今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立(li)足本支部的(de)(de)優勢，以具體工作項目為依托，實現各(ge)種(zhong)組織間的(de)(de)合作共建(jian)，形(xing)成矩陣(zhen)(zhen)式的(de)(de)工作格局(ju)，發揮黨員的(de)(de)先鋒模范作用，全面提升各(ge)種(zhong)育(yu)人(ren)陣(zhen)(zhen)地和服(fu)務平(ping)臺的(de)(de)功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深(shen)圳蛇(she)口武警中隊是電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院多年(nian)的(de)德育(yu)實踐基地，六年(nian)來(lai)，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院經常組織學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)團員中的(de)技(ji)術骨干進軍(jun)(jun)營(ying)為(wei)官兵開展技(ji)能培(pei)訓(xun)，而最近一次培(pei)訓(xun)的(de)主講(jiang)卻換(huan)成(cheng)了老師(shi)。原來(lai)，電(dian)信第(di)八(ba)教工(gong)黨(dang)支部與(yu)(yu)部隊也簽訂(ding)了共建協(xie)議，教工(gong)黨(dang)員將與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)團員一起，送講(jiang)座進軍(jun)(jun)營(ying)。部隊領(ling)導深(shen)有感(gan)觸地說(shuo)：與(yu)(yu)深(shen)職院師(shi)生的(de)軍(jun)(jun)民共建最有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)對技(ji)術的(de)癡迷，沒有(you)強烈的(de)組織紀律觀念，沒有(you)為(wei)集體奉獻的(de)意識，在比賽中(zhong)是(shi)(shi)打不了(le)勝仗的(de)！而這(zhe)些素質(zhi)從(cong)那里來？當(dang)然是(shi)(shi)從(cong)老(lao)師(shi)這(zhe)里來！學(xue)高(gao)為(wei)師(shi)，身正為(wei)范，這(zhe)是(shi)(shi)教工黨(dang)員必備(bei)的(de)素養(yang)”，機器人應(ying)用協會(hui)和現代(dai)電子(zi)(zi)應(ying)用中(zhong)心(xin)的(de)指導老(lao)師(shi)賈方亮如是(shi)(shi)說。電信第六(liu)教工黨(dang)支(zhi)部的(de)一(yi)大特色(se)，就是(shi)(shi)教工黨(dang)員指導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科技(ji)創新都(dou)“有(you)一(yi)手”。該(gai)支(zhi)部幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新中(zhong)心(xin)建立臨(lin)時團(tuan)支(zhi)部，培養(yang)科技(ji)社團(tuan)中(zhong)的(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)為(wei)入黨(dang)積極分子(zi)(zi)。在教工黨(dang)員的(de)影響下，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科技(ji)社團(tuan)的(de)成(cheng)員們紛紛向黨(dang)組織遞交了(le)入黨(dang)申請書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今(jin)年5月18日，第一學生(sheng)(sheng)黨支部的入黨積極分子們(men)與(yu)電(dian)信第四(si)教工黨支部的老師一起開了(le)一個(ge)非常愉快的組(zu)織生(sheng)(sheng)活會。師生(sheng)(sheng)們(men)暢所欲言(yan)，一起談(tan)理想、談(tan)人(ren)生(sheng)(sheng)、談(tan)專(zhuan)業發展。08醫(yi)電(dian)1班的尹歡同學從自(zi)己培養聯系人(ren)張慶平老師的手中接過了(le)贈書《做最(zui)好的自(zi)己》后(hou)興奮(fen)不已(yi)，她說“與(yu)老師們(men)一起過組(zu)織生(sheng)(sheng)活感覺真(zhen)好！”

