學校黨委2010年工作總體思路

　　 堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委四屆十三次全會精神，瞄準創建世界一流職業技術大學這一奮斗目標，緊緊圍繞創新人才培養模式、提高人才培養質量這一中心任務，進一步完善包括思想建設、制度建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設的“五位一體”黨建工作體系，全力推進綜合配套改革，著力構建適應社會發展需要的大學內部管理機制，努力實現學校的科學發展、和諧發展。

一、建設馬克思主義學習型黨組織，提高黨員干部的思想政治素質

　　1．完善(shan)和(he)落實(shi)校院兩(liang)級中心(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制度(du)，打造學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型領(ling)導(dao)班子。全力營造崇尚學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的濃厚(hou)氛(fen)圍，引導(dao)黨員干部作“真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用”的表率。堅持以問題為(wei)先導(dao)、任(ren)務為(wei)驅動，進一步豐富(fu)中心(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的內容,增(zeng)強中心(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的針對性和(he)實(shi)效(xiao)性，真(zhen)正做(zuo)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用、用以促學(xue)(xue)(xue)(xue)。改進中心(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的組(zu)(zu)(zu)織形(xing)式和(he)考核(he)方式，推進自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的經(jing)常化、集(ji)體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的制度(du)化和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果考核(he)的嚴格(ge)化，把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)、理論素養和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力作為(wei)選拔任(ren)用干部的重要依據。組(zu)(zu)(zu)建(jian)中心(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專家庫,邀(yao)請校內外(wai)專家作專題講解，使“學(xue)(xue)(xue)(xue)”與(yu)“教”、專家講解與(yu)座談(tan)交流(liu)結合(he)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)深度(du)、廣度(du)與(yu)效(xiao)度(du)。

　　2．堅持(chi)把中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論體系(xi)和社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值體系(xi)學(xue)(xue)習放在(zai)首位(wei)，建(jian)(jian)設學(xue)(xue)習型黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織。各分(fen)黨(dang)(dang)(dang)委、黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支、直屬黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)要(yao)積極引(yin)導黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部(bu)向書本學(xue)(xue)習、向實踐學(xue)(xue)習、向群眾學(xue)(xue)習，優化知識(shi)結構(gou)，提高(gao)綜(zong)合素(su)質(zhi)，增強創新(xin)能(neng)力，建(jian)(jian)設學(xue)(xue)習型黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支、黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)和黨(dang)(dang)(dang)小組(zu)。甄選、推薦閱(yue)讀書目，開展(zhan)讀書活(huo)動，舉辦學(xue)(xue)習論壇，健(jian)全完善“講學(xue)(xue)、評學(xue)(xue)、獎學(xue)(xue)”的勸學(xue)(xue)、督學(xue)(xue)機制。在(zai)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)組(zu)建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論體系(xi)、社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值體系(xi)宣講隊和實踐隊，深(shen)入開展(zhan)志愿服務活(huo)動、主(zhu)題(ti)教育(yu)活(huo)動、主(zhu)題(ti)實踐活(huo)動和專(zhuan)題(ti)調(diao)研活(huo)動。

二、推進綜合配套改革，激發學校的辦學活力

　　3．堅(jian)持以人(ren)事制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)為(wei)(wei)先導，找準綜合配(pei)套改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)突破(po)口(kou)。根據(ju)深圳市委市政府關于事業單位(wei)人(ren)事制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)總(zong)體要求和(he)部署，全力推進以崗位(wei)聘任（聘用）制(zhi)和(he)績效工資(zi)制(zhi)為(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)人(ren)事分配(pei)制(zhi)度(du)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，加強人(ren)員的(de)(de)(de)分類管(guan)理(li)(li)，實現由身份(fen)管(guan)理(li)(li)向崗位(wei)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)轉變，建立“人(ren)員能進能出、職務能上能下、薪酬(chou)能高(gao)能低”的(de)(de)(de)用人(ren)機制(zhi)，營造干事創業的(de)(de)(de)良好氛圍(wei)。

　　4．深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，不斷提高(gao)人才(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)(zhi)量。全面深(shen)化以(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)為核心的文化素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育改(gai)革(ge)和以(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)崗位能(neng)力(li)為核心的專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，重點(dian)推進以(yi)按(an)專(zhuan)業(ye)群（大類）招(zhao)生(sheng)為主要內容的招(zhao)生(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)試(shi)點(dian),進一步完善科學(xue)(xue)、靈活的專(zhuan)業(ye)調(diao)整機制(zhi)，培養(yang)(yang)和造就有創新能(neng)力(li)和可(ke)持續發展能(neng)力(li)的高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)技能(neng)型(xing)人才(cai)。

　　5．以(yi)應用研(yan)究為主攻方向，深化科(ke)(ke)(ke)研(yan)改(gai)革，培(pei)育學(xue)校(xiao)新的增長點。突出應用研(yan)究特色，完善(shan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)管理機制，營造良好的科(ke)(ke)(ke)研(yan)氛圍，打造優秀科(ke)(ke)(ke)研(yan)團隊和科(ke)(ke)(ke)研(yan)高(gao)地，努力(li)促進科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果轉化，提(ti)升學(xue)校(xiao)的整體科(ke)(ke)(ke)研(yan)實力(li)，不斷提(ti)高(gao)學(xue)校(xiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)對深圳經濟社(she)會發(fa)展的貢獻(xian)度(du)。

