《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期(qi)新形(xing)勢下，醫護學院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)緊密結(jie)合學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作實(shi)際，通過建(jian)立學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮優秀學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子培養考察和學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管理中的作用(yong)，堅(jian)持發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，不斷提(ti)升(sheng)學生入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，確(que)保了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)工(gong)作質(zhi)量和學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的先進性，為(wei)高職院(yuan)校(xiao)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作探(tan)索出了一(yi)條(tiao)新路。

　　面對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)不(bu)斷壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)(jiao)育和管理(li)的(de)(de)(de)(de)難度增加(jia)，而(er)專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人(ren)員數量有(you)限的(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)現實，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)于2007年8月成(cheng)立了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員監(jian)督站(zhan)。監(jian)督站(zhan)人(ren)員由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員組成(cheng)。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)書記李忠杰就(jiu)制定(ding)了詳細規(gui)章制度，規(gui)范監(jian)督站(zhan)的(de)(de)(de)(de)運(yun)作，并明確(que)(que)了監(jian)督站(zhan)的(de)(de)(de)(de)三(san)項(xiang)主要職能。一(yi)(yi)是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行全方位、全過(guo)程的(de)(de)(de)(de)培養考察，確(que)(que)定(ding)發(fa)展對(dui)(dui)(dui)象(xiang)(xiang)前(qian)查(cha)詢監(jian)督站(zhan)對(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)監(jian)督工作記錄，堅持有(you)問題的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子不(bu)上(shang)(shang)會討論，把好發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二(er)是(shi)對(dui)(dui)(dui)整個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工作過(guo)程進(jin)行監(jian)督，確(que)(que)保發(fa)展程序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定(ding)，對(dui)(dui)(dui)每一(yi)(yi)個入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)(fen)子公平(ping)、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)光輝(hui)形象(xiang)(xiang)。三(san)是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)加(jia)強對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員日常的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育和管理(li)，不(bu)斷強化他(ta)們的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員意識，堅決杜絕(jue)“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)(yi)半”的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)，真正幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現組織上(shang)(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上(shang)(shang)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫(yi)(yi)護(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站建立以來(lai)，監(jian)督站人員(yuan)(yuan)積(ji)極發揮深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)優勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)日常表現(xian)進行督查，及(ji)時糾正他們(men)的(de)不(bu)當行為，防微杜漸，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)呈現(xian)出了(le)新面貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)隊(dui)(dui)伍實現(xian)了(le)動態管理，對個別入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)不(bu)純(chun)、違反校規校紀的(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終牢記入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想政治教育工作(zuo)中(zhong)(zhong)均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)用。據統(tong)計，在近(jin)兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一、二等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)占了(le)90%以上。在參(can)加(jia)國家(jia)、省、市(shi)各種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)占了(le)100%。08屆康(kang)復專業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申(shen)請書(shu)起，始(shi)終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要求自己，把堅定的(de)理想信(xin)念轉化(hua)為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動力，相繼獲得了(le)“一等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢業后被(bei)深(shen)圳市(shi)第二人民(min)醫(yi)(yi)院錄用并(bing)很快(kuai)被(bei)確定為康(kang)復治療骨干。（醫(yi)(yi)護(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)(de)(de)中樞，是黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿活力、不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。外(wai)語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中，特別重視教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)思(si)想建(jian)設和組織建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多(duo)方(fang)面著手，嚴格(ge)程序(xu)，積極(ji)創(chuang)新(xin)，真(zhen)正做到了(le)“年(nian)(nian)(nian)初有計劃，年(nian)(nian)(nian)中有研(yan)究，年(nian)(nian)(nian)末有總結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)性不斷增強，黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)戰斗堡壘作(zuo)用明顯(xian)提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今(jin)，先(xian)后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)組織，還有2名發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列(lie)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名教(jiao)師(shi)列(lie)為入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子，每年(nian)(nian)(nian)以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)數量(liang)穩步進(jin)行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)，使(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，截止(zhi)目前，外(wai)語學(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)數量(liang)占到教(jiao)師(shi)總數的(de)(de)(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)著力(li)提升基(ji)層組(zu)織(zhi)的親和(he)力(li)和(he)凝(ning)聚力(li)，吸引(yin)著廣大教師積極向黨(dang)組(zu)織(zhi)靠攏(long)。本(ben)著“激勵(li)關心，以人為(wei)本(ben)”、“成(cheng)熟(shu)一個，發展(zhan)一個”的宗旨(zhi)，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)把發展(zhan)黨(dang)員工作(zuo)作(zuo)為(wei)組(zu)織(zhi)建設的重點，定期研究(jiu)，認(ren)真(zhen)落(luo)實。

　　一(yi)方(fang)面嚴格(ge)按照(zhao)《黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》規(gui)定(ding)，堅持(chi)發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員標(biao)準，把好“入(ru)(ru)口關”。 對(dui)已經遞(di)交入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請書的積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織從一(yi)開始就(jiu)確(que)立(li)(li)培(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，采取“一(yi)對(dui)一(yi)”的辦法(fa)，安(an)排黨(dang)(dang)(dang)(dang)性高、能力強、業(ye)務精的老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員擔(dan)任培(pei)養(yang)聯系人(ren)(ren)，重視對(dui)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)的教(jiao)育(yu)和(he)培(pei)養(yang)，為青年教(jiao)師加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織搭(da)建(jian)好平(ping)臺(tai)。對(dui)已經確(que)立(li)(li)為發(fa)展(zhan)對(dui)象的入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)(zi)，除了選派其參(can)加學(xue)校(xiao)業(ye)余(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)校(xiao)學(xue)習(xi)外(wai)，學(xue)院(yuan)(yuan)還(huan)通過派專人(ren)(ren)談話、讓其參(can)加組織活動、參(can)加黨(dang)(dang)(dang)(dang)員教(jiao)育(yu)培(pei)訓、賦以重任等手(shou)段幫助(zhu)其全面發(fa)展(zhan)、提高進步。

　　另(ling)一(yi)方面堅持(chi)發展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征求意見，保(bao)證黨(dang)員質量，確保(bao)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師能夠及時得(de)到發展(zhan)(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴格的(de)(de)工作程序(xu)來確定發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)：通過(guo)支部(bu)大(da)會(hui)民主評(ping)議和培養(yang)聯系(xi)人的(de)(de)介紹，使(shi)全體黨(dang)員在充分(fen)認識和了(le)解入黨(dang)積(ji)極分(fen)子情況(kuang)的(de)(de)基礎上，采用無記名(ming)投(tou)票(piao)的(de)(de)辦法，認真負責地推選(xuan)出(chu)本年度的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。避免了(le)由于(yu)某些同志(zhi)對(dui)(dui)于(yu)積(ji)極分(fen)子缺(que)乏(fa)了(le)解、導致判斷失誤(wu)的(de)(de)情況(kuang)，從制(zhi)度上保(bao)證被多數人認可的(de)(de)、呼聲最高(gao)的(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)青年教(jiao)(jiao)師能夠脫(tuo)穎而出(chu)，成為讓大(da)家心服口服的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。同時還制(zhi)定了(le)外(wai)語學院《報批預備黨(dang)員材料及審核(he)要求》、《黨(dang)員發展(zhan)(zhan)(zhan)工作流程》等系(xi)列文件，進(jin)一(yi)步規范黨(dang)員發展(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正是(shi)得益(yi)于(yu)這些環環相扣、公開公正、規范嚴謹的(de)(de)操作程(cheng)序和(he)深入細(xi)致的(de)(de)工作方法，黨(dang)組織在(zai)全體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積極分子和(he)群(qun)眾中(zhong)(zhong)樹立了自(zi)己的(de)(de)威信，凝(ning)聚力(li)(li)和(he)向心力(li)(li)得到進一(yi)步增強(qiang)(qiang)，為(wei)(wei)外語(yu)學(xue)(xue)院的(de)(de)全面發(fa)展營(ying)造了良好氛(fen)圍，提供了堅強(qiang)(qiang)保障(zhang)。在(zai)示范校(xiao)建設、精品(pin)(pin)課程(cheng)建設等重(zhong)大攻關(guan)(guan)項(xiang)目中(zhong)(zhong)，外語(yu)學(xue)(xue)院教工黨(dang)員(yuan)(yuan)充分發(fa)揮(hui)了骨干作用。學(xue)(xue)院 90%以上黨(dang)員(yuan)(yuan)教師參與了示范校(xiao)建設的(de)(de)相關(guan)(guan)工作，并取得了較(jiao)好的(de)(de)成績；由(you)徐小貞(zhen)院長牽頭的(de)(de)商務英語(yu)專業被評為(wei)(wei)國家(jia)級(ji)優秀教學(xue)(xue)團隊(dui)，團隊(dui)成員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)有80%以上是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院承(cheng)擔的(de)(de)4門國家(jia)級(ji)精品(pin)(pin)課程(cheng)中(zhong)(zhong)，有3門課程(cheng)的(de)(de)負(fu)責人是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)；正在(zai)建設的(de)(de)精品(pin)(pin)課程(cheng)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)15511項(xiang)目中(zhong)(zhong)，有一(yi)半以上是(shi)由(you)教工黨(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責。（外語(yu)學(xue)(xue)院 李志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打(da)造學(xue)(xue)(xue)習(xi)型的學(xue)(xue)(xue)生黨支部，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生黨員的綜合素質,機電學(xue)(xue)(xue)院分黨委改革學(xue)(xue)(xue)生黨員培(pei)訓方(fang)式，在學(xue)(xue)(xue)生黨支部中開(kai)展了流動讀書筆記活動，充分調動了學(xue)(xue)(xue)生黨員學(xue)(xue)(xue)習(xi)的積極性、主(zhu)動性。

