《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期(qi)新形(xing)勢下，醫(yi)護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密結合(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作實際，通過建立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮(hui)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培養考察(cha)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管理中的作用，堅持(chi)發展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，不斷提升(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的黨(dang)(dang)性修養，確保了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)工(gong)作質量和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的先進性，為高職院校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建工(gong)作探(tan)索出了一條新路(lu)。

　　面(mian)對學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍不(bu)斷壯大，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度增加(jia)，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)人員數(shu)量有限的(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻現實(shi)，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月成(cheng)立(li)(li)了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員監(jian)(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)(jian)督(du)站(zhan)人員由經(jing)過(guo)嚴格選拔的(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員組成(cheng)。建(jian)站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李忠杰就制定了詳細規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)，并明確(que)了監(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)項主要(yao)職能(neng)。一(yi)是協(xie)助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)進(jin)行全方位、全過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)培養考察，確(que)定發(fa)(fa)展對象前查(cha)詢監(jian)(jian)督(du)站(zhan)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)(jian)督(du)工作(zuo)記錄，堅(jian)持有問題的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)不(bu)上會(hui)討論，把好發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)口(kou)關”，構(gou)筑“帶病入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是對整(zheng)個(ge)發(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工作(zuo)過(guo)程進(jin)行監(jian)(jian)督(du)，確(que)保發(fa)(fa)展程序符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對每一(yi)個(ge)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)公平、公正，樹立(li)(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在廣大學(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)光輝形象。三(san)是協(xie)助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加(jia)強對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員日(ri)常的(de)(de)(de)(de)(de)教育和管(guan)理，不(bu)斷強化(hua)他們的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員意(yi)識，堅(jian)決(jue)杜絕“入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)(de)(de)(de)現象，真正幫助(zhu)(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)現組織(zhi)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成(cheng)長成(cheng)材(cai)。

　　醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督(du)站建立(li)以(yi)來(lai)，監督(du)站人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積極(ji)(ji)發揮(hui)深入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)日常表現進行督(du)查(cha)，及時糾正(zheng)他們(men)的(de)不當行為(wei)(wei)，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)質量(liang)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作呈(cheng)現出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子隊(dui)伍實現了(le)動態管理(li)，對個別入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始(shi)終牢記入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷(duan)增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育工(gong)作中(zhong)(zhong)均發揮(hui)了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒模范作用。據統(tong)計，在近(jin)兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子占了(le)90%以(yi)上。在參加國(guo)家、省、市各種(zhong)科技學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競(jing)賽獲(huo)獎(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子占了(le)100%。08屆康復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李(li)旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交(jiao)申(shen)請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要求(qiu)自己，把(ba)堅(jian)定的(de)理(li)想信念(nian)轉化為(wei)(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動力，相繼獲(huo)得了(le)“一等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國(guo)家獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號(hao)，畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)被(bei)深圳市第二人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)錄用并(bing)很快被(bei)確定為(wei)(wei)康復治療骨干(gan)。（醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)作是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)樞，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作充滿(man)活力、不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵。外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作中(zhong)，特別重視(shi)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)(de)思想建(jian)設和(he)組織(zhi)建(jian)設，從培養、發展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)育等(deng)多(duo)方面著手，嚴格(ge)程序(xu)，積(ji)極(ji)創新(xin)，真(zhen)正做到了“年(nian)(nian)初有計劃，年(nian)(nian)中(zhong)有研(yan)究，年(nian)(nian)末有總(zong)結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成(cheng)效”，教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)先進性(xing)不(bu)斷(duan)(duan)增(zeng)強(qiang)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)戰斗堡壘作用明顯提高。2005年(nian)(nian)至今(jin)，先后共(gong)發展(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)，還有2名(ming)發展(zhan)(zhan)對(dui)象已列(lie)(lie)入發展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)列(lie)(lie)為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，每年(nian)(nian)以平均(jun)擇優(you)發展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)數量穩步進行發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大(da)，截止目前(qian)，外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量占到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語(yu)學院(yuan)黨總支著(zhu)力(li)提升(sheng)基層(ceng)組(zu)(zu)織(zhi)的親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著(zhu)廣大教(jiao)師積極(ji)向(xiang)黨組(zu)(zu)織(zhi)靠攏。本著(zhu)“激勵關心，以人(ren)為本”、“成熟一個，發展(zhan)一個”的宗旨，外(wai)語(yu)學院(yuan)黨總支把發展(zhan)黨員工作作為組(zu)(zu)織(zhi)建設(she)的重點，定期(qi)研究，認真落(luo)實。

　　一方面嚴格(ge)按照《黨(dang)章》規定，堅持發(fa)展黨(dang)員標準，把好“入(ru)(ru)口關(guan)”。 對(dui)(dui)已(yi)經遞(di)交入(ru)(ru)黨(dang)申請書的積極分(fen)子(zi)，學院黨(dang)組織從一開始就確立(li)(li)培(pei)養聯系人，采取“一對(dui)(dui)一”的辦法，安排(pai)黨(dang)性高、能(neng)力強、業(ye)務精的老黨(dang)員擔任(ren)培(pei)養聯系人，重(zhong)視對(dui)(dui)積極分(fen)子(zi)的教育和培(pei)養，為青年教師加入(ru)(ru)黨(dang)組織搭建好平(ping)臺。對(dui)(dui)已(yi)經確立(li)(li)為發(fa)展對(dui)(dui)象的入(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)，除(chu)了選派其參加學校業(ye)余黨(dang)校學習(xi)外(wai)，學院還(huan)通過(guo)派專人談(tan)話(hua)、讓其參加組織活動、參加黨(dang)員教育培(pei)訓、賦以重(zhong)任(ren)等手段幫助其全面發(fa)展、提高進步。

　　另一(yi)方(fang)面堅(jian)持發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征(zheng)求(qiu)意見，保(bao)證黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)質量，確(que)保(bao)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師能夠(gou)及(ji)時得到(dao)發(fa)展(zhan)(zhan)。堅(jian)持以嚴格的(de)(de)工作程序(xu)來確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象：通過支部大會民(min)主評(ping)議(yi)和培養聯(lian)系(xi)人的(de)(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在充分(fen)認識(shi)和了解入黨(dang)積極分(fen)子情況的(de)(de)基礎上，采用無記名投票(piao)的(de)(de)辦(ban)法，認真負(fu)責地推選出本年度(du)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象。避(bi)免(mian)了由于(yu)某些(xie)同(tong)志對(dui)于(yu)積極分(fen)子缺乏了解、導致(zhi)判斷失誤的(de)(de)情況，從制(zhi)度(du)上保(bao)證被多數人認可的(de)(de)、呼聲最高(gao)的(de)(de)、最優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)青年教(jiao)師能夠(gou)脫(tuo)穎而出，成為(wei)讓(rang)大家(jia)心(xin)服口(kou)服的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象。同(tong)時還制(zhi)定(ding)了外語學院《報批預備黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)材料及(ji)審核(he)要(yao)求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工作流程》等系(xi)列(lie)文件(jian)，進一(yi)步規范黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正(zheng)是(shi)得益于這些環環相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程序(xu)和深入(ru)細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積極分(fen)子和群眾中(zhong)(zhong)(zhong)樹立了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)威信，凝聚力和向心(xin)力得到進一步增(zeng)強，為(wei)外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面發展營造(zao)了(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)堅強保障。在(zai)示范校建(jian)設(she)(she)、精(jing)品課程建(jian)設(she)(she)等重(zhong)大攻關(guan)項目中(zhong)(zhong)(zhong)，外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)充(chong)分(fen)發揮(hui)了(le)(le)骨(gu)干作(zuo)(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)員(yuan)(yuan)教師參與(yu)了(le)(le)示范校建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)工作(zuo)(zuo)，并(bing)取得了(le)(le)較好的(de)(de)(de)(de)成績(ji)；由徐小貞院(yuan)長牽(qian)頭的(de)(de)(de)(de)商(shang)務英語(yu)專業被評為(wei)國(guo)家級優秀教學(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)80%以(yi)上是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)(de)(de)4門國(guo)家級精(jing)品課程中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)3門課程的(de)(de)(de)(de)負責人是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)精(jing)品課程和學(xue)校15511項目中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)一半(ban)以(yi)上是(shi)由教工黨(dang)員(yuan)(yuan)負責。（外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan) 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員的綜合素質,機(ji)電學(xue)院分(fen)黨(dang)委改革學(xue)生(sheng)黨(dang)員培訓方式，在學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)中(zhong)開展(zhan)了流(liu)動讀書(shu)筆記活動，充(chong)分(fen)調動了學(xue)生(sheng)黨(dang)員學(xue)習的積(ji)極性(xing)、主動性(xing)。

　　機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)目前共有7個學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)。流(liu)動書籍由(you)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)辦統一(yi)(yi)購買(mai)分發到各黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，每個支(zhi)(zhi)部(bu)一(yi)(yi)次給5-6本書，每本書配(pei)以(yi)相應讀(du)(du)(du)書筆(bi)記(ji)(ji)本，先在(zai)支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)流(liu)動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周(zhou)期(qi)為一(yi)(yi)周(zhou)。黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后(hou)在(zai)相應筆(bi)記(ji)(ji)本內(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)成(cheng)員(yuan)自行交(jiao)換書籍及筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循環(huan)(huan)至全部(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循環(huan)(huan)結束后(hou)，進(jin)行支(zhi)(zhi)部(bu)之間交(jiao)換，不(bu)斷累加讀(du)(du)(du)書筆(bi)記(ji)(ji)。通過這(zhe)樣的循環(huan)(huan)閱(yue)讀(du)(du)(du)，培養了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)養成(cheng)良好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升學(xue)(xue)習能力，也加強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)之間的思想交(jiao)流(liu)，促(cu)進(jin)共同進(jin)步。