　　在另外(wai)一(yi)次共建支(zhi)部(bu)組(zu)織(zhi)生活會(hui)(hui)上，第(di)四學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)與第(di)一(yi)教(jiao)工黨支(zhi)部(bu)的(de)師生們一(yi)起觀看了電視片《命(ming)運》，并(bing)結(jie)合學(xue)(xue)習深圳市第(di)五(wu)次黨代會(hui)(hui)精(jing)神進(jin)(jin)行分(fen)組(zu)討論。學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)書記(ji)同婉婷(ting)老師深有體會(hui)(hui)地說：“以前學(xue)(xue)生支(zhi)部(bu)也經常進(jin)(jin)行‘理(li)(li)論工作坊’式的(de)分(fen)組(zu)討論，但學(xue)(xue)生的(de)理(li)(li)論水平(ping)和認識(shi)能(neng)力(li)還比(bi)較有限，現在每個討論組(zu)都(dou)有專業老師參加，學(xue)(xue)習的(de)效果好(hao)多了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)先鋒社是電信學(xue)院黨(dang)委指導下(xia)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)積極分子學(xue)習交(jiao)流(liu)(liu)和社會(hui)實(shi)踐的組織(zhi)。其常務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)屬(shu)于各個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部，同時又以(yi)項目(mu)負(fu)責人的角(jiao)色承擔了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育服務(wu)(wu)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)社會(hui)實(shi)踐聯絡等具(ju)體(ti)工(gong)作。這個(ge)“矩陣式”組織(zhi)整合了(le)各支(zhi)(zhi)部學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)骨干，有力(li)地(di)促進了(le)各支(zhi)(zhi)部間的交(jiao)流(liu)(liu)與協(xie)作。本(ben)學(xue)期，先鋒社共(gong)組織(zhi)教(jiao)工(gong)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育學(xue)習14場，為1000余(yu)人次提供了(le)服務(wu)(wu)。今年年初，配合學(xue)院社會(hui)實(shi)踐總隊，先鋒社啟動了(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)返鄉(xiang)服務(wu)(wu)計(ji)劃，組織(zhi)近30余(yu)支(zhi)(zhi)團(tuan)隊400余(yu)名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與，足跡(ji)遍(bian)布11個(ge)省(sheng)和23個(ge)地(di)區(qu)。他們又與華(hua)(hua)福(fu)街(jie)(jie)道、福(fu)田街(jie)(jie)道福(fu)華(hua)(hua)社區(qu)簽訂合作協(xie)議(yi)，推動學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)團(tuan)員(yuan)(yuan)在(zai)家庭(ting)所(suo)在(zai)的街(jie)(jie)道、社區(qu)進行掛職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院的特色黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設模式激發了(le)各個黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的創(chuang)(chuang)造力和創(chuang)(chuang)建(jian)熱(re)情。第四學(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院“書(shu)友會(hui)(hui)”合(he)(he)作(zuo)，建(jian)設“學(xue)(xue)習型(xing)黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)行(xing)(xing)社會(hui)(hui)熱(re)點、熱(re)播電(dian)視(shi)劇的專題(ti)(ti)沙(sha)龍，邀(yao)請人文(wen)學(xue)(xue)院老師(shi)作(zuo)關于《詩經(jing)》的講座，組(zu)織(zhi)“讀出你精彩(cai)”征文(wen)活動(dong)。第二(er)學(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)生會(hui)(hui)學(xue)(xue)習部(bu)(bu)(bu)“多維大(da)(da)講堂”項(xiang)目合(he)(he)作(zuo)，本學(xue)(xue)期共舉(ju)行(xing)(xing)了(le)5場專題(ti)(ti)講座，組(zu)織(zhi)將近(jin)1500余名(ming)學(xue)(xue)生傾聽。該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)還組(zu)織(zhi)了(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統(tong)節日文(wen)化，弘揚(yang)愛(ai)(ai)國主義(yi)精神”系列活動(dong)，舉(ju)行(xing)(xing)端午游園會(hui)(hui)和支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)文(wen)藝晚會(hui)(hui)。第三學(xue)(xue)生黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)院二(er)級心理(li)(li)輔導(dao)站合(he)(he)作(zuo)，建(jian)設“關愛(ai)(ai)型(xing)黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，本學(xue)(xue)期共進行(xing)(xing)兩次大(da)(da)型(xing)團體心理(li)(li)輔導(dao)，進行(xing)(xing)了(le)9次心理(li)(li)障礙(ai)學(xue)(xue)生排查，接(jie)待和幫助了(le)50余名(ming)有(you)心理(li)(li)困擾的學(xue)(xue)生；聯合(he)(he)校心理(li)(li)咨詢中心舉(ju)行(xing)(xing)“第二(er)屆校園心理(li)(li)劇大(da)(da)賽(sai)”，吸引了(le)全校近(jin)500名(ming)同學(xue)(xue)參加(jia)。