　　機電學(xue)(xue)院(yuan)目前共(gong)有7個(ge)學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流動書(shu)籍(ji)由學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦(ban)統一購買分發到(dao)各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配以相(xiang)應讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記本(ben)，先(xian)在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)流動，閱讀(du)(du)(du)周(zhou)期為一周(zhou)。黨(dang)員閱讀(du)(du)(du)后在相(xiang)應筆(bi)記本(ben)內(nei)(nei)記錄讀(du)(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)成(cheng)員自行(xing)(xing)交(jiao)換書(shu)籍(ji)及筆(bi)記，繼續循(xun)環(huan)至全部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)完(wan)畢(bi)；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)閱讀(du)(du)(du)循(xun)環(huan)結束后，進行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間交(jiao)換，不斷(duan)累加讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記。通過這樣的(de)循(xun)環(huan)閱讀(du)(du)(du)，培養了學(xue)(xue)生黨(dang)員養成(cheng)良好的(de)閱讀(du)(du)(du)習慣，提(ti)升學(xue)(xue)習能力(li)，也加強學(xue)(xue)生黨(dang)員之間的(de)思想交(jiao)流，促進共(gong)同進步。

　　活動自2009年(nian)10月份啟動以來，我(wo)院(yuan)共(gong)提供流動書(shu)(shu)籍130多本，收集讀(du)書(shu)(shu)筆記(ji)40多篇；與之(zhi)配合，學院(yuan)舉(ju)行(xing)多次讀(du)書(shu)(shu)分享會(hui)，邀(yao)請校內外資深讀(du)者和學生黨支(zhi)部(bu)同學一起(qi)分享讀(du)書(shu)(shu)心得，共(gong)同交流讀(du)書(shu)(shu)經驗，提升閱(yue)讀(du)品質。（機(ji)電(dian)學院(yuan)黃偉(wei)賢、楊(yang)朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課教育(yu)一(yi)(yi)直被視為黨(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)環節，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)組織歷來重(zhong)視對(dui)(dui)學(xue)生黨(dang)員及入黨(dang)積極分子(zi)開(kai)展黨(dang)課教育(yu)，并將其作(zuo)(zuo)為提高(gao)大(da)學(xue)生黨(dang)員隊伍素(su)質的(de)關鍵(jian)抓手。然而，當(dang)前在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展的(de)黨(dang)課教育(yu)實踐中(zhong)依然存在(zai)著(zhu)一(yi)(yi)些困難和(he)(he)問(wen)題。一(yi)(yi)是(shi)黨(dang)課內容相(xiang)對(dui)(dui)固定陳舊，缺乏(fa)時代性，對(dui)(dui)學(xue)生吸引力(li)不(bu)(bu)強；二(er)是(shi)在(zai)經濟全球化和(he)(he)信息網絡技術高(gao)速發展的(de)大(da)背景(jing)下，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園受到(dao)各種社會(hui)思潮(chao)的(de)影響，不(bu)(bu)少(shao)學(xue)生存在(zai)著(zhu)對(dui)(dui)馬克思主(zhu)義、社會(hui)主(zhu)義基(ji)本理(li)(li)論(lun)(lun)認識不(bu)(bu)清(qing)、概念(nian)模糊等(deng)問(wen)題，對(dui)(dui)當(dang)前意(yi)識形態領域(yu)存在(zai)的(de)錯誤思潮(chao)缺乏(fa)清(qing)晰的(de)辨別力(li)；三是(shi)廣大(da)學(xue)生對(dui)(dui)于黨(dang)課理(li)(li)論(lun)(lun)知識的(de)學(xue)習，往往采用(yong)機械記(ji)憶的(de)方式，理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)(he)實踐剝離，缺乏(fa)對(dui)(dui)中(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義理(li)(li)論(lun)(lun)體系的(de)深入認識和(he)(he)理(li)(li)解。

　　如何建(jian)立新形勢下的(de)(de)有(you)效黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支開展了一系列的(de)(de)調(diao)研工(gong)作，嘗試依(yi)據青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認知水平、行為(wei)(wei)能力和心(xin)(xin)理特(te)點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)劃黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，有(you)效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了、用(yong)得(de)上”。時值中央宣傳部理論(lun)(lun)局組織編寫了《六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么”——對幾個(ge)重(zhong)(zhong)大問題的(de)(de)回答》一書，它緊(jin)扣人們(men)思想實(shi)際(ji)，全面準確地闡述當前人們(men)普遍(bian)關心(xin)(xin)的(de)(de)幾個(ge)重(zhong)(zhong)大問題，被譽為(wei)(wei)是“一本導向鮮明說理透徹的(de)(de)理論(lun)(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起(qi)，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支設立“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇(tan)，開始了將“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)(wei)什(shen)么”專題引入黨(dang)(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索。

　　首先是在開展(zhan)黨(dang)課教育時進行專題式學習(xi)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課明確一(yi)(yi)(yi)個(ge)專題，比如一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課就(jiu)集中(zhong)說(shuo)明或解決一(yi)(yi)(yi)個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)”，做(zuo)到(dao)觀(guan)點鮮(xian)明，說(shuo)理透徹(che)，使(shi)學生(sheng)(sheng)清楚地知道每(mei)(mei)次(ci)(ci)黨(dang)課要說(shuo)明什(shen)么(me)問題，從而加強(qiang)理解。其次(ci)(ci)是在每(mei)(mei)次(ci)(ci)專題學習(xi)結束(shu)后(hou)(hou)，都(dou)會(hui)留下思考題，要求學生(sheng)(sheng)通過查(cha)找資(zi)料(liao)或討(tao)論(lun)完(wan)成相關(guan)作業，促(cu)使(shi)學生(sheng)(sheng)在課后(hou)(hou)通過自己(ji)的思考，推進學習(xi)的繼(ji)續(xu)和(he)深化。如在開展(zhan)“為(wei)什(shen)么(me)要堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)而不能搞資(zi)本主義(yi)”的專題學習(xi)之(zhi)后(hou)(hou)，留下的思考題則是“中(zhong)國(guo)需要補上資(zi)本主義(yi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)課嗎？”，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)澄(cheng)清模糊認識(shi)和(he)錯誤看法，加深對(dui)堅持(chi)中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)道路的認識(shi)。再就(jiu)是專題學習(xi)后(hou)(hou)，以黨(dang)課學習(xi)小組(zu)的形式及時組(zu)織小組(zu)討(tao)論(lun)，安(an)排(pai)黨(dang)辦老師參與到(dao)討(tao)論(lun)中(zhong)并進行輔導，鼓勵學生(sheng)(sheng)在互相討(tao)論(lun)和(he)交流(liu)中(zhong)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)提(ti)高認識(shi)水平。

　　通過引入六(liu)個“為什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，把一系(xi)列困擾在青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)頭(tou)的(de)大是大非(fei)問題(ti)論(lun)證得令人心(xin)(xin)服口服，達到了(le)解(jie)惑釋(shi)義的(de)目的(de)。六(liu)個“為什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)開展以來，受到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)普遍歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現出了(le)對理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)強(qiang)烈興趣(qu)和求知熱情(qing)，每次(ci)專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后(hou)都會(hui)認真(zhen)撰寫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)體會(hui)，抒發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)得。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院開(kai)展了(le)(le)六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之(zhi)后，我利用(yong)課余及午休時間(jian)，認真閱讀了(le)(le)有關(guan)材料，不敢說我讀透了(le)(le)六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)精髓，但(dan)可以說，通過第一個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)——為(wei)(wei)什么(me)必須(xu)堅(jian)持馬克思主(zhu)義在(zai)意識(shi)形態領域的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)地(di)位(wei)，再結合自己的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑，去深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材料，對(dui)于(yu)這個(ge)(ge)重大問(wen)題確實(shi)增(zeng)進了(le)(le)了(le)(le)解……學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)六(liu)(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什么(me)”，我更(geng)(geng)加深(shen)刻(ke)地(di)體會(hui)到，沒(mei)有馬列主(zhu)義、毛澤東思想、鄧小平(ping)理(li)(li)論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀等社會(hui)主(zhu)義核心價值(zhi)理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)(de)(de)(de)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義不可能成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)世界爭相研究的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更(geng)(geng)不可能經受得住(zhu)這么(me)多年(nian)風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。因此，增(zeng)強(qiang)政治理(li)(li)論水平(ping)、提高黨性修養更(geng)(geng)是每位(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員都必須(xu)明確的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任和要求(qiu)。作為(wei)(wei)一名入(ru)黨積極(ji)分子，今后我會(hui)更(geng)(geng)加努力(li)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)黨的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)，切實(shi)提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)黨性修養，不斷(duan)向黨組織靠攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二次黨(dang)課(ke)的內容是“為什么要堅持中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義道(dao)路”，講課(ke)時老(lao)師(shi)從多(duo)個(ge)方面(mian)為我們詳解(jie)了(le)中(zhong)國(guo)的復(fu)興(xing)之(zhi)路。不僅進行了(le)中(zhong)印兩(liang)國(guo)制度的對比(bi)，還比(bi)較(jiao)了(le)北歐(ou)國(guo)家、朝鮮的社(she)會(hui)制度。多(duo)角度的比(bi)較(jiao)與分析，充分的例(li)證，讓我們大開眼界(jie)，也對中(zhong)國(guo)的復(fu)興(xing)之(zhi)路的正確(que)選擇有了(le)更(geng)為深(shen)刻(ke)的認(ren)識(shi)和(he)理(li)解(jie)。（09物管(guan)2班  孫佩珊）

　　不知不覺中已經上(shang)完兩(liang)(liang)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)，雖說時(shi)間(jian)不長，但收獲頗(po)豐。這兩(liang)(liang)次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習拓寬(kuan)了(le)我的(de)(de)(de)視野，使自(zi)己對黨(dang)(dang)、對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有了(le)更(geng)深入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)認(ren)識，進(jin)(jin)一步(bu)(bu)端正了(le)我的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機，也更(geng)堅(jian)(jian)定了(le)我加(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)決(jue)心。一開始(shi)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純理(li)解(jie)為(wei)就是(shi)(shi)要比(bi)別人多吃苦、多犧(xi)牲(sheng)因(yin)而在入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)態度上(shang)還有少(shao)許猶豫(yu)，直(zhi)至(zhi)參加(jia)完六(liu)個“為(wei)什(shen)么”的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)次專題學(xue)習之后，進(jin)(jin)一步(bu)(bu)增(zeng)進(jin)(jin)了(le)對黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)認(ren)識，我堅(jian)(jian)信我選擇加(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)，我會一直(zhi)堅(jian)(jian)持(chi)到底。（09設計2班  徐曼莉(li)）

