◎陳(chen)秋明觀點擷(xie)粹

　　學(xue)校發展碩果累(lei)累(lei)，社會認可度高，而且地位不(bu)斷(duan)鞏(gong)固，但大家也要認識到(dao)，目前學(xue)校發展已經進(jin)入到(dao)新的(de)歷(li)史階段，目標就是(shi)(shi)爭創世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)，形(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)教育教學(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)專(zhuan)業（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)人才培(pei)養能力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)技術研發服(fu)務(wu)能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)國際化水(shui)平，五是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)的(de)師(shi)資(zi)，希(xi)望大家在此基(ji)礎上(shang)，尋(xun)找差距、對癥(zheng)下藥，全(quan)力推(tui)進(jin)學(xue)校世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業院校建設工作(zuo)。

　　◎賈興東觀點(dian)擷粹

　　新(xin)學年(nian)既是(shi)一流職業院校建(jian)設“加(jia)(jia)速年(nian)”，要堅持(chi)目標(biao)導向，樹立必勝信心(xin)，按下快進鍵，跑出加(jia)(jia)速度；也是(shi)“十三五”發展“攻堅年(nian)”，要增(zeng)強(qiang)問題意識，保持(chi)清醒頭腦(nao)，下大(da)力氣(qi)攻堅克難，補(bu)好(hao)短(duan)板；還是(shi)學校干(gan)事創業“執行年(nian)”，要發揚特區精神，大(da)興敢于擔當真(zhen)抓實干(gan)的作風(feng)。教(jiao)融合，依托企業、貼近需求，突出實戰和應用，打(da)造(zao)具有鮮明職教(jiao)特點、教(jiao)練型(xing)的師資隊伍。

　　學校發展(zhan)面臨的形勢是什么(me)？

　　一(yi)是服務(wu)中國制(zhi)造(zao)2025。“中國制(zhi)造(zao)2025”提出力(li)爭用10年時間(jian)邁入制(zhi)造(zao)強國行列的宏偉目標，這就(jiu)需要(yao)大規(gui)模的技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)做支撐。二是服務(wu)脫(tuo)貧攻堅。目前仍有(you)4000多萬農村貧困人口(kou)需要(yao)脫(tuo)貧，他們最大的特點是文化程度低(di)且無一(yi)技(ji)之長，就(jiu)業(ye)創業(ye)能力(li)不(bu)高，很難適應新型(xing)工業(ye)化的要(yao)求(qiu)，迫(po)切需要(yao)通過職業(ye)教育，提升人力(li)資本，增強就(jiu)業(ye)創業(ye)能力(li)。三是服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設。“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)(lu)”沿線(xian)66個國家和地區(qu)(qu)，經濟發(fa)展(zhan)水(shui)平低(di)，缺乏(fa)相關的人才(cai)培養(yang)，一(yi)線(xian)工人數量(liang)(liang)少且操作(zuo)技(ji)能差(cha)，給“走出去”企業(ye)帶(dai)來了巨大壓力(li)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)職業(ye)教育與企業(ye)協同“走出去”，通過開(kai)展(zhan)多層次職業(ye)教育和培訓，培養(yang)當地急需的各類“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設者。四是服務(wu)學習型(xing)社(she)會建(jian)設。一(yi)方面，職業(ye)院校(xiao)是發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)(qu)教育不(bu)可(ke)或缺的重要(yao)力(li)量(liang)(liang)，要(yao)面向更廣泛(fan)的人群辦學，開(kai)放(fang)共享學校(xiao)資源(yuan)，為社(she)區(qu)(qu)居民提供多樣化教育服務(wu)。另一(yi)方面，職業(ye)院校(xiao)是實施(shi)老年教育的重要(yao)載體，要(yao)為加快發(fa)展(zhan)老年教育作(zuo)貢獻。

　　（二(er)）深圳經濟社會發展(zhan)對職(zhi)業教育有了(le)更高(gao)要(yao)求

　　一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)轉型升級(ji)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。服(fu)務(wu)(wu)和支(zhi)(zhi)持產(chan)業(ye)轉型升級(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)根本所在(zai)。深(shen)(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)正加速(su)邁向(xiang)“高(gao)精(jing)尖缺”，人才(cai)結構(gou)將逐步高(gao)移，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)培養規格、專業(ye)設(she)置(zhi)、課程內容(rong)和考核(he)標準(zhun)等都面臨著要重新(xin)(xin)定(ding)義(yi)。二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)驅動發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。產(chan)教(jiao)融合(he)、校(xiao)企合(he)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)本質特征。服(fu)務(wu)(wu)世界一(yi)流企業(ye)，扶(fu)持中小(xiao)微(wei)企業(ye)發(fa)展(zhan)，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)義(yi)不容(rong)辭(ci)。三是(shi)(shi)(shi)(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)民生改善(shan)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。就業(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)民生之(zhi)本，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)要牢(lao)牢(lao)把握(wo)服(fu)務(wu)(wu)發(fa)展(zhan)、促進就業(ye)的(de)辦學方向(xiang)，努力成為民生改善(shan)的(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)(shi)(shi)為深(shen)(shen)圳(zhen)加快建(jian)設(she)社會主義(yi)現代化先(xian)行區(qu)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。這是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)圳(zhen)站(zhan)在(zai)新(xin)(xin)起點(dian)上的(de)新(xin)(xin)目標、新(xin)(xin)定(ding)位。深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)一(yi)定(ding)要作(zuo)出應有(you)的(de)貢(gong)獻。