　　活(huo)動自(zi)2009年10月份啟動以來，我院(yuan)共提供流(liu)動書(shu)籍130多本，收集(ji)讀(du)書(shu)筆記40多篇；與之(zhi)配合，學院(yuan)舉行(xing)多次讀(du)書(shu)分享(xiang)會，邀請校內(nei)外資深讀(du)者(zhe)和學生黨支部同(tong)學一起(qi)分享(xiang)讀(du)書(shu)心得，共同(tong)交流(liu)讀(du)書(shu)經驗，提升閱讀(du)品(pin)質。（機電(dian)學院(yuan)黃偉賢(xian)、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課(ke)教育一(yi)直被視為(wei)(wei)黨(dang)建工作(zuo)(zuo)的(de)重要環節，高校(xiao)(xiao)黨(dang)組織(zhi)歷來重視對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)員及入黨(dang)積極分子開(kai)展(zhan)黨(dang)課(ke)教育，并將其作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)提高大學(xue)生(sheng)黨(dang)員隊(dui)伍(wu)素質(zhi)的(de)關鍵(jian)抓(zhua)手。然(ran)而，當前(qian)在高校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)的(de)黨(dang)課(ke)教育實踐(jian)(jian)中(zhong)依然(ran)存在著(zhu)一(yi)些困難和(he)問題(ti)(ti)。一(yi)是黨(dang)課(ke)內容相對(dui)固(gu)定陳舊，缺(que)乏(fa)時代性，對(dui)學(xue)生(sheng)吸(xi)引力不(bu)(bu)強；二(er)是在經濟全球化和(he)信息(xi)網絡技(ji)術高速(su)發(fa)展(zhan)的(de)大背景(jing)下，高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)受(shou)到(dao)各(ge)種社會(hui)思潮的(de)影響，不(bu)(bu)少學(xue)生(sheng)存在著(zhu)對(dui)馬克思主(zhu)義、社會(hui)主(zhu)義基本理(li)論認識不(bu)(bu)清(qing)、概念模糊等問題(ti)(ti)，對(dui)當前(qian)意識形態領(ling)域存在的(de)錯誤思潮缺(que)乏(fa)清(qing)晰的(de)辨(bian)別力；三是廣大學(xue)生(sheng)對(dui)于黨(dang)課(ke)理(li)論知識的(de)學(xue)習，往往采用機械記憶的(de)方(fang)式，理(li)論和(he)實踐(jian)(jian)剝離(li)，缺(que)乏(fa)對(dui)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義理(li)論體(ti)系的(de)深入認識和(he)理(li)解。

　　如(ru)何建立新(xin)形勢(shi)下(xia)的(de)有(you)效黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習機制，建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支開展了一系列的(de)調(diao)研工作，嘗試依(yi)據青年(nian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)認(ren)知水平、行為能力和心理(li)特點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習內容(rong)，有(you)效改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，力求創新(xin)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)生“聽(ting)得懂、學(xue)(xue)(xue)得了、用得上”。時值中央宣傳部理(li)論(lun)局組(zu)織編(bian)寫了《六個(ge)(ge)“為什(shen)么(me)(me)”——對幾個(ge)(ge)重大問題(ti)的(de)回(hui)答》一書，它緊扣(kou)人們思(si)想實際(ji)，全面準(zhun)確地闡(chan)述當(dang)前(qian)人們普遍關心的(de)幾個(ge)(ge)重大問題(ti)，被譽為是“一本導向鮮明說(shuo)理(li)透徹的(de)理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)起，建工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支設立“六個(ge)(ge)為什(shen)么(me)(me)”學(xue)(xue)(xue)習講壇，開始了將“六個(ge)(ge)為什(shen)么(me)(me)”專題(ti)引入黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習的(de)探索。

　　首先是(shi)(shi)在開展黨(dang)(dang)課(ke)教育時進(jin)行專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)式學(xue)習(xi)(xi)(xi)，每(mei)一次黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)(ming)確一個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)，比如(ru)一次黨(dang)(dang)課(ke)就集中(zhong)說(shuo)明(ming)(ming)或解決一個“為什么”，做(zuo)到(dao)觀點鮮明(ming)(ming)，說(shuo)理透徹，使學(xue)生清楚地知道(dao)每(mei)次黨(dang)(dang)課(ke)要(yao)(yao)說(shuo)明(ming)(ming)什么問題(ti)(ti)(ti)，從(cong)而加(jia)強理解。其次是(shi)(shi)在每(mei)次專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)結束(shu)后，都會(hui)留下思考題(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生通(tong)過查找資料或討(tao)論(lun)(lun)完(wan)成相(xiang)關作業，促使學(xue)生在課(ke)后通(tong)過自己的(de)思考，推(tui)進(jin)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)繼續和(he)深化。如(ru)在開展“為什么要(yao)(yao)堅(jian)持中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義而不能搞資本主(zhu)義”的(de)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)之后，留下的(de)思考題(ti)(ti)(ti)則是(shi)(shi)“中(zhong)國需要(yao)(yao)補上資本主(zhu)義這一課(ke)嗎？”，幫助學(xue)生進(jin)一步澄清模糊認(ren)識和(he)錯誤看法，加(jia)深對(dui)堅(jian)持中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義道(dao)路的(de)認(ren)識。再就是(shi)(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)(xi)后，以黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)(xi)(xi)小組的(de)形式及時組織(zhi)小組討(tao)論(lun)(lun)，安排(pai)黨(dang)(dang)辦老(lao)師參與到(dao)討(tao)論(lun)(lun)中(zhong)并(bing)進(jin)行輔導，鼓勵學(xue)生在互(hu)相(xiang)討(tao)論(lun)(lun)和(he)交流中(zhong)進(jin)一步提高認(ren)識水(shui)平(ping)。

　　通(tong)過引入六(liu)個“為(wei)什(shen)么”專題學(xue)(xue)習(xi)，把一系(xi)列(lie)困(kun)擾在青(qing)年學(xue)(xue)生(sheng)心頭的大是大非問題論(lun)證得令(ling)人心服口服，達到了解惑釋(shi)義的目的。六(liu)個“為(wei)什(shen)么”專題學(xue)(xue)習(xi)開(kai)展(zhan)以來，受到了學(xue)(xue)生(sheng)們的普遍歡(huan)迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)表(biao)現出了對理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的強烈興(xing)趣和(he)求知熱情，每(mei)次專題學(xue)(xue)習(xi)后都(dou)會認真撰(zhuan)寫學(xue)(xue)習(xi)體會，抒發學(xue)(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院開展了六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習之后，我利用課余及午休(xiu)時間，認真閱(yue)讀(du)了有(you)關材料，不敢說(shuo)我讀(du)透了六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)精髓，但可(ke)以說(shuo)，通過第一個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課學習——為(wei)什(shen)么(me)必(bi)須堅持馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)在意(yi)識形態(tai)領域的(de)(de)(de)指(zhi)導地位，再結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)疑惑，去深入(ru)學習材料，對于這個(ge)(ge)重大問題確實增進了了解……學習了六個(ge)(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”，我更加深刻地體會到，沒有(you)馬列主(zhu)義(yi)(yi)、毛澤(ze)東思(si)想(xiang)、鄧小平理論(lun)(lun)(lun)、科(ke)學發展觀(guan)等(deng)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)核心價值理論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)指(zhi)導，今(jin)天的(de)(de)(de)中國特色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)不可(ke)能成(cheng)為(wei)全世界(jie)爭相(xiang)研究的(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更不可(ke)能經受(shou)得(de)住(zhu)這么(me)多(duo)年風(feng)風(feng)雨雨的(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)。因(yin)此，增強政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)(lun)水平、提高黨(dang)(dang)性修(xiu)養更是每位大學生黨(dang)(dang)員都必(bi)須明(ming)確的(de)(de)(de)責任(ren)和要求(qiu)。作為(wei)一名入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)，今(jin)后我會更加努力地學習黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)知(zhi)識，切實提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性修(xiu)養，不斷向(xiang)黨(dang)(dang)組織(zhi)靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第(di)二(er)次黨課的(de)內(nei)容是“為(wei)什(shen)么要堅(jian)持中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會主義道路”，講課時老師從多個(ge)方面(mian)為(wei)我們詳解了中(zhong)國(guo)的(de)復興(xing)之(zhi)路。不(bu)僅進行了中(zhong)印兩國(guo)制(zhi)度的(de)對比，還比較了北歐國(guo)家、朝鮮的(de)社(she)會制(zhi)度。多角度的(de)比較與(yu)分析，充分的(de)例證，讓我們大開眼界，也對中(zhong)國(guo)的(de)復興(xing)之(zhi)路的(de)正確選擇(ze)有了更為(wei)深(shen)刻的(de)認(ren)識(shi)和理解。（09物管2班(ban)  孫佩(pei)珊(shan)）

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中已經(jing)上完兩(liang)次黨(dang)(dang)(dang)課，雖說(shuo)時(shi)間(jian)不(bu)(bu)長，但收獲(huo)頗豐。這(zhe)兩(liang)次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課學習拓寬(kuan)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)視野(ye)，使自己(ji)對黨(dang)(dang)(dang)、對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)又有了(le)更(geng)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)認識，進(jin)一步端正(zheng)了(le)我(wo)的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機，也更(geng)堅(jian)定(ding)了(le)我(wo)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)決(jue)心。一開(kai)始對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)單純理解為就是要比別人多吃苦、多犧牲(sheng)因而在入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)態度上還有少(shao)許猶豫，直(zhi)至參加完六個“為什(shen)么”的(de)(de)(de)兩(liang)次專(zhuan)題學習之后，進(jin)一步增進(jin)了(le)對黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)(de)認識，我(wo)堅(jian)信我(wo)選擇(ze)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)是正(zheng)確的(de)(de)(de)，我(wo)會一直(zhi)堅(jian)持到底。（09設計2班  徐曼莉(li)）