　　身(shen)為(wei)90后的(de)(de)(de)我(wo)依(yi)賴性(xing)(xing)強，惰(duo)性(xing)(xing)大(da)，很多前(qian)幾代(dai)人身(shen)上(shang)普遍具備(bei)的(de)(de)(de)寶貴精神(shen)(shen)在我(wo)們(men)身(shen)上(shang)都找不到了，但自(zi)己(ji)卻(que)不以為(wei)然。通過黨課學習，了解到黨和國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)偉(wei)大(da)而(er)艱辛的(de)(de)(de)歷程，我(wo)很受觸動。我(wo)開始思考，如果自(zi)己(ji)再這樣下去又(you)能有什(shen)么作(zuo)為(wei)。現在的(de)(de)(de)我(wo)還不能為(wei)推動祖國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)做出什(shen)么貢獻，但我(wo)可以從小(xiao)事做起，以積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)態度、奮發(fa)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)好(hao)好(hao)學習，不斷完善(shan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生觀、價值觀，并(bing)向身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)人努(nu)力傳播黨的(de)(de)(de)知識，把大(da)家(jia)團結到一起，合(he)力為(wei)祖國(guo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)貢獻。（09設(she)計2班(ban) 慧(hui)晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設是(shi)加(jia)強黨(dang)(dang)的基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)設的重(zhong)要保(bao)障。近(jin)年來，機電學(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設作(zuo)為基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)的重(zhong)點來抓(zhua)，有(you)力地促進了(le)該院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平的提高(gao)，為高(gao)職院(yuan)校基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工作(zuo)提供(gong)了(le)寶貴經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建工作基礎

　　近年(nian)來，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總結(jie)經(jing)驗，形成了各項行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)過程來看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)責(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)(ru)口關。對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)實行(xing)“三(san)級(ji)培訓、三(san)層考核(he)、一次公(gong)示”和(he)三(san)級(ji)推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)來看(kan)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅(jian)持“一學(xue)(xue)、二(er)聯、三(san)檢(jian)(jian)查”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)規范，認真(zhen)組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)程。“一學(xue)(xue)”，即繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，進(jin)(jin)一步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治思(si)想(xiang)素質，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)。“二(er)聯”，即要求每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)一個團支(zhi)部，指導團支(zhi)部開展(zhan)活(huo)動(dong)，同時聯系(xi)一名發展(zhan)對(dui)象，對(dui)發展(zhan)對(dui)象進(jin)(jin)行(xing)培養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)。“三(san)檢(jian)(jian)查”指的(de)(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動(dong)日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)達標(biao)測(ce)試、畢業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告(gao)誡性(xing)談(tan)話等(deng)途徑對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養(yang)進(jin)(jin)行(xing)檢(jian)(jian)查。此(ci)外(wai)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)部目(mu)標(biao)責(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介(jie)紹(shao)人負責(ze)(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)各項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)規范匯編成《機電(dian)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊》，從(cong)而為學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)提高提供(gong)了堅(jian)強(qiang)保(bao)障。

　　二、抓黨支部(bu)領(ling)導班子建(jian)設(she)，夯實黨建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)貫(guan)徹“用好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選人(ren)，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部(bu)選任(ren)(ren)原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內民主(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，推(tui)選出一(yi)批(pi)年青有(you)為(wei)(wei)、思想好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)骨干(gan)組(zu)成教師(shi)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)領導(dao)班子。選配優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)等(deng)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記，同時選聘(pin)一(yi)批(pi)離退休(xiu)老(lao)干(gan)部(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)進行了(le)(le)(le)調(diao)整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)由(you)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調(diao)整為(wei)(wei)7個，其(qi)中06四年制以專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業為(wei)(wei)基(ji)(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)完全(quan)由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想素(su)質(zhi)(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)匯編了(le)(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)職責(ze)、組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活制度、發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)(ren)、教工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記等(deng)就如何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)委(wei)員(yuan)(yuan)進行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，主(zhu)要內容為(wei)(wei)：一(yi)是(shi)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)參(can)加(jia)(jia)理論學(xue)(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱領性文件的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或有(you)關(guan)會議(yi)、文件精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習等(deng)；二是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)建設，就如何開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行再教育進行培(pei)(pei)訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，重點是(shi)規(gui)范(fan)(fan)發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材料審核(he)，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)發展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切聯系(xi)群眾(zhong)，做群眾(zhong)思想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以上(shang)舉(ju)措，切實增強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，提(ti)高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想政治素(su)質(zhi)(zhi)、知(zhi)識素(su)質(zhi)(zhi)和(he)能力(li)素(su)質(zhi)(zhi)。

　　三、抓信息化建設，形成黨建基(ji)礎平臺

　　學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)俱進(jin)(jin)，銳意(yi)進(jin)(jin)取，把現代信息(xi)技術運(yun)用到學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作中來，逐步(bu)建(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)建(jian)網站(zhan)。無(wu)論是在早(zao)期的(de)(de)(de)(de)“先(xian)(xian)進(jin)(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)”活(huo)(huo)動(dong)中，還(huan)是在前一(yi)段時(shi)間(jian)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)習實踐科學(xue)發展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中，都開(kai)辟了(le)專題網站(zhan)，主(zhu)動(dong)出擊，占領網絡這一(yi)主(zhu)陣(zhen)地。學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)還(huan)在教(jiao)(jiao)學(xue)樓階(jie)103教(jiao)(jiao)室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)員電(dian)教(jiao)(jiao)室”品牌活(huo)(huo)動(dong)，利(li)用課余時(shi)間(jian)、周(zhou)末在黨(dang)(dang)(dang)員電(dian)教(jiao)(jiao)室播放或(huo)者收看一(yi)些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視(shi)講(jiang)座(zuo)，如《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業》、《保衛延安》、《解放》等等。既(ji)豐富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，拓展(zhan)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)形式(shi)，有(you)利(li)于推進(jin)(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和(he)平等，為學(xue)院的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作奠定了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)基(ji)礎(chu)。在學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)方面，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開(kai)發了(le)機電(dian)工程學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員爭(zheng)先(xian)(xian)創優(you)系統，從(cong)政(zheng)治表現、黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業學(xue)習、日常行(xing)為等5大(da)方面，共58個(ge)子(zi)項目，對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員實施量(liang)化管理(li)(li)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)(dui)(dui)各支(zhi)部成(cheng)員進(jin)(jin)行(xing)信息(xi)錄入(ru)、校(xiao)對(dui)(dui)(dui)和(he)管理(li)(li)，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得(de)分(fen)，支(zhi)部書(shu)記(ji)或(huo)輔導員將(jiang)對(dui)(dui)(dui)分(fen)數(shu)作終審確(que)認，從(cong)而形成(cheng)系統、全(quan)面的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員評價體系。對(dui)(dui)(dui)于得(de)分(fen)較低(di)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員，學(xue)院將(jiang)根據(ju)其具體情況給(gei)予針(zhen)對(dui)(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)導，同(tong)時(shi)加強(qiang)監督(du)，保障學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍爭(zheng)先(xian)(xian)創優(you)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風氣。在加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員監督(du)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)激(ji)勵(li)機制(zhi)，切實引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮(hui)模范(fan)帶(dai)頭作用。

　　四、抓檔(dang)案建設，強(qiang)化黨建過(guo)程管(guan)理

　　機電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委具有重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一貫重視基(ji)層組(zu)(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)一項基(ji)礎性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)到(dao)(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)位(wei)(wei)、設備到(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委在(zai)加強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)硬件(jian)基(ji)礎設施(shi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，指派專人定期(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)進行(xing)及(ji)時更(geng)新(xin)(xin)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使組(zu)(zu)織工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開展以一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態持續(xu)進行(xing)。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍、保(bao)管(guan)(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借(jie)閱制度等不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)制。鑒于學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入黨(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)較多、材料(liao)(liao)(liao)更(geng)新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況(kuang)，自新(xin)(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)伊始便以班級為(wei)單位(wei)(wei)獨立成冊，對(dui)每位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)進行(xing)實(shi)(shi)時整理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)材料(liao)(liao)(liao)不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)材料(liao)(liao)(liao)及(ji)時進行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)每位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)保(bao)證該(gai)部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)(shi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)原則下(xia)，同(tong)時做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動態性(xing)，以“人、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準則，在(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)加入和(he)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)離(li)校時，不(bu)造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人”或“有人無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同(tong)時避(bi)免(mian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容老化(hua)，材料(liao)(liao)(liao)殘(can)缺，經(jing)常、及(ji)時地做(zuo)好(hao)收集(ji)工作(zuo)(zuo)。尤其是(shi)在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)支部負責。經(jing)過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)委的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)分(fen)肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先教育活(huo)(huo)動、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)活(huo)(huo)動，以及(ji)2009年(nian)省委教育工委對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)風廉政建(jian)設有關(guan)制度建(jian)設與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動等檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)地考察活(huo)(huo)動中(zhong)得到(dao)(dao)廣泛好(hao)評(ping)。（機電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論學(xue)習中(zhong)心組是二級學(xue)院領(ling)導班子(zi)學(xue)習政治理(li)(li)論、統(tong)一思想認識、提高理(li)(li)論素質、提升管理(li)(li)能力(li)、加強思想政治建(jian)設(she)的(de)(de)重要形式，是運用(yong)中(zhong)國特(te)色社會主義理(li)(li)論體系(xi)指(zhi)導學(xue)院改革發(fa)展實踐(jian)的(de)(de)有效途徑。新班子(zi)成立(li)以來(lai)，華僑城校區以建(jian)設(she)學(xue)習型領(ling)導班子(zi)為目標(biao)，堅持(chi)推進(jin)中(zhong)心組學(xue)習的(de)(de)制度化、規(gui)范化、常態化，在真(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)用(yong)上下功夫，有力(li)地促進(jin)了校區各項工作的(de)(de)持(chi)續健(jian)康發(fa)展。