　　6．全面啟動(dong)“十二(er)五”規劃(hua)編制工作，描繪學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)未來五年的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)藍圖。要緊(jin)緊(jin)圍繞創建世(shi)界一流職業技術大(da)學(xue)這(zhe)一奮斗目標，按照(zhao)廣東省打造南(nan)方職業教(jiao)(jiao)育(yu)基地和(he)全國重要的(de)(de)高職教(jiao)(jiao)育(yu)中心、深圳市創建國家教(jiao)(jiao)育(yu)綜合改(gai)革示范(fan)區以及深圳市產業發(fa)(fa)展(zhan)和(he)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)要求，做好學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“十二(er)五”規劃(hua)。要在全面總結(jie)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)17年辦(ban)學(xue)經(jing)驗和(he)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設經(jing)驗的(de)(de)基礎上(shang)，轉變發(fa)(fa)展(zhan)思路，破解發(fa)(fa)展(zhan)難(nan)題，創新發(fa)(fa)展(zhan)模式(shi)，增創學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新的(de)(de)優勢，實現學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新的(de)(de)又(you)好又(you)快發(fa)(fa)展(zhan)。要重點(dian)謀劃(hua)好提升(sheng)辦(ban)學(xue)層次這(zhe)篇大(da)文章，適(shi)時啟動(dong)相關的(de)(de)論證、評估、申報等(deng)工作。

三、以育人為中心，創新學生思想政治教育

　　7．堅持(chi)全(quan)(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)(quan)過程育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)全(quan)(quan)方位育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養適應深圳經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)的(de)高(gao)素質(zhi)技能(neng)型人(ren)(ren)(ren)(ren)才。強化(hua)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系(xi)中的(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)地位，堅持(chi)用(yong)“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”凝聚大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用(yong)“一(yi)條(tiao)道路(lu)”引(yin)領大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用(yong)“兩個體系(xi)”武裝大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，更(geng)加(jia)注(zhu)重人(ren)(ren)(ren)(ren)文關懷，更(geng)加(jia)注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才的(de)需(xu)要(yao)，更(geng)加(jia)注(zhu)重把解決思(si)想(xiang)問(wen)題(ti)與(yu)解決實(shi)(shi)際問(wen)題(ti)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)結合起(qi)來，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)實(shi)(shi)踐育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、管理(li)(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)結合，促(cu)進(jin)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、黨團(tuan)知識教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、人(ren)(ren)(ren)(ren)文素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)銜接，切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)吸(xi)引(yin)力、感染力、針對性(xing)和(he)實(shi)(shi)效性(xing)。實(shi)(shi)施思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課“做精做優(you)”計劃，全(quan)(quan)面(mian)啟動(dong)省級精品(pin)課程、省級優(you)質(zhi)課程、優(you)秀教(jiao)(jiao)材、優(you)秀博客創建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。完(wan)善實(shi)(shi)踐育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)平臺(tai)，統一(yi)規劃學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會實(shi)(shi)踐活動(dong)，堅持(chi)學(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)管理(li)(li)和(he)項目化(hua)管理(li)(li)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會實(shi)(shi)踐活動(dong)的(de)常態(tai)化(hua)、規范(fan)化(hua)與(yu)制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)。完(wan)善服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)平臺(tai)，探索“一(yi)條(tiao)龍”窗口服(fu)務(wu)新(xin)模(mo)式，進(jin)一(yi)步(bu)優(you)化(hua)指導(dao)、推薦和(he)保障并重的(de)就業服(fu)務(wu)體系(xi)以及經(jing)濟助學(xue)(xue)與(yu)精神助學(xue)(xue)相(xiang)結合的(de)助學(xue)(xue)服(fu)務(wu)體系(xi)。進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)測試平臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)平臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢平臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)保健平臺(tai)和(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)培(pei)訓平臺(tai)，構筑學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格長城。扎實(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),提(ti)高(gao)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)隊伍的(de)學(xue)(xue)術水平。

　　8．堅持(chi)教(jiao)(jiao)書(shu)與(yu)育人、身教(jiao)(jiao)與(yu)言教(jiao)(jiao)并重，全面推(tui)進師(shi)德師(shi)風建設。堅持(chi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究無禁區，課程講授有(you)紀律”的原則，落實專任教(jiao)(jiao)師(shi)的育人責任。由宣傳(chuan)部牽頭，定期組織哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)理(li)論研修(xiu)班，使哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能夠充分體(ti)現(xian)馬克思主義(yi)中國化(hua)(hua)的最(zui)新(xin)理(li)論成果。深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)和優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊評選活動，打造(zao)一批(pi)具有(you)人格魅力和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識魅力的國家級(ji)、省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)，推(tui)進教(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風、師(shi)風建設。

