第五次浪潮：移動互聯網

　　人類(lei)社會發展(zhan)至今經(jing)歷(li)了(le)(le)(le)三次(ci)(ci)(ci)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)：農(nong)業(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)、工業(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)和信息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)。在(zai)信息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)時代，出現了(le)(le)(le)五次(ci)(ci)(ci)信息處理的(de)浪(lang)(lang)潮(chao)：第(di)(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——大型電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)消除了(le)(le)(le)重復計算(suan)和記錯賬的(de)可(ke)能，第(di)(di)二次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——小型電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)將工廠和商務(wu)流程(cheng)自動(dong)化，第(di)(di)三次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——臺(tai)式電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)實現了(le)(le)(le)辦公自動(dong)化，第(di)(di)四次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——互聯網個(ge)人電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)聯通(tong)了(le)(le)(le)社會。現在(zai)，由于鋰電(dian)(dian)池和便攜(xie)閃存技術的(de)出現帶來了(le)(le)(le)第(di)(di)五次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——以智能手(shou)機和平板電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)為(wei)(wei)代表的(de)移(yi)(yi)(yi)動(dong)互聯網設備以及植(zhi)入(ru)其(qi)中的(de)海量應(ying)(ying)用(yong)軟件為(wei)(wei)消費者提供(gong)吃(chi)、穿、住、行、娛等各(ge)類(lei)服務(wu)。對(dui)于五次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)，可(ke)以用(yong)一(yi)個(ge)形象(xiang)的(de)比喻予以說明：如果說臺(tai)式電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)固體，手(shou)提電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)是(shi)液體，那(nei)么移(yi)(yi)(yi)動(dong)設備就(jiu)是(shi)時刻包圍著的(de)氣體。移(yi)(yi)(yi)動(dong)計算(suan)機技術是(shi)信息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)引(yin)爆點技術。移(yi)(yi)(yi)動(dong)性使得原來所(suo)有的(de)應(ying)(ying)用(yong)更有價值，其(qi)優勢(shi)(shi)在(zai)于永恒存在(zai)（24小時*7天），隨時上(shang)網，方(fang)便適用(yong)，便于普及。從人類(lei)歷(li)史(shi)發展(zhan)的(de)趨勢(shi)(shi)分(fen)析(xi)，每一(yi)場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)都比前(qian)一(yi)場革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)來得更快。農(nong)業(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷(li)幾千年，工業(ye)革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷(li)幾百年，可(ke)以預見信息革(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)只需要幾十(shi)年就(jiu)會為(wei)(wei)我們的(de)工作和生活帶來無所(suo)不在(zai)的(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能的(de)(de)(de)(de)普及(ji)，這個(ge)(ge)新(xin)(xin)技術將(jiang)(jiang)會在(zai)(zai)世(shi)界上對各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)生催(cui)化(hua)作用，帶(dai)來(lai)天翻地覆的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。第(di)一、紙(zhi)(zhi)張產(chan)(chan)(chan)(chan)品和(he)(he)(he)相關行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)。隨著報(bao)紙(zhi)(zhi)、期刊、雜志、書(shu)籍、地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)和(he)(he)(he)辦公(gong)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)普及(ji)，紙(zhi)(zhi)張產(chan)(chan)(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)會逐步消(xiao)失(shi)，傳統的(de)(de)(de)(de)書(shu)店、報(bao)社(she)和(he)(he)(he)圖(tu)書(shu)館要么關門，要么轉(zhuan)型(xing)(xing)才能求得生存和(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。第(di)二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)更加自由(you)自在(zai)(zai)。