(dang)中央就(jiu)加強和改進高(gao)校(xiao)思(si)想政治工(gong)作(zuo)作(zuo)出了一系(xi)列部署，“面對新形勢新任務，高(gao)校(xiao)思(si)想政治工(gong)作(zuo)只能(neng)(neng)加強不(bu)能(neng)(neng)削弱，只能(neng)(neng)前進不(bu)能(neng)(neng)停滯(zhi)，只能(neng)(neng)積極(ji)作(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)被動應對”。

　　大(da)家(jia)一定要(yao)準確把握好當前形勢，按照學校第三(san)次黨代會的(de)決策部署(shu)(shu)，充分發(fa)揮(hui)黨委總(zong)攬全局、協調各方的(de)領導核心作用(yong)，堅持黨委對(dui)學校工(gong)作實行全面(mian)領導，履行管(guan)黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管(guan)大(da)局、作決策、保落實，在工(gong)作中(zhong)嚴格貫徹執行上(shang)級決策部署(shu)(shu)，上(shang)面(mian)怎(zen)么(me)要(yao)求，就(jiu)怎(zen)么(me)落實，不(bu)打(da)折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞(gao)變通，在此前提(ti)下(xia)，找(zhao)準工(gong)作抓手，創新活動載體，注重實效(xiao)。

　　（五）學校距離世(shi)界一流職業院校還存在一定(ding)差距

　　首先，大家要認識到(dao)，目(mu)前學校(xiao)已經發展成為了全(quan)國(guo)高(gao)職院(yuan)校(xiao)的(de)No.1，而(er)(er)且地(di)位不斷鞏(gong)固。從(cong)招生來看(kan)，2017年我校(xiao)面(mian)向深圳(zhen)市外的(de)文理(li)專(zhuan)科投(tou)檔分數分別(bie)超過二本最低(di)控制線45分和(he)49分，而(er)(er)且文、理(li)、美(mei)術、音樂四條線都(dou)是第一。從(cong)就業(ye)來看(kan)，畢業(ye)生畢業(ye)半年后的(de)平(ping)均月(yue)薪在4500元左右，高(gao)出(chu)全(quan)國(guo)高(gao)職的(de)平(ping)均水(shui)平(ping)（3599元）近1000元；應屆畢業(ye)生1年內自(zi)主(zhu)創業(ye)比例保持在5%左右，高(gao)出(chu)全(quan)國(guo)高(gao)職的(de)平(ping)均值（3.9%）至少1個百(bai)分點，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)第一。從(cong)師(shi)(shi)資(zi)來看(kan)，我校(xiao)現有高(gao)級職稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)占比52%，“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)達(da)到(dao)82%，博士319人，師(shi)(shi)資(zi)實力位居(ju)全(quan)國(guo)職業(ye)院(yuan)校(xiao)首位。從(cong)科研來看(kan)，2016年我校(xiao)科研經費投(tou)入(ru)達(da)到(dao)1億(yi)元，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類院(yuan)校(xiao)第一。所(suo)以(yi)，我們首先要有自(zi)信，不能妄自(zi)菲薄。

　　其次(ci)，大家要認(ren)識到，我(wo)們與(yu)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)相比(bi)，還存在一(yi)(yi)定差距(ju)。第(di)一(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所以(yi)稱得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為(wei)國(guo)家和區域(yu)經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)作(zuo)出一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第(di)二，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所以(yi)稱得上世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最為(wei)關鍵是(shi)(shi)形成一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模式，而一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學模式最起碼包括五(wu)條，一(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)專業(ye)(ye)（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)人才培養能力(li)，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)技(ji)術研發(fa)服務(wu)能力(li)，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)國(guo)際(ji)化水平，五(wu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)師資。在此(ci)基礎(chu)上，我(wo)們來尋找差距(ju)，全力(li)推進(jin)學校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設工作(zuo)。