　　1.統(tong)一(yi)思想(xiang)，達成(cheng)(cheng)(cheng)共(gong)識。華僑城校(xiao)區領導(dao)班(ban)子(zi)是2008年(nian)6月新成(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)(de)班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)在(zai)第一(yi)次中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)會上就認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)《關于印發〈中共(gong)深(shen)圳職業技術學(xue)院委員(yuan)會二級(ji)理(li)論(lun)中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)制度〉的(de)(de)通知(zhi)》（深(shen)職黨字[2008]9號），充(chong)分認識到加強二級(ji)理(li)論(lun)中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)一(yi)致認為中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是學(xue)理(li)論(lun)、議(yi)大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)(cheng)(cheng)效，通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)要(yao)不斷提高班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)政(zheng)治理(li)論(lun)水平和提高領導(dao)能力，促進班(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互理(li)解、相(xiang)互協作，推(tui)動校(xiao)區的(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅(jian)(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)習的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)化、規范化、常態化。一是嚴(yan)格按照學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委關于二級理(li)論學(xue)(xue)習中心組(zu)的(de)(de)要求安(an)排理(li)論學(xue)(xue)習，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)《學(xue)(xue)習日制(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)(xue)習計劃(hua)制(zhi)度(du)(du)》、《集中研討(tao)制(zhi)度(du)(du)》和《考勤制(zhi)度(du)(du)》。二是將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委的(de)(de)學(xue)(xue)習安(an)排作為學(xue)(xue)習重(zhong)點，并做到(dao)了(le)學(xue)(xue)期(qi)有(you)(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)有(you)(you)筆記(ji)、會(hui)前有(you)(you)通(tong)知、會(hui)議(yi)有(you)(you)記(ji)錄、期(qi)末(mo)有(you)(you)總結(jie)。三(san)是堅(jian)(jian)(jian)持(chi)每月學(xue)(xue)習1次，做到(dao)了(le)常態化。

　　3.注重(zhong)理(li)論(lun)聯系實(shi)際，在應用上下功夫(fu)，在結合上花(hua)力氣。中心組注重(zhong)把學(xue)習(xi)同(tong)研(yan)究解(jie)決校(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)際問題(ti)結合起來，在理(li)清發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思(si)(si)路(lu)、提高決策水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上下功夫(fu)，把理(li)論(lun)學(xue)習(xi)的(de)成果轉(zhuan)化為(wei)思(si)(si)想方法，轉(zhuan)化為(wei)工(gong)(gong)作思(si)(si)路(lu)和(he)目標，轉(zhuan)化為(wei)推動(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實(shi)際行動(dong)。例如(ru)，以科學(xue)理(li)論(lun)為(wei)指導研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位問題(ti)，研(yan)究規范管理(li)、建章立制的(de)問題(ti)，研(yan)究師資(zi)隊伍建設(she)和(he)人才培養的(de)問題(ti)，研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)、科室績(ji)效(xiao)考核的(de)問題(ti)，研(yan)究學(xue)生工(gong)(gong)作的(de)問題(ti)等等。

　　一(yi)(yi)年多(duo)來，在科學(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)指(zhi)導下(xia)，校(xiao)區按照學(xue)校(xiao)推進“四項(xiang)改革、三大工(gong)程(cheng)，夯(hang)實內涵、提(ti)(ti)(ti)高管理(li)質(zhi)量(liang)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，全力提(ti)(ti)(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量(liang)，加(jia)強規范管理(li)，提(ti)(ti)(ti)升綜合服務職能，各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)都取得了一(yi)(yi)定的(de)(de)進展，呈現出科學(xue)發(fa)展、協(xie)調發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)(de)良好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月(yue)下旬，汽(qi)車與交通學(xue)(xue)(xue)院率先在學(xue)(xue)(xue)生黨員、發展對象、入(ru)黨積極分子和(he)學(xue)(xue)(xue)生干部(bu)中(zhong)啟(qi)動(dong)“我與祖國共奮進”主題(ti)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)包括(kuo)“話身邊變遷、頌祖國偉業”博文比(bi)賽(sai)、“愛讀書、讀好(hao)書”閱讀分享、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)”BBS交流(liu)和(he)“防控甲流(liu)我當先”主題(ti)實踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主題教(jiao)育活(huo)動受(shou)到(dao)學(xue)(xue)生的(de)歡迎(ying),取(qu)得最好的(de)效果? 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支在2009級(ji)新(xin)生中(zhong)進行問(wen)卷調(diao)查(cha)，結(jie)果有65.59%的(de)同(tong)學(xue)(xue)在“你(ni)(ni)最喜歡的(de)校園活(huo)動”問(wen)題中(zhong)選(xuan)擇了“讀書月/班級(ji)博客大賽”；有58.87%的(de)同(tong)學(xue)(xue)在“你(ni)(ni)平常有寫(xie)(xie)東西的(de)習慣(guan)么？”問(wen)題中(zhong)選(xuan)擇了“我(wo)(wo)偶爾或經常寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)博客或QQ空(kong)間”。于是(shi)我(wo)(wo)們就(jiu)確定“我(wo)(wo)與祖國共(gong)奮進”主題博客就(jiu)作(zuo)為(wei)此次主題教(jiao)育活(huo)動的(de)主要載體,利用網絡平臺引導(dao)廣大同(tong)學(xue)(xue)進行“分(fen)享”、“討論”、“思考”和“造勢”，從而達到(dao)以(yi)德(de)為(wei)先、以(yi)人為(wei)本(ben)的(de)育人目的(de)。具體內容包(bao)括:

　　一、“話身(shen)邊變遷，頌(song)祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)誕，包含著千萬句難以(yi)言(yan)說的感嘆，昨日的辛酸(suan)，今日的奮斗，明(ming)日的輝煌。盛世中華(hua)，這(zhe)(zhe)充滿詩意又波瀾壯闊的名字，像是一株常青藤(teng)深深根(gen)植在(zai)我們心中。”這(zhe)(zhe)是08汽運3班李(li)宗健同學(xue)(xue)的博文。在(zai)博客中，50多位同學(xue)(xue)通過講述自己成長的故(gu)事，或描繪身邊的變(bian)化(hua)歌頌建國60年取得的豐功偉(wei)績，表達了愛國的赤子之(zhi)心。

　　二(er)、“自治、自強、自立、自律的大學(xue)生活”BBS交(jiao)流(liu)

　　在(zai)(zai)專題(ti)博客(ke)中，有26位同學(xue)發表了自己(ji)對(dui)大學(xue)生(sheng)活的見解。如08汽營2班 的遲景玲在(zai)(zai)博客(ke)中寫道(dao)：“既然已(yi)經是一(yi)(yi)名大學(xue)生(sheng)了，就要以成年人的標準(zhun)來要求自己(ji)，讓自強(qiang)成為(wei)我們大學(xue)生(sheng)活里的主旋律(lv)，讓自己(ji)度過一(yi)(yi)個無悔的大學(xue)生(sheng)活！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉靜說：“大學(xue)是人生(sheng)加油的(de)(de)驛站，是千里馬(ma)為了日后的(de)(de)奔騰汲取(qu)水(shui)分，汲取(qu)養(yang)料的(de)(de)地方(fang)。在(zai)這里，我們(men)從各(ge)方(fang)面(mian)去鍛煉，去成(cheng)長，去增(zeng)長聰(cong)明才干(gan)。用蓬(peng)勃(bo)的(de)(de)生(sheng)命力，求實(shi)好(hao)學(xue)的(de)(de)精神(shen)去筑造我們(men)走向成(cheng)功(gong)的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱(yue)讀分享

　　在本次(ci)活動中(zhong)，共(gong)有50多位(wei)同學(xue)推薦(jian)了《神秘(mi)島》、《不抱怨(yuan)的(de)世界》、《我(wo)愛(ai)你中(zhong)國(guo)》，《墨跡》、《鋼鐵是(shi)怎(zen)樣煉(lian)成的(de)》等40多部書籍。他們的(de)讀書心得要么陶冶情(qing)操，要么催人(ren)奮進，要么發人(ren)深思:

　　08交控一(yi)班的(de)(de)(de)(de)(de)孫曉飛同學(xue)在《魯濱遜(xun)漂流記》讀后感中寫道：“現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)我們就(jiu)像(xiang)生(sheng)活在溫室里的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)朵，沒有經受(shou)過人生(sheng)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折，只有經歷(li)過磨難(nan)，才能成(cheng)就(jiu)一(yi)個真(zhen)正堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)(de)人。”

　　退(tui)伍學生、07汽營1班羅霖同學分享了(le)(le)他在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)讀書生活(huo)(huo)：“記得在部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每(mei)個(ge)月(yue)期待的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不是(shi)4號(hao)——發工資(zi)的(de)(de)(de)時候(hou)，而(er)是(shi)8號(hao)——《特別關(guan)注(zhu)》每(mei)月(yue)出一(yi)期的(de)(de)(de)時候(hou)。部(bu)隊(dui)(dui)苦悶，遠離親(qin)人(ren)，有了(le)(le)這(zhe)個(ge)智慧、平和的(de)(de)(de)友人(ren)，而(er)倍添溫(wen)(wen)馨與(yu)情趣。我(wo)(wo)看(kan)(kan)《特別關(guan)注(zhu)》的(de)(de)(de)時候(hou)，手里(li)一(yi)定得拿著紅色(se)的(de)(de)(de)水(shui)筆(bi)，看(kan)(kan)到(dao)(dao)啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會(hui)拿筆(bi)劃下來。無論是(shi)家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)、心(xin)事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)迷戀(lian)。整本書看(kan)(kan)完(wan)了(le)(le)，先(xian)不丟，把劃過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都(dou)用(yong)本子(zi)(zi)抄(chao)了(le)(le)下來。三年里(li)我(wo)(wo)就抄(chao)完(wan)4本厚厚的(de)(de)(de)筆(bi)記本，自我(wo)(wo)增值之余，也練出了(le)(le)一(yi)首好字。現在退(tui)伍了(le)(le)，也延續了(le)(le)這(zhe)個(ge)習慣，活(huo)(huo)到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特別關(guan)注(zhu)》她讓(rang)(rang)我(wo)(wo)重溫(wen)(wen)親(qin)情，讓(rang)(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心(xin)找到(dao)(dao)了(le)(le)安放的(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)(rang)我(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)生的(de)(de)(de)絢麗，找到(dao)(dao)了(le)(le)很多成功的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先” 主題實踐