博雅小講堂  身邊“加(jia)油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博(bo)雅(ya)小講堂的(de)舉辦，豐(feng)富(fu)了學生的(de)黨建(jian)、文化知識，提升(sheng)了基層(ceng)黨支部在(zai)學風建(jian)設方(fang)面的(de)戰(zhan)斗堡壘作用。

　　熊楓(feng)是09汽營2班的(de)(de)入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，跟其他“講(jiang)師“一(yi)樣，也(ye)是經過黨(dang)(dang)支部選拔、培訓脫穎而(er)出的(de)(de)。為了(le)(le)籌(chou)備(bei)《黨(dang)(dang)章(zhang)解(jie)讀(du)》這(zhe)一(yi)講(jiang)座，他跟黨(dang)(dang)小組的(de)(de)黨(dang)(dang)員和積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)一(yi)起查閱資料、請教老師、討論提綱、制(zhi)作課件(jian)，并進(jin)行了(le)(le)多次試講(jiang)演(yan)練。看到眾多的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和同學在講(jiang)座中加深了(le)(le)對(dui)黨(dang)(dang)章(zhang)的(de)(de)理(li)解(jie)，他感(gan)到非(fei)常欣(xin)慰，黨(dang)(dang)小組成員也(ye)通過工作籌(chou)備(bei)增進(jin)了(le)(le)彼此之(zhi)間的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)基本理(li)論知(zhi)識有(you)了(le)(le)更深的(de)(de)理(li)解(jie)。

　　從3月(yue)24日啟動(dong)以來(lai)，汽車學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)博雅小講(jiang)(jiang)堂已經開辦了7場講(jiang)(jiang)座(zuo)，主題分別(bie)為《中醫養生(sheng)(sheng)》、《地(di)域(yu)文化(hua)及(ji)民(min)族(zu)風(feng)情》、《口才(cai)對當代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)影響(xiang)》、《兩(liang)會熱(re)點解(jie)讀》、《黨(dang)(dang)章(zhang)解(jie)讀》、《當代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)國精神之我談》、《形勢(shi)與大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育》。內容涉(she)及(ji)愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)愛(ai)(ai)國、時(shi)(shi)政動(dong)態(tai)、民(min)俗(su)風(feng)情、歷史人(ren)文等。有(you)1000多人(ren)次參與了活動(dong)，有(you)些講(jiang)(jiang)座(zuo)原定80人(ren)的(de)教(jiao)室(shi)，由于前來(lai)聽講(jiang)(jiang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)太(tai)多，臨時(shi)(shi)調換(huan)到(dao)160人(ren)的(de)階梯教(jiao)室(shi)。盡(jin)管如此，教(jiao)室(shi)的(de)過道(dao)上還是擠滿了同(tong)學(xue)(xue)。09汽營3班的(de)劉喜玲在思想報告中寫道(dao)，參加(jia)自己(ji)同(tong)學(xue)(xue)主講(jiang)(jiang)的(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)，覺(jue)得很(hen)親(qin)切，氣氛很(hen)好，通(tong)過交(jiao)流互動(dong)學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多東(dong)西，同(tong)學(xue)(xue)們非常喜歡這樣(yang)的(de)“草(cao)根講(jiang)(jiang)堂”。