　　（三(san)）全國高等教育形成了百舸爭流、千(qian)帆競發的局面

　　近十年(nian)，經(jing)過示范校(xiao)、骨(gu)干校(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)辦(ban)得非常好(hao)，各(ge)有特(te)點，各(ge)有千秋(qiu)，甚至很多(duo)方(fang)面做(zuo)得比深職院好(hao)。總體判斷，我(wo)國高(gao)職教(jiao)育(yu)目前處于一(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)展的(de)(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨特(te)的(de)(de)經(jing)驗(yan)和范式(shi)正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)注重服(fu)務先(xian)進產(chan)業(ye)(ye)(ye)與先(xian)進企業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師(shi)資強、設備好(hao)、學(xue)生(sheng)優秀的(de)(de)高(gao)水平(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。二(er)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置伴隨新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職院校(xiao)靈活快速的(de)(de)市(shi)場(chang)反應(ying)機制正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。三是(shi)校(xiao)企深度合作(zuo)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職院校(xiao)的(de)(de)產(chan)教(jiao)融合平(ping)(ping)臺正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。四是(shi)做(zuo)優做(zuo)大研發(fa)服(fu)務項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)技(ji)術研發(fa)和技(ji)術服(fu)務優勢正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。五是(shi)高(gao)職教(jiao)育(yu)模式(shi)開(kai)始得到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿(yan)線國家的(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職院的(de)(de)國際(ji)影響力(li)正在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治工作得到前所未有(you)的(de)重視

　　黨的(de)十八大以來，以習(xi)近平同志為核心的(de)黨中(zhong)央就加強和(he)改(gai)進高校思想政治工作作出了一系列(lie)部署，“面(mian)對新形勢新任務，高校思想政治工作只(zhi)能(neng)(neng)(neng)加強不(bu)能(neng)(neng)(neng)削弱，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)前進不(bu)能(neng)(neng)(neng)停滯(zhi)，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)積極作為不(bu)能(neng)(neng)(neng)被(bei)動(dong)應對”。

　　大(da)家一定要(yao)準確(que)把(ba)握好當(dang)前(qian)形勢(shi)，按照(zhao)學(xue)校(xiao)(xiao)第三次黨(dang)代會(hui)的決(jue)(jue)策部(bu)署，充分發揮黨(dang)委總攬全(quan)局、協(xie)調各方的領(ling)導(dao)(dao)核(he)心作(zuo)用，堅持黨(dang)委對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)實(shi)行(xing)(xing)(xing)全(quan)面領(ling)導(dao)(dao)，履行(xing)(xing)(xing)管黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)治校(xiao)(xiao)主體(ti)責任(ren)，把(ba)方向、管大(da)局、作(zuo)決(jue)(jue)策、保落實(shi)，在(zai)工(gong)作(zuo)中嚴(yan)格貫徹執行(xing)(xing)(xing)上級決(jue)(jue)策部(bu)署，上面怎(zen)么要(yao)求，就(jiu)怎(zen)么落實(shi)，不(bu)打折扣(kou)、不(bu)做(zuo)選擇、不(bu)搞變通(tong)，在(zai)此前(qian)提下，找準工(gong)作(zuo)抓手，創新(xin)活(huo)動載體(ti)，注重實(shi)效。