傳統的(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)會消(xiao)失(shi)，DVD已(yi)經(jing)衰敗，觀眾參(can)與型(xing)(xing)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)電(dian)視和(he)(he)(he)定制(zhi)(zhi)點(dian)播將(jiang)(jiang)大行其(qi)(qi)勢，廣告(gao)業(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)經(jing)向(xiang)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用領域轉(zhuan)移(yi)。第(di)三、銀行業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會巨變。數(shu)碼貨(huo)幣(bi)可(ke)以(yi)讓(rang)貨(huo)幣(bi)在(zai)(zai)全(quan)(quan)球瞬間(jian)流(liu)通，紙(zhi)(zhi)幣(bi)、硬(ying)幣(bi)、信用卡將(jiang)(jiang)會退出歷史舞(wu)臺(tai)，制(zhi)(zhi)幣(bi)工(gong)作人(ren)員、保安和(he)(he)(he)銀行工(gong)作人(ren)員將(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型(xing)(xing)。第(di)四、遠程(cheng)醫療大行其(qi)(qi)道。紙(zhi)(zhi)質(zhi)病例檔案將(jiang)(jiang)退出歷史舞(wu)臺(tai)，醫療設(she)備實現軟件化(hua)和(he)(he)(he)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)，移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能將(jiang)(jiang)為(wei)殘疾(ji)人(ren)提供(gong)貼(tie)心服(fu)(fu)務(wu)，就醫可(ke)以(yi)享受性價比高(gao)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)球化(hua)網絡(luo)服(fu)(fu)務(wu)。第(di)五、服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)未來(lai)增長(chang)(chang)點(dian)。當食(shi)物和(he)(he)(he)商品的(de)(de)(de)(de)需求得到滿足之后，人(ren)們就開(kai)始(shi)尋(xun)求無形的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)，以(yi)提升他們的(de)(de)(de)(de)生活質(zhi)量(liang)。與制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)同，服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)生產(chan)(chan)(chan)(chan)有形產(chan)(chan)(chan)(chan)品，其(qi)(qi)存在(zai)(zai)是(shi)為(wei)了(le)(le)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)商業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應用軟件將(jiang)(jiang)以(yi)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)取代大量(liang)工(gong)作，服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)程(cheng)度(du)得到大量(liang)提升，其(qi)(qi)結果是(shi)圖(tu)書(shu)管(guan)理員、律師、醫生、房地產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)、保險代理人(ren)、貸款審核人(ren)等將(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這些(xie)剩余(yu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)類能量(liang)將(jiang)(jiang)最終轉(zhuan)向(xiang)更高(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥(mai)肯錫全(quan)(quan)球研究院發(fa)(fa)(fa)布的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)關于互聯網對經(jing)濟全(quan)(quan)面影響的(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，互聯網每消(xiao)滅(mie)1個(ge)(ge)工(gong)作，就創造2.6個(ge)(ge)新(xin)(xin)工(gong)作。美國(guo)作為(wei)世(shi)界發(fa)(fa)(fa)達國(guo)家的(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)(qi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)形態從(cong)一定程(cheng)度(du)上代表(biao)了(le)(le)世(shi)界產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)。2010年，美國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)力從(cong)事服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻(xian)了(le)(le)國(guo)內生產(chan)(chan)(chan)(chan)總(zong)值的(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此預測，無形的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)會成為(wei)未來(lai)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)增長(chang)(chang)點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所(suo)帶(dai)來的第五(wu)次浪潮將(jiang)會對全球教(jiao)育(yu)造成沖(chong)擊，無論是(shi)(shi)基礎教(jiao)育(yu)，還是(shi)(shi)高等教(jiao)育(yu)，不(bu)管是(shi)(shi)普(pu)通教(jiao)育(yu)，還是(shi)(shi)職業(ye)教(jiao)育(yu)，都應未雨綢(chou)繆。

