《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢下(xia)，醫護學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密(mi)結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實際，通(tong)過建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站，發(fa)揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)培養考察和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日(ri)常教育管理中的作(zuo)(zuo)用，堅持(chi)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，確(que)保了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質(zhi)量和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍(wu)的先進性(xing)，為高職院校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)探(tan)索出了(le)一(yi)條新路。

　　面對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不(bu)(bu)斷壯大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和管理的(de)(de)(de)難度(du)增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)(yuan)(yuan)數量有(you)限的(de)(de)(de)嚴(yan)峻現實(shi)，醫護學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于2007年(nian)8月成(cheng)立了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督站。監督站人員(yuan)(yuan)(yuan)由經過嚴(yan)格選拔的(de)(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。建站伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書記(ji)李忠杰(jie)就制定了詳細規(gui)章制度(du)，規(gui)范監督站的(de)(de)(de)運作，并(bing)明(ming)確了監督站的(de)(de)(de)三(san)項主要職能。一是(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)進(jin)行全方位、全過程(cheng)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)考察，確定發展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象前(qian)查詢(xun)監督站對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)的(de)(de)(de)監督工作記(ji)錄，堅持有(you)問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)不(bu)(bu)上會討論(lun)，把(ba)好發展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網(wang)。二是(shi)對(dui)(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工作過程(cheng)進(jin)行監督，確保發展(zhan)(zhan)程(cheng)序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對(dui)(dui)每一個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)公(gong)平、公(gong)正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)在廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)光(guang)輝(hui)形象。三(san)是(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加強(qiang)(qiang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)教(jiao)育和管理，不(bu)(bu)斷強(qiang)(qiang)化他們(men)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)識，堅決杜絕(jue)“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干(gan)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半(ban)”的(de)(de)(de)現象，真正(zheng)幫助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現組(zu)織(zhi)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和思想(xiang)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們(men)成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站建立以(yi)來，監(jian)督(du)站人員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)(ji)發揮(hui)深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常表(biao)現(xian)進行(xing)(xing)督(du)查，及(ji)時糾正他們的(de)不當(dang)行(xing)(xing)為，防微(wei)杜(du)漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)呈現(xian)出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)隊(dui)伍實現(xian)了(le)動(dong)態管理，對個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機不純、違反校規校紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終牢記入黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想政治(zhi)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中均發揮(hui)了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用(yong)。據統(tong)計，在(zai)近兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)、二(er)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)占(zhan)(zhan)了(le)90%以(yi)上。在(zai)參加國家(jia)、省、市各種(zhong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)(zi)占(zhan)(zhan)了(le)100%。08屆康(kang)復(fu)專業畢(bi)業生(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請(qing)書起，始終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)要求自己，把堅定的(de)理想信念(nian)轉(zhuan)化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得了(le)“一(yi)(yi)等獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢(bi)業后被深圳市第二(er)人民(min)醫院(yuan)錄用(yong)并很快被確定為康(kang)復(fu)治(zhi)療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作是黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)的(de)中(zhong)樞(shu)，是黨(dang)(dang)(dang)的(de)工作充滿活力、不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關(guan)鍵。外語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作中(zhong)，特(te)別重(zhong)視教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)思想建(jian)(jian)設(she)和組織建(jian)(jian)設(she)，從培養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)育(yu)等多方(fang)面著手，嚴格(ge)程序(xu)，積極(ji)創新，真(zhen)正(zheng)做到了“年(nian)初有計劃，年(nian)中(zhong)有研究，年(nian)末有總結，年(nian)年(nian)出成(cheng)效(xiao)”，教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性不(bu)斷增強(qiang)，黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)戰斗堡壘(lei)作用明顯提高。2005年(nian)至(zhi)今(jin)，先后(hou)共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)組織，還有2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)列為入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)，每年(nian)以平均擇優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)數量(liang)穩步(bu)進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工作，使黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截(jie)止(zhi)目前，外語學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數的(de)50%。

　　近年來，外(wai)語(yu)學院黨(dang)總支(zhi)(zhi)著(zhu)力(li)提升基(ji)層(ceng)組織的(de)親和(he)(he)力(li)和(he)(he)凝聚(ju)力(li)，吸引著(zhu)廣大教師積極(ji)向黨(dang)組織靠攏。本著(zhu)“激勵關心(xin)，以(yi)人(ren)為本”、“成熟一(yi)個(ge)，發展一(yi)個(ge)”的(de)宗旨(zhi)，外(wai)語(yu)學院黨(dang)總支(zhi)(zhi)把發展黨(dang)員(yuan)工作作為組織建(jian)設的(de)重點，定期(qi)研究，認真落實。

　　一(yi)(yi)方面嚴格按照《黨章(zhang)》規(gui)定，堅持(chi)發展黨員(yuan)標準，把好“入口關”。 對(dui)已經(jing)遞交入黨申(shen)請(qing)書(shu)的(de)(de)(de)積極(ji)分(fen)子，學(xue)(xue)院黨組(zu)織(zhi)從一(yi)(yi)開始就確立(li)培(pei)(pei)養聯系人(ren)(ren)，采(cai)取“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)辦(ban)法，安排黨性(xing)高、能(neng)力強、業務精的(de)(de)(de)老黨員(yuan)擔任培(pei)(pei)養聯系人(ren)(ren)，重視對(dui)積極(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)教育和培(pei)(pei)養，為青年教師加入黨組(zu)織(zhi)搭建好平臺。對(dui)已經(jing)確立(li)為發展對(dui)象的(de)(de)(de)入黨積極(ji)分(fen)子，除了選派其參加學(xue)(xue)校業余黨校學(xue)(xue)習外，學(xue)(xue)院還通過(guo)派專人(ren)(ren)談話、讓(rang)其參加組(zu)織(zhi)活動、參加黨員(yuan)教育培(pei)(pei)訓、賦以(yi)重任等(deng)手段(duan)幫助其全面發展、提高進步。

　　另一方面(mian)堅持發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序，廣(guang)泛征求意見(jian)，保(bao)證黨(dang)員質量，確(que)保(bao)優秀教(jiao)師能夠(gou)及(ji)時(shi)得到發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴(yan)格的(de)工作程(cheng)序來確(que)定發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象：通過支(zhi)部(bu)大會民主評議和培養聯系人的(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)員在(zai)充分認識和了解(jie)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子情況的(de)基礎上，采用無記名投票的(de)辦(ban)法，認真負責地(di)推選出(chu)本年度(du)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象。避(bi)免了由于某些(xie)同志對(dui)(dui)于積(ji)極分子缺(que)乏了解(jie)、導致判斷失誤的(de)情況，從制度(du)上保(bao)證被(bei)多(duo)數人認可的(de)、呼聲最高的(de)、最優秀的(de)青年教(jiao)師能夠(gou)脫(tuo)穎而出(chu)，成為讓大家(jia)心(xin)服口(kou)服的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象。同時(shi)還(huan)制定了外語學院《報批預備(bei)黨(dang)員材料(liao)及(ji)審核(he)要求》、《黨(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工作流(liu)程(cheng)》等系列文件(jian)，進一步(bu)規范(fan)黨(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)程(cheng)序。

　　正(zheng)是(shi)(shi)得(de)益(yi)于這些環環相扣、公(gong)開公(gong)正(zheng)、規范嚴謹的(de)操作程(cheng)(cheng)序和(he)(he)深(shen)入細致的(de)工作方法，黨組織在全體黨員(yuan)、積極分子和(he)(he)群(qun)眾中(zhong)(zhong)樹立了(le)自己的(de)威信，凝聚(ju)力(li)和(he)(he)向(xiang)心力(li)得(de)到進一(yi)步增強，為外(wai)語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)全面發展營造了(le)良好氛圍，提供了(le)堅強保障。在示范校(xiao)(xiao)建(jian)設、精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設等重(zhong)大攻(gong)關項目中(zhong)(zhong)，外(wai)語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工黨員(yuan)充分發揮了(le)骨干(gan)作用。學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 90%以(yi)上黨員(yuan)教(jiao)師參與了(le)示范校(xiao)(xiao)建(jian)設的(de)相關工作，并取得(de)了(le)較好的(de)成(cheng)績；由徐小(xiao)貞院(yuan)長牽頭的(de)商務英語專業(ye)被(bei)評(ping)為國家級優秀教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成(cheng)員(yuan)中(zhong)(zhong)有(you)80%以(yi)上是(shi)(shi)黨員(yuan)；學(xue)(xue)(xue)院(yuan)承擔(dan)的(de)4門國家級精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，有(you)3門課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)負(fu)責人是(shi)(shi)黨員(yuan)；正(zheng)在建(jian)設的(de)精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)15511項目中(zhong)(zhong)，有(you)一(yi)半以(yi)上是(shi)(shi)由教(jiao)工黨員(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)型的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜合素質,機電學(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委改革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)訓方式，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部中開展了流動讀書筆記活動，充分(fen)調動了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性(xing)、主動性(xing)。

　　機電學(xue)(xue)院目前(qian)共(gong)有7個(ge)學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)。流動(dong)書(shu)(shu)籍由學(xue)(xue)院黨(dang)辦統一購買分發到各黨(dang)支(zhi)部(bu)，每(mei)個(ge)支(zhi)部(bu)一次給5-6本(ben)(ben)書(shu)(shu)，每(mei)本(ben)(ben)書(shu)(shu)配以相應讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記本(ben)(ben)，先在支(zhi)部(bu)內部(bu)流動(dong)，閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)周期為一周。黨(dang)員(yuan)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)后(hou)(hou)在相應筆記本(ben)(ben)內記錄讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得，支(zhi)部(bu)內部(bu)成員(yuan)自行(xing)交換書(shu)(shu)籍及筆記，繼續循(xun)環至全部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)完(wan)畢；支(zhi)部(bu)內部(bu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)循(xun)環結束后(hou)(hou)，進行(xing)支(zhi)部(bu)之間交換，不斷累加讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記。通過(guo)這樣的循(xun)環閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，培養了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)養成良好的閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)習慣(guan)，提升學(xue)(xue)習能力，也加強學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)之間的思想交流，促進共(gong)同進步。