　　（五(wu)）學校距離世界一(yi)流職業(ye)院校還(huan)存(cun)在(zai)一(yi)定差距

　　首(shou)先(xian)，大家(jia)要認(ren)識(shi)到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)已經(jing)發(fa)展成為(wei)了全(quan)國(guo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)No.1，而且地位不(bu)(bu)斷鞏固。從(cong)(cong)(cong)招生來(lai)(lai)看，2017年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)面向深(shen)圳市外的(de)(de)文(wen)(wen)理專科(ke)投(tou)檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過二本(ben)最低控制線(xian)45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文(wen)(wen)、理、美術、音樂四條(tiao)線(xian)都是第一。從(cong)(cong)(cong)就業(ye)(ye)來(lai)(lai)看，畢業(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)半(ban)年(nian)后(hou)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)月薪在4500元(yuan)左右，高出全(quan)國(guo)高職(zhi)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆(jie)畢業(ye)(ye)生1年(nian)內(nei)自(zi)主創業(ye)(ye)比例保持在5%左右，高出全(quan)國(guo)高職(zhi)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)(fen)點，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第一。從(cong)(cong)(cong)師(shi)(shi)資(zi)(zi)來(lai)(lai)看，我(wo)校(xiao)(xiao)現有(you)高級職(zhi)稱教師(shi)(shi)占比52%，“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)達(da)到(dao)82%，博士319人，師(shi)(shi)資(zi)(zi)實力位居(ju)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)首(shou)位。從(cong)(cong)(cong)科(ke)研來(lai)(lai)看，2016年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)科(ke)研經(jing)費(fei)投(tou)入達(da)到(dao)1億元(yuan)，居(ju)全(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第一。所以，我(wo)們首(shou)先(xian)要有(you)自(zi)信，不(bu)(bu)能妄自(zi)菲薄。

　　其(qi)次，大家(jia)要(yao)認識到(dao)，我(wo)們與世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)相比，還(huan)存在一(yi)(yi)(yi)(yi)定差距。第一(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱得(de)上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)要(yao)為國家(jia)和區域經(jing)濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第二(er)，世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)之所(suo)以稱得(de)上(shang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)，最(zui)為關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學(xue)模式(shi)，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)教育(yu)教學(xue)模式(shi)最(zui)起(qi)碼包括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)專業(ye)（群），二(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)人才培養能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)技術研發服務能力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)國際(ji)化水(shui)平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)師資(zi)。在此(ci)基礎(chu)上(shang)，我(wo)們來尋找差距，全(quan)力推進學(xue)校(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)工作(zuo)。

　　新(xin)學年的工作方向是什么？

　　新學(xue)年重點工作方(fang)向概括起來，就是緊(jin)抓一(yi)條“主線”、落實兩個“方(fang)案”、做好四(si)個“保障”。

　　（一）緊抓(zhua)一條“主線”

　　全校圍繞(rao)迎接宣傳貫徹黨(dang)的十九大，加強黨(dang)建(jian)和思想(xiang)政(zheng)(zheng)治工作主線開展工作。重點做(zuo)到五(wu)個(ge)“加強”：一是(shi)加強意識(shi)形態(tai)建(jian)設(she)(she)和管理。二是(shi)加強思想(xiang)政(zheng)(zheng)治工作。三(san)是(shi)加強學校黨(dang)建(jian)工作。四是(shi)加強黨(dang)風廉政(zheng)(zheng)建(jian)設(she)(she)。五(wu)是(shi)加強巡(xun)視自查整改。

　　（二）落實兩個“方案”

　　就是要落實好“十三五”規劃和世界一(yi)流職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設方案。重點是根據黨代會(hui)報告(gao)，統籌協調推(tui)進“‘創新(xin)強校(xiao)工程’建(jian)設規劃”、“一(yi)流高職院(yuan)校(xiao)建(jian)設方案”、“國(guo)際化三年行動計劃”、“法人治理結構改革(ge)方案”。

　　（三(san)）做好四個“保障”

　　一是干部人才(cai)隊(dui)伍(wu)建設。重點是開展中(zhong)層干部換屆，加強干部隊(dui)伍(wu)建設。加大高(gao)層次人才(cai)引培力(li)度(du)，加強教師(shi)隊(dui)伍(wu)建設。用(yong)好用(yong)足《深圳經(jing)濟(ji)特區人才(cai)工作條例》，出(chu)臺相(xiang)關辦法，激(ji)活人力(li)資源。

　　二(er)是體制(zhi)機(ji)制(zhi)建設。按(an)照原有考(kao)核辦法，啟動第二(er)輪崗位(wei)聘用考(kao)核；按(an)照分類管(guan)理(li)，出臺(tai)第三輪崗位(wei)聘用考(kao)核有關辦法；做(zuo)好“放(fang)管(guan)服”承接(jie)，出臺(tai)職稱評聘等系列制(zhi)度辦法。

　　三是(shi)“依法治(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建設(she)。重(zhong)點是(shi)牢固樹立規(gui)矩(ju)意識(shi)、紀律(lv)意識(shi)和(he)法治(zhi)意識(shi)，慎重(zhong)對待手中(zhong)的(de)權力，踐(jian)行“四個尊重(zhong)”。