　　主題實踐活(huo)動要求(qiu)學(xue)(xue)生黨員和學(xue)(xue)生干部按照《汽車與(yu)交(jiao)通學(xue)(xue)院“防控甲流我當先(xian)”倡議書》的精神要求(qiu)以及“內緊外松”的原則，在信(xin)息通報(bao)、自(zi)我防范(fan)和關愛同(tong)學(xue)(xue)等方面(mian)發揮模范(fan)先(xian)鋒作用。

　　自(zi)活動啟動以來(lai)，廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)踴躍參加，目(mu)前(qian)該活動專題博客訪(fang)問量(liang)已達3500點，發帖數量(liang)也已達124篇，活動一方面弘揚(yang)愛國主旋律，激(ji)發廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)的(de)愛國熱情。另一方面倡導大(da)學(xue)(xue)生素質養(yang)成(cheng)，培養(yang)當代大(da)學(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)習、自(zi)強自(zi)立的(de)高尚(shang)品(pin)質。(汽車與(yu)交通學(xue)(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支十分注重發(fa)(fa)(fa)揮(hui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生教(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)管理過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)作(zuo)用(yong)，積極(ji)采(cai)取有效措施調動(dong)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)(xing)、積極(ji)性(xing)(xing)，在(zai)完善(shan)考(kao)核體(ti)系(xi)，建立激勵機(ji)制(zhi)，發(fa)(fa)(fa)揮(hui)榜(bang)樣示范(fan)作(zuo)用(yong)等(deng)方(fang)面(mian)做(zuo)了(le)有益的(de)(de)(de)(de)探索(suo)。一是(shi)(shi)對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)進行了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳(shu)理并制(zhi)定了(le)較為(wei)(wei)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度，明確(que)了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘(pin)配備、培(pei)養培(pei)訓、政策保障(zhang)、日常(chang)管理、考(kao)核方(fang)式(shi)，為(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)提供了(le)有力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度保障(zhang)。二是(shi)(shi)進一步明晰各年(nian)級班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)職責，按照不同年(nian)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)特點和(he)(he)(he)階段工(gong)(gong)作(zuo)重點制(zhi)定了(le)每周的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)指南，為(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)開展工(gong)(gong)作(zuo)提供參考(kao)。三是(shi)(shi)充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)黨員班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)模(mo)范(fan)帶頭作(zuo)用(yong)，注重總(zong)結經驗，及(ji)時宣傳(chuan)推廣，通過班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)經驗交(jiao)流會(hui)等(deng)形式(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍中(zhong)(zhong)營(ying)造了(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)。四(si)是(shi)(shi)定期對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行規(gui)(gui)范(fan)化(hua)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定期組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加(jia)講(jiang)座和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)報(bao)告(gao)，系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各項規(gui)(gui)章管理制(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生心理健康教(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生突(tu)發(fa)(fa)(fa)事件處理等(deng)，尤其重視對(dui)新入職的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)進行培(pei)訓，使(shi)他們及(ji)時適應了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。四(si)是(shi)(shi)建立起一套完整(zheng)、全面(mian)、客觀的(de)(de)(de)(de)績效化(hua)評價體(ti)系(xi)，考(kao)核內(nei)容包括工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生評價、教(jiao)師(shi)自(zi)評以及(ji)各班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生干部(bu)座談等(deng)。

　　一年多來，動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan)的(de)班主任工(gong)作取(qu)得明(ming)顯(xian)(xian)(xian)成效。班主任隊伍的(de)工(gong)作積極性和(he)(he)主動(dong)(dong)(dong)性有了明(ming)顯(xian)(xian)(xian)提高，工(gong)作方(fang)(fang)法和(he)(he)工(gong)作能力得到(dao)顯(xian)(xian)(xian)著增強，在(zai)學生管(guan)理和(he)(he)教育中起到(dao)越來越重要(yao)的(de)作用。在(zai)包括班主任隊伍的(de)學生工(gong)作隊伍的(de)努力下，動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan)學生的(de)精神面(mian)(mian)貌、組織紀律、文明(ming)行為、學風(feng)考風(feng)、勞動(dong)(dong)(dong)技能和(he)(he)身(shen)心(xin)素(su)質等方(fang)(fang)面(mian)(mian)都有明(ming)顯(xian)(xian)(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全國高職高專“發(fa)明(ming)杯”等各大賽事都屢(lv)獲獎項，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率(lv)都高達97％。（動(dong)(dong)(dong)畫學院(yuan) 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)是提升學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)整體素質的(de)重要途徑(jing)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)則是高(gao)校(xiao)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)過程(cheng)中的(de)常用方式之一。為(wei)了切實提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)質量、改(gai)變以(yi)往存在的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內容單(dan)調(diao)生硬、師(shi)資配備不齊、吸引力不強(qiang)等問題，經管學(xue)院通過“我聽輔導員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我聽學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動，以(yi)模(mo)塊化(hua)、菜單(dan)式的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式，開展學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子培訓，收到良好效(xiao)果。

　　一、模塊(kuai)化 層次(ci)分明

　　根據學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)分(fen)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)(yu)兩個模塊(kuai)，分(fen)別開展專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座由(you)輔導員主講(jiang)(jiang)，內(nei)(nei)容上側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重點(dian)在于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進行責任與(yu)使(shi)命教(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人物與(yu)現代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)——中(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)培(pei)訓專題(ti)(ti)講(jiang)(jiang)座由(you)輔導員、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共同主講(jiang)(jiang)，內(nei)(nei)容上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識介紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)介紹，重點(dian)在于對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。如(ru)《輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成(cheng)長三步曲(qu)》等。不(bu)同模塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)(nei)容針對不(bu)同層次(ci)、不(bu)同需求的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)。

　　二、菜單(dan)式 以人為本(ben)

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育就(jiu)是要通過專題(ti)授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發和(he)提(ti)高入(ru)黨(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)個(ge)體(ti)學(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)動性(xing)(xing)和(he)積極性(xing)(xing)，達到(dao)觸及思(si)想、解決(jue)問題(ti)、提(ti)高認識、自覺(jue)實(shi)踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)(xue)院(yuan)將黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育專題(ti)列為(wei)“菜單(dan)(dan)式(shi)”課(ke)(ke)程，共開出29個(ge)專題(ti)講座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子可以(yi)(yi)根據個(ge)人的(de)(de)知識需(xu)求和(he)時間安排，在不(bu)同的(de)(de)模塊中(zhong)有選(xuan)擇(ze)性(xing)(xing)地參加至少3到(dao)6個(ge)專題(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)。菜單(dan)(dan)式(shi)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)體(ti)現了“以(yi)(yi)人為(wei)本、因材(cai)施教”的(de)(de)教育原則，靈活使用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習、業(ye)余自學(xue)(xue)、教師輔導等多種方式(shi)，并結合教育對象——90后學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習特點，滿足(zu)其個(ge)性(xing)(xing)化(hua)需(xu)求，致力(li)于切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)思(si)想認識和(he)自覺(jue)實(shi)踐的(de)(de)能力(li)，增(zeng)強學(xue)(xue)習效(xiao)果(guo)。

　　三、學(xue)生黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體性

　　為了(le)充(chong)分(fen)發揮黨員的(de)(de)(de)主體(ti)地位和主體(ti)作(zuo)用，突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員在黨內的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和工(gong)作(zuo)實踐(jian)中的(de)(de)(de)主體(ti)性，經(jing)管學(xue)(xue)院通過層層選拔、集中培訓、個別指導等(deng)方(fang)式，將優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員培養(yang)為入黨積(ji)極(ji)分(fen)子培訓的(de)(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經(jing)管學(xue)(xue)院入黨積(ji)極(ji)分(fen)子黨課培訓共舉辦(ban)專題(ti)講(jiang)座29講(jiang)，其(qi)中15講(jiang)由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員主講(jiang)。題(ti)材新(xin)穎、切合(he)實際的(de)(de)(de)講(jiang)座內容，融入了(le)同(tong)齡(ling)人對理想信念追求的(de)(de)(de)解讀與擔當歷史(shi)使命(ming)的(de)(de)(de)信心，激發了(le)同(tong)學(xue)(xue)們入黨的(de)(de)(de)熱情，引發了(le)他們更(geng)多深層次的(de)(de)(de)思考。（經(jing)管學(xue)(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信(xin)學院黨委堅持用(yong)“三個(ge)代表”重要(yao)思想和科學發(fa)展觀統領黨建(jian)工(gong)作全局(ju)，以(yi)改革創新的精(jing)神加強黨的建(jian)設，不斷增強黨組織和黨員(yuan)的先(xian)進(jin)性，發(fa)揮(hui)黨員(yuan)在各項工(gong)作中的先(xian)鋒模范作用(yong)，有(you)力地促進(jin)了教育教學質量的全面提(ti)升。