　　為了(le)鞏固“博(bo)雅小講堂”的(de)(de)成果，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)同學(xue)(xue)分(fen)享聽課心得和(he)其(qi)他閱讀(du)心得，倡導“有(you)所學(xue)(xue)、有(you)所行、有(you)所思、有(you)所為” 的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生活，學(xue)(xue)生黨支部還創(chuang)建了(le)“我(wo)與祖國共(gong)奮(fen)進”主題教育博(bo)客，目(mu)前博(bo)客已經發(fa)表(biao)了(le)150篇日(ri)志，達到了(le)7200的(de)(de)點擊(ji)率。“東子”同學(xue)(xue)在留言(yan)中說道(dao)：大(da)學(xue)(xue)！一個既能(neng)讓(rang)人奮(fen)起又能(neng)讓(rang)人頹廢的(de)(de)地(di)方！而在這空間，我(wo)們可以充實生活和(he)提(ti)高(gao)自我(wo)的(de)(de)能(neng)力！一個讓(rang)人奮(fen)起的(de)(de)空間！

　　09汽(qi)營3班的(de)蔡瑩在(zai)(zai)日志(zhi)中(zhong)(zhong)寫道：讀(du)萬(wan)(wan)卷書(shu)(shu)不(bu)(bu)如行(xing)萬(wan)(wan)里路(lu)，行(xing)萬(wan)(wan)里路(lu)不(bu)(bu)如閱人無(wu)數(shu)。不(bu)(bu)管(guan)你學(xue)習到了什么，如果(guo)你只是在(zai)(zai)別人面前侃侃而(er)談(tan)，論知(zhi)識，講道理，而(er)你的(de)行(xing)為仍然是一點變化(hua)一點進步都沒有，那還不(bu)(bu)如不(bu)(bu)讀(du)書(shu)(shu)、不(bu)(bu)學(xue)習。走到生活中(zhong)(zhong)來，多(duo)多(duo)讀(du)書(shu)(shu)，多(duo)多(duo)實(shi)踐書(shu)(shu)上的(de)知(zhi)識，生活才(cai)不(bu)(bu)會(hui)有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時(shi)尚的(de)動漫藝術和黨旗上的(de)鐮刀斧頭不(bu)兼(jian)容(rong)？動畫(hua)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨支部的(de)“藝術家”們就用(yong)手(shou)中的(de)七彩(cai)畫(hua)筆(bi)描繪著(zhu)和諧(xie)社(she)區的(de)美麗圖畫(hua)。他們用(yong)專業知識服務(wu)社(she)會的(de)同(tong)時(shi)，也(ye)展示(shi)出大學(xue)生(sheng)黨員的(de)時(shi)尚風采。

　　周末的(de)(de)清晨，靜謐的(de)(de)東(dong)湖公園已是人(ren)來(lai)人(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)緊張地忙碌著，有(you)些(xie)(xie)人(ren)在(zai)張掛十七大宣傳畫(hua)(hua)(hua)，有(you)些(xie)(xie)人(ren)在(zai)擺放畫(hua)(hua)(hua)架準備(bei)現(xian)場作畫(hua)(hua)(hua)。他們就是動(dong)畫(hua)(hua)(hua)學院學生黨(dang)支部的(de)(de)成員 ，正在(zai)為東(dong)湖公園十七屆四中全會專(zhuan)題宣講(jiang)活(huo)動(dong)做準備(bei)。

　　動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)每一(yi)次進社區(qu)宣(xuan)(xuan)講都不是(shi)照本宣(xuan)(xuan)科，而是(shi)與(yu)所學(xue)(xue)(xue)的動漫畫(hua)(hua)專業技(ji)能密切結合(he)。他們要么把重要的宣(xuan)(xuan)傳內容創(chuang)作(zuo)成漫畫(hua)(hua)或(huo)整套的宣(xuan)(xuan)傳海報；要么創(chuang)作(zuo)一(yi)些紅色(se)主題的雕塑，再造版的《艱苦歲月》就吸引(yin)了東湖公(gong)園的很多群眾細細欣(xin)賞。他們不僅利(li)用專業知(zhi)識給市民帶(dai)來耳目(mu)一(yi)新(xin)的感(gan)受，還(huan)給大家來帶(dai)會心的微笑。有獎問答環節，大家愉(yu)快地(di)互動，誰答對了就能得(de)到一(yi)份(fen)學(xue)(xue)(xue)生的原創(chuang)作(zuo)品；親子活動區(qu)里，學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)教家長(chang)和小朋友(you)(you)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、捏泥塑；現(xian)場(chang)速寫區(qu)里，他們為家長(chang)和小朋友(you)(you)現(xian)場(chang)畫(hua)(hua)親子漫畫(hua)(hua)頭像……