　　新學年的工(gong)作(zuo)方向(xiang)是什(shen)么？

　　新學年重點工作方(fang)向(xiang)概括起來，就是緊抓一條(tiao)“主線”、落實兩個(ge)“方(fang)案(an)”、做好四個(ge)“保障”。

　　（一(yi)）緊抓一(yi)條“主線”

　　全校(xiao)圍繞(rao)迎接(jie)宣傳(chuan)貫徹黨(dang)的十九大，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)建(jian)和(he)思想政治(zhi)工(gong)作(zuo)主(zhu)線開(kai)展工(gong)作(zuo)。重點做(zuo)到五個“加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)”：一(yi)是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)意識形態(tai)建(jian)設(she)和(he)管理(li)。二是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)思想政治(zhi)工(gong)作(zuo)。三是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學校(xiao)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)。四(si)是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)風廉政建(jian)設(she)。五是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)巡視自查整(zheng)改。

　　（二）落(luo)實(shi)兩個“方(fang)案(an)”

　　就是要(yao)落實好(hao)“十三五”規劃和世(shi)界一(yi)(yi)流職業院校建(jian)設(she)方案。重點是根據(ju)黨(dang)代會報(bao)告，統籌(chou)協調推進“‘創新強(qiang)校工(gong)程’建(jian)設(she)規劃”、“一(yi)(yi)流高(gao)職院校建(jian)設(she)方案”、“國際(ji)化三年行(xing)動(dong)計劃”、“法(fa)人治理(li)結構改(gai)革(ge)方案”。

　　（三）做好四個“保障(zhang)”

　　一是(shi)干部(bu)人(ren)才隊伍(wu)建(jian)設。重點是(shi)開(kai)展中層干部(bu)換屆，加強(qiang)干部(bu)隊伍(wu)建(jian)設。加大高層次人(ren)才引培力度(du)，加強(qiang)教師隊伍(wu)建(jian)設。用(yong)好(hao)用(yong)足《深圳經濟特(te)區人(ren)才工(gong)作條例(li)》，出(chu)臺(tai)相關辦法，激活人(ren)力資源。

　　二(er)是體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)建(jian)設。按(an)照原有(you)考(kao)核辦(ban)法(fa)，啟(qi)動第(di)二(er)輪崗(gang)位(wei)聘(pin)用考(kao)核；按(an)照分類管理(li)，出(chu)臺第(di)三(san)輪崗(gang)位(wei)聘(pin)用考(kao)核有(you)關(guan)辦(ban)法(fa)；做(zuo)好“放管服(fu)”承接，出(chu)臺職稱評聘(pin)等系列制(zhi)(zhi)度辦(ban)法(fa)。

　　三是“依(yi)法治(zhi)校、以(yi)德(de)治(zhi)校、文化(hua)治(zhi)校”建設。重點是牢固樹(shu)立規矩意識(shi)、紀律意識(shi)和法治(zhi)意識(shi)，慎重對待手中的權力，踐行“四個尊重”。

　　四是(shi)辦學條件建設。重點是(shi)圍(wei)繞(rao)教學科研(yan)辦公(gong)場地和(he)信息(xi)化(hua)建設，加(jia)(jia)快(kuai)推進各大(da)校區(qu)基礎設施(shi)、智慧校園、教職(zhi)工(gong)人才住房等項(xiang)目建設，加(jia)(jia)快(kuai)解決寶(bao)安鳳凰山(shan)校區(qu)用(yong)地、投資上海思博公(gong)司(si)股權(quan)等歷史遺留問題(ti)。