　　身(shen)為90后(hou)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性(xing)強，惰性(xing)大，很多前幾代人(ren)身(shen)上普遍具備(bei)的(de)(de)(de)(de)寶貴精(jing)神在我(wo)(wo)們身(shen)上都(dou)找(zhao)不到(dao)了，但自己(ji)卻不以(yi)為然。通過黨(dang)課學習，了解(jie)到(dao)黨(dang)和國家發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)，我(wo)(wo)很受觸動。我(wo)(wo)開始思考，如果自己(ji)再這樣下去又能有什(shen)(shen)么作為。現在的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還不能為推動祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)做(zuo)出什(shen)(shen)么貢(gong)獻，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做(zuo)起，以(yi)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)態度、奮發(fa)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神好好學習，不斷完善自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)努(nu)力(li)傳播(bo)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，把大家團(tuan)結(jie)到(dao)一起，合力(li)為祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)作貢(gong)獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎不牢，地(di)動山搖。黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)設是加(jia)強黨(dang)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)組織建(jian)設的(de)(de)(de)重要(yao)保障。近年來，機(ji)電學院(yuan)分黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)礎建(jian)設作(zuo)為基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重點來抓(zhua)，有力地(di)促進了該院(yuan)黨(dang)建(jian)水(shui)平的(de)(de)(de)提(ti)高，為高職院(yuan)校基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)提(ti)供(gong)了寶貴經驗。

　　一、抓(zhua)制度(du)規范(fan)，夯實黨建(jian)工作基(ji)礎

　　近年(nian)來，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結經(jing)驗，形成了各(ge)(ge)項行(xing)(xing)(xing)之有效(xiao)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范。從學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)來看，健(jian)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把入口關。對入黨(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)(xing)(xing)“三(san)(san)級(ji)培(pei)訓、三(san)(san)層考核、一(yi)次(ci)公示”和(he)(he)三(san)(san)級(ji)推(tui)優(you)入黨(dang)(dang)(dang)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)育來看，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)學(xue)、二聯(lian)、三(san)(san)檢查(cha)”的(de)工(gong)(gong)(gong)作規范，認(ren)真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)程(cheng)。“一(yi)學(xue)”，即繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的(de)政策理(li)(li)論的(de)學(xue)習(xi)(xi)，進(jin)一(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)政治思想素質，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯(lian)”，即要求每位學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系一(yi)個團支(zhi)部(bu)，指導團支(zhi)部(bu)開展(zhan)(zhan)活動，同時聯(lian)系一(yi)名發展(zhan)(zhan)對象(xiang)，對發展(zhan)(zhan)對象(xiang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)育。“三(san)(san)檢查(cha)”指的(de)是通過(guo)(guo)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)理(li)(li)論知識達(da)標測試、畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談話等途徑對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)理(li)(li)論知識、黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)檢查(cha)。此(ci)外(wai)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完(wan)善(shan)了支(zhi)部(bu)目標責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)介紹人(ren)負(fu)責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部(bu)學(xue)習(xi)(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)民主評(ping)議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年(nian)教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)作各(ge)(ge)項制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)規范匯編成《機電工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊》，從而為學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)教(jiao)育質量的(de)提高提供了堅強(qiang)保障(zhang)。

　　二、抓(zhua)黨(dang)支部領導(dao)班子(zi)建設，夯實(shi)黨(dang)建組(zu)織(zhi)基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫徹“用好(hao)(hao)的作(zuo)(zuo)風選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的人”的干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任(ren)(ren)原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的基礎上，推選(xuan)出(chu)一批年青有為(wei)、思(si)(si)想好(hao)(hao)作(zuo)(zuo)風好(hao)(hao)的教(jiao)(jiao)師(shi)骨干(gan)組(zu)(zu)成教(jiao)(jiao)師(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子(zi)。選(xuan)配優秀的教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時(shi)選(xuan)聘(pin)一批離退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的校外“特(te)聘(pin)輔(fu)導(dao)員(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進(jin)行(xing)了調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)來的8個調整(zheng)為(wei)7個，其(qi)中(zhong)06四(si)年制以專(zhuan)業為(wei)基礎成立的兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)了提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的思(si)(si)想素(su)質(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，重點(dian)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活制度、發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制度等(deng)方面的培訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培訓作(zuo)(zuo)為(wei)一項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈(xie)，定期(qi)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記等(deng)就如(ru)何(he)做好(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)員(yuan)進(jin)行(xing)專(zhuan)題培訓，主要內容為(wei)：一是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參(can)加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的綱領性文(wen)件的系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的決(jue)議、決(jue)定或(huo)有關會(hui)議、文(wen)件精神的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二(er)是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就如(ru)何(he)開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)再教(jiao)(jiao)育進(jin)行(xing)培訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題培訓，重點(dian)是(shi)規范發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程、嚴格材料審(shen)核(he)，切(qie)實做好(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的組(zu)(zu)織(zhi)發(fa)(fa)(fa)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；四(si)是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發(fa)(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯(lian)系群(qun)(qun)眾，做群(qun)(qun)眾思(si)(si)想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通過以上舉措(cuo)，切(qie)實增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的思(si)(si)想政治素(su)質(zhi)、知識素(su)質(zhi)和(he)能力素(su)質(zhi)。

　　三、抓信息化建設，形成黨建基(ji)礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)與時(shi)(shi)俱進，銳(rui)意進取，把現代信息技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)中來，逐步建(jian)(jian)立并(bing)完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網站。無論是(shi)在早期的(de)(de)“先(xian)進性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”活動中，還(huan)是(shi)在前一(yi)段時(shi)(shi)間開展的(de)(de)“深(shen)入學(xue)(xue)(xue)習實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)活動中，都開辟了專(zhuan)題(ti)網站，主動出(chu)擊，占領網絡(luo)這一(yi)主陣地。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)還(huan)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)室”品(pin)牌活動，利用(yong)課(ke)余時(shi)(shi)間、周末在黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)(jiao)室播(bo)放或(huo)者收看一(yi)些愛(ai)國(guo)、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電影(ying)、新聞(wen)、電視講(jiang)座，如(ru)《南京！南京！》、《建(jian)(jian)國(guo)大業(ye)》、《保衛延安》、《解放》等(deng)(deng)等(deng)(deng)。既(ji)豐富了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)文(wen)化生(sheng)活的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，拓展了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織生(sheng)活的(de)(de)內涵(han)和形式(shi)，有利于(yu)推進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)民主和平等(deng)(deng)，為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)奠(dian)定了良好(hao)的(de)(de)群眾基(ji)礎。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)(dao)開發了機電工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)創優系統(tong)，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)習、日常行(xing)為等(deng)(deng)5大方(fang)(fang)面，共58個子(zi)項目，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量(liang)化管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定期對各(ge)支部(bu)(bu)成員(yuan)(yuan)進行(xing)信息錄入、校對和管(guan)理，最(zui)終(zhong)生(sheng)成綜合得(de)分，支部(bu)(bu)書記或(huo)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)將(jiang)對分數作(zuo)終(zhong)審確認，從而形成系統(tong)、全面的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評價體系。對于(yu)得(de)分較(jiao)低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將(jiang)根據其具體情況給予針對性(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導(dao)(dao)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)加(jia)強監(jian)(jian)督，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍爭先(xian)創優的(de)(de)良好(hao)風氣。在加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督管(guan)理的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，進一(yi)步增強激勵機制，切實引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發揮(hui)模范帶頭作(zuo)用(yong)。

　　四(si)、抓檔案建(jian)設(she)，強化黨建(jian)過程管理

　　機(ji)電學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)具(ju)有重視檔(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統(tong)(tong)，一(yi)(yi)貫(guan)重視基(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)項基(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)到(dao)位(wei)(wei)、經費(fei)到(dao)位(wei)(wei)、設備到(dao)位(wei)(wei)。學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)硬件基(ji)礎設施建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，指派專(zhuan)人(ren)(ren)定(ding)期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)進(jin)行及(ji)(ji)時(shi)更新(xin)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)，使組織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)以(yi)一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進(jin)行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)過(guo)程中，結合學(xue)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)際制(zhi)(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)(guan)期(qi)限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)案(an)利用及(ji)(ji)借閱制(zhi)(zhi)度等(deng)不斷完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)(guan)理(li)體制(zhi)(zhi)。鑒于(yu)學(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)較多、材(cai)料(liao)更新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)，自新(xin)生入(ru)學(xue)伊(yi)始便(bian)以(yi)班(ban)級(ji)為單位(wei)(wei)獨立成(cheng)冊(ce)，對(dui)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)進(jin)行實(shi)(shi)(shi)時(shi)整(zheng)理(li)與歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材(cai)料(liao)不斷更新(xin)維(wei)護(hu)，對(dui)新(xin)增(zeng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)及(ji)(ji)時(shi)進(jin)行歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做到(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)有檔(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)中，在(zai)保證該部分檔(dang)(dang)(dang)案(an)真實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則下，同時(shi)做到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動態性，以(yi)“人(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統(tong)(tong)一(yi)(yi)”為準則，在(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)和畢(bi)業生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)離(li)校時(shi)，不造成(cheng)“有檔(dang)(dang)(dang)無(wu)人(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)無(wu)檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同時(shi)避免(mian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)內(nei)容老化，材(cai)料(liao)殘缺，經常、及(ji)(ji)時(shi)地(di)做好(hao)收集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢(bi)業生檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)過(guo)程中，做到(dao)對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責(ze)，對(dui)支部負(fu)責(ze)。經過(guo)幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累與創(chuang)新(xin)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得到(dao)上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)2006年(nian)保先教育活(huo)動、2008年(nian)學(xue)習實(shi)(shi)(shi)踐科學(xue)發展(zhan)(zhan)觀活(huo)動，以(yi)及(ji)(ji)2009年(nian)省委(wei)(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)(wei)對(dui)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建設有關制(zhi)(zhi)度建設與實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動等(deng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地(di)考察活(huo)動中得到(dao)廣泛好(hao)評。（機(ji)電學(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)組是(shi)二級學(xue)(xue)院領導班子(zi)學(xue)(xue)習(xi)政治理(li)(li)論(lun)(lun)、統一思想認(ren)識、提高理(li)(li)論(lun)(lun)素質(zhi)、提升管理(li)(li)能力、加強思想政治建設的重要形式，是(shi)運用中(zhong)國特色(se)社(she)會主義理(li)(li)論(lun)(lun)體(ti)系指導學(xue)(xue)院改革(ge)發展實踐的有效(xiao)途徑。新班子(zi)成立以來，華僑城校區(qu)以建設學(xue)(xue)習(xi)型領導班子(zi)為目標，堅持(chi)推(tui)進(jin)中(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)的制(zhi)度化、規范(fan)化、常態化，在真學(xue)(xue)、真懂(dong)、真信、真用上下功夫，有力地促進(jin)了校區(qu)各項工作的持(chi)續健(jian)康(kang)發展。