　　為了(le)籌備這樣的(de)(de)活動(dong)，動(dong)畫學院學生黨(dang)支部(bu)的(de)(de)同學們往往要連(lian)續幾(ji)周利用休息時間(jian)創(chuang)作(zuo)漫畫和雕塑。雖然辛苦，但看到社區(qu)居民開心的(de)(de)笑容，他(ta)們就(jiu)覺得很值得——既鍛煉(lian)了(le)專業技能，又(you)傳(chuan)播了(le)黨(dang)建知識與和諧理念(nian)，那種其(qi)樂(le)融融的(de)(de)氛圍真好！

　　動畫(hua)學院學生黨(dang)(dang)支部自2005年建(jian)立(li)以來，就(jiu)定下(xia)了(le)以專業技能服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)會的宗旨。五年來，先后有150余(yu)名學生黨(dang)(dang)員開展(zhan)了(le)和(he)平縣宣(xuan)傳(chuan)構建(jian)社(she)(she)(she)會主(zhu)義新農村活動、蓮花山公園宣(xuan)講八榮八恥活動、寶安桃源居宣(xuan)傳(chuan)共建(jian)和(he)諧社(she)(she)(she)會活動、梅(mei)林(lin)社(she)(she)(she)區宣(xuan)傳(chuan)生態文明建(jian)設等50余(yu)次宣(xuan)講及便民(min)服(fu)務(wu)，用(yong)七彩的畫(hua)筆不斷描繪著一幅幅嶄新的畫(hua)卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)們日復一(yi)日為師生提供平常而又不(bu)簡單(dan)的(de)服(fu)務，他(ta)們以特有(you)的(de)方式向學(xue)生滲透著做人(ren)的(de)道(dao)理(li)。他(ta)們是(shi)一(yi)群(qun)普(pu)通的(de)黨員(yuan)(yuan)，卻在默默奉獻中勾勒出(chu)令人(ren)稱(cheng)道(dao)的(de)黨員(yuan)(yuan)群(qun)像。

　　 媒體學院(yuan)實訓室黨(dang)支(zhi)部共有(you)八人(ren)，老(lao)中青的比例恰到好處。兩位女(nv)教師(shi)因(yin)其名字(zi)中各有(you)一(yi)(yi)(yi)“花(hua)”（賴運花(hua)）一(yi)(yi)(yi)“蕾(lei)(lei)”（張蕾(lei)(lei)），被大(da)家(jia)親昵地稱為“花(hua)花(hua)蕾(lei)(lei)蕾(lei)(lei)”。她們(men)既快(kuai)樂又勤(qin)快(kuai)，就像(xiang)大(da)家(jia)的“開心果”。支(zhi)部書記上官健勤(qin)則(ze)(ze)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位有(you)著(zhu)高(gao)度責任心的“老(lao)”同志，之所以將“老(lao)”字(zi)打上引號，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為雖然年庚稍高(gao)，但卻活力十足！傅(fu)正昂師(shi)傅(fu)也(ye)一(yi)(yi)(yi)樣，是(shi)(shi)(shi)公認的熱心人(ren)。實訓室主任張旭亮老(lao)師(shi)則(ze)(ze)以其樸實給人(ren)留下深刻印(yin)象。動作總是(shi)(shi)(shi)那么迅捷的黃(huang)聲(sheng)尚師(shi)傅(fu)，則(ze)(ze)是(shi)(shi)(shi)個(ge)風風火(huo)火(huo)的小伙子。另外的兩位師(shi)傅(fu)鐘可其和張斌華，雖然不是(shi)(shi)(shi)黨(dang)員，但也(ye)是(shi)(shi)(shi)實訓室不可或缺的力量。