　　同(tong)時要(yao)圍繞(rao)三個關鍵詞，做(zuo)好新(xin)學年各(ge)項重(zhong)點工作：

　　1.新學年(nian)是一流職業院校建(jian)設“加(jia)速年(nian)”，我們要堅持(chi)目標導(dao)向，樹立必(bi)勝信心，按下(xia)快進(jin)鍵，跑(pao)出加(jia)速度。下(xia)一步要保持(chi)好的勢頭(tou)(tou)和勁頭(tou)(tou)，繼(ji)續(xu)聚(ju)焦重(zhong)點任(ren)務，狠抓落(luo)實(shi)，爭取“下(xia)半(ban)年(nian)好于上(shang)半(ban)年(nian)”、“明(ming)年(nian)好于今年(nian)”。

　　2.新學年是“十三(san)五”發(fa)展“攻堅年”，我們要增強(qiang)問題(ti)意識，保持清醒頭(tou)腦(nao)，聚焦問題(ti)，精準發(fa)力(li)，下力(li)氣攻堅克難(nan)，補(bu)好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)(nian)是學(xue)校干(gan)(gan)事創業“執行年(nian)(nian)”，我(wo)們(men)要發(fa)揚特區精神(shen)，大興敢于擔當真抓(zhua)實(shi)干(gan)(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)(gan)實(shi)干(gan)(gan)再實(shi)干(gan)(gan)、落實(shi)落實(shi)再落實(shi)。2017年(nian)(nian)是學(xue)校執行年(nian)(nian)，新學(xue)年(nian)(nian)要繼續抓(zhua)執行、抓(zhua)落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年度學校(xiao)重點(dian)工作(zuo)有兩(liang)條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)“九項一(yi)(yi)(yi)(yi)流行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)流技能(neng)人才培養(yang)行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流創新創業教育行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流應用技術研發行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流社會服務(wu)行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流院(yuan)校(xiao)治理模式創新行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流師資隊伍建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流國際影響提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流基礎設(she)施建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流大學文(wen)化建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等(deng)，重在(zai)堅持(chi)目標導(dao)向，按下(xia)快(kuai)進(jin)鍵(jian)，跑出加速度；二是(shi)“六項重點(dian)保障(zhang)措施”，即(ji)培育優(you)良教風學風、加快(kuai)質量保障(zhang)體系建(jian)設(she)、推(tui)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)流品(pin)牌專業建(jian)設(she)、深化校(xiao)企合作(zuo)產教融合、推(tui)動(dong)“放管(guan)服”改革、加快(kuai)智慧(hui)校(xiao)園建(jian)設(she)等(deng)，重在(zai)增(zeng)強問題意識，精準(zhun)發力(li)，攻堅克難，為中國特色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)提供有力(li)保障(zhang)。

　　“六項重點保障措施”是什么？

　　一是(shi)培育(yu)優良教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將(jiang)成立教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)領導組，負(fu)(fu)責(ze)全(quan)校教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)總(zong)體規劃與(yu)監(jian)督評估。教務處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)學(xue)(xue)校教風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)主(zhu)管部門，負(fu)(fu)責(ze)教學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)組織(zhi)實(shi)施和日常檢查監(jian)督。各二級(ji)學(xue)(xue)院是(shi)教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)的(de)(de)主(zhu)體，要加強組織(zhi)領導，將(jiang)教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)(she)更好地融(rong)入到學(xue)(xue)院的(de)(de)日常工作，力爭實(shi)現教風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)明顯改善(shan)。

　　二是加快質(zhi)(zhi)量保證體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)。學校要落(luo)實好上級(ji)政策要求，著力(li)推進質(zhi)(zhi)量保證體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)，加快成(cheng)(cheng)立人才培養質(zhi)(zhi)量保障中心，探索以(yi)常態化、周期性的診改(gai)為手段，逐步(bu)建(jian)(jian)立專業、課程、教(jiao)師(shi)、學生等多層(ceng)次內部質(zhi)(zhi)量保證體(ti)(ti)系(xi)(xi)，力(li)爭率(lv)先(xian)出成(cheng)(cheng)效、出經驗(yan)。