　　9．注(zhu)重引(yin)導(dao)，加強(qiang)網(wang)絡思(si)想(xiang)文(wen)化陣地建設(she)(she)。以數字化校園建設(she)(she)為契機(ji)，搭(da)建思(si)想(xiang)政治教(jiao)育網(wang)站(zhan)的技術平(ping)臺，積極(ji)開(kai)發(fa)融(rong)思(si)想(xiang)性(xing)、知識性(xing)、趣味性(xing)和服務性(xing)于一(yi)體的主(zhu)題(ti)思(si)想(xiang)政治教(jiao)育網(wang)頁。積極(ji)倡(chang)導(dao)輔導(dao)員開(kai)設(she)(she)個人博客，進一(yi)步(bu)完善虛(xu)擬社(she)區(qu)建設(she)(she)。加強(qiang)網(wang)絡管(guan)理，嚴格實(shi)行(xing)電子(zi)公告系統用(yong)戶實(shi)名注(zhu)冊制(zhi)(zhi)度(du)(du)。建立網(wang)上(shang)輿情(qing)收集、反(fan)饋(kui)、疏導(dao)機(ji)制(zhi)(zhi)，嚴防錯誤觀點(dian)和有害信息(xi)在網(wang)上(shang)傳播，高度(du)(du)關注(zhu)、積極(ji)回應學生通過網(wang)絡上(shang)所(suo)表達(da)的愿望與要求以及所(suo)反(fan)映的熱點(dian)焦點(dian)問題(ti)。

　　10．大(da)力培育和(he)弘(hong)揚以“德厚為(wei)(wei)尊，技高為(wei)(wei)榮(rong)，崇尚勞(lao)動，崇尚創造”為(wei)(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)職(zhi)業人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)精神，提升(sheng)校園軟環境的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化內涵和(he)育人(ren)(ren)(ren)(ren)功能。加強宣(xuan)傳(chuan)陣(zhen)地(di)的(de)(de)維護、管理與檢查，實(shi)行責(ze)任(ren)到(dao)學院(yuan)、責(ze)任(ren)到(dao)部(bu)門、責(ze)任(ren)到(dao)班級(ji)的(de)(de)問(wen)責(ze)制，使(shi)宣(xuan)傳(chuan)陣(zhen)地(di)成為(wei)(wei)傳(chuan)播先(xian)(xian)進思想、弘(hong)揚先(xian)(xian)進文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)校園風景(jing)(jing)線。由(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)學院(yuan)牽頭，本著(zhu)寧(ning)缺毋濫的(de)(de)原則，組(zu)織在“文(wen)(wen)(wen)、史、哲(zhe)、藝(yi)”方面學有專長的(de)(de)教(jiao)(jiao)師開(kai)發并適時推(tui)出突顯職(zhi)業人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)特色的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育系列(lie)課程。以“博士論壇”為(wei)(wei)載體，推(tui)動職(zhi)業人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)大(da)家(jia)談活動。開(kai)展學生(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)質(zhi)需求調查分析，繼續辦好“人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育大(da)講堂”和(he)“深圳市民文(wen)(wen)(wen)化大(da)講堂”，打造傳(chuan)播人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)精神的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化殿堂。扎實(shi)推(tui)進東校區中心(xin)廣場背景(jing)(jing)改造和(he)校園道(dao)路、建筑命名工(gong)作(zuo)。

四、堅持和完善民主集中制，逐步推進黨內民主建設

　　11．尊重黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的主體地位，切實(shi)保障黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)民(min)主權利。著眼(yan)(yan)(yan)于(yu)落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的知情權，搭建(jian)“先鋒(feng)家(jia)園”黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)信息(xi)交流平臺，暢通黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)意見表達渠道,建(jian)立黨(dang)(dang)(dang)內事(shi)務(wu)(wu)定期向黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)通報制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。著眼(yan)(yan)(yan)于(yu)落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的參(can)與權，建(jian)立健(jian)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)代表聯(lian)系群眾制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、參(can)與決策(ce)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、列席(xi)黨(dang)(dang)(dang)政聯(lian)席(xi)會議制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。著眼(yan)(yan)(yan)于(yu)落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的選舉權，積極探索二級學院基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組織負(fu)責人(ren)直選制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。著眼(yan)(yan)(yan)于(yu)落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的監(jian)督權，探索黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)參(can)與領導(dao)班子考核新機制(zhi)(zhi)，推行陽光黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)，推進黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)公(gong)開(kai)，促進黨(dang)(dang)(dang)內事(shi)務(wu)(wu)的透明化和黨(dang)(dang)(dang)內監(jian)督常(chang)態(tai)化。

　　12．逐步完(wan)(wan)善(shan)、嚴(yan)格執行二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)政聯席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)度，切實發揮二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)組織的政治(zhi)保障作(zuo)用。厘清黨(dang)政聯席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)、院(yuan)(yuan)(yuan)務會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)以及(ji)各種專(zhuan)業性組織的職(zhi)能定位，進一步明確黨(dang)政聯席會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)為二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的最高(gao)決(jue)(jue)策(ce)(ce)機構(gou)，院(yuan)(yuan)(yuan)務會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)為決(jue)(jue)策(ce)(ce)執行機構(gou)，專(zhuan)業指(zhi)導(dao)委員會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導(dao)委員會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)等專(zhuan)業性組織為決(jue)(jue)策(ce)(ce)咨詢機構(gou)。建立健全二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)民(min)主議(yi)事(shi)、民(min)主決(jue)(jue)策(ce)(ce)機制(zhi)(zhi)(zhi)，完(wan)(wan)善(shan)議(yi)事(shi)規則和決(jue)(jue)策(ce)(ce)程(cheng)序，推行和完(wan)(wan)善(shan)討論(lun)決(jue)(jue)定“三重一大(da)”問題票決(jue)(jue)制(zhi)(zhi)(zhi)、提(ti)案制(zhi)(zhi)(zhi)、備案制(zhi)(zhi)(zhi)和黨(dang)政正(zheng)職(zhi)末位表態(tai)制(zhi)(zhi)(zhi)，規范會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)紀(ji)要制(zhi)(zhi)(zhi)發，提(ti)高(gao)二(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的科學(xue)(xue)(xue)(xue)決(jue)(jue)策(ce)(ce)、民(min)主決(jue)(jue)策(ce)(ce)水平，防止個(ge)人說(shuo)了算(suan)。