　　一是(shi)實施“黨(dang)員(yuan)(yuan)理論素(su)質提升工程”，加強(qiang)理想信(xin)念教(jiao)育(yu)。先后(hou)組(zu)織師生黨(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近(jin)平在(zai)中央黨(dang)校2009年春季學(xue)期第二批進修班(ban)暨專題(ti)研討班(ban)上(shang)的講(jiang)話(hua)》、《胡錦濤總書記在(zai)紀(ji)念改革(ge)開放30周年大(da)會上(shang)的講(jiang)話(hua)》、《珠江三角洲地區改革(ge)發(fa)展規劃綱要》、《科(ke)學(xue)發(fa)展觀重要論述摘(zhai)編》等重要文件(jian)，不斷提高(gao)黨(dang)員(yuan)(yuan)的思想政治(zhi)素(su)質和理論知識(shi)水(shui)平。為強(qiang)化(hua)學(xue)習(xi)效果，還開展電(dian)化(hua)教(jiao)育(yu)活動，組(zu)織師生黨(dang)員(yuan)(yuan)觀看了《復興(xing)之路》、《大(da)國崛起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國大(da)業》等影視片，開展“看電(dian)教(jiao)片、聽發(fa)言、講(jiang)感受、議行動”主題(ti)活動。通過強(qiang)化(hua)學(xue)習(xi)，增(zeng)強(qiang)了黨(dang)員(yuan)(yuan)的理想信(xin)念，提升了支部(bu)的組(zu)織紀(ji)律，師生黨(dang)員(yuan)(yuan)的政治(zhi)理論水(shui)平得(de)到(dao)明顯提升。

　　二是實施“源頭(tou)工(gong)(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)隊伍建設。每(mei)年(nian)新(xin)生開學(xue)伊始，電(dian)(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)就積極向他們宣傳(chuan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)知(zhi)識，鼓勵、引導優秀(xiu)學(xue)生向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開學(xue)后，及時成立以團(tuan)支部為(wei)單位的(de)黨(dang)(dang)(dang)章學(xue)習(xi)小組(zu)，把向黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞交申請的(de)優秀(xiu)學(xue)生列(lie)為(wei)積極分子(zi)(zi)(zi)，指定培養聯系人(ren)。在教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部中(zhong)(zhong)開展(zhan)一幫一互(hu)助活(huo)(huo)動(dong)(dong)，老(lao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)結對(dui)子(zi)(zi)(zi)，定期舉行談心活(huo)(huo)動(dong)(dong)，關心入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)(zi)(zi)的(de)生活(huo)(huo)、工(gong)(gong)作(zuo)，幫助他們端正入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)(dong)機，提高思想(xiang)認(ren)識。近年(nian)來，電(dian)(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)申請入黨(dang)(dang)(dang)的(de)人(ren)數(shu)和發展(zhan)人(ren)數(shu)都在學(xue)校各學(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)名(ming)列(lie)前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)工程”，增強黨(dang)員教(jiao)育(yu)實效性。組織(zhi)師生黨(dang)員到南山區(qu)(qu)蛇口招(zhao)商局(ju)博(bo)物館(guan)參觀(guan)(guan)《春天的(de)故事》圖片展，到梅州(zhou)參觀(guan)(guan)葉劍英(ying)紀念館(guan)、東江縱(zong)隊紀念館(guan)、虎門海戰博(bo)物館(guan)等愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)基地，以直觀(guan)(guan)的(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員。組織(zhi)學(xue)生黨(dang)員深(shen)入湖(hu)南韶山革(ge)(ge)命老區(qu)(qu)，連(lian)續開展4天的(de)義(yi)務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維(wei)修電器200多件，義(yi)務(wu)(wu)為韶山鄉政(zheng)府建(jian)立了(le)宣(xuan)傳網站，為鄉鎮干(gan)(gan)部講解網絡知(zhi)識，培訓網站維(wei)護人員，在服務(wu)(wu)老區(qu)(qu)的(de)同時接受革(ge)(ge)命傳統教(jiao)育(yu)。選拔優秀(xiu)學(xue)生黨(dang)員到麻嶺社區(qu)(qu)擔任工作助(zhu)理，為學(xue)生黨(dang)員的(de)服務(wu)(wu)社會、增強才(cai)干(gan)(gan)提供(gong)平(ping)臺(tai)。

　　四是(shi)實施“黨(dang)員(yuan)示范工(gong)(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)組(zu)織的(de)凝聚力(li)(li)、號召力(li)(li)和戰斗(dou)力(li)(li)。長期(qi)堅持(chi)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)員(yuan)掛牌”活動和在(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)是(shi)黨(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活動，號召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)立(li)(li)足本職工(gong)(gong)作，爭先(xian)創優，為師(shi)(shi)生(sheng)樹立(li)(li)身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的(de)榜樣。2004年(nian)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)評出的(de)23名(ming)(ming)(ming)“金(jin)牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”中(zhong)，電信學(xue)(xue)院有6人，其中(zhong)黨(dang)員(yuan)5人；6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市優秀班主(zhu)任(ren)”,1名(ming)(ming)(ming)黨(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市十佳(jia)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳市科(ke)技創新能手(shou)”。目前，學(xue)(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)達(da)到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上的(de)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)有兩項(xiang)以(yi)上專(zhuan)業領域的(de)國際(ji)技術認證。（電信學(xue)(xue)院 同婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)(dang)員(yuan)掛職街(jie)道(dao)是我校創新(xin)(xin)學生黨(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)的(de)重要(yao)舉措，在我校具有(you)(you)優良的(de)傳統。2009年，我校機電、經管和電信三(san)個(ge)學院共有(you)(you)100名黨(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)積極(ji)分子在桃園(yuan)、西麗、沙(sha)河和粵海等四個(ge)街(jie)道(dao)開展了黨(dang)(dang)團員(yuan)掛職街(jie)道(dao)活動，在制度建設、工(gong)作(zuo)內容和掛職方式上進行了大膽的(de)嘗(chang)試，取得了新(xin)(xin)的(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)了(le)日常管理(li)制度，形成了(le)較為完(wan)備(bei)的(de)(de)制度體系(xi)。成立(li)了(le)由高校(xiao)和街(jie)道社(she)(she)區相關領導組成的(de)(de)黨建工作進(jin)社(she)(she)區工作領導小組，明確學(xue)校(xiao)、社(she)(she)區和學(xue)生(sheng)各自的(de)(de)職(zhi)責；建立(li)了(le)優(you)(you)秀大(da)(da)學(xue)生(sheng)黨員掛職(zhi)社(she)(she)區工作聯系(xi)卡，定期召開(kai)(kai)工作例(li)會(hui)，對項目(mu)開(kai)(kai)展情況進(jin)行(xing)跟(gen)蹤考(kao)(kao)核，完(wan)善(shan)了(le)考(kao)(kao)評(ping)機制；把優(you)(you)秀大(da)(da)學(xue)生(sheng)黨員參(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)的(de)(de)成績記入《大(da)(da)學(xue)生(sheng)素質(zhi)拓展證書》，由街(jie)道辦事處每學(xue)期出(chu)具考(kao)(kao)評(ping)意見，作為對學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)綜合(he)考(kao)(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定、先進(jin)評(ping)選(xuan)、推薦擇(ze)業就業的(de)(de)重要(yao)依據，完(wan)善(shan)了(le)激勵機制。

　　二、掛(gua)職方式(shi)有(you)(you)了新突(tu)破。機(ji)電學(xue)院(yuan)在(zai)掛(gua)職擔(dan)任(ren)街(jie)道團工委書記助(zhu)理(li)、社區(qu)(qu)工作(zuo)站助(zhu)理(li)的基礎上，在(zai)蓮花(hua)街(jie)道景田(tian)社區(qu)(qu)開展了掛(gua)職擔(dan)任(ren)區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)(dai)表助(zhu)理(li)的嘗試。先后有(you)(you)12名同學(xue)擔(dan)任(ren)了區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)(dai)表助(zhu)理(li)的職務(wu)，協助(zhu)區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)(dai)表進行專題調研(yan)和撰寫人(ren)代(dai)(dai)會(hui)提案(an)的工作(zuo)，在(zai)提高區(qu)(qu)人(ren)大代(dai)(dai)表參政議政效率和水平的同時，也增強了自身的民主意(yi)識和社會(hui)責任(ren)感。

　　三(san)、探索項目化運(yun)作(zuo)模(mo)(mo)式。經管學(xue)(xue)院參(can)加掛(gua)(gua)職同學(xue)(xue)在參(can)與(yu)街道“兩新組織”黨建工作(zuo)中(zhong)探索出“聯系(xi)一個社(she)區，圍繞一個專(zhuan)題(ti)，帶領(ling)一個團隊”的項目化運(yun)作(zuo)模(mo)(mo)式，使(shi)掛(gua)(gua)職的學(xue)(xue)生黨員成為聯系(xi)社(she)區和學(xue)(xue)校的紐帶，引領(ling)普(pu)通同學(xue)(xue)的旗手，進一步增(zeng)強了掛(gua)(gua)職鍛煉活動在社(she)區的影響力，提高了同學(xue)(xue)們參(can)與(yu)掛(gua)(gua)職的熱情。

　　在掛(gua)職(zhi)鍛煉活動(dong)中，機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院扎實推進(jin)“固本(ben)強基”工(gong)程建(jian)設，協助(zhu)社(she)區(qu)(qu)(qu)團工(gong)委(wei)組(zu)建(jian)了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工(gong)業區(qu)(qu)(qu)團委(wei)、金德公司團委(wei)等一批“兩(liang)新”企(qi)業團組(zu)織；精(jing)心組(zu)織“科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展觀”實踐服務隊進(jin)社(she)區(qu)(qu)(qu)活動(dong)。經管學(xue)(xue)院規范(fan)了(le)掛(gua)職(zhi)街(jie)道流(liu)程，積極(ji)開展“四進(jin)社(she)區(qu)(qu)(qu)”活動(dong)，定期(qi)組(zu)織義(yi)工(gong)服務社(she)區(qu)(qu)(qu)福利院。電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院充(chong)分發(fa)(fa)揮自身優勢，指(zhi)導(dao)南山第二外國語學(xue)(xue)校機(ji)器人(ren)協會，取得(de)優異(yi)成績；長期(qi)為蛇口武警(jing)中隊官兵(bing)提供計(ji)算機(ji)技能培訓，受到武警(jing)指(zhi)戰員的一致(zhi)好評。