　　1.統(tong)一(yi)思想，達成(cheng)共識(shi)。華僑城(cheng)校(xiao)區領導班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)是2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)，班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)在第一(yi)次中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)會上(shang)就認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了《關(guan)于印發〈中共深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院委(wei)員(yuan)(yuan)會二級(ji)理論中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制度(du)〉的(de)(de)通(tong)知》（深(shen)職黨字(zi)[2008]9號），充分認識(shi)到加強(qiang)二級(ji)理論中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)一(yi)致(zhi)認為中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就是學(xue)(xue)理論、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)效，通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)要(yao)(yao)不斷提高班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治理論水平(ping)和提高領導能力，促進班(ban)(ban)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)之間(jian)相互理解、相互協作(zuo)，推動校(xiao)區的(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)制(zhi)度化、規范化、常態(tai)化。一是嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委關于二(er)級理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中心組的(de)要求(qiu)安排理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，堅持(chi)(chi)《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)日(ri)制(zhi)度》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)劃制(zhi)度》、《集中研討制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二(er)是將學(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)重點，并(bing)做到了學(xue)(xue)(xue)期有(you)計(ji)劃、自(zi)學(xue)(xue)(xue)有(you)筆記(ji)、會前有(you)通知、會議(yi)有(you)記(ji)錄、期末有(you)總(zong)結。三是堅持(chi)(chi)每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)1次，做到了常態(tai)化。

　　3.注重理論聯(lian)系實(shi)際，在應用上(shang)(shang)下(xia)功夫，在結(jie)合上(shang)(shang)花力氣。中(zhong)心組注重把學習(xi)同研究解決校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際問(wen)題(ti)(ti)結(jie)合起來，在理清(qing)發(fa)(fa)展(zhan)思路(lu)、提高決策水平(ping)、推進校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)上(shang)(shang)下(xia)功夫，把理論學習(xi)的(de)成果轉(zhuan)化(hua)為思想(xiang)方法，轉(zhuan)化(hua)為工(gong)作思路(lu)和目標，轉(zhuan)化(hua)為推動(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)實(shi)際行動(dong)。例如，以科(ke)(ke)學理論為指導研究校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)定位問(wen)題(ti)(ti)，研究規范管理、建章立制的(de)問(wen)題(ti)(ti)，研究師資(zi)隊伍建設和人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，研究校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)、科(ke)(ke)室績效考核的(de)問(wen)題(ti)(ti)，研究學生工(gong)作的(de)問(wen)題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科學(xue)理(li)(li)(li)論的指(zhi)導(dao)下，校(xiao)區按(an)照學(xue)校(xiao)推進“四(si)項改革、三大(da)工(gong)程(cheng)，夯實內涵、提(ti)(ti)高(gao)管理(li)(li)(li)質量”的工(gong)作思路，全力提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，加強(qiang)規范(fan)管理(li)(li)(li)，提(ti)(ti)升綜(zong)合服務職能，各項工(gong)作都取得了一定的進展，呈(cheng)現出科學(xue)發(fa)展、協調發(fa)展、和諧發(fa)展的良(liang)好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹(yin)小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)、發展對(dui)象、入(ru)黨積(ji)極分(fen)子和學(xue)生(sheng)(sheng)干部中啟動(dong)(dong)“我(wo)(wo)與祖國(guo)共奮(fen)進”主(zhu)(zhu)題教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)包括“話身(shen)邊變遷、頌祖國(guo)偉業”博文比賽(sai)、“愛(ai)讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”BBS交流和“防控甲流我(wo)(wo)當先”主(zhu)(zhu)題實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　怎(zen)樣才能(neng)使主(zhu)題教育活動(dong)受到(dao)學生(sheng)的(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying),取(qu)得最(zui)好的(de)(de)(de)效果? 學院黨(dang)總支在2009級(ji)新生(sheng)中(zhong)進行(xing)問(wen)卷(juan)調查，結果有(you)65.59%的(de)(de)(de)同學在“你最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)校園活動(dong)”問(wen)題中(zhong)選擇了“讀書月/班級(ji)博(bo)客大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)同學在“你平(ping)常(chang)有(you)寫東西的(de)(de)(de)習慣么？”問(wen)題中(zhong)選擇了“我(wo)偶爾或(huo)(huo)經常(chang)寫寫博(bo)客或(huo)(huo)QQ空間”。于是我(wo)們就確(que)定“我(wo)與祖(zu)國共奮進”主(zhu)題博(bo)客就作為(wei)此次主(zhu)題教育活動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)要載體(ti),利用(yong)網絡平(ping)臺引導廣大同學進行(xing)“分享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從(cong)而達到(dao)以德為(wei)先(xian)、以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)育人(ren)目的(de)(de)(de)。具(ju)體(ti)內容包括:

　　一、“話身邊(bian)變遷(qian)，頌祖國(guo)偉業” 博文比賽

　　“六十華誕(dan)，包含著千(qian)萬(wan)句(ju)難以言說的(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)辛酸(suan)，今日的(de)(de)奮(fen)斗，明日的(de)(de)輝煌。盛(sheng)世(shi)中(zhong)(zhong)華，這充滿詩意(yi)又波瀾(lan)壯闊的(de)(de)名字，像是一株常青藤深深根植在(zai)我(wo)們心(xin)中(zhong)(zhong)。”這是08汽(qi)運3班李宗(zong)健同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)博文。在(zai)博客中(zhong)(zhong)，50多位同(tong)(tong)學(xue)通過講述自(zi)己(ji)成長的(de)(de)故事，或描繪身邊(bian)的(de)(de)變化歌頌建國60年(nian)取(qu)得的(de)(de)豐(feng)功偉(wei)績，表達了(le)愛國的(de)(de)赤(chi)子之心(xin)。

　　二、“自治、自強(qiang)、自立、自律的大(da)學(xue)生活”BBS交流

　　在專題(ti)博(bo)客(ke)(ke)中，有26位同(tong)學(xue)發表(biao)了自己(ji)對大學(xue)生(sheng)(sheng)活的見解。如08汽營(ying)2班(ban) 的遲(chi)景玲在博(bo)客(ke)(ke)中寫道：“既然已經是(shi)一(yi)名大學(xue)生(sheng)(sheng)了，就要(yao)以(yi)成年人的標(biao)準來要(yao)求(qiu)自己(ji)，讓(rang)自強(qiang)成為我們大學(xue)生(sheng)(sheng)活里的主旋(xuan)律，讓(rang)自己(ji)度過一(yi)個無悔的大學(xue)生(sheng)(sheng)活！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉靜說：“大學是人(ren)生(sheng)加(jia)油的(de)(de)驛(yi)站，是千里馬(ma)為了日后的(de)(de)奔騰汲取水分(fen)，汲取養料的(de)(de)地方(fang)。在(zai)這里，我(wo)們從各(ge)方(fang)面去鍛煉，去成長(chang)，去增長(chang)聰(cong)明(ming)才干(gan)。用蓬(peng)勃的(de)(de)生(sheng)命(ming)力，求實好學的(de)(de)精神去筑造我(wo)們走(zou)向成功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱(yue)讀(du)分享

　　在本次(ci)活動中(zhong)，共有(you)50多位同(tong)學推薦了《神秘島》、《不抱怨(yuan)的(de)世界》、《我愛你中(zhong)國(guo)》，《墨跡》、《鋼鐵(tie)是怎樣煉成的(de)》等(deng)40多部書籍。他們的(de)讀(du)書心得要(yao)么陶冶情操(cao)，要(yao)么催人奮進(jin)，要(yao)么發人深思:

　　08交(jiao)控一(yi)班的孫曉飛同學在(zai)《魯(lu)濱遜漂流記》讀后感(gan)中(zhong)寫(xie)道：“現在(zai)的我們(men)就像生(sheng)活在(zai)溫室里的花朵，沒(mei)有經受過人生(sheng)真正(zheng)的挫折，只(zhi)有經歷過磨難，才能(neng)成就一(yi)個真正(zheng)堅強的人。”