　　活動自2009年(nian)10月份啟動以(yi)來，我院(yuan)共提(ti)供流動書(shu)籍130多(duo)本，收集讀(du)書(shu)筆(bi)記40多(duo)篇；與之配合，學院(yuan)舉行(xing)多(duo)次讀(du)書(shu)分(fen)享會，邀(yao)請校內外資深讀(du)者和學生(sheng)黨支部同(tong)學一起分(fen)享讀(du)書(shu)心得(de)，共同(tong)交流讀(du)書(shu)經驗(yan)，提(ti)升閱讀(du)品質。（機(ji)電(dian)學院(yuan)黃偉(wei)賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課(ke)教育一(yi)直(zhi)被視(shi)(shi)為黨(dang)建(jian)工作的(de)(de)(de)重要環節，高(gao)(gao)(gao)(gao)校黨(dang)組(zu)織歷來重視(shi)(shi)對學生黨(dang)員及入黨(dang)積極分子開(kai)展黨(dang)課(ke)教育，并(bing)將其(qi)作為提高(gao)(gao)(gao)(gao)大學生黨(dang)員隊伍素質(zhi)的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當(dang)前在(zai)(zai)高(gao)(gao)(gao)(gao)校開(kai)展的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)教育實踐中依然存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)一(yi)些(xie)困難(nan)和(he)問題。一(yi)是(shi)黨(dang)課(ke)內容相(xiang)對固(gu)定陳舊(jiu)，缺(que)乏(fa)(fa)時代性，對學生吸(xi)引力(li)不強(qiang)；二是(shi)在(zai)(zai)經濟全球(qiu)化和(he)信息網絡技術高(gao)(gao)(gao)(gao)速發展的(de)(de)(de)大背景下，高(gao)(gao)(gao)(gao)校校園(yuan)受到各(ge)種社會思潮的(de)(de)(de)影響，不少學生存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)對馬克思主義(yi)(yi)、社會主義(yi)(yi)基本理(li)論認識(shi)不清、概念模糊等(deng)問題，對當(dang)前意識(shi)形態領域存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)錯誤思潮缺(que)乏(fa)(fa)清晰的(de)(de)(de)辨(bian)別力(li)；三是(shi)廣(guang)大學生對于黨(dang)課(ke)理(li)論知識(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)，往往采用機械記憶的(de)(de)(de)方式，理(li)論和(he)實踐剝離，缺(que)乏(fa)(fa)對中國(guo)特色社會主義(yi)(yi)理(li)論體(ti)系的(de)(de)(de)深入認識(shi)和(he)理(li)解(jie)。

　　如何(he)建立新(xin)(xin)形勢下(xia)的(de)有(you)效黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機(ji)制，建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支開(kai)展了一系列的(de)調研工作(zuo)，嘗試依(yi)據(ju)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)認知水平(ping)、行(xing)為能力(li)和心理(li)(li)特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容，有(you)效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，力(li)求(qiu)創新(xin)(xin)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機(ji)制，真正讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得了、用得上”。時值中央宣傳部理(li)(li)論(lun)局組織編寫了《六個“為什(shen)么”——對幾個重大(da)問(wen)題的(de)回答》一書，它緊扣人們(men)思想實(shi)際，全(quan)面準確地闡述當前(qian)人們(men)普遍(bian)關心的(de)幾個重大(da)問(wen)題，被譽(yu)為是“一本導向鮮(xian)明說理(li)(li)透徹的(de)理(li)(li)論(lun)讀物(wu)。”從(cong)09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起(qi)，建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支設立“六個為什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習講(jiang)壇，開(kai)始了將“六個為什(shen)么”專題引入(ru)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)在(zai)開展黨(dang)課(ke)教育(yu)時進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)明確一(yi)個專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)就集中(zhong)說(shuo)明或解決(jue)一(yi)個“為(wei)什(shen)么”，做到觀點(dian)鮮(xian)明，說(shuo)理(li)(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生清(qing)楚(chu)地知道每(mei)次(ci)黨(dang)課(ke)要說(shuo)明什(shen)么問題(ti)(ti)，從而(er)加強理(li)(li)解。其次(ci)是(shi)(shi)在(zai)每(mei)次(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)，都會(hui)留(liu)(liu)下思考(kao)題(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生通(tong)過(guo)(guo)查找資料或討(tao)論(lun)(lun)完成相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)通(tong)過(guo)(guo)自己的(de)思考(kao)，推(tui)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)繼續和深(shen)化。如在(zai)開展“為(wei)什(shen)么要堅持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)而(er)不(bu)能搞資本(ben)(ben)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)”的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之后(hou)，留(liu)(liu)下的(de)思考(kao)題(ti)(ti)則是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)需要補上(shang)資本(ben)(ben)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)這一(yi)課(ke)嗎？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)(jin)一(yi)步澄(cheng)清(qing)模糊認(ren)識和錯(cuo)誤看法，加深(shen)對(dui)堅持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)道路的(de)認(ren)識。再就是(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)后(hou)，以黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)形式及時組(zu)織(zhi)小組(zu)討(tao)論(lun)(lun)，安排(pai)黨(dang)辦老師參與到討(tao)論(lun)(lun)中(zhong)并(bing)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)互相討(tao)論(lun)(lun)和交流中(zhong)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步提高認(ren)識水平。

　　通過引入(ru)六個“為什么”專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系(xi)列困擾在青(qing)年學(xue)(xue)生心(xin)頭的(de)大是大非問題論證得(de)令人心(xin)服口服，達到了(le)解(jie)惑釋義的(de)目的(de)。六個“為什么”專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)開展(zhan)以來，受到了(le)學(xue)(xue)生們的(de)普遍歡(huan)迎，不(bu)少學(xue)(xue)生表(biao)現出了(le)對理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)強烈興(xing)趣和求知熱(re)情，每(mei)次專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會認真撰寫學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會，抒發(fa)學(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)得(de)。（建工(gong)學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展(zhan)了(le)六個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習(xi)之(zhi)后，我(wo)利用課余及午休時(shi)間，認真(zhen)閱讀(du)了(le)有關材料(liao)，不(bu)(bu)敢(gan)說我(wo)讀(du)透了(le)六個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)精髓，但可(ke)以說，通過第(di)一個(ge)“為(wei)什么”的(de)(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習(xi)——為(wei)什么必(bi)須(xu)堅持馬(ma)克思主(zhu)義(yi)(yi)在意識(shi)(shi)形態領域的(de)(de)指導地位(wei)，再結(jie)合(he)自(zi)己的(de)(de)疑惑，去深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)材料(liao)，對于這個(ge)重大(da)問(wen)題確(que)實增(zeng)進了(le)了(le)解……學(xue)習(xi)了(le)六個(ge)“為(wei)什么”，我(wo)更加(jia)深(shen)刻地體會到(dao)，沒有馬(ma)列主(zhu)義(yi)(yi)、毛澤東思想(xiang)、鄧小(xiao)平(ping)理(li)論、科(ke)學(xue)發展(zhan)觀等社會主(zhu)義(yi)(yi)核心價值理(li)論的(de)(de)指導，今天(tian)的(de)(de)中國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)(yi)不(bu)(bu)可(ke)能成為(wei)全(quan)世界爭相研究(jiu)的(de)(de)成功典范(fan)，更不(bu)(bu)可(ke)能經受得住這么多年風(feng)風(feng)雨(yu)(yu)雨(yu)(yu)的(de)(de)考驗。因(yin)此，增(zeng)強(qiang)政治理(li)論水(shui)平(ping)、提(ti)高黨(dang)(dang)性修(xiu)養更是每位(wei)大(da)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員都(dou)必(bi)須(xu)明(ming)確(que)的(de)(de)責任和(he)要求(qiu)。作為(wei)一名(ming)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)，今后我(wo)會更加(jia)努力地學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知識(shi)(shi)，切實提(ti)高自(zi)己的(de)(de)黨(dang)(dang)性修(xiu)養，不(bu)(bu)斷向黨(dang)(dang)組織靠攏(long)。（09給排水(shui)班 李偉榮）

　　第(di)二次黨(dang)課的(de)(de)內容是(shi)“為(wei)(wei)什么(me)要堅持中國特色(se)社會(hui)主義(yi)道(dao)路”，講(jiang)課時老師從(cong)多個方面為(wei)(wei)我(wo)們詳解(jie)了中國的(de)(de)復興(xing)(xing)之路。不僅進(jin)行了中印兩國制度(du)的(de)(de)對比，還比較(jiao)了北歐國家、朝鮮的(de)(de)社會(hui)制度(du)。多角(jiao)度(du)的(de)(de)比較(jiao)與分析，充分的(de)(de)例證，讓(rang)我(wo)們大開眼(yan)界，也對中國的(de)(de)復興(xing)(xing)之路的(de)(de)正確(que)選擇有了更(geng)為(wei)(wei)深(shen)刻的(de)(de)認識和理解(jie)。（09物(wu)管(guan)2班  孫佩(pei)珊）

　　不知不覺(jue)中已經(jing)上完(wan)兩(liang)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)，雖說時間不長(chang)，但收獲頗豐(feng)。這兩(liang)次(ci)的(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習拓寬了我(wo)(wo)的(de)視野，使自己對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有(you)了更深入(ru)(ru)的(de)認識，進一步(bu)端正了我(wo)(wo)的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅(jian)定了我(wo)(wo)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)決心。一開始對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純(chun)理解為(wei)就是要比(bi)別人多(duo)吃(chi)苦(ku)、多(duo)犧牲因(yin)而在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)態(tai)度上還有(you)少許猶豫，直至參加完(wan)六個“為(wei)什(shen)么”的(de)兩(liang)次(ci)專題學(xue)習之后，進一步(bu)增進了對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)組織(zhi)的(de)認識，我(wo)(wo)堅(jian)信我(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)是正確的(de)，我(wo)(wo)會一直堅(jian)持到底。（09設計2班(ban)  徐曼(man)莉）