　　13．逐步(bu)完(wan)善和(he)(he)落實(shi)合作(zuo)共事和(he)(he)民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)協商制(zhi)度，保(bao)障黨(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)的(de)(de)民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)權利(li)。進一(yi)步(bu)落實(shi)民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)(wu)(wu)黨(dang)派(pai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)“一(yi)參(can)(can)+三參(can)(can)”（參(can)(can)加學校(xiao)(xiao)行政(zheng)(zheng)機(ji)構并任領導(dao)職務，參(can)(can)與(yu)(yu)重(zhong)大改革方案、重(zhong)大項目安(an)排和(he)(he)重(zhong)要干(gan)部(bu)人(ren)(ren)選(xuan)的(de)(de)協商，參(can)(can)與(yu)(yu)校(xiao)(xiao)務管(guan)理，參(can)(can)與(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)發展規劃、重(zhong)要規章制(zhi)度的(de)(de)制(zhi)定執行）的(de)(de)民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)權利(li)，建(jian)(jian)(jian)立聯系(xi)交流制(zhi)度，不斷拓展民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)(wu)(wu)黨(dang)派(pai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)參(can)(can)政(zheng)(zheng)議政(zheng)(zheng)、建(jian)(jian)(jian)言(yan)獻策的(de)(de)渠道。開展黨(dang)外(wai)(wai)干(gan)部(bu)培養與(yu)(yu)選(xuan)拔工(gong)作(zuo)調研，為黨(dang)外(wai)(wai)代表人(ren)(ren)士(shi)(shi)校(xiao)(xiao)內實(shi)職安(an)排創(chuang)造條件，進一(yi)步(bu)完(wan)善黨(dang)外(wai)(wai)干(gan)部(bu)成長(chang)平臺和(he)(he)選(xuan)拔任用(yong)機(ji)制(zhi)。著眼于提高(gao)廣大黨(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)的(de)(de)思(si)想政(zheng)(zheng)治素質，深入開展民(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)黨(dang)派(pai)和(he)(he)無(wu)(wu)(wu)黨(dang)派(pai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)題教育活(huo)動。適時召開黨(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)征求意見(jian)座談會，保(bao)障黨(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)士(shi)(shi)在關系(xi)學校(xiao)(xiao)改革、建(jian)(jian)(jian)設和(he)(he)發展等(deng)重(zhong)大問題上的(de)(de)知情權、參(can)(can)與(yu)(yu)權和(he)(he)建(jian)(jian)(jian)議權。

五、加強基層黨組織建設，建立健全發展、教育、管理黨員長效機制，增強黨員隊伍的生機與活力

　　14．創(chuang)新(xin)基(ji)層黨(dang)組(zu)織(zhi)的活(huo)(huo)動(dong)(dong)內(nei)容和活(huo)(huo)動(dong)(dong)方式，增(zeng)強(qiang)基(ji)層黨(dang)組(zu)織(zhi)的創(chuang)造(zao)力、凝(ning)聚力和戰斗力。不斷探索基(ji)層黨(dang)組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設新(xin)機制，積極引導各(ge)基(ji)層黨(dang)組(zu)織(zhi)圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)社會熱點(dian)(dian)焦點(dian)(dian)問題組(zu)織(zhi)討論交流活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)學習型黨(dang)組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設開展(zhan)(zhan)讀書活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)學校(xiao)中心工(gong)作開展(zhan)(zhan)主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)學校(xiao)改革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)開展(zhan)(zhan)考察調研活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)增(zeng)強(qiang)黨(dang)員意(yi)識開展(zhan)(zhan)黨(dang)員志愿服務活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)(wei)(wei)繞(rao)反腐倡廉(lian)建(jian)(jian)設開展(zhan)(zhan)廉(lian)潔自律教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　15．增(zeng)強陣(zhen)地意(yi)識，加大(da)(da)在優秀大(da)(da)學生(sheng)和(he)(he)中(zhong)(zhong)青年骨干教師(shi)中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)力度(du)。嚴格遵循(xun)“堅持標準(zhun)，保證質量，改善結(jie)構，慎重(zhong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)方針，制(zhi)定并實(shi)(shi)施未(wei)來(lai)三年黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)規劃，對(dui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)宏觀管理和(he)(he)綜合協(xie)調，防止發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數量的(de)(de)大(da)(da)起大(da)(da)落。嚴把發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“入口”關，嘗試推行(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)初始提名票決(jue)制(zhi)、公(gong)開答(da)辯制(zhi)、會(hui)審制(zhi)和(he)(he)交叉審查制(zhi)。嚴格實(shi)(shi)行(xing)“三全(quan)、四嚴、五公(gong)開、六(liu)不批”制(zhi)度(du)，履行(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)程(cheng)序，確保發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)質量。