　　三是推進一流(liu)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設。要加快推進省級(ji)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、省一流(liu)院(yuan)校高水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設，加快改造傳統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)好國家(jia)級(ji)“雙一流(liu)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的培育工作。做(zuo)好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的整(zheng)合與協調工作，著力做(zuo)優做(zuo)特(te)做(zuo)強一批品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四(si)是深(shen)化校企合作(zuo)、產(chan)教融合。要(yao)繼續深(shen)入落實與深(shen)圳市經信委、中(zhong)興通訊、華訊方舟科技、太赫茲研究(jiu)院、招商局港口、阿里巴巴、深(shen)圳移動的合作(zuo)協議，推進(jin)與南山(shan)區(qu)、寶安區(qu)、龍崗(gang)區(qu)、坪(ping)山(shan)區(qu)等地以及與華為、中(zhong)興、比亞迪等一流企業的合作(zuo)。

　　五(wu)是推動“放(fang)管服”改革。根據上級文(wen)件精神(shen)，開(kai)展放(fang)權(quan)(quan)強“院(yuan)(yuan)(yuan)”試(shi)點改革，研究制定《放(fang)權(quan)(quan)強“院(yuan)(yuan)(yuan)”試(shi)點改革實(shi)施(shi)辦法》，進一(yi)步理順和明晰學(xue)校與學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的權(quan)(quan)責利關系，充分發(fa)揮學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的辦學(xue)積極性和創(chuang)造(zao)性。

　　六是加(jia)快智慧(hui)校園(yuan)建設。打通技術壁壘、信息壁壘，進行資源整(zheng)合、協同(tong)服務、協同(tong)監管，按照統(tong)一的(de)標準、統(tong)一的(de)模式，把各(ge)業(ye)務口(kou)的(de)信息系(xi)(xi)統(tong)一起納入智慧(hui)校園(yuan)，形成一個真正適應(ying)智慧(hui)時代、大數據時代的(de)智慧(hui)校園(yuan)系(xi)(xi)統(tong)。

　　“九項一流行動計劃”是什么？

　　（一）一流技(ji)能人(ren)才培(pei)養行(xing)動計劃

　　一是推(tui)進人才培養“六(liu)個融合”。制(zhi)定和實(shi)(shi)(shi)施(shi)《校(xiao)企(qi)雙主體(ti)推(tui)動人才培養改革的實(shi)(shi)(shi)施(shi)意見》。出臺《拓(tuo)展專(zhuan)業設置和管理辦法》，多(duo)樣(yang)化實(shi)(shi)(shi)施(shi)拓(tuo)展專(zhuan)業學習。試點開設“精英班”。啟動100余門(men)項目化課程(cheng)的建設工(gong)作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化育人課程(cheng)體(ti)系。

　　二是(shi)搭(da)建技術技能人才成長立交橋。做好四年(nian)制(zhi)高職教育試點(dian)。以現(xian)代(dai)學徒(tu)制(zhi)試點(dian)為(wei)契機(ji)，積(ji)極(ji)探索校企(qi)聯合(he)招收生源的(de)路徑。加強與(yu)知(zhi)名高校、科研機(ji)構、行業企(qi)業的(de)合(he)作，積(ji)極(ji)爭取擴大(da)聯合(he)培養研究生、博(bo)士后的(de)規(gui)模(mo)。

　　三(san)是加強教育教學(xue)(xue)研究與管理。按照OBE人才培養模式(shi)的(de)要求，完善2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業教學(xue)(xue)計劃。大(da)(da)力(li)推進校(xiao)級(ji)專(zhuan)業教學(xue)(xue)資源庫建(jian)設(she)、國(guo)家精(jing)品在(zai)線開發課程建(jian)設(she)。加大(da)(da)對技能大(da)(da)賽(sai)的(de)支持(chi)力(li)度。加快(kuai)探(tan)索按學(xue)(xue)分收(shou)費制度。

　　（二）一流創新創業(ye)教育行動(dong)計劃(hua)