　　退(tui)伍學生、07汽營1班羅霖(lin)同學分享了(le)(le)(le)(le)(le)(le)他在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)生活：“記得在(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，每個月期(qi)待的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)不是4號——發工(gong)資的(de)(de)(de)(de)時候，而(er)是8號——《特別(bie)(bie)關注(zhu)》每月出一(yi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)時候。部隊(dui)苦悶(men)，遠離親人，有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)這個智慧、平和(he)的(de)(de)(de)(de)友人，而(er)倍添溫馨與(yu)情(qing)趣(qu)。我看(kan)《特別(bie)(bie)關注(zhu)》的(de)(de)(de)(de)時候，手里一(yi)定(ding)得拿著紅色(se)的(de)(de)(de)(de)水(shui)筆，看(kan)到(dao)(dao)(dao)啟發的(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜(xi)的(de)(de)(de)(de)句子(zi)，就會拿筆劃(hua)下來(lai)。無論(lun)是家(jia)事、國事、天下事，還是史事、心事、書(shu)中事，事事都讓(rang)(rang)我迷戀(lian)。整本(ben)書(shu)看(kan)完了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)過(guo)的(de)(de)(de)(de)句子(zi)都用本(ben)子(zi)抄(chao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)下來(lai)。三年里我就抄(chao)完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我增值之余(yu)，也練(lian)出了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)首好字(zi)。現(xian)在(zai)退(tui)伍了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，也延續(xu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)這個習慣，活到(dao)(dao)(dao)老(lao)，學到(dao)(dao)(dao)老(lao)。《特別(bie)(bie)關注(zhu)》她讓(rang)(rang)我重溫親情(qing)，讓(rang)(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)身心找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)(rang)我看(kan)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人生的(de)(de)(de)(de)絢麗(li)，找到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很多成功的(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防(fang)控(kong)甲流(liu)我當(dang)先” 主題實(shi)踐

　　主(zhu)題實(shi)踐活動要求學(xue)生(sheng)黨員和學(xue)生(sheng)干部按(an)照《汽車與交(jiao)通學(xue)院“防控甲流(liu)我(wo)(wo)當先”倡議書》的精(jing)神要求以(yi)及“內緊(jin)外松”的原則，在信息(xi)通報(bao)、自我(wo)(wo)防范(fan)和關愛同學(xue)等方(fang)面發揮模范(fan)先鋒作用。

　　自活動(dong)啟動(dong)以來，廣(guang)大同學(xue)踴躍參加，目前(qian)該活動(dong)專(zhuan)題(ti)博客訪(fang)問量已(yi)達(da)3500點，發帖數量也已(yi)達(da)124篇，活動(dong)一(yi)方面弘(hong)揚愛國(guo)主旋律，激(ji)發廣(guang)大同學(xue)的(de)愛國(guo)熱(re)情。另(ling)一(yi)方面倡(chang)導(dao)大學(xue)生素質(zhi)養成，培養當代大學(xue)生熱(re)愛學(xue)習(xi)、自強自立的(de)高尚品(pin)質(zhi)。(汽車與交(jiao)通學(xue)院黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學院黨總支(zhi)十分注重(zhong)(zhong)發(fa)(fa)揮班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)在學生教育(yu)和管理(li)過程(cheng)中的(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有(you)效措施調動班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極性，在完(wan)善考(kao)核(he)體(ti)系，建立激勵機制，發(fa)(fa)揮榜樣(yang)示(shi)范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方面做了(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)探索。一是對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)梳(shu)理(li)并制定(ding)了(le)(le)(le)較為完(wan)善的(de)(de)制度，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)選(xuan)聘(pin)配備(bei)、培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)、政策保障、日常管理(li)、考(kao)核(he)方式，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)(le)(le)有(you)力(li)的(de)(de)制度保障。二是進(jin)一步明晰各(ge)年(nian)級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責(ze)，按(an)照不同年(nian)級的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)(zhong)點制定(ding)了(le)(le)(le)每周的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師開(kai)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提供參考(kao)。三是充(chong)分發(fa)(fa)揮黨員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注重(zhong)(zhong)總結經(jing)驗(yan)(yan)，及(ji)(ji)時宣傳推廣(guang)，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)交流(liu)會等(deng)形式在學院班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)中營造了(le)(le)(le)良好的(de)(de)氛圍。四是定(ding)期對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行規范(fan)化(hua)(hua)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，定(ding)期組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講座和學習(xi)報告，系統學習(xi)學校各(ge)項規章管理(li)制度、學生心理(li)健康(kang)教育(yu)方法、學生突發(fa)(fa)事件處理(li)等(deng)，尤其重(zhong)(zhong)視對新入職的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)，使他們及(ji)(ji)時適(shi)應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)要(yao)求。四是建立起一套(tao)完(wan)整、全面、客觀的(de)(de)績(ji)效化(hua)(hua)評價(jia)體(ti)系，考(kao)核(he)內容包括工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)檢查、學院領(ling)導評價(jia)、學生評價(jia)、教師自評以及(ji)(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)學生干(gan)部座談等(deng)。

　　一年多(duo)來，動畫學(xue)(xue)院的(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得(de)明顯(xian)成效。班(ban)主任(ren)隊伍(wu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性(xing)和主動性(xing)有了明顯(xian)提高(gao)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力得(de)到顯(xian)著增強，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理和教育中起到越來越重要的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。在(zai)包(bao)括班(ban)主任(ren)隊伍(wu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊伍(wu)的(de)努力下，動畫學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌、組織(zhi)紀律、文明行為、學(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞動技能和身心(xin)素(su)質等方面都有明顯(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全(quan)國高(gao)職高(gao)專“發明杯”等各大(da)賽事都屢(lv)獲獎項(xiang)，畢業生(sheng)就業率都高(gao)達97％。（動畫學(xue)(xue)院 李利軍  黃牡(mu)丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子培訓與(yu)(yu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是提升(sheng)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素質的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)則是高(gao)校學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程中的(de)常用(yong)方式之一。為了切實提高(gao)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)質量(liang)、改變以往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內容(rong)單調生硬、師資(zi)配備不齊、吸(xi)引力不強(qiang)等問題，經管學(xue)(xue)院通過(guo)“我聽輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)(dang)課(ke)(ke)”活(huo)動，以模塊化、菜單式的(de)新型黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式，開展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)入黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子培訓，收(shou)到良好效果。

　　一(yi)、模塊化 層次分明

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)層次以(yi)及對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求不(bu)同，將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分(fen)為(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分(fen)別開(kai)展專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座由(you)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)主講(jiang)(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)、政策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重點在于(yu)(yu)對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)責任與(yu)使(shi)命教(jiao)(jiao)育(yu)，如《與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與(yu)現(xian)代中國(guo)(guo)(guo)——中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)廉政路》等(deng)；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子培(pei)訓專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)(jiang)座由(you)輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同主講(jiang)(jiang)(jiang)，內容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識介紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重點在于(yu)(yu)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子進(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如《輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六(liu)十年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何(he)避免大(da)學生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)過程中常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯(cuo)誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)所以(yi)我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)成長三(san)步曲》等(deng)。不(bu)同模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)針對不(bu)同層次、不(bu)同需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，有利于(yu)(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質量。

　　二、菜單(dan)式 以人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)就是(shi)要(yao)通過專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)形式(shi)(shi)(shi)，激發和(he)(he)提(ti)高入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員個體學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主動性和(he)(he)積極性，達到觸及思(si)想、解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)、提(ti)高認識(shi)、自覺(jue)實(shi)踐(jian)的(de)(de)目的(de)(de)。經管(guan)學(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題(ti)(ti)列為“菜單(dan)式(shi)(shi)(shi)”課(ke)(ke)(ke)程，共開出29個專(zhuan)題(ti)(ti)講座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)可(ke)以根據個人的(de)(de)知識(shi)需求和(he)(he)時間安(an)排，在(zai)不同(tong)的(de)(de)模塊中有選擇性地參(can)加(jia)至(zhi)少3到6個專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓。菜單(dan)式(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓體現了“以人為本、因材(cai)施教(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活使用課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)、業余自學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師(shi)輔導等多種方式(shi)(shi)(shi)，并結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)對象——90后(hou)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，滿足(zu)其個性化需求，致力(li)于切(qie)實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)思(si)想認識(shi)和(he)(he)自覺(jue)實(shi)踐(jian)的(de)(de)能(neng)力(li)，增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果。

　　三(san)、學生黨員(yuan)主講 突出主體性

　　為了(le)充分發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)主體(ti)地(di)位和主體(ti)作(zuo)(zuo)用，突出學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)內的(de)生(sheng)活和工作(zuo)(zuo)實(shi)踐中(zhong)的(de)主體(ti)性，經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院通過層層選拔(ba)、集中(zhong)培(pei)(pei)訓、個別指導等方式，將優秀的(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)(pei)養為入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子培(pei)(pei)訓的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年度第一學(xue)期經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子黨(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓共舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由(you)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員主講(jiang)。題材新(xin)穎、切(qie)合實(shi)際的(de)講(jiang)座內容，融(rong)入(ru)了(le)同齡人對理想(xiang)信(xin)念追求(qiu)的(de)解讀與擔當(dang)歷史使(shi)命的(de)信(xin)心，激發(fa)了(le)同學(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)的(de)熱情(qing)，引發(fa)了(le)他們更多深層次的(de)思考(kao)。（經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信學院黨(dang)委堅持(chi)用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領黨(dang)建工作(zuo)全局(ju)，以(yi)改革創新的精(jing)神加(jia)強(qiang)黨(dang)的建設，不(bu)斷增強(qiang)黨(dang)組織和黨(dang)員(yuan)的先(xian)(xian)進(jin)性，發揮黨(dang)員(yuan)在(zai)各項工作(zuo)中的先(xian)(xian)鋒模(mo)范作(zuo)用，有力地促進(jin)了教育(yu)教學質量的全面(mian)提升(sheng)。