　　身為(wei)(wei)90后的(de)我依賴性強，惰性大(da)，很多前(qian)幾代人身上普遍具備的(de)寶貴精神在我們身上都找不(bu)到了(le)，但自(zi)己(ji)卻不(bu)以為(wei)(wei)然。通(tong)過黨課學習(xi)，了(le)解(jie)到黨和國(guo)家發展(zhan)的(de)偉(wei)大(da)而艱辛的(de)歷程(cheng)，我很受觸動。我開始(shi)思考，如果(guo)自(zi)己(ji)再這(zhe)樣(yang)下去(qu)又能有(you)什么(me)作(zuo)為(wei)(wei)。現(xian)在的(de)我還不(bu)能為(wei)(wei)推動祖(zu)國(guo)的(de)發展(zhan)做出什么(me)貢(gong)獻，但我可(ke)以從小(xiao)事做起，以積極的(de)態度、奮發的(de)精神好(hao)好(hao)學習(xi)，不(bu)斷完善自(zi)己(ji)的(de)人生觀、價值(zhi)觀，并向身邊(bian)的(de)人努力傳播黨的(de)知識(shi)，把大(da)家團結(jie)到一(yi)起，合(he)力為(wei)(wei)祖(zu)國(guo)的(de)發展(zhan)作(zuo)貢(gong)獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地動山搖(yao)。黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)(she)是加(jia)強黨(dang)(dang)的基(ji)層(ceng)組織建(jian)設(she)(she)的重要保障。近(jin)年來(lai)，機電(dian)學(xue)院分黨(dang)(dang)委堅(jian)持黨(dang)(dang)建(jian)基(ji)礎建(jian)設(she)(she)作(zuo)為基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)的重點來(lai)抓，有力地促(cu)進了(le)該院黨(dang)(dang)建(jian)水平(ping)的提高(gao)，為高(gao)職院校(xiao)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)提供了(le)寶貴經驗。

　　一、抓制(zhi)度規范，夯(hang)實黨建工(gong)作(zuo)基礎

　　近年來(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結(jie)經驗，形(xing)成了各(ge)項行(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規(gui)范。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過(guo)程來(lai)看，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責任(ren)(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把(ba)入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實(shi)行(xing)“三級培訓、三層考(kao)核、一(yi)次公(gong)示”和(he)三級推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員培養教(jiao)育來(lai)看，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)、二(er)聯(lian)(lian)(lian)、三檢查”的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)規(gui)范，認真(zhen)組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育工程。“一(yi)學(xue)(xue)”，即繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策(ce)理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，進(jin)一(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)政治思(si)想(xiang)素質，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二(er)聯(lian)(lian)(lian)”，即要求每(mei)位學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員聯(lian)(lian)(lian)系一(yi)個團支(zhi)部(bu)，指導團支(zhi)部(bu)開展(zhan)活動，同時聯(lian)(lian)(lian)系一(yi)名(ming)發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)，對(dui)發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)進(jin)行(xing)培養教(jiao)育。“三檢查”指的(de)(de)(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)達標測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員告誡性(xing)談話等途徑對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進(jin)行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完(wan)善(shan)了支(zhi)部(bu)目標責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)民(min)主評(ping)議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等，最(zui)后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)各(ge)項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)規(gui)范匯(hui)編成《機(ji)電工程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工作(zuo)(zuo)手冊》，從而為學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)育質量的(de)(de)(de)提高提供了堅(jian)強保障。

　　二、抓(zhua)黨支部領導班子建(jian)設，夯實(shi)黨建(jian)組織基(ji)礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫(guan)徹“用好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)風選人(ren)，選作(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)(bu)選任(ren)原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民(min)主(zhu)推(tui)薦(jian)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，推(tui)選出一(yi)批年青有為(wei)(wei)、思想好(hao)作(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師骨干組(zu)成教(jiao)師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領(ling)導(dao)班(ban)子。選配優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選聘一(yi)批離退休老干部(bu)(bu)(bu)(bu)擔任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進行了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由原(yuan)來的(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)(wei)7個(ge)，其中(zhong)06四年制以專業為(wei)(wei)基礎(chu)成立的(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)了(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想素質(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)順利(li)開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，重點(dian)加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職(zhi)責、組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度(du)、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度(du)等(deng)方面的(de)(de)(de)培(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷(li)來將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)訓作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，定(ding)期由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記等(deng)就(jiu)如何(he)做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行專題培(pei)訓，主(zhu)要內容(rong)為(wei)(wei)：一(yi)是(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱(gang)領(ling)性(xing)(xing)文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或有關會議(yi)、文(wen)件(jian)精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二(er)是(shi)加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)，就(jiu)如何(he)開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再(zai)教(jiao)育進行培(pei)訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識(shi)專題培(pei)訓，重點(dian)是(shi)規范發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)流程、嚴格材(cai)料審核，切(qie)(qie)實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)用，密切(qie)(qie)聯系(xi)群(qun)(qun)眾，做群(qun)(qun)眾思想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。通過以上(shang)(shang)舉措，切(qie)(qie)實增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想政治素質(zhi)、知(zhi)識(shi)素質(zhi)和能(neng)力素質(zhi)。

　　三、抓信(xin)息化(hua)建設，形(xing)成黨建基礎(chu)平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與(yu)時(shi)俱進，銳意進取，把(ba)現代信息(xi)技(ji)術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作中(zhong)來，逐步(bu)建立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)(wang)站。無論(lun)是(shi)在(zai)早期的(de)(de)(de)“先(xian)(xian)進性教(jiao)(jiao)育(yu)”活動(dong)中(zhong)，還是(shi)在(zai)前一段時(shi)間開(kai)展的(de)(de)(de)“深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀”的(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)，都開(kai)辟(pi)了專題網(wang)(wang)站，主動(dong)出擊，占領(ling)網(wang)(wang)絡這一主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)室”品(pin)牌活動(dong)，利(li)用課余時(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)室播(bo)放或(huo)者收(shou)看一些愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電影、新聞(wen)、電視(shi)講座，如《南京！南京！》、《建國大業》、《保衛(wei)延安》、《解放》等等。既豐富了入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化生(sheng)活的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，拓(tuo)展了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)活的(de)(de)(de)內涵和形式，有(you)利(li)于(yu)推(tui)進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)民主和平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作奠定了良好的(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發(fa)了機電工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭先(xian)(xian)創優系(xi)統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行為等5大方面(mian)，共58個子(zi)項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各支(zhi)(zhi)部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進行信息(xi)錄入(ru)、校對(dui)和管(guan)理，最終生(sheng)成(cheng)綜合得(de)分，支(zhi)(zhi)部書記或(huo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分數作終審確(que)認，從而形成(cheng)系(xi)統、全面(mian)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評價體系(xi)。對(dui)于(yu)得(de)分較低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院將根據其具體情況給予針對(dui)性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)導(dao)，同(tong)(tong)時(shi)加強監督，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)進性與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭先(xian)(xian)創優的(de)(de)(de)良好風氣(qi)。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督管(guan)理的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，進一步(bu)增強激勵機制，切實引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從思想(xiang)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發(fa)揮模范(fan)帶頭作用。

　　四、抓檔案建設(she)，強化黨建過程管理(li)

　　機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)具(ju)有重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一貫重(zhong)視(shi)基(ji)層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理作(zuo)為(wei)一項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理人(ren)(ren)員到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)、經費到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)、設備到(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)在加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理硬件基(ji)礎(chu)設施建(jian)設的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，指派(pai)專人(ren)(ren)定期對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)進(jin)行(xing)及時(shi)(shi)(shi)更新與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理，使組(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)以(yi)一個良(liang)好的(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)持續進(jin)行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理過程中，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)(shi)(shi)際(ji)制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍、保(bao)管(guan)(guan)(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)利用及借閱制(zhi)度等不斷(duan)完(wan)善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)(guan)理體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員較多、材料(liao)(liao)(liao)更新較快的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)情況，自(zi)新生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便(bian)以(yi)班級為(wei)單位(wei)(wei)(wei)獨立成(cheng)冊，對(dui)(dui)(dui)每(mei)位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員材料(liao)(liao)(liao)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)整(zheng)理與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)(dui)材料(liao)(liao)(liao)不斷(duan)更新維護(hu)，對(dui)(dui)(dui)新增的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員材料(liao)(liao)(liao)及時(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每(mei)位(wei)(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)(dang)員檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理中，在保(bao)證該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)原則下(xia)，同時(shi)(shi)(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動態(tai)性，以(yi)“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準則，在新黨(dang)(dang)(dang)(dang)員加入(ru)(ru)和畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員離校時(shi)(shi)(shi)，不造成(cheng)“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況，同時(shi)(shi)(shi)避(bi)免(mian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)內容老化，材料(liao)(liao)(liao)殘缺，經常、及時(shi)(shi)(shi)地做好收(shou)集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)。尤(you)其是在畢業生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整(zheng)理過程中，做到(dao)(dao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員負(fu)責(ze)，對(dui)(dui)(dui)支部(bu)負(fu)責(ze)。經過幾年來的(de)(de)(de)積累(lei)與(yu)創新，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)得(de)到(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)充分肯定，在2006年保(bao)先教(jiao)育活(huo)動、2008年學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)活(huo)動，以(yi)及2009年省(sheng)委(wei)(wei)教(jiao)育工(gong)(gong)委(wei)(wei)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風(feng)廉政建(jian)設有關制(zhi)度建(jian)設與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考察活(huo)動中得(de)到(dao)(dao)廣(guang)泛好評。（機電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 黃偉賢(xian) 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心組(zu)是二級學(xue)院(yuan)領導班(ban)子學(xue)習(xi)(xi)政(zheng)治理(li)論、統一(yi)思(si)想(xiang)認識(shi)、提高(gao)理(li)論素質、提升管理(li)能力、加(jia)強思(si)想(xiang)政(zheng)治建(jian)設(she)的(de)重要形(xing)式，是運用中(zhong)(zhong)國特色(se)社會主義理(li)論體系指導學(xue)院(yuan)改革發(fa)展實踐(jian)的(de)有(you)效途徑。新班(ban)子成立以(yi)來，華僑城校區以(yi)建(jian)設(she)學(xue)習(xi)(xi)型領導班(ban)子為目標(biao)，堅(jian)持推(tui)進中(zhong)(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)制度化、規范(fan)化、常態化，在真(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用上下功夫，有(you)力地促進了校區各項(xiang)工作的(de)持續健康發(fa)展。