　　一(yi)是建(jian)設領先的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)。實現一(yi)批專(zhuan)(zhuan)業在專(zhuan)(zhuan)業技術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教學內容中增加1個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業模塊，開展1項(xiang)(xiang)(xiang)基于專(zhuan)(zhuan)業項(xiang)(xiang)(xiang)目的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業市場調研。新(xin)增創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)(xiang)(xiang)目化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業型項(xiang)(xiang)(xiang)目化課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)各10門。推出在線開放課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業資源(yuan)庫建(jian)設。

　　二(er)是打造知名的創(chuang)(chuang)客項目遴選(xuan)平(ping)臺。與(yu)相關企業合作辦好深圳國際創(chuang)(chuang)客交(jiao)流會(hui)、國際創(chuang)(chuang)客大(da)賽。與(yu)知名企業合作，舉辦1~2個專業型創(chuang)(chuang)客訓練營。

　　三是(shi)加快高水平(ping)創(chuang)新創(chuang)業(ye)載體建(jian)設(she)。做好深(shen)圳(zhen)市創(chuang)新創(chuang)業(ye)基地(di)建(jian)設(she)。加快深(shen)圳(zhen)市微觀裝配(pei)公共技術服務(wu)平(ping)臺建(jian)設(she)。推進創(chuang)客(ke)中心的擴展建(jian)設(she)。繼(ji)續引入(ru)優(you)秀行(xing)業(ye)、企業(ye)推進創(chuang)意創(chuang)業(ye)園區建(jian)設(she)。

　　四是(shi)深化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育綜合(he)配(pei)套改革。完(wan)善在(zai)孵企業(ye)(ye)聯合(he)學(xue)校申報科(ke)研項目(mu)及(ji)專利的制度。實施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)分積累與(yu)轉換制度，在(zai)崗教師注冊法(fa)人、技(ji)術入股，以及(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育質量自評等制度。

　　（三）一流應用技術研發行動(dong)計(ji)劃

　　一是完(wan)善(shan)應用型(xing)科(ke)研管理(li)制度。突出應用導(dao)向(xiang)，完(wan)善(shan)科(ke)研成果(guo)轉化(hua)激勵機(ji)制，修訂和實(shi)施科(ke)技成果(guo)轉化(hua)辦(ban)法(fa)、科(ke)技成果(guo)產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦(ban)法(fa)、科(ke)研經費管理(li)辦(ban)法(fa)等科(ke)研管理(li)文件。

　　二是建(jian)(jian)(jian)設(she)高端應用(yong)研(yan)發與(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)創新平(ping)(ping)臺。加(jia)快(kuai)組建(jian)(jian)(jian)十大(da)行(xing)業(ye)杰出技(ji)(ji)能大(da)師(shi)工(gong)作室(shi)和應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)創新中心(xin)，探索(suo)搭建(jian)(jian)(jian)十大(da)生(sheng)產(chan)性服(fu)務業(ye)公共服(fu)務平(ping)(ping)臺。加(jia)快(kuai)智能制造(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)究院、諾貝爾獎科學家實驗室(shi)（新材料應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)）的籌(chou)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作。

　　三是大力推進應用技(ji)術轉移轉化。與市經(jing)貿(mao)信委等合作搭建產業服(fu)務平臺(tai)，建成學(xue)校技(ji)術轉移網，加快建立(li)(li)學(xue)校控股(gu)、多元投資(zi)的獨立(li)(li)法人科(ke)技(ji)公(gong)司。新(xin)增(zeng)市區級以上科(ke)研平臺(tai)，新(xin)立(li)(li)項(xiang)建設校級科(ke)研創新(xin)、協同創新(xin)平臺(tai)及(ji)創新(xin)團隊。

　　四是(shi)打(da)造(zao)高端職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發展智庫。開展中國特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校建(jian)設等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育重(zhong)(zhong)大(da)理論與實踐研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育戰略研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院籌建(jian)方案》。開展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育區域與國別研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，重(zhong)(zhong)點(dian)開展“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”及歐(ou)洲職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。