　　四是(shi)辦學條(tiao)件建(jian)設(she)。重點(dian)是(shi)圍繞(rao)教(jiao)(jiao)學科研(yan)辦公場(chang)地和信息化建(jian)設(she)，加快(kuai)推進各大校區基礎設(she)施(shi)、智慧校園(yuan)、教(jiao)(jiao)職工人才住房等項(xiang)目建(jian)設(she)，加快(kuai)解決寶安鳳凰(huang)山(shan)校區用地、投資上海思博公司股權等歷(li)史遺(yi)留(liu)問題。

　　同時(shi)要圍繞(rao)三個(ge)關鍵詞，做好新(xin)學年(nian)各項重(zhong)點工作：

　　1.新學年(nian)是一(yi)流職業院校建設“加速年(nian)”，我們要(yao)堅持目標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出加速度。下一(yi)步(bu)要(yao)保持好(hao)的勢頭(tou)和勁(jing)頭(tou)，繼(ji)續聚焦重點(dian)任務，狠抓落實，爭取“下半年(nian)好(hao)于(yu)上(shang)半年(nian)”、“明年(nian)好(hao)于(yu)今年(nian)”。

　　2.新學年是“十三五”發(fa)(fa)展“攻堅年”，我們要(yao)增強問題(ti)意(yi)識，保(bao)持(chi)清(qing)醒頭腦，聚焦(jiao)問題(ti)，精準發(fa)(fa)力(li)，下(xia)力(li)氣攻堅克(ke)難，補好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)是學(xue)校(xiao)干(gan)事創業“執行年(nian)(nian)(nian)(nian)”，我(wo)們要(yao)發揚特區精神(shen)，大(da)興敢于擔當真抓實干(gan)的作風，堅持實干(gan)實干(gan)再(zai)實干(gan)、落(luo)實落(luo)實再(zai)落(luo)實。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)是學(xue)校(xiao)執行年(nian)(nian)(nian)(nian)，新學(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)要(yao)繼續抓執行、抓落(luo)實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學年度學校(xiao)重(zhong)(zhong)點(dian)工作有兩條(tiao)主線：一(yi)(yi)是(shi)“九(jiu)項(xiang)(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)技能人(ren)才培養行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)創新(xin)創業教(jiao)育行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)應用(yong)技術研(yan)發行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)社會服務行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)院校(xiao)治理模式(shi)創新(xin)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)國際影(ying)響提(ti)升計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)基礎設(she)施建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學文化(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重(zhong)(zhong)在堅持目標(biao)導(dao)向，按下快(kuai)進(jin)(jin)鍵，跑出加(jia)速度；二是(shi)“六(liu)項(xiang)(xiang)重(zhong)(zhong)點(dian)保障(zhang)措施”，即培育優良教(jiao)風學風、加(jia)快(kuai)質量保障(zhang)體(ti)系建(jian)(jian)設(she)、推(tui)進(jin)(jin)一(yi)(yi)流(liu)(liu)品牌專(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)、深化(hua)(hua)校(xiao)企(qi)合作產教(jiao)融(rong)合、推(tui)動(dong)(dong)“放(fang)管服”改革、加(jia)快(kuai)智慧(hui)校(xiao)園建(jian)(jian)設(she)等(deng)，重(zhong)(zhong)在增強問題意識，精準發力(li)，攻堅克難，為中國特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校(xiao)建(jian)(jian)設(she)提(ti)供有力(li)保障(zhang)。

　　“六項重(zhong)點保障措施”是什么？

　　一是培(pei)育優良教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將(jiang)成(cheng)立(li)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)領(ling)導(dao)組，負責全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)總體規劃與(yu)監(jian)督評(ping)估。教(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)分別是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主管(guan)部門，負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)組織(zhi)實(shi)施和日(ri)常(chang)(chang)檢查監(jian)督。各二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院是教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)主體，要加強組織(zhi)領(ling)導(dao)，將(jiang)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)更好(hao)地融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)日(ri)常(chang)(chang)工作，力爭實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)明顯(xian)改(gai)善。

　　二是加快質(zhi)(zhi)量保證(zheng)體系建設(she)。學校要(yao)落實(shi)好上(shang)級(ji)政策要(yao)求(qiu)，著(zhu)力(li)推進質(zhi)(zhi)量保證(zheng)體系建設(she)，加快成立人才培養質(zhi)(zhi)量保障中心，探索(suo)以常態化、周期性的診改(gai)為手段，逐步(bu)建立專業、課(ke)程、教師、學生等多(duo)層次內部(bu)質(zhi)(zhi)量保證(zheng)體系，力(li)爭率先(xian)出成效、出經驗。