　　16．加強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)，全方位提(ti)(ti)高(gao)(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)素質。堅持把理想信念(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與能力(li)(li)建設貫徹始終(zhong)，重點實(shi)施六大培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)，即組織員(yuan)(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)、支(zhi)部(bu)書記培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)、新黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展對象培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)、入黨(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)集中(zhong)輪訓(xun)(xun)工程(cheng)。嚴(yan)格(ge)實(shi)行書記講黨(dang)(dang)課制度和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)登(deng)記制度。充分運用(yong)電化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)現(xian)代(dai)(dai)(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統以及網絡等(deng)現(xian)代(dai)(dai)(dai)傳媒手(shou)段，全力(li)(li)辦好黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)室，搭建網絡教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺，不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)水平。

　　17．加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)，提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)的信息(xi)化(hua)和(he)規范(fan)化(hua)水(shui)(shui)平。依托黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)，對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實行(xing)(xing)動(dong)(dong)態(tai)管(guan)理(li)(li)，逐步將(jiang)季度統(tong)計(ji)、半年(nian)統(tong)計(ji)和(he)年(nian)度統(tong)計(ji)整(zheng)合到(dao)黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)中(zhong)，提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)的信息(xi)化(hua)水(shui)(shui)平。嚴格依照流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)相關(guan)規定，嘗(chang)試設立(li)流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)支部，把(ba)流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)納入(ru)統(tong)一(yi)、規范(fan)的組(zu)織(zhi)管(guan)理(li)(li)。嚴格執(zhi)行(xing)(xing)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)紀律處分(fen)的有關(guan)規定，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的先進性和(he)純潔(jie)性。加(jia)強對組(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)(xi)長期(qi)滯留(liu)學(xue)校(xiao)的畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的組(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)(xi)清(qing)理(li)(li)工(gong)作，催促組(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)(xi)滯留(liu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)及時將(jiang)組(zu)織(zhi)關(guan)系(xi)(xi)轉往戶(hu)籍所在(zai)地或(huo)人才交流(liu)中(zhong)心黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)。

　　18．緊扣(kou)深(shen)圳經濟特區(qu)成(cheng)(cheng)立(li)(li)30周(zhou)年(nian)這(zhe)一(yi)重要節(jie)點，組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)紀念中(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)(dang)(dang)成(cheng)(cheng)立(li)(li)89周(zhou)年(nian)系列活動(dong)(dong)。認真做好黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)民(min)主評(ping)議和(he)“七一(yi)”表彰(zhang)各項工(gong)作(zuo)，嚴格(ge)遴選(xuan)推薦省(sheng)級(ji)、市級(ji)、校(xiao)級(ji)“兩優(you)一(yi)先(xian)(xian)”表彰(zhang)對象，大(da)(da)力表彰(zhang)表現突(tu)出的(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)、優(you)秀(xiu)共產黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)者。深(shen)入開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)群(qun)眾評(ping)議黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)活動(dong)(dong)，試(shi)行(xing)群(qun)眾滿(man)意度(du)測評(ping)制度(du)，對品德端正、工(gong)作(zuo)業績(ji)（或學習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)）突(tu)出、群(qun)眾公(gong)認的(de)(de)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)表彰(zhang)，對群(qun)眾反映問題比較突(tu)出、群(qun)眾認可度(du)不高的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行(xing)誡勉談話。在(zai)(zai)學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“紅心(xin)向黨(dang)(dang)(dang)青春行(xing)”主題實踐活動(dong)(dong)，在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)“紅心(xin)向黨(dang)(dang)(dang)育英才(cai)”主題教(jiao)育活動(dong)(dong)。舉辦“深(shen)圳特區(qu)30年(nian)”征文、知識競賽、演(yan)講比賽、繪畫展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、改革開(kai)(kai)(kai)放成(cheng)(cheng)就展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、優(you)秀(xiu)影(ying)視作(zuo)品展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)播展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)映等活動(dong)(dong)，在(zai)(zai)全(quan)(quan)校(xiao)營(ying)造“迎大(da)(da)慶(qing)、促(cu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、做貢獻(xian)”的(de)(de)濃厚氛圍，進(jin)(jin)一(yi)步激發廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)以及全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生改革創新(xin)、干事創業的(de)(de)熱情。

六、從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部，推進干部制度改革

　　19．深入開展(zhan)創建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)”活(huo)(huo)動(dong)，打(da)造(zao)富有凝聚力、創造(zao)力和戰斗(dou)力的(de)二級學(xue)院領(ling)導集(ji)體。完(wan)善《深圳職業技術學(xue)院創建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)”活(huo)(huo)動(dong)考(kao)核評(ping)比辦法》，開展(zhan)創建(jian)“好班(ban)(ban)子(zi)(zi)”活(huo)(huo)動(dong)，對作風不民(min)主(zhu)(zhu)、班(ban)(ban)子(zi)(zi)不和諧、反腐倡(chang)廉建(jian)設不達標(biao)、群眾滿意度測評(ping)未(wei)通過的(de)二級學(xue)院領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)實行“一票否決制”，全面(mian)提高領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)的(de)凝聚力、創造(zao)力和戰斗(dou)力，努力建(jian)設學(xue)習(xi)型(xing)、創新型(xing)、服務(wu)型(xing)、民(min)主(zhu)(zhu)型(xing)、和諧型(xing)、清(qing)廉型(xing)“六型(xing)”領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)(zi)。