　　（四）一流社會服(fu)務行動計劃

　　一是加快(kuai)(kuai)社(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、行業培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。辦(ban)好大鵬社(she)區(qu)旅(lv)游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深圳(zhen)市(shi)跨(kua)(kua)境(jing)(jing)電子商(shang)務協會合作籌建(jian)跨(kua)(kua)境(jing)(jing)電商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。推進與(yu)寶安(an)職業訓(xun)(xun)練局的合作項目以及西麗(li)街道社(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。加快(kuai)(kuai)建(jian)設(she)社(she)區(qu)養老學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)(kua)境(jing)(jing)電商(shang)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、VR技(ji)術(shu)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展高水平培訓(xun)和認證服務。聯(lian)合(he)政府、行(xing)業(ye)、企業(ye)重(zhong)點共建4個(ge)“未來社(she)區”。聯(lian)合(he)有關行(xing)業(ye)協會(hui)、龍(long)頭企業(ye)，申報(bao)建設一批技(ji)師工作站(zhan)、技(ji)能(neng)大師工作室。研究成立職業(ye)教育師資培訓(xun)中心。

　　三是做好對口(kou)(kou)支援和精準扶(fu)貧工作(zuo)。新增1~2所對口(kou)(kou)支援院(yuan)校(xiao)，做好對喀什大學、吉(ji)安(an)職業技術學院(yuan)、黑龍(long)江能源職業學院(yuan)等(deng)兄弟(di)院(yuan)校(xiao)的對口(kou)(kou)幫扶(fu)工作(zuo)。繼續開展對口(kou)(kou)幫扶(fu)培訓班，圓(yuan)滿完成精準扶(fu)貧任務，服務國(guo)家脫(tuo)貧攻堅(jian)戰略。

　　（五）一(yi)流院校治理模(mo)式創(chuang)新行動計劃

　　一是(shi)推進法人(ren)治(zhi)理結(jie)構(gou)改革。研究制定《深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院條(tiao)例》，加(jia)快(kuai)成立學校理事會。制定《內部治(zhi)理結(jie)構(gou)改革實(shi)施方案(an)》研究，厘清(qing)學術權(quan)與行政權(quan)、決(jue)策權(quan)與執行權(quan)、監(jian)督(du)權(quan)等關系。

　　二(er)是提升現代大(da)學(xue)治理水平。完成內(nei)設(she)機構優(you)(you)化與設(she)置，進(jin)一步厘清行政教(jiao)輔部門職(zhi)能職(zhi)責,優(you)(you)化規范辦事流(liu)程(cheng)。研究將內(nei)控管(guan)理流(liu)程(cheng)逐步嵌入學(xue)校(xiao)各個(ge)內(nei)部管(guan)理系統中。

　　三是統籌(chou)推(tui)進重大發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。繼續統籌(chou)推(tui)進和協(xie)同實施學校“十三五”發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)(hua)(hua)、一流職業院(yuan)校建(jian)(jian)設方案、“創新強(qiang)校工程”建(jian)(jian)設規(gui)劃(hua)(hua)(hua)、國(guo)際化三年行動計(ji)劃(hua)(hua)(hua)等重大發(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　（六）一流(liu)師資隊伍建設(she)計劃

　　一(yi)是完善崗位(wei)聘(pin)任(ren)管理(li)。立項研(yan)究修訂崗位(wei)設置(zhi)與崗位(wei)聘(pin)用(yong)條件，推動崗位(wei)聘(pin)用(yong)動態管理(li)正常化。探索專任(ren)教師分類管理(li)制度，制定教職工分類管理(li)及(ji)考核辦(ban)法。