　　三是推進一(yi)流(liu)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)。要(yao)加快推進省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、省(sheng)一(yi)流(liu)院校(xiao)高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)，加快改造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)國(guo)家級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的培育工作(zuo)。做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的整合與協調工作(zuo)，著(zhu)力做(zuo)(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)(zuo)強(qiang)一(yi)批品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深化校(xiao)企(qi)合(he)作、產教融合(he)。要繼續深入落實與深圳(zhen)市(shi)經信(xin)委、中興通訊(xun)、華(hua)訊(xun)方舟(zhou)科(ke)技、太(tai)赫茲研究(jiu)院(yuan)、招商(shang)局港口、阿里巴(ba)巴(ba)、深圳(zhen)移動(dong)的(de)合(he)作協議，推進與南山區、寶安區、龍崗區、坪山區等地以(yi)及與華(hua)為、中興、比亞迪(di)等一(yi)流企(qi)業(ye)的(de)合(he)作。

　　五是推(tui)動“放(fang)管(guan)服(fu)”改革(ge)。根據(ju)上級文件精神(shen)，開展放(fang)權(quan)(quan)強“院”試(shi)點改革(ge)，研究(jiu)制定(ding)《放(fang)權(quan)(quan)強“院”試(shi)點改革(ge)實施辦法》，進一步理順和(he)明(ming)晰(xi)學校與學院的權(quan)(quan)責利(li)關系，充分發揮學院的辦學積極性和(he)創造性。

　　六是加快智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園建設。打通技術壁(bi)壘、信(xin)息壁(bi)壘，進行資源整(zheng)合、協同(tong)服務(wu)、協同(tong)監(jian)管，按照統(tong)一的(de)(de)標準、統(tong)一的(de)(de)模式，把(ba)各業務(wu)口的(de)(de)信(xin)息系統(tong)一起(qi)納入智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園，形(xing)成一個真正適應智(zhi)慧(hui)(hui)時代、大(da)數據時代的(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)園系統(tong)。

　　“九項一流行(xing)動計(ji)劃”是什(shen)么(me)？

　　（一）一流(liu)技能(neng)人才(cai)培養行動(dong)計劃

　　一是推進人(ren)(ren)才(cai)培養“六個融合”。制定和實(shi)施《校企雙主體推動人(ren)(ren)才(cai)培養改革(ge)的(de)(de)實(shi)施意見》。出臺《拓展(zhan)專(zhuan)業設置和管理辦法(fa)》，多樣化(hua)實(shi)施拓展(zhan)專(zhuan)業學習(xi)。試(shi)點開設“精英班”。啟動100余門項目化(hua)課程的(de)(de)建設工(gong)作。完善(shan)“6+2+1+4”文化(hua)育人(ren)(ren)課程體系。

　　二是搭建(jian)技術技能(neng)人(ren)才(cai)成長(chang)立交橋。做好四年(nian)制高(gao)職教(jiao)育試點。以現(xian)代學徒(tu)制試點為(wei)契機，積(ji)極探索校企(qi)(qi)聯(lian)(lian)合(he)招(zhao)收生(sheng)源的(de)(de)路徑。加強與知(zhi)名高(gao)校、科研(yan)機構、行業(ye)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)合(he)作，積(ji)極爭取擴大(da)聯(lian)(lian)合(he)培養研(yan)究生(sheng)、博(bo)士后(hou)的(de)(de)規模。

　　三是(shi)加(jia)強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)與管理。按照(zhao)OBE人才(cai)培養模式的要求，完善2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃。大力(li)推(tui)進校級(ji)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源庫(ku)建(jian)(jian)設、國家精品在線開發課程建(jian)(jian)設。加(jia)大對技能大賽的支(zhi)持(chi)力(li)度(du)。加(jia)快探(tan)索按學(xue)(xue)(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一流創新創業教育(yu)行動計劃

　　一(yi)是建(jian)(jian)設(she)領(ling)先的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)程(cheng)(cheng)體系。實(shi)現(xian)一(yi)批專業在專業技術課(ke)程(cheng)(cheng)教學內容(rong)中增(zeng)加(jia)1個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業模塊，開展(zhan)1項(xiang)基(ji)于專業項(xiang)目(mu)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業市(shi)場調研。新(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)項(xiang)目(mu)化課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業型(xing)項(xiang)目(mu)化課(ke)程(cheng)(cheng)各10門。推出在線(xian)開放課(ke)程(cheng)(cheng)。抓好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業資源庫(ku)建(jian)(jian)設(she)。

　　二是(shi)打(da)造知(zhi)名的創客項目遴選平臺。與相關企業合作辦好深圳國(guo)際(ji)創客交流會、國(guo)際(ji)創客大賽(sai)。與知(zhi)名企業合作，舉(ju)辦1~2個專業型創客訓練營。