　　20．完(wan)(wan)善(shan)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)機制，提(ti)(ti)高(gao)選人(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)公(gong)(gong)(gong)信度(du)。堅持德(de)(de)才兼備、以德(de)(de)為先的(de)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)標(biao)準(zhun)，充分激活干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)重德(de)(de)、養德(de)(de)的(de)內(nei)在動力(li)。逐步擴大干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)信息公(gong)(gong)(gong)開(kai),試(shi)行考察(cha)(cha)公(gong)(gong)(gong)示制度(du)和民主推(tui)(tui)薦、民主測評(ping)結果在一(yi)定范圍內(nei)公(gong)(gong)(gong)開(kai)，提(ti)(ti)高(gao)選人(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)公(gong)(gong)(gong)信度(du)。嚴(yan)格干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)程(cheng)序，建立干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)程(cheng)序紀實(shi)(shi)制度(du)和工作表現(xian)文書檔案(an)紀實(shi)(shi)制度(du)，為選人(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)失察(cha)(cha)失誤問責提(ti)(ti)供詳實(shi)(shi)可靠(kao)的(de)文書檔案(an)依(yi)據。大力(li)推(tui)(tui)行競爭(zheng)性(xing)選拔(ba)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)方式，完(wan)(wan)善(shan)以差額推(tui)(tui)薦、差額考察(cha)(cha)、差額醞釀、差額票決為主要內(nei)容的(de)差額選拔(ba)任(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)辦法。匡正(zheng)(zheng)選人(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)風氣，堅決整治選人(ren)(ren)(ren)用(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)上的(de)不(bu)正(zheng)(zheng)之風，讓(rang)能干(gan)(gan)(gan)(gan)事者(zhe)有(you)機會、干(gan)(gan)(gan)(gan)成事者(zhe)有(you)舞臺，不(bu)讓(rang)老實(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)吃虧，不(bu)讓(rang)投機鉆營(ying)者(zhe)得(de)利(li)。

　　21．加強和改進干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作，培(pei)(pei)養(yang)造(zao)就高素質干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)隊伍。貫(guan)徹發展(zhan)是(shi)硬道(dao)理(li)、穩定(ding)是(shi)硬任(ren)(ren)(ren)務的(de)戰略(lve)思(si)(si)想，注重培(pei)(pei)養(yang)領導干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)戰略(lve)思(si)(si)維、大局意識、事(shi)業心和責(ze)任(ren)(ren)(ren)感(gan)，重點提(ti)高領導干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)謀劃(hua)(hua)發展(zhan)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、辦(ban)學治教(jiao)(jiao)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、應(ying)急(ji)管理(li)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和維護穩定(ding)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。重點加強年輕(qing)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨性修(xiu)養(yang)和實(shi)踐鍛煉，鼓勵年輕(qing)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)心在(zai)基(ji)層工(gong)(gong)(gong)作，有計(ji)劃(hua)(hua)安(an)排年輕(qing)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)到關鍵崗位砥礪品質、錘(chui)煉作風、增長才干(gan)(gan)。完善網(wang)上(shang)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)臺，建立網(wang)上(shang)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)學習(xi)中心，豐富干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)自主學習(xi)資(zi)源。積(ji)極選派(pai)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)參加市(shi)委組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)組織(zhi)安(an)排的(de)各種自選培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，組織(zhi)新提(ti)拔干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)參加市(shi)委組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)舉辦(ban)的(de)處(chu)級干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)任(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班。完善干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)度，制(zhi)定(ding)《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作條(tiao)例》。整合教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，統籌(chou)管理(li)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作，搭建融“三紀”培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、業務培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、管理(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、海外(wai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目于(yu)一體的(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作平(ping)臺。

　　22．堅持(chi)嚴格(ge)要求(qiu)與關心(xin)愛護相結合，健全干(gan)(gan)部(bu)(bu)管(guan)理機制(zhi)(zhi)。加(jia)大治(zhi)(zhi)庸治(zhi)(zhi)懶力度(du)(du)，健全體現科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)要求(qiu)的(de)(de)領(ling)導(dao)班子和(he)領(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)考(kao)核(he)評(ping)價機制(zhi)(zhi)，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)考(kao)核(he)結果運用，解(jie)決干(gan)(gan)部(bu)(bu)管(guan)理中失(shi)之于寬、失(shi)之于軟的(de)(de)問(wen)題。探索推(tui)行干(gan)(gan)部(bu)(bu)職務(wu)任期(qi)制(zhi)(zhi)，切實解(jie)決干(gan)(gan)部(bu)(bu)能(neng)上不能(neng)下、能(neng)進(jin)不能(neng)出問(wen)題。完善干(gan)(gan)部(bu)(bu)交(jiao)流制(zhi)(zhi)度(du)(du)，加(jia)大職能(neng)部(bu)(bu)門與二(er)級學(xue)院(yuan)之間干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)雙(shuang)向交(jiao)流力度(du)(du)。強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)(hua)二(er)級學(xue)院(yuan)專業主任、實訓室主任等科(ke)級干(gan)(gan)部(bu)(bu)報備(bei)審查，促進(jin)二(er)級學(xue)院(yuan)干(gan)(gan)部(bu)(bu)工作的(de)(de)規(gui)范(fan)化(hua)(hua)(hua)、程序化(hua)(hua)(hua)與制(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)(hua)。