　　1.統(tong)一(yi)(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識。華僑城校區領(ling)導班子是2008年6月(yue)新成(cheng)立的(de)(de)班子，班子成(cheng)員(yuan)(yuan)在第一(yi)(yi)次中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)會上就認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)《關(guan)于印發〈中共(gong)深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)委(wei)員(yuan)(yuan)會二級理(li)論(lun)中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度〉的(de)(de)通(tong)知》（深(shen)職黨字(zi)[2008]9號），充(chong)分認識到加強二級理(li)論(lun)中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，班子成(cheng)員(yuan)(yuan)一(yi)(yi)致認為中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就是學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、議大事、謀發展、出成(cheng)效，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)要(yao)不斷提(ti)高班子成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治理(li)論(lun)水平和(he)提(ti)高領(ling)導能(neng)力，促進班子成(cheng)員(yuan)(yuan)之間相互(hu)理(li)解、相互(hu)協(xie)作，推動校區的(de)(de)發展。

　　2.堅持學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一(yi)是(shi)嚴格按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委關(guan)于二級理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)組的要求(qiu)安排理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅持《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日制度》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃(hua)制度》、《集中(zhong)(zhong)研討制度》和《考勤制度》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)安排作為(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并(bing)做到(dao)了學(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)筆記、會(hui)前有(you)(you)通(tong)知、會(hui)議有(you)(you)記錄、期末(mo)有(you)(you)總結。三是(shi)堅持每(mei)月學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)1次，做到(dao)了常態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理論(lun)聯系實(shi)際，在應用上下功夫(fu)，在結合上花力氣。中心組(zu)注重(zhong)把(ba)學(xue)習(xi)同研究(jiu)(jiu)解決校(xiao)區(qu)實(shi)際問(wen)(wen)題(ti)結合起來，在理清(qing)發展思(si)路(lu)(lu)、提高決策(ce)水平、推(tui)進校(xiao)區(qu)改革發展上下功夫(fu)，把(ba)理論(lun)學(xue)習(xi)的(de)(de)成果轉(zhuan)化為(wei)思(si)想方法，轉(zhuan)化為(wei)工作(zuo)思(si)路(lu)(lu)和(he)目標(biao)，轉(zhuan)化為(wei)推(tui)動校(xiao)區(qu)發展的(de)(de)實(shi)際行動。例如(ru)，以科學(xue)理論(lun)為(wei)指(zhi)導研究(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)的(de)(de)發展定位問(wen)(wen)題(ti)，研究(jiu)(jiu)規范管理、建章立制的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研究(jiu)(jiu)師(shi)資(zi)隊伍建設(she)和(he)人才培養(yang)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研究(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)、科室績(ji)效(xiao)考核的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，研究(jiu)(jiu)學(xue)生(sheng)工作(zuo)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)(yi)年多來，在科學理論的(de)指(zhi)導下(xia)，校區按照學校推(tui)進“四項改革(ge)、三大工(gong)程，夯實內(nei)涵、提(ti)(ti)高(gao)管(guan)理質(zhi)(zhi)量”的(de)工(gong)作思路，全(quan)力提(ti)(ti)高(gao)教育教學質(zhi)(zhi)量，加(jia)強規(gui)范(fan)管(guan)理，提(ti)(ti)升綜合服務(wu)職能，各項工(gong)作都取(qu)得了一(yi)(yi)定(ding)的(de)進展，呈現出(chu)科學發(fa)展、協(xie)調發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)良好勢(shi)頭。(華僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下旬(xun)，汽車與交(jiao)通(tong)學院率先(xian)在學生(sheng)黨員、發(fa)展對象、入黨積極(ji)分子和(he)學生(sheng)干部(bu)中(zhong)啟動“我與祖國(guo)共奮進”主題教(jiao)育活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動包括“話身邊變遷、頌祖國(guo)偉業”博文比賽、“愛讀書、讀好(hao)書”閱(yue)讀分享、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生(sheng)活(huo)(huo)”BBS交(jiao)流(liu)和(he)“防控(kong)甲(jia)流(liu)我當(dang)先(xian)”主題實踐活(huo)(huo)動。

　　怎樣才能使(shi)主(zhu)(zhu)題(ti)教育活動受到學生(sheng)(sheng)的歡迎,取得最(zui)好的效果? 學院黨(dang)總(zong)支(zhi)在(zai)2009級新(xin)生(sheng)(sheng)中(zhong)進行問(wen)卷調查，結果有65.59%的同學在(zai)“你(ni)最(zui)喜歡的校園活動”問(wen)題(ti)中(zhong)選(xuan)擇(ze)了(le)“讀書月/班級博客(ke)大賽(sai)”；有58.87%的同學在(zai)“你(ni)平(ping)常有寫(xie)東西的習慣么？”問(wen)題(ti)中(zhong)選(xuan)擇(ze)了(le)“我(wo)偶爾或經常寫(xie)寫(xie)博客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與(yu)祖(zu)國共(gong)奮進”主(zhu)(zhu)題(ti)博客(ke)就作(zuo)為此次主(zhu)(zhu)題(ti)教育活動的主(zhu)(zhu)要載體(ti),利用網絡平(ping)臺引導廣大同學進行“分享”、“討論”、“思考”和(he)“造勢”，從(cong)而達到以(yi)德為先(xian)、以(yi)人為本(ben)的育人目(mu)的。具體(ti)內容包括:

　　一(yi)、“話身邊(bian)變遷，頌祖國偉(wei)業” 博文比(bi)賽

　　“六(liu)十華誕，包含(han)著千萬句(ju)難以(yi)言說的(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗(dou)，明日的(de)(de)輝煌。盛(sheng)世中華，這充滿詩意(yi)又波瀾(lan)壯闊的(de)(de)名字，像是(shi)一株(zhu)常青藤深(shen)深(shen)根植在(zai)(zai)我們心中。”這是(shi)08汽運3班李宗健同(tong)學的(de)(de)博(bo)(bo)文。在(zai)(zai)博(bo)(bo)客中，50多位(wei)同(tong)學通過講述自己成長的(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)變化歌頌建(jian)國60年取得的(de)(de)豐功偉績，表達了愛國的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律(lv)的大學生活(huo)”BBS交流(liu)

　　在(zai)專題博客(ke)中，有26位(wei)同(tong)學(xue)(xue)發表(biao)了自己(ji)對大(da)學(xue)(xue)生活的見解。如08汽營(ying)2班 的遲景玲在(zai)博客(ke)中寫道：“既(ji)然已經是一名大(da)學(xue)(xue)生了，就要以成年(nian)人的標準來要求(qiu)自己(ji)，讓自強成為我們大(da)學(xue)(xue)生活里(li)的主(zhu)旋(xuan)律(lv)，讓自己(ji)度過(guo)一個無悔(hui)的大(da)學(xue)(xue)生活！”

　　08汽營一班(ban)的(de)劉(liu)靜說：“大(da)學(xue)是人生(sheng)加(jia)油的(de)驛站(zhan)，是千里馬(ma)為了(le)日后的(de)奔(ben)騰汲取水分，汲取養料的(de)地方。在這(zhe)里，我們(men)從各方面去鍛煉，去成(cheng)長(chang)，去增長(chang)聰明才干。用蓬勃的(de)生(sheng)命力，求(qiu)實好(hao)學(xue)的(de)精神(shen)去筑造我們(men)走向成(cheng)功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活動中，共有(you)50多位同學推薦了《神秘(mi)島(dao)》、《不(bu)抱怨的(de)世界》、《我愛你中國》，《墨跡(ji)》、《鋼鐵是怎樣(yang)煉成(cheng)的(de)》等(deng)40多部書(shu)籍。他們的(de)讀書(shu)心得(de)要么(me)(me)陶(tao)冶情操，要么(me)(me)催人奮進，要么(me)(me)發人深思:

　　08交(jiao)控一(yi)班的(de)孫(sun)曉飛(fei)同學(xue)在《魯濱遜漂(piao)流記》讀后感中寫道：“現(xian)在的(de)我們(men)就(jiu)像(xiang)生活(huo)在溫室里的(de)花(hua)朵，沒有經受過人(ren)生真(zhen)正的(de)挫折，只有經歷過磨(mo)難，才能成就(jiu)一(yi)個真(zhen)正堅強(qiang)的(de)人(ren)。”