　　一是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)理(li)論素質提(ti)(ti)升(sheng)工程”，加強理(li)想信(xin)念教育。先后組(zu)(zu)織師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《習(xi)(xi)(xi)近平(ping)在(zai)中央(yang)黨(dang)(dang)(dang)校2009年春(chun)季學(xue)(xue)期第(di)二(er)批進(jin)修班暨專題研(yan)討(tao)班上的講(jiang)話(hua)》、《胡錦(jin)濤總書記在(zai)紀念改革開放(fang)30周年大(da)會上的講(jiang)話(hua)》、《珠江(jiang)三(san)角洲地區(qu)改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃綱要(yao)》、《科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀重(zhong)要(yao)論述(shu)摘(zhai)編》等(deng)重(zhong)要(yao)文件，不斷提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的思想政(zheng)治素質和理(li)論知(zhi)識水平(ping)。為強化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果，還開展(zhan)(zhan)(zhan)電化(hua)教育活動(dong)，組(zu)(zu)織師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)觀看(kan)(kan)了(le)《復(fu)興(xing)之路》、《大(da)國崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)國大(da)業》等(deng)影視片，開展(zhan)(zhan)(zhan)“看(kan)(kan)電教片、聽發(fa)(fa)言、講(jiang)感受、議(yi)行動(dong)”主(zhu)題活動(dong)。通過強化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，增強了(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的理(li)想信(xin)念，提(ti)(ti)升(sheng)了(le)支部的組(zu)(zu)織紀律，師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的政(zheng)治理(li)論水平(ping)得到明(ming)顯提(ti)(ti)升(sheng)。

　　二(er)是實施“源(yuan)頭(tou)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)”，加(jia)強(qiang)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子隊(dui)伍建設。每年(nian)新生(sheng)開學(xue)伊始(shi)，電信學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)就(jiu)積(ji)極向(xiang)他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)的知識(shi)，鼓(gu)勵、引導優秀(xiu)學(xue)生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)后，及時(shi)成立以團支(zhi)(zhi)部為單位的黨(dang)(dang)章學(xue)習(xi)小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)組織遞交申請的優秀(xiu)學(xue)生(sheng)列(lie)為積(ji)極分(fen)(fen)子，指(zhi)定培養(yang)聯系人。在教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部中開展(zhan)一幫一互助活(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子結(jie)對子，定期舉行(xing)談心活(huo)(huo)動(dong)，關心入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子的生(sheng)活(huo)(huo)、工(gong)(gong)(gong)作，幫助他(ta)們端(duan)正入(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，提高(gao)思想(xiang)認識(shi)。近年(nian)來，電信學(xue)院教(jiao)工(gong)(gong)(gong)申請入(ru)黨(dang)(dang)的人數和(he)發展(zhan)人數都在學(xue)校(xiao)各學(xue)院中名列(lie)前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程”，增(zeng)(zeng)強黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)實效(xiao)性。組織師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南(nan)(nan)山(shan)區(qu)(qu)蛇口招商局博物(wu)館參(can)觀《春天的(de)故事》圖片(pian)展，到梅(mei)州參(can)觀葉(xie)劍英紀念(nian)館、東(dong)江縱隊紀念(nian)館、虎門海戰博物(wu)館等愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)形式(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖(hu)南(nan)(nan)韶山(shan)革命老區(qu)(qu)，連(lian)續開(kai)展4天的(de)義務服(fu)務活動，免費(fei)為(wei)(wei)農村群眾維修電器200多件，義務為(wei)(wei)韶山(shan)鄉政府建立了宣傳(chuan)網站(zhan)，為(wei)(wei)鄉鎮干(gan)部講解網絡知(zhi)識，培訓網站(zhan)維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務老區(qu)(qu)的(de)同時接受革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)。選(xuan)拔優(you)秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)(qu)擔任工(gong)作(zuo)助理，為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務社會、增(zeng)(zeng)強才干(gan)提供平臺。

　　四是實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范工程”，增強黨(dang)(dang)組織的(de)凝聚力(li)、號召力(li)和戰斗力(li)。長(chang)期堅持在(zai)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請(qing)向我(wo)看齊”活(huo)動，號召師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工作，爭(zheng)先創優，為師生樹立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣(yang)。2004年(nian)以來，學(xue)(xue)(xue)校評(ping)(ping)出的(de)23名“金牌教(jiao)師”中，電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有(you)6人(ren)，其中黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)(shi)優秀(xiu)教(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)(shi)優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)(shi)十佳青年(nian)教(jiao)師”“深圳市(shi)(shi)科技創新能手”。目前(qian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要求，50％以上的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以上專(zhuan)業(ye)領域的(de)國際技術認證。（電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)(dang)員掛(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)是(shi)我(wo)校創新(xin)學(xue)生黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)重(zhong)要舉措，在我(wo)校具(ju)有(you)優良的(de)(de)傳統。2009年，我(wo)校機電、經管(guan)和電信(xin)三個(ge)學(xue)院共有(you)100名黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極分子在桃園、西麗、沙河和粵海等四(si)個(ge)街(jie)道(dao)開展了(le)(le)黨(dang)(dang)團(tuan)員掛(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)活動，在制度建設、工作內容(rong)和掛(gua)職(zhi)方(fang)式上(shang)進行了(le)(le)大(da)膽(dan)的(de)(de)嘗試，取得了(le)(le)新(xin)的(de)(de)突破。

　　一、進一步完善(shan)了(le)(le)日常(chang)管理制(zhi)度，形成了(le)(le)較為完備的(de)制(zhi)度體(ti)系。成立了(le)(le)由高校和街道社(she)區(qu)相關領(ling)導組成的(de)黨建工(gong)作進社(she)區(qu)工(gong)作領(ling)導小組，明確學(xue)校、社(she)區(qu)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各自的(de)職責；建立了(le)(le)優(you)秀(xiu)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)掛職社(she)區(qu)工(gong)作聯(lian)系卡(ka)，定期召開(kai)工(gong)作例會，對(dui)項目開(kai)展(zhan)情(qing)況進行跟蹤考(kao)(kao)核，完善(shan)了(le)(le)考(kao)(kao)評(ping)機(ji)制(zhi)；把優(you)秀(xiu)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)參加社(she)會實踐的(de)成績記入《大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)拓(tuo)展(zhan)證書(shu)》，由街道辦事處(chu)每學(xue)期出(chu)具考(kao)(kao)評(ping)意見，作為對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行綜合考(kao)(kao)評(ping)、獎學(xue)金(jin)評(ping)定、先(xian)進評(ping)選、推薦擇業就業的(de)重(zhong)要依據，完善(shan)了(le)(le)激(ji)勵機(ji)制(zhi)。

　　二、掛(gua)職方式有了新突(tu)破(po)。機電學(xue)院在掛(gua)職擔(dan)任(ren)街道團(tuan)工(gong)(gong)委書記(ji)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)、社(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)(gong)作站助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)基礎上，在蓮花街道景(jing)田社(she)區(qu)(qu)(qu)開展了掛(gua)職擔(dan)任(ren)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)嘗試(shi)。先后(hou)有12名同學(xue)擔(dan)任(ren)了區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)的(de)職務，協助(zhu)(zhu)(zhu)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)代(dai)(dai)表(biao)進行專題調研和撰寫人(ren)(ren)(ren)(ren)代(dai)(dai)會提案的(de)工(gong)(gong)作，在提高(gao)區(qu)(qu)(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)代(dai)(dai)表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效(xiao)率(lv)和水平的(de)同時(shi)，也(ye)增強(qiang)了自身的(de)民主意識和社(she)會責任(ren)感(gan)。

　　三、探(tan)索(suo)項目化運作(zuo)模式。經管(guan)學(xue)院參加掛(gua)職(zhi)同學(xue)在參與街(jie)道“兩新(xin)組織”黨(dang)(dang)建工作(zuo)中探(tan)索(suo)出“聯系一(yi)個(ge)社區，圍繞一(yi)個(ge)專(zhuan)題，帶領一(yi)個(ge)團隊”的(de)(de)(de)項目化運作(zuo)模式，使(shi)掛(gua)職(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)生黨(dang)(dang)員成為聯系社區和學(xue)校的(de)(de)(de)紐(niu)帶，引領普通同學(xue)的(de)(de)(de)旗手，進一(yi)步(bu)增強了掛(gua)職(zhi)鍛煉活動在社區的(de)(de)(de)影響力(li)，提高了同學(xue)們參與掛(gua)職(zhi)的(de)(de)(de)熱(re)情。

　　在(zai)掛(gua)職(zhi)鍛煉活動(dong)(dong)中，機(ji)電(dian)學院扎實推(tui)進(jin)“固本強基”工(gong)程(cheng)建設，協助社(she)(she)區團(tuan)(tuan)工(gong)委組建了(le)紅花嶺眾冠工(gong)業區團(tuan)(tuan)委、金德公(gong)司團(tuan)(tuan)委等一(yi)批“兩新”企業團(tuan)(tuan)組織(zhi)(zhi)；精心(xin)組織(zhi)(zhi)“科(ke)學發展觀(guan)”實踐服(fu)務隊進(jin)社(she)(she)區活動(dong)(dong)。經(jing)管學院規范了(le)掛(gua)職(zhi)街道流(liu)程(cheng)，積極開展“四進(jin)社(she)(she)區”活動(dong)(dong)，定期組織(zhi)(zhi)義工(gong)服(fu)務社(she)(she)區福利院。電(dian)信學院充(chong)分發揮自身優(you)勢，指導南山(shan)第二外國語(yu)學校(xiao)機(ji)器(qi)人(ren)協會(hui)，取得優(you)異成績；長期為蛇口武警(jing)中隊官兵(bing)提供(gong)計算(suan)機(ji)技能培(pei)訓，受到武警(jing)指戰員的一(yi)致(zhi)好評(ping)。