　　23．加強和(he)改進干部(bu)(bu)監督(du)工作(zuo)。改進完善中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)考核民主(zhu)(zhu)測評方式，試行(xing)(xing)中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)提(ti)前(qian)3-5個(ge)工作(zuo)日向參(can)加民主(zhu)(zhu)測評的(de)教職(zhi)工公(gong)布述(shu)職(zhi)報告。強化(hua)對黨政“一把手”的(de)監督(du)，定期對二級學院領導班子落實(shi)民主(zhu)(zhu)議事(shi)(shi)規則和(he)黨政聯席會(hui)議制(zhi)度情(qing)況進行(xing)(xing)檢查。嚴格(ge)執行(xing)(xing)“一報告兩評議”制(zhi)度，強化(hua)選人(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)上的(de)黨內監督(du)和(he)群眾(zhong)監督(du)。完善中(zhong)層(ceng)干部(bu)(bu)及干部(bu)(bu)考察對象(xiang)報告個(ge)人(ren)(ren)有關事(shi)(shi)項制(zhi)度，把住房(fang)、投資、配偶子女從業等(deng)情(qing)況列入報告內容。完善談話談心(xin)制(zhi)度，對干部(bu)(bu)存在的(de)苗頭(tou)性問題早(zao)發現、早(zao)提(ti)醒、早(zao)糾正。

七、加強黨風建設，以黨風推動文明校風的形成

　　24．大興(xing)密切(qie)聯系群眾之風。嚴格執行校領(ling)導接待日制(zhi)(zhi)度，暢通學校領(ling)導與師生(sheng)(sheng)員(yuan)工的溝通渠道(dao)。健全黨委(wei)委(wei)員(yuan)、黨代表聯系基(ji)層(ceng)群眾制(zhi)(zhi)度和調研(yan)制(zhi)(zhi)度，拓寬(kuan)基(ji)層(ceng)信息、師生(sheng)(sheng)訴求反饋渠道(dao)。關注輿情，完善矛盾糾紛排查(cha)化解機制(zhi)(zhi)，引導師生(sheng)(sheng)有序表達合理訴求，切(qie)實維護師生(sheng)(sheng)權益。

　　25．大興求真務實(shi)之風。改善(shan)文風會風，提倡(chang)開短(duan)會、講短(duan)話，嚴格(ge)控制(zhi)(zhi)發文數量(liang)與范圍，嚴格(ge)控制(zhi)(zhi)會議數量(liang)、經(jing)費和規(gui)模。健全工(gong)(gong)作責任(ren)制(zhi)(zhi)，完善(shan)工(gong)(gong)作績效評估標(biao)準，引導干部把心思用(yong)到干事創業(ye)上，把功夫下到察實(shi)情、出實(shi)招(zhao)、辦實(shi)事上，嚴查工(gong)(gong)作中的弄虛作假行(xing)為。

八、健全完善懲防體系，加強和改進反腐倡廉工作

　　26．抓責任落(luo)實,完善(shan)反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)(jian)設的(de)責任體系。堅持“有權(quan)必有責，權(quan)責必相當”，層(ceng)層(ceng)分解(jie)落(luo)實反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)(jian)設責任。探索實行(xing)反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)(jian)設第一責任人述責制度，加強(qiang)對(dui)黨政正職(zhi)履行(xing)反(fan)(fan)腐(fu)倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)(jian)設職(zhi)責情況(kuang)的(de)監(jian)督(du)。建(jian)(jian)(jian)立健全巡視制度，重點加強(qiang)對(dui)各(ge)職(zhi)能(neng)部門以及(ji)二級(ji)學院黨政“一把手”的(de)監(jian)督(du)。