　　一年來，我校涌現出了一批以機電學(xue)院黃科龍同學(xue)為代表的(de)優秀掛職(zhi)街道先進個人，各基層黨組(zu)織也積(ji)極(ji)通過(guo)掛職(zhi)活動培養和考察入黨積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)，先后(hou)確定發展對象(xiang)18名，發展黨員(yuan)17名。由(you)黨團(tuan)員(yuan)共同參與的(de)街道掛職(zhi)鍛煉活動已(yi)經成為我校“以黨建(jian)(jian)帶(dai)團(tuan)建(jian)(jian)，以團(tuan)建(jian)(jian)促黨建(jian)(jian)”的(de)重要載體(ti)，在鍛煉黨員(yuan)與培養和考察入黨積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)等方(fang)面起到了重要的(de)作用。（周光明  譚(tan) 翀 張 臻 李若(ruo)飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為(wei)人民服務”是我(wo)們黨(dang)(dang)(dang)的(de)根(gen)本宗旨(zhi)，也是黨(dang)(dang)(dang)員的(de)基本義務和政(zheng)治(zhi)職(zhi)責。為(wei)了進一步增強入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)宗旨(zhi)意識，化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)不斷探索學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐的(de)方式(shi)和途徑，精心打造黨(dang)(dang)(dang)員食(shi)品安(an)全(quan)義工服務隊(dui)，形成了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)性實(shi)踐活動(dong)與主題教育活動(dong)相結(jie)(jie)合(he)(he)、與專業知識相結(jie)(jie)合(he)(he)、與共建和諧社區(qu)相結(jie)(jie)合(he)(he)的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品(pin)安(an)全義工(gong)隊伍，構建(jian)為人民(min)服務的(de)黨性實踐平臺

　　在學(xue)院黨總支精心策(ce)劃下，一支由(you)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員和(he)入黨積極分(fen)(fen)子組成的化生(sheng)(sheng)學(xue)院食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)義工服(fu)務隊(dui)正(zheng)式成立(li)。這支義工隊(dui)是(shi)全(quan)國第一支大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)義工隊(dui)伍，也(ye)因此得到了(le)深(shen)圳(zhen)市(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)委員會、農(nong)(nong)林(lin)漁(yu)業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)監(jian)督管理(li)局、深(shen)圳(zhen)市(shi)無(wu)公害農(nong)(nong)產品(pin)(pin)(pin)質量監(jian)督檢驗站等政府部門的充分(fen)(fen)肯定(ding)和(he)大(da)力支持。自(zi)成立(li)以來，義工隊(dui)規模不斷擴(kuo)大(da)，人數從最初的50多(duo)名壯大(da)到現今(jin)的239名。一年(nian)來，義工隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)，品(pin)(pin)(pin)味健康生(sheng)(sheng)活(huo)”、“ 感恩你我同(tong)行，溫暖和(he)諧社(she)區(qu)(qu)”為(wei)主題，分(fen)(fen)赴深(shen)圳(zhen)市(shi)羅湖、福(fu)田、南山(shan)、龍崗(gang)、寶安區(qu)(qu)的19個社(she)區(qu)(qu)及農(nong)(nong)批市(shi)場(chang)，向市(shi)民宣傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營(ying)養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安全(quan)知識和(he)相關法律、法規，并(bing)無(wu)償向市(shi)民提(ti)供蔬菜農(nong)(nong)藥殘留檢測等多(duo)項服(fu)務。2009年(nian)10月(yue)15日《深(shen)圳(zhen)特區(qu)(qu)報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)義工隊(dui)舉行的活(huo)動(dong)進行了(le)報道(dao)，得到了(le)社(she)會各界的肯定(ding)和(he)市(shi)民的好(hao)評。

　　二、高(gao)標(biao)準(zhun)、嚴要(yao)求，努力提高(gao)學(xue)生黨員和入黨積極分(fen)子為(wei)人民服務的能力

　　為(wei)了(le)提高活動(dong)的實效(xiao)性，黨(dang)總支對義(yi)工隊提出了(le)嚴格(ge)的標準和要(yao)求(qiu)(qiu)，一是(shi)(shi)(shi)聯系深圳(zhen)市食品(pin)藥品(pin)監督管(guan)理局等(deng)政府機關及相(xiang)關企業(ye)選派專(zhuan)家(jia)協助開展(zhan)理論及實操培訓(xun)，要(yao)求(qiu)(qiu)全體學生黨(dang)員(yuan)和入黨(dang)積(ji)極(ji)分子參(can)加(jia)；二是(shi)(shi)(shi)舉行入隊考試，入黨(dang)積(ji)極(ji)分子、學生黨(dang)員(yuan)只有(you)通過培訓(xun)考試，才有(you)資(zi)格(ge)參(can)加(jia)實踐活動(dong)；三是(shi)(shi)(shi)聘請學院第(di)一教(jiao)工黨(dang)支部(bu)書記、食品(pin)專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)喬方老師擔任(ren)首席指(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)導義(yi)工隊開展(zhan)實踐活動(dong)；四是(shi)(shi)(shi)嚴格(ge)實踐考核，只有(you)認真(zhen)、高效(xiao)地完(wan)成社會實踐中的各(ge)種宣傳(chuan)及檢驗任(ren)務，才能取得相(xiang)關的資(zi)格(ge)認證。經(jing)過這樣系統的培訓(xun)以(yi)后，入黨(dang)積(ji)極(ji)分子、學生黨(dang)員(yuan)運用(yong)自己所學專(zhuan)業(ye)知(zhi)識服務群眾、服務社會的能力顯(xian)著提高。

　　三、在服(fu)務中運用知識、接受教(jiao)育、加強黨(dang)性鍛(duan)煉

　　一年來，這支(zhi)“紅(hong)色服(fu)(fu)務(wu)隊(dui)(dui)”的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)們走過(guo)了深(shen)圳6個區的(de)(de)19個社區和(he)農批市(shi)場，開(kai)展(zhan)了豐(feng)富多彩的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)。通過(guo)這些黨(dang)(dang)性實(shi)踐活動(dong)(dong)，不僅實(shi)現了在服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)運用知識、加(jia)強(qiang)教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)目的(de)(de)，提高了隊(dui)(dui)員(yuan)們組(zu)織、協調和(he)溝通能力，更使(shi)他們深(shen)切感悟到為(wei)(wei)(wei)人民(min)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)真(zhen)諦(di)，堅定(ding)了為(wei)(wei)(wei)人民(min)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)理(li)想信(xin)念(nian)。同時，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支(zhi)的(de)(de)凝聚力也進(jin)一步增(zeng)強(qiang)。據(ju)統(tong)計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性實(shi)踐的(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子中(zhong)，有28人成為(wei)(wei)(wei)發展(zhan)對象(xiang)，15人發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)共預備黨(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)整(zheng)體素質顯著提高，示范帶動(dong)(dong)作用充分(fen)彰顯。據(ju)統(tong)計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)17名黨(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)，有14人獲得各類(lei)獎學(xue)(xue)(xue)金，1人獲評“學(xue)(xue)(xue)習標(biao)兵”。（化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦(ban)）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設計學(xue)(xue)院(yuan)黨總支以鄧小平理論和“三個(ge)代表”重要思想(xiang)為(wei)指導，在學(xue)(xue)校黨委領(ling)導下，緊密聯(lian)系學(xue)(xue)院(yuan)和學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)隊伍的(de)實際情況，組織(zhi)廣大學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發展觀，實施“黨員(yuan)(yuan)引領(ling)工程(cheng)”，努(nu)力增強學(xue)(xue)生黨支部的(de)創造力、凝聚力和戰斗力，切實發揮(hui)學(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)先鋒(feng)模范作用，成(cheng)效顯著。

    一、投身實踐(jian)促和諧，服務社區做貢獻。

    結合專(zhuan)業開展社區服(fu)務工作和(he)公益性勞(lao)動，使(shi)學(xue)生黨(dang)員在實踐中長才(cai)干、受教育。積極(ji)參與(yu)深圳(zhen)公園(yuan)文(wen)化(hua)節、創意十二月(yue)等(deng)文(wen)化(hua)活動；自2007年起，學(xue)生黨(dang)支部與(yu)留仙社區共建文(wen)化(hua)長廊，受到社區居民的歡迎(ying)。

    二、建(jian)立健全黨員先進性教育的長效機(ji)制。

    對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目(mu)標管理責任制”。一是(shi)(shi)建立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)承諾制，在學(xue)生(sheng)(sheng)工作實踐中定期進行(xing)批(pi)評(ping)(ping)和(he)自(zi)我批(pi)評(ping)(ping)，自(zi)加壓力和(he)標準，完(wan)成黨(dang)(dang)組織交(jiao)給的(de)(de)任務(wu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在各方面(mian)起(qi)帶頭(tou)作用。二是(shi)(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系群(qun)眾(zhong)制度，通過群(qun)眾(zhong)座談(tan)會、談(tan)心活動、個別(bie)征求意見等形(xing)式，保持(chi)同(tong)(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)密切聯系。每名學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯系一名或一名以上(shang)的(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請人或入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)及時了(le)解(jie)(jie)他(ta)們對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)(ping)價，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)工作的(de)(de)建議(yi)，同(tong)(tong)時了(le)解(jie)(jie)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)(de)思想、工作情況，幫助有困難的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)解(jie)(jie)決實際(ji)問題，做(zuo)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)知心朋友。三是(shi)(shi)完(wan)善預備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)轉正(zheng)的(de)(de)“答辯制”。