　　三是加(jia)快高(gao)水平(ping)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)載體建(jian)設。做(zuo)好深圳市(shi)(shi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基地建(jian)設。加(jia)快深圳市(shi)(shi)微觀(guan)裝(zhuang)配公共技(ji)術服務平(ping)臺建(jian)設。推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)客中心(xin)的擴展建(jian)設。繼續引入優秀(xiu)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區建(jian)設。

　　四是(shi)深化創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育綜(zong)合配套(tao)改革(ge)。完善在(zai)孵企業(ye)(ye)聯(lian)合學校申報(bao)科研項目及專利(li)的制(zhi)度(du)。實施創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)學分積累(lei)與轉(zhuan)換(huan)制(zhi)度(du)，在(zai)崗教師(shi)注冊(ce)法(fa)人、技術入股，以及創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育質量自評等制(zhi)度(du)。

　　（三）一(yi)流(liu)應(ying)用技術(shu)研發行動計劃

　　一是完善應用(yong)型(xing)科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理制(zhi)度。突(tu)出應用(yong)導向，完善科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)轉化激勵機制(zhi)，修(xiu)訂和實施科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化辦法(fa)(fa)、科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)產業化孵(fu)化辦法(fa)(fa)、科(ke)(ke)研(yan)經(jing)費管(guan)理辦法(fa)(fa)等科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理文件(jian)。

　　二是建(jian)(jian)(jian)設高端應(ying)用研(yan)發與(yu)技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)新平(ping)臺。加快組建(jian)(jian)(jian)十(shi)大行業(ye)(ye)杰出技(ji)(ji)能(neng)大師工作室和應(ying)用技(ji)(ji)術創(chuang)(chuang)新中(zhong)心，探索(suo)搭建(jian)(jian)(jian)十(shi)大生產性服務(wu)(wu)業(ye)(ye)公共服務(wu)(wu)平(ping)臺。加快智能(neng)制造技(ji)(ji)術研(yan)究院、諾(nuo)貝爾獎科(ke)學家實驗室（新材料應(ying)用技(ji)(ji)術）的(de)籌建(jian)(jian)(jian)工作。

　　三是大力推進(jin)應(ying)用(yong)技(ji)術轉移轉化。與(yu)市經(jing)貿信委等合作搭建產業(ye)服務平臺，建成學校(xiao)(xiao)技(ji)術轉移網，加(jia)快建立(li)(li)(li)學校(xiao)(xiao)控股(gu)、多元投(tou)資的獨(du)立(li)(li)(li)法人科技(ji)公司(si)。新(xin)增市區級(ji)以上科研(yan)平臺，新(xin)立(li)(li)(li)項建設(she)校(xiao)(xiao)級(ji)科研(yan)創新(xin)、協同創新(xin)平臺及創新(xin)團隊。

　　四(si)是打(da)造高端職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)智庫。開展(zhan)(zhan)中國特色世界(jie)一流職(zhi)(zhi)業院校建(jian)設等職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)重大理論與實踐研(yan)究(jiu)。抓緊制(zhi)訂(ding)《職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)戰(zhan)略研(yan)究(jiu)院籌建(jian)方案(an)》。開展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)區(qu)域與國別研(yan)究(jiu)，重點開展(zhan)(zhan)“一帶一路”及歐洲職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服務行動計劃(hua)

　　一是加快社(she)區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)。辦好大(da)鵬社(she)區旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境(jing)電子商務(wu)協會合作籌建跨(kua)境(jing)電商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。推進(jin)與寶安職(zhi)業(ye)訓(xun)練局的合作項目以及西麗街道社(she)區學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)(she)。加快建設(she)(she)社(she)區養老學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)電商培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等特色行業(ye)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二(er)是(shi)開展高水平(ping)培(pei)訓和認(ren)證服務。聯合(he)政府、行業、企(qi)業重點共(gong)建4個“未來社區”。聯合(he)有關行業協會(hui)、龍頭企(qi)業，申報建設一批技師工(gong)作站(zhan)、技能大師工(gong)作室。研究成立職業教育(yu)師資(zi)培(pei)訓中(zhong)心。

　　三是(shi)做(zuo)好對口(kou)支(zhi)(zhi)援(yuan)和(he)精準扶貧(pin)工(gong)作。新(xin)增1~2所對口(kou)支(zhi)(zhi)援(yuan)院(yuan)(yuan)校，做(zuo)好對喀什大(da)學、吉安職業技(ji)術學院(yuan)(yuan)、黑(hei)龍江能源職業學院(yuan)(yuan)等兄弟院(yuan)(yuan)校的對口(kou)幫扶工(gong)作。繼續開展(zhan)對口(kou)幫扶培(pei)訓(xun)班，圓滿完成精準扶貧(pin)任務(wu)，服務(wu)國家(jia)脫貧(pin)攻堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式(shi)創新行動計(ji)劃