　　一年來，我(wo)校涌現出了一批以機(ji)電學院(yuan)黃(huang)科龍(long)同學為代表的(de)優秀掛(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)先進個(ge)人(ren)，各基層黨(dang)組織也積(ji)極(ji)通過掛(gua)職(zhi)活(huo)(huo)動培養和(he)(he)考察(cha)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)，先后確定發展(zhan)對(dui)象18名，發展(zhan)黨(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)團員(yuan)共同參與的(de)街(jie)道(dao)掛(gua)職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)(huo)動已經成為我(wo)校“以黨(dang)建(jian)帶團建(jian)，以團建(jian)促黨(dang)建(jian)”的(de)重(zhong)要載體，在(zai)鍛(duan)煉黨(dang)員(yuan)與培養和(he)(he)考察(cha)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)等(deng)方面起到了重(zhong)要的(de)作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李(li)若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心(xin)全(quan)意為人民服(fu)務(wu)(wu)”是我們黨的根本宗旨，也是黨員(yuan)(yuan)的基本義務(wu)(wu)和(he)(he)政治職責。為了(le)進一(yi)步增強入黨積極分子和(he)(he)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的宗旨意識，化生(sheng)學(xue)院黨總(zong)支不斷探索學(xue)生(sheng)黨性實踐的方式(shi)和(he)(he)途徑，精心(xin)打造黨員(yuan)(yuan)食品安全(quan)義工服(fu)務(wu)(wu)隊，形(xing)成了(le)學(xue)生(sheng)黨性實踐活動與主題教育活動相結合、與專業知識相結合、與共(gong)建和(he)(he)諧社區(qu)相結合的新模式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品安(an)全義工隊伍，構建為人(ren)民服務的(de)黨性實(shi)踐平(ping)臺(tai)

　　在(zai)學院黨(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)精心策劃下，一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)由學生黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子組成的(de)化生學院食(shi)品安(an)(an)(an)全義(yi)(yi)工(gong)服務隊(dui)(dui)正式成立。這支(zhi)(zhi)義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)(dui)是(shi)全國第一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)大學生食(shi)品安(an)(an)(an)全義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)(dui)伍，也因此得(de)到(dao)(dao)了(le)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)食(shi)品安(an)(an)(an)全委(wei)員會、農林漁業局、食(shi)品藥品監(jian)督管理局、深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)無公害農產(chan)品質量監(jian)督檢驗站等(deng)政府部門的(de)充分(fen)肯(ken)定和大力支(zhi)(zhi)持。自成立以來，義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)(dui)規模不斷擴大，人數從(cong)最初(chu)的(de)50多(duo)名(ming)壯(zhuang)大到(dao)(dao)現(xian)今的(de)239名(ming)。一(yi)(yi)年來，義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)(dui)先后以“牽手(shou)食(shi)品安(an)(an)(an)全，品味(wei)健康生活(huo)”、“ 感恩你我同行，溫暖和諧社(she)區”為(wei)主(zhu)題，分(fen)赴深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)羅湖、福田、南山(shan)、龍崗、寶安(an)(an)(an)區的(de)19個社(she)區及農批市(shi)(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)(shi)民(min)宣傳講解(jie)食(shi)品營養、食(shi)品安(an)(an)(an)全知識和相關法律、法規，并(bing)無償向市(shi)(shi)(shi)民(min)提供蔬菜農藥殘留(liu)檢測等(deng)多(duo)項服務。2009年10月15日《深圳(zhen)特(te)區報》A13版(ban)曾(ceng)對食(shi)品義(yi)(yi)工(gong)隊(dui)(dui)舉(ju)行的(de)活(huo)動進行了(le)報道，得(de)到(dao)(dao)了(le)社(she)會各界的(de)肯(ken)定和市(shi)(shi)(shi)民(min)的(de)好評。

　　二(er)、高(gao)標準、嚴要求，努力(li)提高(gao)學(xue)生黨員(yuan)和入黨積(ji)極分子(zi)為(wei)人民服(fu)務(wu)的能力(li)

　　為(wei)了提高(gao)活動的(de)實(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性，黨(dang)總支對(dui)義工隊(dui)提出了嚴格(ge)的(de)標準(zhun)和(he)要求(qiu)，一是(shi)聯系深圳市食品(pin)藥品(pin)監(jian)督(du)管理局等政府機(ji)關(guan)及(ji)(ji)相(xiang)關(guan)企(qi)業選派專(zhuan)家協(xie)助開展理論及(ji)(ji)實(shi)(shi)操培(pei)(pei)訓，要求(qiu)全體學(xue)生黨(dang)員和(he)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)參(can)(can)加(jia)；二是(shi)舉行入隊(dui)考(kao)試(shi)，入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)生黨(dang)員只有(you)通過培(pei)(pei)訓考(kao)試(shi)，才有(you)資格(ge)參(can)(can)加(jia)實(shi)(shi)踐活動；三(san)是(shi)聘請學(xue)院第一教工黨(dang)支部書記、食品(pin)專(zhuan)業主任喬方老師擔(dan)任首席指(zhi)導教師，指(zhi)導義工隊(dui)開展實(shi)(shi)踐活動；四(si)是(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)踐考(kao)核，只有(you)認真、高(gao)效(xiao)(xiao)地完成社會(hui)實(shi)(shi)踐中的(de)各種宣傳(chuan)及(ji)(ji)檢驗任務(wu)，才能取(qu)得相(xiang)關(guan)的(de)資格(ge)認證。經過這樣系統的(de)培(pei)(pei)訓以后，入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)生黨(dang)員運用自己所(suo)學(xue)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)服(fu)務(wu)群眾、服(fu)務(wu)社會(hui)的(de)能力顯著(zhu)提高(gao)。

　　三(san)、在服務中運用(yong)知識、接受教育、加強黨(dang)性鍛煉(lian)

　　一年來(lai)，這支(zhi)“紅色服務隊(dui)(dui)”的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)們走過了(le)(le)深(shen)圳6個區的(de)(de)19個社區和農批(pi)市場，開展(zhan)了(le)(le)豐富多彩的(de)(de)實踐活動(dong)。通過這些黨(dang)性實踐活動(dong)，不僅實現(xian)了(le)(le)在服務中(zhong)運用知識、加(jia)(jia)強(qiang)教育、鍛煉(lian)黨(dang)性的(de)(de)目的(de)(de)，提(ti)高了(le)(le)隊(dui)(dui)員(yuan)們組織、協調和溝(gou)通能力，更(geng)使(shi)他們深(shen)切(qie)感悟到為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)真諦，堅(jian)定了(le)(le)為人(ren)(ren)民服務的(de)(de)理想信念。同(tong)(tong)時，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力也進(jin)一步增強(qiang)。據統計，參加(jia)(jia)黨(dang)性實踐的(de)(de)239名(ming)(ming)入黨(dang)積極分子(zi)中(zhong)，有28人(ren)(ren)成為發(fa)展(zhan)對(dui)象(xiang)，15人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)為中(zhong)共(gong)預備(bei)黨(dang)員(yuan)。學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)整(zheng)體素質顯(xian)著提(ti)高，示(shi)范帶動(dong)作用充(chong)分彰(zhang)顯(xian)。據統計，參加(jia)(jia)黨(dang)性鍛煉(lian)的(de)(de)17名(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)中(zhong)，有14人(ren)(ren)獲得(de)各類獎學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標(biao)兵”。（化生(sheng)學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)以鄧小平理論和“三個代(dai)表”重(zhong)要思想為指導，在學(xue)校黨(dang)委領導下，緊(jin)密聯系學(xue)院(yuan)和學(xue)生黨(dang)員(yuan)隊(dui)伍的實際(ji)情況，組織廣大學(xue)生黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習踐(jian)行科學(xue)發展(zhan)觀，實施“黨(dang)員(yuan)引領工程”，努力增強學(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)的創造力、凝(ning)聚力和戰斗力，切實發揮學(xue)生黨(dang)員(yuan)的先鋒模范作用(yong)，成效顯著(zhu)。

    一、投身實(shi)踐促和諧，服務(wu)社區(qu)做貢獻。

    結合專業(ye)開展(zhan)社區服務工作和(he)公益性勞動，使學生黨(dang)員在(zai)實踐中長才(cai)干(gan)、受教育。積極參與深圳公園文化節、創(chuang)意十二(er)月等(deng)文化活(huo)動；自2007年起，學生黨(dang)支部(bu)與留仙社區共建文化長廊，受到社區居民的歡迎。

    二、建立健全黨員先進性教育的長效機(ji)制。

    對學生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)實(shi)踐(jian)鍛煉管理實(shi)行“目標(biao)管理責任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)”。一(yi)(yi)是(shi)建(jian)立(li)學生黨(dang)員(yuan)承諾(nuo)制(zhi)(zhi)(zhi)，在(zai)學生工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐(jian)中定期進行批評和自我批評，自加壓(ya)力和標(biao)準，完(wan)成黨(dang)組(zu)織(zhi)交(jiao)給的(de)(de)任(ren)務，使學生黨(dang)員(yuan)在(zai)各(ge)方(fang)面起帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)。二是(shi)堅持黨(dang)員(yuan)聯系(xi)群(qun)眾制(zhi)(zhi)(zhi)度，通過群(qun)眾座談(tan)會、談(tan)心活動、個別(bie)征求(qiu)意見等(deng)形式，保持同(tong)群(qun)眾的(de)(de)密(mi)切聯系(xi)。每名學生黨(dang)員(yuan)聯系(xi)一(yi)(yi)名或(huo)一(yi)(yi)名以上(shang)的(de)(de)入黨(dang)申請(qing)人或(huo)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)及(ji)時了解(jie)(jie)他們對黨(dang)員(yuan)的(de)(de)評價(jia)，對黨(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)建(jian)議，同(tong)時了解(jie)(jie)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)(de)思想、工(gong)作(zuo)(zuo)情況(kuang)，幫助有(you)困難(nan)的(de)(de)同(tong)學解(jie)(jie)決實(shi)際問題，做(zuo)同(tong)學的(de)(de)知心朋友(you)。三是(shi)完(wan)善預備(bei)黨(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)“答辯制(zhi)(zhi)(zhi)”。