　　二(er)是優化(hua)績效(xiao)(xiao)激勵(li)機制(zhi)。研究修訂獎勵(li)性(xing)績效(xiao)(xiao)工(gong)資(zi)切塊分配(pei)辦法(fa)及發放調整方案，加大獎勵(li)性(xing)績效(xiao)(xiao)工(gong)資(zi)比重。探(tan)索(suo)建立(li)教職(zhi)工(gong)工(gong)資(zi)合理增(zeng)長(chang)機制(zhi)。

　　三是加大師(shi)(shi)(shi)資隊伍建(jian)設力度。做好高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職稱(cheng)評(ping)審(shen)權下放的承接(jie)工作(zuo)，立項研究學校(xiao)職稱(cheng)自主評(ping)審(shen)標準、評(ping)審(shen)辦(ban)法等配套文件(jian)。實施“一師(shi)(shi)(shi)一企(qi)”“一新一師(shi)(shi)(shi)”計(ji)劃。加強對(dui)師(shi)(shi)(shi)資境外培訓的統籌管理。

　　四是加大高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)引培力度(du)。爭取設立“高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)專項基金”，大力引進(jin)全職海(hai)內(nei)外高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)、專兼職高(gao)層(ceng)次技(ji)(ji)能(neng)型人(ren)(ren)才(cai)，培養(yang)校內(nei)高(gao)層(ceng)次高(gao)技(ji)(ji)能(neng)“雙師型”人(ren)(ren)才(cai)。開展“麗湖學者”等校級人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)項目評(ping)選推薦工作。探索預聘(pin)—長聘(pin)制(zhi)教(jiao)師管理。

　　（七）一流(liu)國際影響提升計劃

　　一是打(da)造(zao)高層次國際(ji)交流平臺。發起(qi)成立“一帶一路(lu)(lu)”職(zhi)業教(jiao)育(yu)聯(lian)盟，辦好“一帶一路(lu)(lu)”職(zhi)業教(jiao)育(yu)峰(feng)會(hui)。加強與(yu)中國聯(lian)合國教(jiao)科文組織全(quan)國委(wei)員(yuan)會(hui)秘(mi)書(shu)處(chu)、職(zhi)教(jiao)中心(xin)等國際(ji)組織的合作，辦好聯(lian)合國教(jiao)科文組織職(zhi)業教(jiao)育(yu)計劃亞非研(yan)究與(yu)培(pei)訓中心(xin)。

　　二是加(jia)(jia)快“走(zou)(zou)出去(qu)”辦學(xue)。建(jian)設(she)好深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)來西亞職(zhi)業技術教育與培訓中(zhong)心，加(jia)(jia)快籌建(jian)深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)保加(jia)(jia)利亞普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)大學(xue)職(zhi)業技術教育培訓中(zhong)心。加(jia)(jia)快建(jian)設(she)絲路學(xue)院(yuan)(yuan)。落實(shi)好與中(zhong)興通訊、深(shen)圳市走(zou)(zou)出去(qu)戰略(lve)合作聯盟(meng)簽訂的(de)戰略(lve)合作協議，推進與德國(guo)工(gong)商大會、瑞士相關機構(gou)的(de)合作項(xiang)目。

　　三(san)是引(yin)進(jin)和開發國(guo)際教(jiao)育教(jiao)學標(biao)準。加快建設“中德（瑞）智慧制造學院”。積(ji)極參與教(jiao)育部中國(guo)教(jiao)育國(guo)際交流(liu)協(xie)會組織的悉尼(ni)協(xie)議的引(yin)進(jin)、評審與推廣工作，做(zuo)好《悉尼(ni)協(xie)議》認證專業的建設。

　　四(si)是加(jia)強境外(wai)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)。繼續擴(kuo)大聯(lian)合(he)(he)培養學(xue)(xue)生(sheng)規模(mo)，辦好(hao)4個中外(wai)合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)專(zhuan)業。加(jia)盟由法國(guo)(guo)保羅博古斯(si)學(xue)(xue)院(yuan)主(zhu)導的(de)世界餐飲(yin)聯(lian)盟。推進與英國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、加(jia)拿大合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校的(de)合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)。擴(kuo)大留學(xue)(xue)生(sheng)和港澳(ao)臺(tai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)招生(sheng)規模(mo)。