　　退(tui)伍學生、07汽營1班羅霖同學分享了(le)(le)他在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)讀書生活：“記得(de)(de)在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，每(mei)個月期待的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)不(bu)是4號——發工資的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，而是8號——《特別關(guan)注》每(mei)月出一(yi)期的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)。部(bu)隊(dui)苦(ku)悶，遠離親人，有了(le)(le)這個智(zhi)慧、平(ping)和的(de)(de)(de)友人，而倍添溫(wen)馨與情趣。我看《特別關(guan)注》的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，手里一(yi)定得(de)(de)拿(na)著紅色的(de)(de)(de)水筆，看到啟發的(de)(de)(de)、驚喜(xi)的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)，就(jiu)會拿(na)筆劃(hua)下來。無論是家(jia)事(shi)(shi)、國(guo)事(shi)(shi)、天(tian)下事(shi)(shi)，還是史(shi)事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都讓我迷戀。整本書看完(wan)了(le)(le)，先不(bu)丟，把劃(hua)過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)都用本子(zi)抄了(le)(le)下來。三年里我就(jiu)抄完(wan)4本厚厚的(de)(de)(de)筆記本，自我增(zeng)值之(zhi)余，也(ye)練出了(le)(le)一(yi)首好字。現在(zai)退(tui)伍了(le)(le)，也(ye)延續了(le)(le)這個習慣，活到老(lao)，學到老(lao)。《特別關(guan)注》她(ta)讓我重(zhong)溫(wen)親情，讓疲憊的(de)(de)(de)身心找到了(le)(le)安放的(de)(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)讓我看到了(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人生的(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)很多成功的(de)(de)(de)路(lu)徑。”

　　四、“防控甲流我當先(xian)” 主題實(shi)踐

　　主題實踐活動要求學(xue)生黨員和學(xue)生干(gan)部(bu)按照《汽車(che)與交(jiao)通學(xue)院“防控甲流我當(dang)先”倡議書》的(de)(de)精(jing)神要求以及“內緊外(wai)松(song)”的(de)(de)原則，在(zai)信息通報、自我防范和關(guan)愛同學(xue)等(deng)方面(mian)發揮模范先鋒作(zuo)用。

　　自活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來，廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)踴躍參加(jia)，目前該活動(dong)(dong)專題(ti)博(bo)客訪(fang)問量已(yi)達3500點，發(fa)帖數(shu)量也已(yi)達124篇，活動(dong)(dong)一方(fang)面弘(hong)揚愛國主(zhu)旋律，激發(fa)廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的愛國熱情。另一方(fang)面倡導大(da)學(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)養(yang)成，培養(yang)當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)(xue)習、自強自立的高(gao)尚品質(zhi)。(汽車與交通學(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)院黨總支十分注(zhu)重(zhong)發(fa)揮班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍在(zai)學(xue)生教育和管(guan)理過程中的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)效(xiao)措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性、積極性，在(zai)完(wan)善(shan)考(kao)核(he)(he)體系(xi)(xi)，建立激勵機制(zhi)，發(fa)揮榜樣示范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等方(fang)面(mian)做了(le)有(you)益的(de)(de)(de)探索。一(yi)(yi)是(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)梳理并制(zhi)定了(le)較為完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)選(xuan)聘配備、培(pei)養培(pei)訓、政策(ce)保(bao)障(zhang)、日常(chang)管(guan)理、考(kao)核(he)(he)方(fang)式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)有(you)力的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)(du)保(bao)障(zhang)。二是(shi)進(jin)一(yi)(yi)步明晰各年(nian)級班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按(an)照不同(tong)年(nian)級的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特(te)點和階(jie)段工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)定了(le)每(mei)周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南(nan)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參考(kao)。三是(shi)充分發(fa)揮黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)模(mo)范帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注(zhu)重(zhong)總結經驗，及(ji)時(shi)宣傳推廣(guang)，通(tong)過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會等形式(shi)在(zai)學(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊伍中營造了(le)良好的(de)(de)(de)氛圍。四是(shi)定期對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進(jin)行規范化(hua)的(de)(de)(de)培(pei)訓，定期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講(jiang)座(zuo)和學(xue)習(xi)報(bao)告(gao)，系(xi)(xi)統(tong)學(xue)習(xi)學(xue)校各項規章管(guan)理制(zhi)度(du)(du)、學(xue)生心理健康(kang)教育方(fang)法、學(xue)生突發(fa)事件處理等，尤其(qi)重(zhong)視(shi)對新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師進(jin)行培(pei)訓，使他們(men)及(ji)時(shi)適應(ying)了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。四是(shi)建立起一(yi)(yi)套完(wan)整(zheng)、全面(mian)、客觀的(de)(de)(de)績效(xiao)化(hua)評(ping)價體系(xi)(xi)，考(kao)核(he)(he)內容(rong)包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查、學(xue)院領導評(ping)價、學(xue)生評(ping)價、教師自評(ping)以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生干部座(zuo)談等。

　　一年多來，動(dong)畫學(xue)院的(de)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)取(qu)得明顯成效(xiao)。班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)工作(zuo)積極(ji)性和(he)(he)主(zhu)動(dong)性有了明顯提高(gao)，工作(zuo)方法(fa)和(he)(he)工作(zuo)能力(li)(li)得到顯著增強，在(zai)學(xue)生管理(li)和(he)(he)教育中起到越(yue)來越(yue)重要的(de)作(zuo)用。在(zai)包括班主(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)學(xue)生工作(zuo)隊伍(wu)的(de)努力(li)(li)下，動(dong)畫學(xue)院學(xue)生的(de)精神面貌、組織紀律、文明行為、學(xue)風考風、勞動(dong)技能和(he)(he)身心素質(zhi)等方面都有明顯進(jin)步，在(zai)廣東省“挑戰杯(bei)”、全國高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)“發(fa)明杯(bei)”等各大賽事都屢(lv)獲獎項(xiang)，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率都高(gao)達97％。（動(dong)畫學(xue)院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓與黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)提升(sheng)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整(zheng)體素質的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)則是(shi)高(gao)校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)與教(jiao)(jiao)育(yu)過程(cheng)中的(de)常用方(fang)式(shi)之一(yi)。為了切實提高(gao)黨(dang)(dang)課(ke)質量、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容單調生(sheng)硬、師(shi)資配(pei)備(bei)不齊、吸引力不強等問題，經管學(xue)院通(tong)過“我聽輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)” 和(he)“我聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)”活動，以模(mo)塊化(hua)、菜單式(shi)的(de)新型黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，開展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)與入黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)訓，收(shou)到良好效(xiao)果。

　　一、模塊(kuai)化 層次分明(ming)

　　根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)層(ceng)(ceng)次以及(ji)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)不(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)(fen)(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子培(pei)訓(xun)(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分(fen)(fen)(fen)別開展專題講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)專題講座(zuo)由輔導員(yuan)主(zhu)講，內(nei)(nei)容(rong)上(shang)側(ce)重(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，重(zhong)(zhong)點在(zai)于(yu)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)責(ze)任(ren)與(yu)使命教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)必然(ran)性》、《拍案(an)說法話(hua)反(fan)腐 見證我(wo)(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉(lian)政(zheng)路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子培(pei)訓(xun)(xun)專題講座(zuo)由輔導員(yuan)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)主(zhu)講，內(nei)(nei)容(rong)上(shang)側(ce)重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識介紹(shao)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，重(zhong)(zhong)點在(zai)于(yu)對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子進(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機方(fang)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)變(bian)遷》、《如何避免大學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程中(zhong)(zhong)常犯(fan)的(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤》、《明(ming)確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機》、《我(wo)(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步曲》等。不(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)(nei)容(rong)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)不(bu)同(tong)層(ceng)(ceng)次、不(bu)同(tong)需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)授課對(dui)(dui)(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢，有(you)利于(yu)提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量。

　　二、菜單式 以人(ren)為本

　　黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)就是要(yao)通過(guo)專(zhuan)題(ti)授課(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發(fa)和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)積極(ji)分子和(he)(he)黨(dang)員(yuan)個體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動性和(he)(he)積極(ji)性，達到(dao)觸及(ji)思(si)想(xiang)、解(jie)決問(wen)題(ti)、提(ti)高認識、自覺實(shi)踐(jian)的(de)(de)目的(de)(de)。經(jing)管學(xue)(xue)(xue)(xue)院將黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)列為“菜單式(shi)”課(ke)程(cheng)，共開(kai)出29個專(zhuan)題(ti)講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)積極(ji)分子可(ke)以根據個人(ren)的(de)(de)知識需求和(he)(he)時間安排(pai)，在不同(tong)的(de)(de)模塊中有選擇性地參加至少3到(dao)6個專(zhuan)題(ti)的(de)(de)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。菜單式(shi)黨(dang)課(ke)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體現了“以人(ren)為本、因材施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)原則，靈活使用課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、業余自學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師輔導等多(duo)種方式(shi)，并結合(he)教(jiao)育(yu)(yu)對象——90后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其個性化(hua)需求，致力于切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)思(si)想(xiang)認識和(he)(he)自覺實(shi)踐(jian)的(de)(de)能力，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。

　　三、學生(sheng)黨員主(zhu)(zhu)講 突出(chu)主(zhu)(zhu)體性(xing)

　　為了(le)充(chong)分發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)主體(ti)地位和主體(ti)作用，突(tu)出學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)生活和工(gong)作實踐中(zhong)的(de)主體(ti)性，經管(guan)學(xue)(xue)院通過層層選(xuan)拔、集中(zhong)培訓(xun)、個別指導等(deng)方式，將優秀的(de)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培訓(xun)的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第(di)一學(xue)(xue)期經管(guan)學(xue)(xue)院入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)共舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主講(jiang)。題材新穎、切合實際的(de)講(jiang)座內容(rong)，融入(ru)(ru)(ru)了(le)同齡(ling)人對理想信(xin)念(nian)追求的(de)解讀(du)與擔當歷(li)史使命(ming)的(de)信(xin)心，激發(fa)了(le)同學(xue)(xue)們(men)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)熱(re)情(qing)，引發(fa)了(le)他們(men)更多(duo)深層次的(de)思考。（經管(guan)學(xue)(xue)院 鄭永森(sen)）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)委(wei)堅(jian)持用“三個代表”重(zhong)要思想和科學發(fa)展觀統領黨(dang)建工作(zuo)全局，以(yi)改革創新(xin)的(de)(de)精神加強黨(dang)的(de)(de)建設，不斷增強黨(dang)組織(zhi)和黨(dang)員(yuan)的(de)(de)先(xian)進性，發(fa)揮黨(dang)員(yuan)在各項工作(zuo)中的(de)(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用，有力地促進了教育教學質量(liang)的(de)(de)全面提升。