　　媒(mei)體(ti)學(xue)院實(shi)訓室的(de)工作一直都繁(fan)雜而(er)沉重的(de)。每天來得最早的(de)是他(ta)們(men)(men)，走得最晚(wan)的(de)也是他(ta)們(men)(men)。即便是在(zai)(zai)節假日，他(ta)們(men)(men)也常常要堅守崗位。無(wu)論實(shi)訓室的(de)課程怎么(me)安排，實(shi)訓室黨支部的(de)成員們(men)(men)總是兢兢業(ye)業(ye)地執行。在(zai)(zai)學(xue)院大搬家(jia)中(zhong)，實(shi)訓室的(de)設備器(qi)材幾乎數不勝數，可他(ta)們(men)(men)做到(dao)了條目分明(ming)、一絲(si)不差。看設備器(qi)材擺(bai)放有致(zhi)的(de)新(xin)實(shi)訓室，上課的(de)師生心情十(shi)分舒暢。

　　雖然實訓(xun)室更多的(de)(de)是提供(gong)教學(xue)服務(wu)，可黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)成(cheng)員們(men)卻同(tong)樣以育人為己(ji)任(ren)，積極地(di)(di)(di)協(xie)助(zhu)教學(xue)、行政和學(xue)院(yuan)總支(zhi)做好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作。上官健勤(qin)多次與學(xue)院(yuan)總支(zhi)的(de)(de)同(tong)志們(men)溝(gou)通，探討學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣和健康成(cheng)長問(wen)題。張(zhang)旭亮老(lao)(lao)師(shi)(shi)也常常為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)成(cheng)長而思慮，并不斷完善自(zi)身(shen)的(de)(de)教學(xue)管理等各項工作。看(kan)到(dao)(dao)有(you)一些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁著課間(jian)偷(tou)偷(tou)地(di)(di)(di)跑到(dao)(dao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)抽(chou)煙，傅正昂(ang)師(shi)(shi)傅積極協(xie)助(zhu)黨(dang)總支(zhi)做好(hao)教育引(yin)導工作。看(kan)到(dao)(dao)有(you)同(tong)學(xue)帶著有(you)色飲(yin)料進入實訓(xun)室，實訓(xun)室的(de)(de)工作人員總是及時耐心地(di)(di)(di)向同(tong)學(xue)們(men)指出來(lai)，并提醒他們(men)要如何愛護公(gong)共設施。“花(hua)花(hua)蕾蕾”的(de)(de)“花(hua)”還將自(zi)己(ji)上網(wang)閱(yue)覽(lan)的(de)(de)關于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何正確地(di)(di)(di)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)文章，專門(men)打印(yin)出來(lai)拿給黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)領導和老(lao)(lao)師(shi)(shi)，供(gong)大(da)家用作學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作的(de)(de)參考。

　　媒(mei)體學院(yuan)實訓室總能散發出(chu)和(he)諧的(de)氣(qi)息，成為(wei)學院(yuan)教學和(he)科研的(de)有力支撐(cheng)。幾位黨員在默(mo)默(mo)奉獻中勾勒出(chu)令人稱道的(de)黨員群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進，構建學習型黨支部，用(yong)實(shi)際行動證明團隊的價值，用(yong)不(bu)斷的追(zhui)求(qiu)與進取體現(xian)學生黨支部的戰(zhan)斗堡壘作(zuo)用(yong)。