　　（八）一(yi)流(liu)基礎設(she)施建設(she)計劃

　　一是加(jia)快(kuai)重點(dian)基建(jian)項目(mu)建(jian)設。加(jia)快(kuai)推(tui)進(jin)“311”計劃(hua)、鳳凰山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)規劃(hua)建(jian)設、華(hua)僑(qiao)城校(xiao)區(qu)(qu)整(zheng)體改造(zao)工程(cheng)、官龍山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)一期工程(cheng)、官龍山(shan)(shan)校(xiao)區(qu)(qu)學生宿舍、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)(qu)圖書館等(deng)重點(dian)項目(mu)建(jian)設。

　　二是提(ti)升后勤(qin)服務質(zhi)量。深化食(shi)堂社(she)會化管(guan)理(li)改革。建立校園經營服務市場準入制度，推進(jin)商業經營項目(mu)外包招標。引進(jin)專業評(ping)估、監管(guan)機構，提(ti)高后勤(qin)監管(guan)專業化水平。出臺房(fang)產使用管(guan)理(li)規(gui)定，清理(li)不合規(gui)范的(de)占用房(fang)產行為。

　　三是用好(hao)財務杠桿(gan)作用。建立校長基金，研究(jiu)和制定(ding)基金管(guan)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)辦法(fa)(fa)。修訂和完善差旅費(fei)、會議(yi)費(fei)、教學(xue)及科研經(jing)費(fei)等管(guan)理(li)(li)辦法(fa)(fa)。加強(qiang)預算(suan)全(quan)過程監管(guan)，強(qiang)化預算(suan)管(guan)理(li)(li)績效評價(jia)及其(qi)結(jie)果(guo)應用。

　　四是(shi)夯實(shi)(shi)綜(zong)合(he)保障(zhang)體系。召開(kai)(kai)經責審計聯(lian)席(xi)會議，對重點領域(yu)、重大政(zheng)策實(shi)(shi)施(shi)開(kai)(kai)展審計監督(du)。繼續優化(hua)設備(bei)(bei)采購流程，加(jia)快建設儀(yi)器設備(bei)(bei)資源共享平臺，提高設備(bei)(bei)使用績(ji)效，防(fang)控廉政(zheng)風(feng)險(xian)。完善校(xiao)園(yuan)安防(fang)體系，切實(shi)(shi)維護學(xue)校(xiao)安全(quan)穩定。

　　（九(jiu)）一(yi)流(liu)大學文化建設(she)計劃

　　一(yi)是(shi)加強思(si)想政(zheng)治教(jiao)育。實施“馬克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)院(yuan)建設工程”“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)馬克(ke)思(si)主(zhu)義自主(zhu)學(xue)(xue)習行(xing)動(dong)計(ji)劃”“卓越馬克(ke)思(si)主(zhu)義理論人才培養計(ji)劃”。實施學(xue)(xue)生(sheng)工作“兩(liang)平臺三計(ji)劃”。

　　二(er)是(shi)推(tui)進(jin)文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。做好教(jiao)(jiao)育(yu)部職業院(yuan)校(xiao)文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)學指導(dao)委員(yuan)和(he)省職業院(yuan)校(xiao)文(wen)化素質(zhi)指導(dao)委員(yuan)的(de)工作(zuo)。強化文(wen)理滲(shen)透、理工結合，深(shen)化藝術、體育(yu)和(he)心(xin)理教(jiao)(jiao)育(yu)改革。推(tui)進(jin)志愿者之校(xiao)、書院(yuan)制內涵建設、社(she)團(tuan)振興工程。