　　一是(shi)實施“黨(dang)員理(li)(li)論素質提升(sheng)工(gong)程”，加強(qiang)理(li)(li)想(xiang)信念教育。先后(hou)組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員深入學(xue)(xue)習《習近平在(zai)中央(yang)黨(dang)校2009年春季學(xue)(xue)期第二批(pi)進修班(ban)暨專題研討班(ban)上的(de)(de)(de)講話》、《胡錦(jin)濤總書記(ji)在(zai)紀(ji)念改革開放30周年大會上的(de)(de)(de)講話》、《珠江三角(jiao)洲地區改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃綱要》、《科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀重要論述摘編》等重要文件(jian)，不斷提高(gao)黨(dang)員的(de)(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治素質和理(li)(li)論知(zhi)識水平。為強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習效果(guo)，還開展(zhan)(zhan)電化(hua)教育活動，組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員觀看(kan)了《復興之路》、《大國崛(jue)起》、《南京！南京！》、《建國大業(ye)》等影視片(pian)，開展(zhan)(zhan)“看(kan)電教片(pian)、聽發(fa)(fa)言、講感受、議行動”主題活動。通過強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)習，增強(qiang)了黨(dang)員的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)信念，提升(sheng)了支部的(de)(de)(de)組織紀(ji)律，師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)(de)政(zheng)治理(li)(li)論水平得到明顯(xian)提升(sheng)。

　　二(er)是實施“源頭(tou)工程”，加強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)隊伍建設(she)。每年(nian)新生開(kai)學(xue)(xue)伊始，電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)就積(ji)極(ji)向他們(men)宣傳黨(dang)(dang)(dang)的(de)知(zhi)識(shi)，鼓(gu)勵、引導優(you)秀學(xue)(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)靠攏。開(kai)學(xue)(xue)后，及時(shi)成立以團支部為(wei)(wei)單位(wei)的(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)習小組(zu)(zu)，把向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)遞交申(shen)請的(de)優(you)秀學(xue)(xue)生列為(wei)(wei)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)，指定培養聯系人。在(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支部中(zhong)開(kai)展(zhan)一(yi)幫一(yi)互助(zhu)活(huo)(huo)動(dong)，老(lao)黨(dang)(dang)(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)結(jie)對子(zi)，定期舉行談心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)生活(huo)(huo)、工作，幫助(zhu)他們(men)端正(zheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)，提高思想認(ren)識(shi)。近年(nian)來，電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工申(shen)請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)人數(shu)和發展(zhan)人數(shu)都(dou)在(zai)學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)名列前茅。

　　三是實(shi)施“實(shi)踐教育工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)員教育實(shi)效性。組(zu)織師生黨(dang)(dang)員到(dao)南山區蛇口招商局博物(wu)館(guan)(guan)參(can)觀(guan)《春天的(de)故(gu)事》圖片(pian)展，到(dao)梅州參(can)觀(guan)葉劍英紀念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎(hu)門海戰博物(wu)館(guan)(guan)等愛(ai)國主義(yi)(yi)教育基地(di)，以直觀(guan)的(de)形(xing)式教育廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員。組(zu)織學生黨(dang)(dang)員深入湖南韶山革命老區，連續開展4天的(de)義(yi)(yi)務(wu)服務(wu)活(huo)動，免(mian)費(fei)為(wei)(wei)農村群眾維修(xiu)電器200多件(jian)，義(yi)(yi)務(wu)為(wei)(wei)韶山鄉(xiang)(xiang)政府(fu)建立了宣傳(chuan)網站，為(wei)(wei)鄉(xiang)(xiang)鎮干(gan)部講(jiang)解(jie)網絡知(zhi)識(shi)，培訓網站維護(hu)人員，在(zai)服務(wu)老區的(de)同時接受(shou)革命傳(chuan)統教育。選(xuan)拔優秀(xiu)學生黨(dang)(dang)員到(dao)麻嶺社(she)區擔任工(gong)作(zuo)助理，為(wei)(wei)學生黨(dang)(dang)員的(de)服務(wu)社(she)會(hui)、增強才干(gan)提供平臺。

　　四是實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的凝(ning)聚力、號召力和(he)(he)戰(zhan)斗力。長期(qi)堅持(chi)在(zai)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動(dong)和(he)(he)在(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展(zhan) “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請(qing)向我看(kan)齊”活動(dong)，號召師(shi)(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職(zhi)工(gong)作，爭先創(chuang)優(you)，為(wei)師(shi)(shi)生樹(shu)立身邊(bian)可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)的榜(bang)樣。2004年(nian)以來，學(xue)校(xiao)評(ping)(ping)出的23名(ming)“金(jin)牌教(jiao)師(shi)(shi)”中(zhong)，電信學(xue)院有6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳市(shi)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳市(shi)優(you)秀班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)“深圳市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)”“深圳市(shi)科技(ji)創(chuang)新能手”。目前，學(xue)院80％的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達(da)到“雙(shuang)師(shi)(shi)”要(yao)求，50％以上的教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上專業領(ling)域的國際(ji)技(ji)術認證(zheng)。（電信學(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員(yuan)掛職(zhi)街道是我校(xiao)(xiao)創新學生黨建(jian)工作的重要舉措，在(zai)我校(xiao)(xiao)具有優良的傳統(tong)。2009年，我校(xiao)(xiao)機電、經管和(he)電信(xin)三個(ge)學院共有100名黨員(yuan)和(he)入(ru)黨積極分子在(zai)桃園、西麗、沙(sha)河和(he)粵(yue)海(hai)等四個(ge)街道開展了(le)(le)黨團員(yuan)掛職(zhi)街道活動，在(zai)制(zhi)度(du)建(jian)設、工作內(nei)容和(he)掛職(zhi)方式上進(jin)行了(le)(le)大膽的嘗(chang)試(shi)，取得(de)了(le)(le)新的突(tu)破。

　　一、進一步完(wan)善(shan)了(le)(le)日(ri)常(chang)管理制(zhi)度(du)(du)，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)較為完(wan)備的制(zhi)度(du)(du)體系(xi)(xi)。成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)(li)了(le)(le)由高校和街(jie)(jie)道社(she)區相(xiang)關領(ling)導組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)的黨建(jian)工作(zuo)進社(she)區工作(zuo)領(ling)導小(xiao)組(zu)，明(ming)確學(xue)(xue)校、社(she)區和學(xue)(xue)生(sheng)各自的職責；建(jian)立(li)(li)了(le)(le)優(you)秀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)掛(gua)職社(she)區工作(zuo)聯系(xi)(xi)卡，定期召開(kai)(kai)工作(zuo)例會，對(dui)項目(mu)開(kai)(kai)展情(qing)況進行跟蹤考核，完(wan)善(shan)了(le)(le)考評機(ji)制(zhi)；把優(you)秀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)參加(jia)社(she)會實踐的成(cheng)(cheng)(cheng)績記入《大(da)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)拓展證書》，由街(jie)(jie)道辦事處(chu)每學(xue)(xue)期出具考評意見(jian)，作(zuo)為對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行綜合考評、獎學(xue)(xue)金評定、先進評選、推薦擇業就業的重要依據，完(wan)善(shan)了(le)(le)激勵機(ji)制(zhi)。

　　二、掛職(zhi)方式有了(le)新突破。機(ji)電學院在掛職(zhi)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)街道團工(gong)委書記助理(li)、社(she)(she)區(qu)工(gong)作站助理(li)的(de)基礎上，在蓮花街道景(jing)田(tian)社(she)(she)區(qu)開展了(le)掛職(zhi)擔(dan)(dan)任(ren)(ren)區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的(de)嘗試。先后有12名同(tong)學擔(dan)(dan)任(ren)(ren)了(le)區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表助理(li)的(de)職(zhi)務，協助區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表進行專題調研和撰寫人代(dai)(dai)會提案(an)的(de)工(gong)作，在提高區(qu)人大(da)代(dai)(dai)表參政(zheng)(zheng)議(yi)政(zheng)(zheng)效率(lv)和水平的(de)同(tong)時，也增(zeng)強了(le)自身(shen)的(de)民(min)主意識和社(she)(she)會責(ze)任(ren)(ren)感(gan)。

　　三、探(tan)索項目化(hua)運作模(mo)式。經管(guan)學(xue)院(yuan)參(can)(can)加掛職(zhi)同學(xue)在參(can)(can)與街(jie)道(dao)“兩新組織”黨建(jian)工作中探(tan)索出“聯系一(yi)(yi)個(ge)社區(qu)(qu)，圍繞一(yi)(yi)個(ge)專題，帶(dai)領一(yi)(yi)個(ge)團隊”的(de)(de)項目化(hua)運作模(mo)式，使(shi)掛職(zhi)的(de)(de)學(xue)生黨員成(cheng)為聯系社區(qu)(qu)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)紐帶(dai)，引領普(pu)通(tong)同學(xue)的(de)(de)旗手，進一(yi)(yi)步(bu)增強了(le)掛職(zhi)鍛煉(lian)活動在社區(qu)(qu)的(de)(de)影響(xiang)力，提(ti)高(gao)了(le)同學(xue)們參(can)(can)與掛職(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛(gua)職鍛煉(lian)活(huo)動中(zhong)，機(ji)電(dian)學(xue)院扎(zha)實推進“固本強(qiang)基”工程建設，協(xie)助社區(qu)團(tuan)工委(wei)組建了紅花嶺眾冠工業區(qu)團(tuan)委(wei)、金德公司團(tuan)委(wei)等一批(pi)“兩新”企業團(tuan)組織；精(jing)心組織“科學(xue)發展觀”實踐服務隊(dui)進社區(qu)活(huo)動。經管學(xue)院規范了掛(gua)職街(jie)道(dao)流(liu)程，積極(ji)開展“四進社區(qu)”活(huo)動，定期組織義工服務社區(qu)福利院。電(dian)信學(xue)院充(chong)分(fen)發揮自身優勢，指導南(nan)山第二外國語學(xue)校機(ji)器人協(xie)會，取得優異成(cheng)績；長期為蛇口武(wu)警(jing)中(zhong)隊(dui)官兵提供計算機(ji)技(ji)能培訓(xun)，受到(dao)武(wu)警(jing)指戰(zhan)員(yuan)的一致好(hao)評。