    三(san)、成立(li)學生(sheng)就(jiu)業(ye)服務小組，服務畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)(dang)員引領工程”真(zhen)正發(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的先鋒模范作用(yong)，增(zeng)強了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在同學(xue)中的影響力(li)和滲透力(li)，展現(xian)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員朝氣蓬(peng)勃、奮發(fa)向上的良好精(jing)神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的戰斗力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)得到增(zeng)強，從而使我院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)的戰斗堡壘作用(yong)發(fa)揮(hui)的更加充分。（藝術(shu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來，“讀一(yi)本(ben)好書”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)組織(zhi)有力，受關注(zhu)程度(du)高(gao)(gao)，參與面廣，取得了令(ling)人(ren)滿(man)意的(de)(de)(de)(de)效果。實踐表明，此項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)對于激(ji)發學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)閱讀興趣，養成學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)知識素(su)養，發揮了重要(yao)的(de)(de)(de)(de)推(tui)動(dong)(dong)作用。同(tong)時，由于學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)(xue)生也加入到(dao)讀書活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中來，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)讀書氛圍越來越濃(nong)厚，“愛(ai)學(xue)(xue)習、愛(ai)讀書”在學(xue)(xue)院(yuan)蔚然(ran)成風。（外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心工作抓黨(dang)建，黨(dang)員在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研、示范(fan)校建設(she)、社會服務和教(jiao)書育(yu)人等(deng)方面(mian)都發揮(hui)了(le)先(xian)鋒模范(fan)帶頭，真正做(zuo)(zuo)到(dao)了(le)一(yi)個黨(dang)員就(jiu)是一(yi)面(mian)旗幟。近年來，電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)員有5名(ming)(ming)黨(dang)員被評為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)金牌(pai)教(jiao)師， 6名(ming)(ming)黨(dang)員獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)優秀教(jiao)師”，6名(ming)(ming)黨(dang)員獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)優秀班(ban)主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)員獲(huo)評“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)十佳青(qing)年教(jiao)師”“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)科技創新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)員達到(dao)“雙師”要求(qiu)，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)員有兩項(xiang)(xiang)以(yi)上專業領域的(de)(de)國(guo)際技術認證。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被授予“2007年全國(guo)教(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)集體”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)；2007年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導(dao)班(ban)子被評為校“創建‘好班(ban)子’活(huo)動先(xian)進(jin)集體”；2008年 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)委被評為“深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工委系統先(xian)進(jin)基層(ceng)黨(dang)組(zu)織”；2009年計算機(ji)與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)研室被評為深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)“巾(jin)幗文明崗(gang)”。有兩項(xiang)(xiang)以(yi)上專業領域的(de)(de)國(guo)際技術認證。他們(men)的(de)(de)具體做(zuo)(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理論學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)主要(yao)成(cheng)員(yuan)都(dou)要(yao)事(shi)先自習(xi)，精心準備PPT等資料，確保中(zhong)心組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的學(xue)(xue)習(xi)效果。為了(le)提高學(xue)(xue)習(xi)效果，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的實踐(jian)教育。組(zu)(zu)織師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到南(nan)(nan)山區蛇口(kou)招(zhao)商(shang)局博物館參觀《春天的故事(shi)》圖片展(zhan)，到梅(mei)州(zhou)參觀葉(xie)劍英紀念館、東江縱(zong)隊紀念館、虎門海戰博物館等愛國(guo)主義教育基地，以直觀的形式教育廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入湖南(nan)(nan)韶山革(ge)命老區，連續開(kai)展(zhan)4天的義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費(fei)為農村群眾維修電器200多件，義務(wu)(wu)為韶山鄉(xiang)(xiang)政(zheng)府(fu)建(jian)立宣傳網(wang)(wang)站(zhan)，為鄉(xiang)(xiang)鎮干部講解網(wang)(wang)絡知識，培訓網(wang)(wang)站(zhan)維護人員(yuan)，在服務(wu)(wu)老區的同時接受革(ge)命傳統教育。選拔(ba)優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社(she)區擔任工作助理，為學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的服務(wu)(wu)社(she)會、增(zeng)強才干提供平臺(tai)。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工支(zhi)部(bu)狠(hen)抓支(zhi)部(bu)建設，在支(zhi)部(bu)的(de)吸引下，支(zhi)部(bu)所(suo)在專業的(de)大多數老師都入(ru)了黨(dang)(dang)(dang)。該支(zhi)部(bu)的(de)王永(yong)(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)調入(ru)我校(xiao)之前就已經(jing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)兩年，并每月按時交納黨(dang)(dang)(dang)費。但由于(yu)其(qi)(qi)(qi)原來(lai)所(suo)在企業的(de)工作疏忽，將其(qi)(qi)(qi)黨(dang)(dang)(dang)員材料丟失，企業也無法(fa)提(ti)供其(qi)(qi)(qi)他證明(ming)材料。面(mian)對突如其(qi)(qi)(qi)來(lai)的(de)打擊，王永(yong)(yong)學(xue)同(tong)志(zhi)堅(jian)定地做出了自己的(de)選(xuan)擇(ze)：重新提(ti)交《入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請(qing)書》，第二次申請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)！一年多后，王永(yong)(yong)學(xue)不但順利(li)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)組織，而且因其(qi)(qi)(qi)工作出色，被聘為通信技術專業主(zhu)任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長期堅持在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員掛(gua)牌”活動和在(zai)(zai)(zai)(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)員中(zhong)開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員，請(qing)向我(wo)看(kan)齊(qi)”活動，號(hao)召師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員立足本職工(gong)作(zuo)，爭先創優，每(mei)逢重(zhong)要的(de)(de)任(ren)務、重(zhong)大(da)(da)的(de)(de)公關(guan)任(ren)務，都安(an)排黨(dang)(dang)員挑重(zhong)擔，為(wei)(wei)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立身(shen)邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)(fan)校建(jian)設的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，廣大(da)(da)黨(dang)(dang)員教工(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜以繼(ji)日地辛勤工(gong)作(zuo)，涌(yong)現出了(le)很(hen)多感人(ren)的(de)(de)事例。電子信息(xi)工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群是示(shi)范(fan)(fan)校重(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)攻(gong)堅階段，宋榮、蘇全(quan)等黨(dang)(dang)員干部(bu)身(shen)先士卒，與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)骨干通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰十(shi)多天，圓滿完成任(ren)務；網絡(luo)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)(zai)珠(zhu)海，在(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)申報(bao)的(de)(de)關(guan)鍵時期，在(zai)(zai)(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)兒子回國探(tan)親(qin)，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍(jun)只匆匆見了(le)孩(hai)子一面(mian)就又投入工(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)師(shi)(shi)帶領計算機與(yu)網絡(luo)基礎教研室(shi)的(de)(de)同志們不辭勞苦，跑遍中(zhong)興、華為(wei)(wei)、騰訊等各大(da)(da)企業(ye)(ye)(ye)，與(yu)企業(ye)(ye)(ye)開(kai)發(fa)人(ren)員交流，用汗水凝(ning)聚(ju)成兩(liang)本銷售量達十(shi)幾萬冊國家級精品教材；賈方(fang)亮老(lao)師(shi)(shi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)機器(qi)人(ren)應用協會(hui)(hui)，從申報(bao)活動場地，到指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)裝(zhuang)設備、調試(shi)機械(xie)，賈老(lao)師(shi)(shi)傾情投入，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打成一片，該協會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年(nian)亞太地區機器(qi)人(ren)大(da)(da)賽(sai)國內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華、武漢(han)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等強隊(dui)，兩(liang)次(ci)進(jin)入16強，該協會(hui)(hui)也(ye)被評(ping)為(wei)(wei)2009年(nian)“廣東(dong)省十(shi)佳(jia)優秀(xiu)社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)每學(xue)(xue)期都要(yao)組織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的階段性工作(zuo)交流(liu)；每學(xue)(xue)期末都要(yao)進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)總結(jie)述職；每兩年進(jin)行(xing)一次學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)的評(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的事跡制作(zuo)成“電信學(xue)(xue)院優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公(gong)布(bu)在宣傳欄中，對廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)教育激勵(li)。通過各種評(ping)比(bi)活動，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)充分調動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的比(bi)學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)間的學(xue)(xue)習與交流(liu)不斷增(zeng)(zeng)多，廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的集體榮(rong)譽(yu)感明顯增(zeng)(zeng)強。例(li)如軟件(jian)技術教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)連續多次被評(ping)為“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非常珍視(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽(yu)，在各項工作(zuo)中都力(li)爭走在前列(lie)：該(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)所在的專業是學(xue)(xue)院省級以上精品課(ke)程最多的專業，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師個(ge)個(ge)都踴(yong)躍參與到指導學(xue)(xue)生的工作(zuo)中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老(lao)師還向學(xue)(xue)校(xiao)申(shen)請了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)與思想政治教育課(ke)題(ti)，帶領(ling)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)廣泛的調研，探索新(xin)時期高職院校(xiao)教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)如何實(shi)踐科學(xue)(xue)發展觀。（電信學(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)黨總(zong)支(zhi)在培(pei)養發(fa)(fa)展學(xue)生黨員過程(cheng)中，始終抓住成(cheng)人教育學(xue)生的(de)(de)特點，重(zhong)視入黨積極(ji)分子、黨員的(de)(de)成(cheng)長教育，積極(ji)發(fa)(fa)揮優(you)秀(xiu)學(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政治(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚(ju)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個(ge)(ge)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教育實踐中，繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)涌現(xian)出各類(lei)優(you)秀(xiu)學(xue)生和(he)優(you)秀(xiu)事跡，其中學(xue)生黨員劉理彬被評為(wei)深職院(yuan)(yuan)首個(ge)(ge)“深圳市(shi)文明市(shi)民”榮(rong)譽稱號，成(cheng)為(wei)全院(yuan)(yuan)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)(de)楷(kai)模。（繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)黨總(zong)支(zhi)）