    三、成立學生就(jiu)業服務小(xiao)組，服務畢業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工(gong)程(cheng)”真(zhen)正(zheng)發揮了學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)先鋒模范作用(yong)，增強(qiang)了學(xue)(xue)生黨(dang)員在同學(xue)(xue)中的(de)(de)影(ying)響(xiang)力和滲透力，展現了學(xue)(xue)生黨(dang)員朝氣蓬(peng)勃(bo)、奮(fen)發向(xiang)上的(de)(de)良好精神(shen)風(feng)貌(mao)。學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)戰斗力、凝聚力得到增強(qiang)，從而使我院黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)戰斗堡壘作用(yong)發揮的(de)(de)更加充分(fen)。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)(lai)(lai)，“讀(du)(du)一本好書(shu)”活(huo)動(dong)(dong)組織有力，受(shou)關注(zhu)程度高(gao)，參與面廣，取得了(le)令人(ren)滿意的效果。實踐(jian)表明，此項活(huo)動(dong)(dong)對于(yu)激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員的閱讀(du)(du)興趣，養(yang)成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員的知識(shi)素(su)養(yang)，發揮了(le)重要的推(tui)動(dong)(dong)作(zuo)用。同時，由于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員的示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也加入到讀(du)(du)書(shu)活(huo)動(dong)(dong)中來(lai)(lai)(lai)，學(xue)院(yuan)的讀(du)(du)書(shu)氛(fen)圍(wei)越來(lai)(lai)(lai)越濃厚，“愛(ai)學(xue)習(xi)、愛(ai)讀(du)(du)書(shu)”在學(xue)院(yuan)蔚然成(cheng)風。（外語學(xue)院(yuan)黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)緊(jin)緊(jin)圍繞學院(yuan)(yuan)中心工(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學、科研(yan)、示范校建(jian)設、社會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)等方面(mian)都發揮(hui)了先(xian)鋒(feng)模(mo)范帶頭，真正做(zuo)到了一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)就是一面(mian)旗幟。近年(nian)來(lai)，電信學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)學校的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)(you)秀班主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)(shen)圳(zhen)市科技(ji)創新能手”。目前(qian)，學院(yuan)(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要求，50％以上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上專業領(ling)域(yu)的(de)國際技(ji)術(shu)認證。學院(yuan)(yuan)被(bei)(bei)(bei)授予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統先(xian)進集體”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)；2007年(nian)學院(yuan)(yuan)領(ling)導班子(zi)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)校“創建(jian)‘好(hao)班子(zi)’活動先(xian)進集體”；2008年(nian) 學院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)“深(shen)(shen)圳(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)(wei)系(xi)統先(xian)進基層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)計算機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)市“巾幗文明崗”。有兩項以上專業領(ling)域(yu)的(de)國際技(ji)術(shu)認證。他們的(de)具體做(zuo)法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)中心(xin)(xin)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織理(li)論(lun)學(xue)習，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)主要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事(shi)先自習，精心(xin)(xin)準備PPT等資料，確保中心(xin)(xin)組(zu)(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的學(xue)習效果。為了提(ti)高學(xue)習效果，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注(zhu)意(yi)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的實踐教育(yu)。組(zu)(zu)織師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南山區(qu)蛇口招(zhao)商局博(bo)物(wu)館(guan)參(can)觀(guan)《春天(tian)的故(gu)事(shi)》圖(tu)片展(zhan)，到梅州參(can)觀(guan)葉劍(jian)英(ying)紀念館(guan)、東江(jiang)縱隊紀念館(guan)、虎門海戰(zhan)博(bo)物(wu)館(guan)等愛國主義教育(yu)基地，以直觀(guan)的形式教育(yu)廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖南韶(shao)(shao)山革命老區(qu)，連續開展(zhan)4天(tian)的義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活動，免費(fei)為農(nong)村群眾維修電器200多(duo)件，義務(wu)(wu)為韶(shao)(shao)山鄉政府建立宣(xuan)傳(chuan)(chuan)網站，為鄉鎮(zhen)干(gan)(gan)部講(jiang)解網絡知識(shi)，培(pei)訓網站維護人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)老區(qu)的同時接受革命傳(chuan)(chuan)統教育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻(ma)嶺社區(qu)擔(dan)任工作助理(li)，為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的服務(wu)(wu)社會、增強才(cai)干(gan)(gan)提(ti)供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)信教工(gong)(gong)(gong)支部狠抓支部建(jian)設(she)，在(zai)(zai)支部的(de)(de)(de)吸引(yin)下，支部所(suo)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大多(duo)數(shu)老師都入(ru)了黨(dang)。該支部的(de)(de)(de)王永(yong)學同志調入(ru)我校(xiao)之(zhi)前就已經入(ru)黨(dang)兩年，并每(mei)月按時交納黨(dang)費。但由(you)于其(qi)原(yuan)來(lai)所(suo)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)疏忽，將其(qi)黨(dang)員(yuan)材料丟失，企(qi)業(ye)(ye)也無法提(ti)供其(qi)他(ta)證明(ming)材料。面對突(tu)如其(qi)來(lai)的(de)(de)(de)打擊，王永(yong)學同志堅定地做(zuo)出(chu)了自己的(de)(de)(de)選擇：重新提(ti)交《入(ru)黨(dang)申(shen)請書》，第(di)二(er)次申(shen)請入(ru)黨(dang)！一(yi)年多(duo)后(hou)，王永(yong)學不但順利(li)加(jia)入(ru)黨(dang)組織，而且因其(qi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)出(chu)色，被聘為通(tong)信技術專業(ye)(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長(chang)期堅持(chi)在學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動和在教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向我看齊”活動，號召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，爭先創(chuang)優，每逢(feng)重要的(de)任(ren)(ren)務、重大(da)的(de)公(gong)關任(ren)(ren)務，都安排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重擔，為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親(qin)、可學(xue)(xue)的(de)榜樣。在示(shi)范校建(jian)設(she)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，廣大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)沖鋒在前，夜以繼日(ri)地(di)辛勤工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，涌現出了(le)很多感人(ren)的(de)事例。電子(zi)信(xin)息工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業(ye)群是示(shi)范校重點建(jian)設(she)專(zhuan)業(ye)，在建(jian)設(she)的(de)攻(gong)堅階段(duan)，宋榮、蘇全等黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)身先士卒(zu)，與(yu)專(zhuan)業(ye)骨干通宵達(da)旦，在招待(dai)所連續奮(fen)戰(zhan)十多天，圓(yuan)滿完成任(ren)(ren)務；網絡技(ji)術專(zhuan)業(ye)主(zhu)任(ren)(ren)蔡學(xue)(xue)軍家(jia)在珠海，在示(shi)范專(zhuan)業(ye)申報(bao)(bao)的(de)關鍵時期，在國(guo)(guo)外留(liu)學(xue)(xue)的(de)兒子(zi)回國(guo)(guo)探親(qin)，蔡學(xue)(xue)軍只匆匆見了(le)孩子(zi)一面(mian)就又(you)投(tou)入工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作; 周曉宏老師(shi)(shi)帶(dai)領(ling)計算機(ji)與(yu)網絡基礎教(jiao)研(yan)室的(de)同志們不辭勞苦，跑遍中(zhong)(zhong)興、華為(wei)、騰訊等各大(da)企業(ye)，與(yu)企業(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)交流，用汗(han)水(shui)凝聚(ju)成兩本銷售量達(da)十幾萬冊(ce)國(guo)(guo)家(jia)級精品(pin)教(jiao)材；賈(jia)方亮(liang)老師(shi)(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人(ren)應用協會(hui)，從申報(bao)(bao)活動場地(di)，到指導學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)裝(zhuang)設(she)備、調試機(ji)械，賈(jia)老師(shi)(shi)傾情投(tou)入，與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)打(da)成一片(pian)，該協會(hui)在2006、2007年(nian)亞太地(di)區機(ji)器(qi)人(ren)大(da)賽國(guo)(guo)內選拔賽中(zhong)(zhong)，力克清(qing)華、武漢大(da)學(xue)(xue)、北京(jing)理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)等強隊，兩次進入16強，該協會(hui)也被評為(wei)2009年(nian)“廣東省十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期都要組織若干次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的階段性工(gong)(gong)作(zuo)交流；每學(xue)(xue)期末都要進(jin)行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結述職；每兩(liang)年進(jin)行一次學(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的評比(bi)表彰，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的事跡制作(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)）風(feng)采錄”，公布在宣傳欄中(zhong)，對廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行教育激勵。通過各種評比(bi)活(huo)動，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委充分調(diao)(diao)動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的比(bi)學(xue)(xue)趕(gan)超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的學(xue)(xue)習與(yu)交流不斷增(zeng)(zeng)多(duo)，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的集體榮(rong)譽(yu)感(gan)明顯增(zeng)(zeng)強。例如軟件技術教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次被評為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽(yu)，在各項工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)都力爭走在前列(lie)：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所在的專(zhuan)業(ye)是學(xue)(xue)院(yuan)省級以(yi)上精(jing)品課(ke)程最(zui)多(duo)的專(zhuan)業(ye)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)個個都踴躍參(can)與(yu)到(dao)指導學(xue)(xue)生的工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記范新燦(can)老師(shi)還(huan)向學(xue)(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)建與(yu)思想(xiang)政治教育課(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行廣泛(fan)的調(diao)(diao)研，探索新時期高(gao)職院(yuan)校(xiao)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支在(zai)培(pei)(pei)養發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員過程中，始終抓住成人教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)特點，重視入黨(dang)積極分(fen)子、黨(dang)員的(de)(de)成長(chang)教(jiao)育，積極發揮優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)“表率作用(yong)、政治作用(yong)、示范(fan)作用(yong)、先鋒作用(yong)、凝聚作用(yong)”五(wu)個作用(yong)。在(zai)不斷的(de)(de)教(jiao)育實(shi)踐中，繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)涌現出各類(lei)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和優秀事跡，其中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員劉(liu)理彬被(bei)評為(wei)深職(zhi)院(yuan)首個“深圳市文明(ming)市民”榮譽稱號，成為(wei)全院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)楷(kai)模。（繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支）