　　一年(nian)來，我(wo)校涌現(xian)出了(le)一批以(yi)機電(dian)學院黃科(ke)龍同學為(wei)代表的優秀掛職街道(dao)先進個人，各基層黨(dang)組織也積極通過掛職活動培養(yang)和考(kao)察入黨(dang)積極分子，先后確定發(fa)展(zhan)對象18名，發(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)17名。由黨(dang)團員(yuan)(yuan)共同參(can)與的街道(dao)掛職鍛煉(lian)活動已經成為(wei)我(wo)校“以(yi)黨(dang)建(jian)(jian)帶團建(jian)(jian)，以(yi)團建(jian)(jian)促黨(dang)建(jian)(jian)”的重(zhong)要載(zai)體，在鍛煉(lian)黨(dang)員(yuan)(yuan)與培養(yang)和考(kao)察入黨(dang)積極分子等方面起到了(le)重(zhong)要的作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為人民服務”是我們黨(dang)(dang)(dang)的(de)根本宗(zong)旨，也是黨(dang)(dang)(dang)員的(de)基本義務和(he)政治職(zhi)責。為了(le)進一步增(zeng)強入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)宗(zong)旨意識，化生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐的(de)方(fang)式和(he)途徑，精心打造黨(dang)(dang)(dang)員食品安全(quan)義工服務隊(dui)，形成(cheng)了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐活動與主(zhu)題教育活動相結合、與專業知(zhi)識相結合、與共建和(he)諧社區(qu)相結合的(de)新模式。

　　一(yi)、精心打造黨員食(shi)品安(an)全義工隊伍，構建(jian)為人(ren)民服(fu)務(wu)的黨性實踐平臺(tai)

　　在(zai)學(xue)院黨總支(zhi)精心(xin)策(ce)劃下，一支(zhi)由學(xue)生黨員(yuan)和(he)(he)入黨積極(ji)分(fen)子組成(cheng)的(de)化生學(xue)院食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)義工服(fu)務隊正式成(cheng)立。這支(zhi)義工隊是全(quan)國第一支(zhi)大學(xue)生食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)義工隊伍，也因(yin)此(ci)得到了(le)深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)委員(yuan)會、農林漁業局、食(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管理局、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)無公害(hai)農產(chan)品(pin)(pin)質量監督檢驗站等政府(fu)部門的(de)充(chong)分(fen)肯定(ding)(ding)和(he)(he)大力支(zhi)持(chi)。自成(cheng)立以來(lai)，義工隊規(gui)模(mo)不斷擴(kuo)大，人數(shu)從(cong)最初的(de)50多名壯大到現今的(de)239名。一年來(lai)，義工隊先(xian)后以“牽手食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)，品(pin)(pin)味健康生活”、“ 感恩你我同行，溫暖(nuan)和(he)(he)諧社(she)區(qu)”為(wei)主(zhu)題，分(fen)赴深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)羅湖、福田、南(nan)山、龍崗、寶安區(qu)的(de)19個社(she)區(qu)及農批市(shi)(shi)場(chang)，向市(shi)(shi)民宣(xuan)傳講解食(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)知識和(he)(he)相關法律、法規(gui)，并無償向市(shi)(shi)民提供蔬菜農藥殘留檢測等多項服(fu)務。2009年10月15日《深(shen)(shen)圳(zhen)特區(qu)報(bao)(bao)》A13版曾對食(shi)品(pin)(pin)義工隊舉(ju)行的(de)活動進行了(le)報(bao)(bao)道(dao)，得到了(le)社(she)會各界的(de)肯定(ding)(ding)和(he)(he)市(shi)(shi)民的(de)好評。

　　二、高(gao)標準、嚴要(yao)求，努力(li)提高(gao)學生黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積極分子(zi)為人民服務(wu)的能力(li)

　　為了(le)提(ti)高(gao)(gao)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)實效性，黨(dang)(dang)總(zong)支對義工隊提(ti)出(chu)了(le)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)標(biao)準和(he)要求，一(yi)是聯(lian)系(xi)深圳市食品(pin)藥(yao)品(pin)監督(du)管理局等(deng)政府機關及相關企業選派專(zhuan)家(jia)協(xie)助(zhu)開展理論及實操培訓，要求全體(ti)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)參(can)加(jia)；二是舉行(xing)入隊考試(shi)，入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)只有(you)(you)通過培訓考試(shi)，才有(you)(you)資(zi)格(ge)參(can)加(jia)實踐(jian)活(huo)動(dong)；三是聘請(qing)學院第一(yi)教工黨(dang)(dang)支部書記、食品(pin)專(zhuan)業主任喬(qiao)方老師(shi)擔任首席指導(dao)教師(shi)，指導(dao)義工隊開展實踐(jian)活(huo)動(dong)；四是嚴(yan)格(ge)實踐(jian)考核，只有(you)(you)認(ren)真(zhen)、高(gao)(gao)效地完成社(she)會實踐(jian)中的(de)(de)(de)各種宣(xuan)傳及檢驗任務，才能(neng)取得相關的(de)(de)(de)資(zi)格(ge)認(ren)證。經過這樣系(xi)統的(de)(de)(de)培訓以后，入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)運用自己所學專(zhuan)業知識服(fu)務群眾、服(fu)務社(she)會的(de)(de)(de)能(neng)力顯(xian)著提(ti)高(gao)(gao)。

　　三、在服務中運用知(zhi)識、接受教育、加強黨性鍛煉

　　一年(nian)來，這(zhe)支“紅色服(fu)務隊”的(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)走過了(le)(le)深圳6個區(qu)的(de)(de)19個社區(qu)和農批市(shi)場，開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動。通過這(zhe)些(xie)黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)活(huo)動，不僅(jin)實(shi)現(xian)了(le)(le)在服(fu)務中(zhong)運用知識、加強教育、鍛煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)目的(de)(de)，提(ti)高(gao)了(le)(le)隊員(yuan)們(men)組織、協(xie)調和溝通能(neng)力，更使他們(men)深切感(gan)悟到(dao)為人民(min)服(fu)務的(de)(de)真諦，堅定了(le)(le)為人民(min)服(fu)務的(de)(de)理想信念。同時，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)凝聚力也進一步增強。據統計(ji)，參加黨(dang)(dang)性實(shi)踐(jian)的(de)(de)239名(ming)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子中(zhong)，有28人成為發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象，15人發(fa)展(zhan)(zhan)為中(zhong)共(gong)預備黨(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)整體素質顯(xian)著提(ti)高(gao)，示范帶動作(zuo)用充(chong)分(fen)彰顯(xian)。據統計(ji)，參加黨(dang)(dang)性鍛煉的(de)(de)17名(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)，有14人獲(huo)得各類獎學(xue)(xue)金，1人獲(huo)評“學(xue)(xue)習標兵”。（化生學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近(jin)年來，藝術設計(ji)學(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支以鄧小(xiao)平理(li)論和(he)“三個代表”重(zhong)要思(si)想(xiang)為指(zhi)導，在學(xue)校黨(dang)(dang)委領導下，緊密聯系學(xue)院和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)習踐行(xing)科學(xue)發(fa)展觀，實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)引領工程(cheng)”，努力增強學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的創造力、凝(ning)聚力和(he)戰斗力，切實發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒模范(fan)作用，成(cheng)效(xiao)顯著。

    一、投身實踐促和諧，服務社區做貢獻。

    結合專業開展社(she)(she)區(qu)服務工作(zuo)和公(gong)益性勞動，使學生(sheng)黨(dang)(dang)員在(zai)實踐中長(chang)才干、受教育(yu)。積極參與深圳(zhen)公(gong)園文(wen)化(hua)(hua)節、創意十二月(yue)等(deng)文(wen)化(hua)(hua)活動；自2007年起(qi)，學生(sheng)黨(dang)(dang)支部與留仙(xian)社(she)(she)區(qu)共建文(wen)化(hua)(hua)長(chang)廊，受到社(she)(she)區(qu)居民的歡迎。

    二、建立健全黨員先進性教育的長效機制。

    對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目標管理責(ze)任制”。一是(shi)建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員承諾制，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐中定(ding)期進行(xing)批評和自我批評，自加(jia)壓力和標準，完(wan)成黨(dang)組織交給(gei)的(de)任務，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在各(ge)方面起帶(dai)頭作(zuo)(zuo)用。二(er)是(shi)堅持黨(dang)員聯(lian)系(xi)群(qun)眾(zhong)制度(du)，通過群(qun)眾(zhong)座(zuo)談會、談心活動、個別征求意見等形式，保持同群(qun)眾(zhong)的(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)。每名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員聯(lian)系(xi)一名(ming)或一名(ming)以上的(de)入(ru)黨(dang)申請(qing)人(ren)或入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子及(ji)時了解他們對(dui)黨(dang)員的(de)評價(jia)，對(dui)黨(dang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)建議(yi)，同時了解積極(ji)分(fen)子的(de)思想、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況，幫助有困難的(de)同學(xue)(xue)(xue)解決實際問題(ti)，做同學(xue)(xue)(xue)的(de)知心朋友(you)。三是(shi)完(wan)善預備黨(dang)員轉正的(de)“答辯(bian)制”。