　　學習是學習型黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)工(gong)作的(de)(de)首要(yao)任務(wu)和中(zhong)心環(huan)節。構建學習型大學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，首先就(jiu)是要(yao)加(jia)強理(li)論教育。機電學院06級學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)定(ding)期開展(zhan)組(zu)織生(sheng)活會和主(zhu)題教育活動，“讓每(mei)一個黨(dang)員有所思、有所得”是每(mei)次支(zhi)部(bu)(bu)活動的(de)(de)宗旨。支(zhi)部(bu)(bu)通過開展(zhan)小組(zu)討論、主(zhu)題演(yan)講、優秀視頻(pin)展(zhan)播等多(duo)種形式，組(zu)織黨(dang)員就(jiu)黨(dang)的(de)(de)理(li)論知識、社(she)會熱(re)點、傳統文化(hua)等內容進行(xing)學習與探討。從“學習實(shi)踐科學發展(zhan)觀”到“求真務(wu)實(shi)，黨(dang)員先行(xing)”，從“黨(dang)務(wu)知識培訓”到“再談入黨(dang)動機”，支(zhi)部(bu)(bu)不斷引(yin)導黨(dang)員分清是非、辨(bian)別(bie)主(zhu)次，掌握思想武器，提高(gao)政(zheng)治敏(min)感性和識別(bie)能力(li)。

　　對(dui)于學(xue)生來說(shuo)，學(xue)好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識是立身之本。學(xue)生黨(dang)支部通過(guo)建(jian)立學(xue)習小組(zu)、“黨(dang)員(yuan)(yuan)一幫(bang)一”、“技能比拼(pin)，黨(dang)員(yuan)(yuan)帶頭”等(deng)(deng)活(huo)動，在專(zhuan)業學(xue)習、技能比武(wu)中營造了相互促進(jin)、你追我趕(gan)的良(liang)好(hao)氛圍。黨(dang)員(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任過(guo)黨(dang)支部宣傳委員(yuan)(yuan)、福田區人大(da)(da)代表駐(zhu)蓮花街道聯絡(luo)站義務助理、院學(xue)生自治(zhi)管理委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)、助理輔導員(yuan)(yuan)、年(nian)級(ji)(ji)委員(yuan)(yuan)、副班長等(deng)(deng)職(zhi)務。在校(xiao)(xiao)期間共獲(huo)得(de)國際級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)2項、國家級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)3項、省部級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)6項、院校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)21項。她在備戰“2008全國大(da)(da)學(xue)生機械創新設計大(da)(da)賽”時(shi)，連續四五個月(yue)和(he)隊友廢寢忘食對(dui)參(can)賽作品進(jin)行(xing)改進(jin)，最終(zhong)獲(huo)得(de)了國家二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)的好(hao)成績。