　　一是推(tui)進法人治(zhi)(zhi)理結構改革。研究制定《深圳職業技(ji)術學院條例》，加(jia)快成立學校理事會。制定《內部治(zhi)(zhi)理結構改革實施方(fang)案》研究，厘清學術權(quan)與(yu)行政權(quan)、決策權(quan)與(yu)執行權(quan)、監督權(quan)等(deng)關系。

　　二(er)是提升現代大學(xue)治理水平(ping)。完(wan)成內設機構優化與設置，進(jin)一(yi)步厘清行政教輔部門職(zhi)能(neng)職(zhi)責,優化規范(fan)辦事流(liu)程。研(yan)究將(jiang)內控(kong)管理流(liu)程逐步嵌入學(xue)校各個內部管理系統中。

　　三(san)是(shi)統籌推(tui)進(jin)重大發(fa)展規(gui)劃。繼續統籌推(tui)進(jin)和(he)協同實施學校(xiao)“十三(san)五”發(fa)展規(gui)劃、一流職業院校(xiao)建(jian)設方案、“創新強校(xiao)工程”建(jian)設規(gui)劃、國際化三(san)年行動計劃等(deng)重大發(fa)展規(gui)劃。

　　（六(liu)）一流(liu)師(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)設計(ji)劃

　　一是完(wan)善崗(gang)位(wei)(wei)聘任管理。立項(xiang)研究修訂崗(gang)位(wei)(wei)設置(zhi)與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)聘用(yong)條件，推動(dong)崗(gang)位(wei)(wei)聘用(yong)動(dong)態管理正常化(hua)。探索專任教師(shi)分類管理制(zhi)度，制(zhi)定教職工分類管理及考核辦法。

　　二是優(you)化績(ji)效(xiao)(xiao)激勵(li)機制。研究修(xiu)訂(ding)獎勵(li)性(xing)績(ji)效(xiao)(xiao)工資切塊分配辦法及發(fa)放調(diao)整方案，加大獎勵(li)性(xing)績(ji)效(xiao)(xiao)工資比重(zhong)。探(tan)索建(jian)立(li)教職工工資合理增長機制。

　　三是加大師(shi)(shi)資隊伍建設力度。做(zuo)好高校(xiao)教師(shi)(shi)職稱(cheng)評審權下放(fang)的承接(jie)工(gong)作，立項(xiang)研究學校(xiao)職稱(cheng)自主(zhu)評審標準(zhun)、評審辦法等配套文件。實(shi)施“一師(shi)(shi)一企”“一新一師(shi)(shi)”計(ji)劃。加強對師(shi)(shi)資境外(wai)培訓的統籌管理。

　　四(si)是加大高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人才引(yin)培力度。爭取設立“高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人才專(zhuan)項(xiang)基金”，大力引(yin)進全職(zhi)海內(nei)外高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)人才、專(zhuan)兼職(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)技(ji)能(neng)型人才，培養校(xiao)內(nei)高(gao)(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)高(gao)(gao)(gao)(gao)技(ji)能(neng)“雙師(shi)(shi)型”人才。開展“麗湖學者”等校(xiao)級人才培養項(xiang)目評選(xuan)推薦(jian)工作。探索預聘(pin)—長聘(pin)制教師(shi)(shi)管理。

　　（七）一流(liu)國際影響提升(sheng)計劃

　　一(yi)是打造高(gao)層次(ci)國(guo)(guo)際交流平(ping)臺。發(fa)起(qi)成立“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”職(zhi)業教(jiao)育聯(lian)盟(meng)，辦(ban)(ban)好“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”職(zhi)業教(jiao)育峰會(hui)。加強與中國(guo)(guo)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織全(quan)國(guo)(guo)委(wei)員(yuan)會(hui)秘(mi)書處、職(zhi)教(jiao)中心等國(guo)(guo)際組(zu)織的(de)合作，辦(ban)(ban)好聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織職(zhi)業教(jiao)育計劃亞(ya)非研(yan)究與培(pei)訓中心。

　　二是加快“走出去”辦學(xue)。建設好深圳(zhen)職業技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)院(yuan)馬來(lai)西亞(ya)職業技(ji)術(shu)(shu)(shu)教育與(yu)培訓(xun)中(zhong)心，加快籌建深圳(zhen)職業技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)院(yuan)保加利亞(ya)普(pu)羅夫(fu)迪夫(fu)大(da)學(xue)職業技(ji)術(shu)(shu)(shu)教育培訓(xun)中(zhong)心。加快建設絲路學(xue)院(yuan)。落實好與(yu)中(zhong)興通訊、深圳(zhen)市走出去戰(zhan)略合(he)作(zuo)聯盟簽訂的(de)戰(zhan)略合(he)作(zuo)協議，推進與(yu)德國(guo)工(gong)商大(da)會(hui)、瑞士相關機構(gou)的(de)合(he)作(zuo)項(xiang)目。