    三、成(cheng)立(li)學生就業服務小組，服務畢業生就業工(gong)作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領(ling)工(gong)程”真正發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)先鋒(feng)模范作用，增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員在(zai)同學(xue)(xue)中的(de)(de)影(ying)響力和滲透力，展現了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)向上(shang)的(de)(de)良好精神風貌。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部的(de)(de)戰斗(dou)力、凝聚(ju)力得(de)到(dao)增強，從而(er)使我院(yuan)黨(dang)總支的(de)(de)戰斗(dou)堡壘(lei)作用發(fa)揮的(de)(de)更加充(chong)分。（藝術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來，“讀(du)(du)一本好書(shu)”活動組織有力，受關注程度(du)高，參與(yu)面(mian)廣，取得(de)了令人滿(man)意的(de)(de)效果(guo)。實(shi)踐表明，此項(xiang)活動對于激發學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)興趣，養成學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)知識素養，發揮了重(zhong)要(yao)的(de)(de)推動作用(yong)。同時(shi)，由于學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)示(shi)范帶動，廣大學(xue)(xue)(xue)生也(ye)加(jia)入到讀(du)(du)書(shu)活動中(zhong)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍越來越濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)讀(du)(du)書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)蔚(yu)然成風(feng)。（外(wai)語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)(dang)委緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心工(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、示范校(xiao)建(jian)設、社會服務和(he)教(jiao)書育(yu)人等方面都發揮了(le)先鋒模范帶頭，真正(zheng)做到(dao)了(le)一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是一面旗幟。近年(nian)來，電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)金(jin)牌教(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀教(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀班(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)十佳青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創新(xin)能手(shou)”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達(da)到(dao)“雙師(shi)”要求，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)兩(liang)項以上(shang)專業(ye)領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術(shu)認(ren)證。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)全國教(jiao)育(yu)系統先進集體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)班(ban)子被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)校(xiao)“創建(jian)‘好班(ban)子’活動先進集體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)“深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委系統先進基層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計算機與網(wang)絡基礎教(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)“巾幗(guo)文明崗”。有(you)(you)兩(liang)項以上(shang)專業(ye)領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術(shu)認(ren)證。他們的(de)(de)具體(ti)做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學院(yuan)黨(dang)委中(zhong)心組組織(zhi)(zhi)理(li)論學習(xi)，黨(dang)委主要成員(yuan)都(dou)要事先自習(xi)，精心準備PPT等資料，確(que)保中(zhong)心組成員(yuan)的學習(xi)效(xiao)果(guo)。為(wei)(wei)(wei)了提高學習(xi)效(xiao)果(guo)，學院(yuan)黨(dang)委特(te)別注意(yi)對(dui)黨(dang)員(yuan)的實踐教育。組織(zhi)(zhi)師生黨(dang)員(yuan)到南山(shan)(shan)區(qu)(qu)蛇口(kou)招商局博物館(guan)參觀(guan)(guan)(guan)《春天的故事》圖片展(zhan)，到梅(mei)州(zhou)參觀(guan)(guan)(guan)葉劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博物館(guan)等愛國主義教育基地，以直(zhi)觀(guan)(guan)(guan)的形(xing)式教育廣大黨(dang)員(yuan)。組織(zhi)(zhi)學生黨(dang)員(yuan)深入(ru)湖南韶山(shan)(shan)革(ge)命老區(qu)(qu)，連續(xu)開展(zhan)4天的義務(wu)(wu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)活(huo)動，免費為(wei)(wei)(wei)農村群(qun)眾維修(xiu)電器200多件，義務(wu)(wu)為(wei)(wei)(wei)韶山(shan)(shan)鄉(xiang)政府(fu)建立宣傳網站，為(wei)(wei)(wei)鄉(xiang)鎮干部講解(jie)網絡知識(shi)，培訓網站維護(hu)人員(yuan)，在服(fu)(fu)務(wu)(wu)老區(qu)(qu)的同(tong)時接受(shou)革(ge)命傳統教育。選拔優秀學生黨(dang)員(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)擔任工作助理(li)，為(wei)(wei)(wei)學生黨(dang)員(yuan)的服(fu)(fu)務(wu)(wu)社會、增強才(cai)干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)(tong)信(xin)教工(gong)支部(bu)狠抓(zhua)支部(bu)建設(she)，在(zai)支部(bu)的(de)吸(xi)引下(xia)，支部(bu)所在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)大(da)多數老師都(dou)入了黨(dang)。該支部(bu)的(de)王(wang)永(yong)學(xue)同(tong)志調入我校(xiao)之(zhi)前(qian)就已經入黨(dang)兩年，并每月(yue)按(an)時交納黨(dang)費。但由于其(qi)(qi)原來(lai)所在(zai)企(qi)業(ye)的(de)工(gong)作(zuo)疏忽(hu)，將其(qi)(qi)黨(dang)員材料丟失，企(qi)業(ye)也無法提(ti)供其(qi)(qi)他證明(ming)材料。面對(dui)突如(ru)其(qi)(qi)來(lai)的(de)打擊，王(wang)永(yong)學(xue)同(tong)志堅定地做出(chu)(chu)了自(zi)己的(de)選(xuan)擇：重新(xin)提(ti)交《入黨(dang)申請(qing)書》，第(di)二次(ci)申請(qing)入黨(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)學(xue)不但順利加入黨(dang)組織(zhi)，而且因其(qi)(qi)工(gong)作(zuo)出(chu)(chu)色，被聘為通(tong)(tong)信(xin)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院(yuan)分黨(dang)委長期堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動和(he)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊”活動，號(hao)召(zhao)師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)立足本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，爭(zheng)先創優，每逢重要(yao)的任務(wu)、重大(da)的公關任務(wu)，都(dou)安排(pai)黨(dang)員(yuan)(yuan)挑重擔，為(wei)師(shi)生(sheng)樹立身邊(bian)可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)的榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范校建設的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜(ye)以繼日地(di)辛(xin)勤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，涌現出(chu)了(le)很多感人(ren)(ren)的事例。電子信息工(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)群是示(shi)范校重點建設專(zhuan)(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)建設的攻堅(jian)階(jie)段，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)身先士卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)骨干通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所(suo)連續奮戰十多天，圓滿完成(cheng)任務(wu)；網絡(luo)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)主(zhu)任蔡學(xue)軍(jun)家(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)申報的關鍵(jian)時期，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)外留(liu)學(xue)的兒(er)子回國(guo)探(tan)親(qin)，蔡學(xue)軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩子一面就又(you)投入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo); 周(zhou)曉(xiao)宏(hong)老師(shi)帶領(ling)計算機(ji)(ji)與(yu)網絡(luo)基礎教研(yan)室的同(tong)志們不辭勞苦，跑遍中(zhong)興、華為(wei)、騰訊等各大(da)企業(ye)，與(yu)企業(ye)開發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)交(jiao)流，用(yong)(yong)汗水(shui)凝聚成(cheng)兩本(ben)銷售量達十幾萬冊國(guo)家(jia)級(ji)精品(pin)教材；賈方亮老師(shi)指導(dao)學(xue)生(sheng)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)應(ying)用(yong)(yong)協(xie)會(hui)，從申報活動場地(di)，到指導(dao)學(xue)生(sheng)組裝設備、調試(shi)機(ji)(ji)械，賈老師(shi)傾情投入(ru)，與(yu)學(xue)生(sheng)打成(cheng)一片，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太地(di)區(qu)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)大(da)賽國(guo)內選(xuan)拔(ba)賽中(zhong)，力(li)克清華、武漢大(da)學(xue)、北京理工(gong)(gong)大(da)學(xue)等強(qiang)隊，兩次(ci)進入(ru)16強(qiang)，該協(xie)會(hui)也被評為(wei)2009年“廣東省十佳優秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)期都要組織(zhi)若干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)階段性(xing)工(gong)(gong)作交流；每(mei)學(xue)(xue)期末都要進(jin)(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作總(zong)結述職；每(mei)兩年進(jin)(jin)行(xing)一次學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)評(ping)(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)事跡制作成(cheng)“電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采(cai)錄”，公布(bu)在宣(xuan)傳欄(lan)中，對廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)育激勵。通(tong)過各(ge)(ge)種評(ping)(ping)比(bi)活動(dong)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)充(chong)分調動(dong)了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)學(xue)(xue)習與(yu)交流不斷增(zeng)多(duo)，廣(guang)大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)集體(ti)榮譽感明顯(xian)增(zeng)強。例如軟件技(ji)術教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續多(duo)次被(bei)評(ping)(ping)為(wei)“優(you)秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作中都力(li)爭走在前(qian)列：該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在的(de)(de)專業是(shi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)省級(ji)以上精品(pin)課程最(zui)多(duo)的(de)(de)專業，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老師個個都踴躍參與(yu)到指導學(xue)(xue)生的(de)(de)工(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老師還(huan)向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)申請了(le)黨(dang)(dang)建與(yu)思想政治(zhi)教(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)廣(guang)泛的(de)(de)調研，探索(suo)新(xin)時期高職院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實(shi)踐科學(xue)(xue)發展(zhan)觀。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)  譚(tan)翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支在培養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)過程中，始(shi)終抓住成(cheng)人教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的特點，重視入黨積(ji)極分子、黨員(yuan)的成(cheng)長(chang)教(jiao)(jiao)育，積(ji)極發揮優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“表率作(zuo)用、政(zheng)治(zhi)作(zuo)用、示范作(zuo)用、先(xian)鋒作(zuo)用、凝聚(ju)作(zuo)用”五(wu)個(ge)作(zuo)用。在不斷的教(jiao)(jiao)育實踐中，繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌(yong)現出各類優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)優秀(xiu)事跡，其中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)劉理彬被評為深職(zhi)院(yuan)首個(ge)“深圳市文明市民(min)”榮譽稱號，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的楷模(mo)。（繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支）