　　張枚珍為大(da)(da)家樹立(li)了學(xue)(xue)習的榜樣。06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)黨員不(bu)僅在學(xue)(xue)院大(da)(da)力發展(zhan)學(xue)(xue)習型(xing)創(chuang)(chuang)新(xin)社團(tuan)工(gong)作(zuo)中(zhong)發揮了核心作(zuo)用(yong)，而(er)且在“全(quan)國(guo)高職高專‘發明杯’大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)(da)賽(sai)”、“大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)建模競賽(sai)”、“全(quan)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)機械創(chuang)(chuang)新(xin)設計(ji)大(da)(da)賽(sai)”等多項(xiang)競賽(sai)中(zhong)屢創(chuang)(chuang)佳績。自(zi)2008年(nian)5月支部成立(li)以(yi)來，機電學(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)黨支部共發展(zhan)黨員48名(ming)，06級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)黨員有30人(ren)次獲得(de)(de)過(guo)(guo)省級(ji)以(yi)上獎項(xiang)，其中(zhong)22人(ren)次獲得(de)(de)過(guo)(guo)國(guo)家級(ji)以(yi)上獎項(xiang)，還有2名(ming)同學(xue)(xue)獲得(de)(de)過(guo)(guo)國(guo)家獎學(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學(xue)生(sheng)黨(dang)員自覺加強(qiang)黨(dang)性錘(chui)煉，強(qiang)化黨(dang)員示(shi)范意識，以做好理論學(xue)習、社會(hui)實踐、課堂(tang)學(xue)習和公寓(yu)建設“四個示(shi)范”為目(mu)標，推動先鋒示(shi)范型學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)始(shi)終堅持把中國特色社會主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論(lun)體(ti)(ti)系(xi)(xi)和社會主(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)放(fang)在(zai)首位(wei)，努(nu)力(li)建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨組織。黨支(zhi)部(bu)不(bu)斷(duan)(duan)創新黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)制，改進理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式，力(li)圖讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)真(zhen)正(zheng)“聽(ting)得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用(yong)得(de)上。”上學(xue)(xue)(xue)(xue)期，支(zhi)部(bu)通(tong)過設(she)立“六個(ge)為(wei)(wei)什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，回答了(le)大(da)家關心的(de)(de)重大(da)理(li)論(lun)和實際問題，將(jiang)看似深(shen)奧玄妙的(de)(de)社會主(zhu)義(yi)(yi)核心價值(zhi)體(ti)(ti)系(xi)(xi)轉(zhuan)化為(wei)(wei)明(ming)確具體(ti)(ti)的(de)(de)內(nei)容，在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程中真(zhen)正(zheng)為(wei)(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)所感知(zhi)、所認同(tong)(tong)、所接受(shou)，進而內(nei)化為(wei)(wei)自身的(de)(de)價值(zhi)觀念。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，為(wei)(wei)了(le)更好(hao)地宣(xuan)傳(chuan)普及“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知(zhi)識(shi)，激發(fa)廣大(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，黨支(zhi)部(bu)在(zai)全院范圍(wei)內(nei)開展了(le)“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知(zhi)識(shi)競賽，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院掀起了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、踐行“兩(liang)個(ge)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”的(de)(de)高潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)還(huan)不(bu)斷創新組織生(sheng)(sheng)活(huo)形式，每(mei)月(yue)至少開展(zhan)一次(ci)實踐(jian)形式的組織生(sheng)(sheng)活(huo)會(hui)。黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)還(huan)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)走出校園(yuan)，積(ji)極投身(shen)各類(lei)主(zhu)題實踐(jian)活(huo)動(dong)，如參與義工活(huo)動(dong)、社(she)會(hui)調查、磨(mo)難訓(xun)練、黨(dang)的理論知(zhi)識(shi)宣(xuan)傳活(huo)動(dong)等等。今年5月(yue)份，在(zai)宋彥(yan)軍書記的帶領下，全體學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)開展(zhan)了一次(ci)羊臺山穿越活(huo)動(dong)，盡管路(lu)途(tu)艱(jian)險，但全體黨(dang)員(yuan)(yuan)無一掉隊(dui)。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)表(biao)示，這是(shi)一堂(tang)最好的意志磨(mo)練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)(dang)支部要求全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)“掛牌”上課(ke)(ke)，自(zi)覺(jue)接受師(shi)生(sheng)監督。佩戴黨(dang)(dang)(dang)牌上課(ke)(ke)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)意味著(zhu)是一份光(guang)榮，更是一份沉甸甸的(de)責任。黨(dang)(dang)(dang)牌上“我是共產黨(dang)(dang)(dang)員(yuan) 請向(xiang)我看齊”的(de)口號時刻提醒著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)要嚴(yan)格要求自(zi)己，充分發揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)示(shi)范作用。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)楊烈琮表示(shi)：帶著(zhu)黨(dang)(dang)(dang)牌的(de)我，在(zai)課(ke)(ke)堂上是不敢開小差的(de)，我怎能給胸前(qian)的(de)黨(dang)(dang)(dang)牌抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生黨(dang)支部要求黨(dang)員公(gong)(gong)(gong)寓(yu)也要“掛牌”，并且制(zhi)定了相比學校(xiao)公(gong)(gong)(gong)寓(yu)評(ping)比更為嚴(yan)格的(de)黨(dang)員公(gong)(gong)(gong)寓(yu)達(da)標標準。所(suo)有黨(dang)員公(gong)(gong)(gong)寓(yu)一律參與公(gong)(gong)(gong)寓(yu)示范建(jian)設。

　　自開展先鋒示范型(xing)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部創建工(gong)作以來，建工(gong)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員自律意識(shi)、示范意識(shi)明顯增強(qiang)(qiang)，他們以實際行動踐行了“一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)員就是(shi)一(yi)面旗幟”，有(you)效增強(qiang)(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部在廣大學(xue)生(sheng)群體中的(de)凝聚力和吸引力。