　　三是引(yin)進和開發國(guo)際教(jiao)育(yu)教(jiao)學標準。加快建(jian)設(she)“中德（瑞）智(zhi)慧制造學院”。積極(ji)參(can)與(yu)教(jiao)育(yu)部(bu)中國(guo)教(jiao)育(yu)國(guo)際交流協會組織(zhi)的(de)悉尼協議(yi)的(de)引(yin)進、評審與(yu)推廣(guang)工作(zuo)，做好《悉尼協議(yi)》認(ren)證專業的(de)建(jian)設(she)。

　　四是加強境外交流合(he)作。繼續(xu)擴大聯合(he)培養學(xue)生(sheng)規(gui)模(mo)，辦好4個(ge)中外合(he)作辦學(xue)專業。加盟由法國(guo)(guo)保羅博古斯(si)學(xue)院主導(dao)的(de)世(shi)界餐飲聯盟。推進與英國(guo)(guo)、法國(guo)(guo)、加拿大合(he)作院校的(de)合(he)作辦學(xue)。擴大留學(xue)生(sheng)和港澳(ao)臺(tai)學(xue)生(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)。

　　（八）一流(liu)基(ji)礎設施(shi)建設計劃

　　一(yi)是加快(kuai)(kuai)重(zhong)(zhong)點基建項(xiang)目建設。加快(kuai)(kuai)推進“311”計劃、鳳(feng)凰山校區(qu)規劃建設、華僑城校區(qu)整(zheng)體改(gai)造工程、官(guan)龍山校區(qu)一(yi)期(qi)工程、官(guan)龍山校區(qu)學(xue)生宿(su)舍、西(xi)麗(li)湖校區(qu)圖書(shu)館等重(zhong)(zhong)點項(xiang)目建設。

　　二是提升后(hou)勤服務質量。深化食堂社(she)會化管理(li)改革。建(jian)立(li)校園經營(ying)服務市場準(zhun)入制度，推進商業經營(ying)項目外包招標。引(yin)進專(zhuan)業評估、監(jian)管機構，提高后(hou)勤監(jian)管專(zhuan)業化水平(ping)。出臺(tai)房(fang)產使用(yong)管理(li)規(gui)定，清(qing)理(li)不合規(gui)范的占(zhan)用(yong)房(fang)產行(xing)為。

　　三(san)是用好(hao)財務杠桿作用。建立校長基(ji)金，研(yan)究和(he)制定基(ji)金管(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)理(li)辦法。修訂和(he)完(wan)善差旅費、會議費、教學及(ji)科研(yan)經費等管(guan)(guan)理(li)辦法。加強預(yu)算全過程(cheng)監管(guan)(guan)，強化預(yu)算管(guan)(guan)理(li)績效評價(jia)及(ji)其結果(guo)應用。

　　四是夯實(shi)綜合保障體系。召開經責(ze)審(shen)計聯席(xi)會(hui)議，對重(zhong)點領(ling)域、重(zhong)大(da)政策實(shi)施開展審(shen)計監督。繼續優(you)化設(she)備(bei)采購流(liu)程，加快(kuai)建設(she)儀器(qi)設(she)備(bei)資源共享平臺(tai)，提高設(she)備(bei)使(shi)用(yong)績效，防控廉政風(feng)險。完善校(xiao)園(yuan)安防體系，切(qie)實(shi)維護學校(xiao)安全(quan)穩定。

　　（九(jiu)）一流(liu)大學文(wen)化建(jian)設計劃

　　一(yi)是加(jia)強思(si)(si)(si)想政治(zhi)教育。實施“馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)義學院(yuan)建(jian)設工(gong)程”“大學生馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)義自主(zhu)學習(xi)行(xing)動計(ji)劃(hua)”“卓越(yue)馬(ma)(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)義理論人才培養計(ji)劃(hua)”。實施學生工(gong)作“兩平(ping)臺(tai)三(san)計(ji)劃(hua)”。

　　二(er)是推進文化(hua)(hua)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育。做(zuo)好教(jiao)(jiao)育部職業(ye)院(yuan)(yuan)校文化(hua)(hua)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)學(xue)指導(dao)委員(yuan)和省職業(ye)院(yuan)(yuan)校文化(hua)(hua)素(su)(su)質指導(dao)委員(yuan)的工作。強化(hua)(hua)文理滲透、理工結合，深化(hua)(hua)藝術、體育和心(xin)理教(jiao)(jiao)育改革。推進志愿者之(zhi)校、書(shu)院(yuan)(yuan)制內涵建設、社團振(zhen)興工程。