　　27．抓(zhua)(zhua)宣傳教育(yu)(yu),完善反腐(fu)倡廉建設的(de)(de)教育(yu)(yu)體(ti)系。召(zhao)開(kai)(kai)專題(ti)工作會議(yi)，開(kai)(kai)設專題(ti)講(jiang)座，組織開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)反腐(fu)倡廉集(ji)中(zhong)教育(yu)(yu)活動(dong)。創新(xin)活動(dong)方式，深入開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“廉政(zheng)文化進校園(yuan)”和“紀律教育(yu)(yu)學(xue)習月”主題(ti)教育(yu)(yu)活動(dong)。深入學(xue)習貫徹中(zhong)央(yang)新(xin)修訂的(de)(de)《廉政(zheng)準則》，引導(dao)黨員干(gan)(gan)(gan)部(bu)模(mo)范遵守“8大禁止，52個(ge)不(bu)準”。28．抓(zhua)(zhua)制(zhi)(zhi)度(du)建設與(yu)廉政(zheng)監督(du)，完善反腐(fu)倡廉建設的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)體(ti)系與(yu)監督(du)體(ti)系。擬定修繕(shan)工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目審計(ji)(ji)、合同管(guan)理(li)、服務承諾、限時辦結、首(shou)(shou)辦首(shou)(shou)問(wen)、領(ling)導(dao)干(gan)(gan)(gan)部(bu)行政(zheng)問(wen)責等(deng)規章制(zhi)(zhi)度(du)。重點加強對干(gan)(gan)(gan)部(bu)選拔(ba)任(ren)用(yong)、人員招(zhao)聘、基建修繕(shan)項(xiang)目、大宗(zong)物資采購、零(ling)星采購、科研經費使用(yong)、職(zhi)稱評定、招(zhao)生(sheng)等(deng)關(guan)鍵環節、重要領(ling)域的(de)(de)監督(du)與(yu)檢查。拓展(zhan)(zhan)審計(ji)(ji)范圍，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)任(ren)期經濟責任(ren)審計(ji)(ji)，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)財務收支審計(ji)(ji)、科研項(xiang)目經費審計(ji)(ji)、修繕(shan)工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目結算審計(ji)(ji)，積極(ji)探(tan)索對工程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目的(de)(de)全過程(cheng)(cheng)(cheng)跟蹤審計(ji)(ji)及物資采購審計(ji)(ji)。

　　29．高度(du)關注(zhu)、及時處理(li)苗頭性(xing)、傾向性(xing)問題(ti)，筑牢反腐防腐的(de)(de)鋼鐵長城。做好(hao)信(xin)(xin)訪舉報工作，維護群(qun)眾(zhong)權益，把(ba)辦(ban)信(xin)(xin)查案作為反腐倡(chang)廉的(de)(de)“切入(ru)口”，及時處理(li)群(qun)眾(zhong)反映(ying)的(de)(de)問題(ti)，提(ti)高信(xin)(xin)訪辦(ban)結率，努力(li)做到件件有落實、事事有結果(guo)。健全和完善檢校(xiao)共建(jian)聯合預防職務犯罪(zui)工作機制，堅(jian)持依紀依法辦(ban)案，懲前(qian)毖后，提(ti)高對腐敗行為的(de)(de)震(zhen)懾力(li)。

九、加強群團組織建設，充分發揮群團組織聯系群眾的橋梁和紐帶作用

　　30．加強(qiang)和(he)改(gai)進雙(shuang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)（教(jiao)代(dai)(dai)會(hui)(hui)、工(gong)(gong)代(dai)(dai)會(hui)(hui)）工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，充(chong)分發揮雙(shuang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)在推進學(xue)校民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)決策(ce)、民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)管(guan)理和(he)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)監督中(zhong)的(de)重要作(zuo)(zuo)用(yong)。深(shen)入貫徹落(luo)實(shi)(shi)《深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)代(dai)(dai)表大會(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則》和(he)《深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)(gong)會(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則》，充(chong)分發揮雙(shuang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)管(guan)理民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)監督作(zuo)(zuo)用(yong)，引導雙(shuang)代(dai)(dai)會(hui)(hui)積極維護教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的(de)正當權益，努力為教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)辦實(shi)(shi)事、做好事。依(yi)照《深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)關于建立(li)健全二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)代(dai)(dai)表大會(hui)(hui)制(zhi)度的(de)意(yi)見》的(de)要求，開展二(er)級學(xue)院(yuan)(yuan)成立(li)二(er)級教(jiao)代(dai)(dai)會(hui)(hui)的(de)試點工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　31.堅持以黨建帶團(tuan)(tuan)建，增(zeng)強(qiang)(qiang)團(tuan)(tuan)組織(zhi)在青年學生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)感(gan)召力(li)(li)和(he)凝聚(ju)力(li)(li)。搭(da)建和(he)完善(shan)社(she)會(hui)實踐、志愿服務(wu)、校園(yuan)(yuan)文化、創新(xin)工(gong)程(cheng)(cheng)、創業(ye)工(gong)程(cheng)(cheng)五大工(gong)作(zuo)平臺，為青年團(tuan)(tuan)員(yuan)(yuan)創造(zao)張揚個性(xing)、展現才華、快(kuai)樂成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)人生(sheng)(sheng)舞臺。依(yi)托業(ye)余(yu)團(tuan)(tuan)校，舉(ju)辦學生(sheng)(sheng)骨干培訓班、學生(sheng)(sheng)領袖(xiu)訓練營(ying)，著力(li)(li)開(kai)發適應學員(yuan)(yuan)需要的(de)課程(cheng)(cheng)體系，把團(tuan)(tuan)校打造(zao)成(cheng)(cheng)青年學生(sheng)(sheng)錘煉(lian)思想、增(zeng)長(chang)素質、提升(sheng)境(jing)界的(de)學習園(yuan)(yuan)地。落實“三會(hui)一課”制(zhi)度，創新(xin)團(tuan)(tuan)支部(bu)活(huo)動方式，深入開(kai)展“活(huo)力(li)(li)在基層(ceng)”活(huo)動，增(zeng)強(qiang)(qiang)基層(ceng)黨支部(bu)的(de)創造(zao)力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)。加強(qiang)(qiang)對學生(sheng)(sheng)會(hui)工(gong)作(zuo)的(de)指導(dao)，著力(li)(li)推進學生(sheng)(sheng)自(zi)主管理。