　　（一(yi)）平(ping)板電腦將(jiang)成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心。平(ping)板電腦包含(han)了教(jiao)育及(ji)其相關內(nei)容(rong)，是(shi)有史以(yi)(yi)來最好的(de)教(jiao)育技術。它(ta)可以(yi)(yi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供圖(tu)文并茂的(de)多媒體教(jiao)材、參考書目，甚至整個圖(tu)書館；它(ta)可以(yi)(yi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供試(shi)卷(juan)(juan)，收卷(juan)(juan)并及(ji)時反饋評價結果；它(ta)可以(yi)(yi)提供包括講課(ke)內(nei)容(rong)在內(nei)的(de)視頻資(zi)源和(he)(he)網上(shang)咨(zi)詢與協(xie)助。平(ping)板電腦的(de)“聊天機器人”擁有廣博的(de)知識(shi)庫(ku)和(he)(he)豐富的(de)解釋軟件，可以(yi)(yi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展自然流暢的(de)交(jiao)流對話，會成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)得力助手。紙質教(jiao)材將(jiang)會退(tui)出歷史舞臺(tai)，而平(ping)板電腦將(jiang)會成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)“新(xin)寵”，成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“伙伴”，成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心。

　　（二）“無邊界(jie)的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”將(jiang)變(bian)成現(xian)實(shi)(shi)。目前，美國幾所大(da)(da)學(xue)(xue)所倡(chang)導的(de)(de)“慕課(ke)(ke)”已(yi)經(jing)變(bian)為(wei)現(xian)實(shi)(shi)。大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)(ke)程資(zi)源共(gong)(gong)享的(de)(de)深(shen)度(du)和(he)(he)廣度(du)將(jiang)會(hui)逐(zhu)步加深(shen)。隨(sui)著移動(dong)智能(neng)的(de)(de)普(pu)及，大(da)(da)學(xue)(xue)已(yi)經(jing)沒有了“圍墻(qiang)”、“邊界(jie)”和(he)(he)“國界(jie)”的(de)(de)限制(zhi)。學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)選修任(ren)何(he)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)任(ren)何(he)專業。上課(ke)(ke)不用到某(mou)所大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)某(mou)個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)實(shi)(shi)習(xi)場(chang)(chang)域之間的(de)(de)界(jie)限將(jiang)變(bian)得(de)(de)模糊。課(ke)(ke)程以(yi)(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)選擇權完全掌握在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)手中。學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)家里、公園、圖書館，甚至(zhi)在(zai)(zai)公司自由上網學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)同學(xue)(xue)會(hui)遍布全球，不同國家的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)組成某(mou)一課(ke)(ke)程的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)共(gong)(gong)同體，探討課(ke)(ke)程內容，共(gong)(gong)享自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)資(zi)源，實(shi)(shi)現(xian)跨國的(de)(de)項(xiang)目合作研究。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)的(de)(de)競爭(zheng)將(jiang)會(hui)超越(yue)國界(jie)的(de)(de)限制(zhi)，學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)通過市場(chang)(chang)價格(ge)比較(jiao)，獲得(de)(de)國際上高(gao)性價比的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)產(chan)品(pin)。就(jiu)讀世(shi)界(jie)名(ming)牌(pai)大(da)(da)學(xue)(xue)，獲得(de)(de)其(qi)文憑(ping)和(he)(he)學(xue)(xue)位將(jiang)成為(wei)尋常百姓唾手可(ke)(ke)得(de)(de)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務。中低端(duan)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)由于缺(que)乏靈活的(de)(de)辦學(xue)(xue)機(ji)制(zhi)和(he)(he)高(gao)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務，面對世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)殘(can)酷的(de)(de)市場(chang)(chang)競爭(zheng)，將(jiang)會(hui)退出歷(li)史舞臺。

　　（三(san)）豐富的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化資源(yuan)與個(ge)別化學(xue)(xue)(xue)生服務(wu)將(jiang)成(cheng)為(wei)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)(xin)(xin)競爭(zheng)(zheng)力。第五次(ci)浪潮視角下“互(hu)聯(lian)網+高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)”發展已(yi)成(cheng)大勢。大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)(xin)(xin)競爭(zheng)(zheng)力在(zai)于(yu)(yu)大學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)字(zi)化資源(yuan)的(de)(de)豐富性(xing)(xing)、便(bian)利性(xing)(xing)和可獲取(qu)性(xing)(xing)。同時(shi)，在(zai)市場(chang)自由(you)競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)格局下，在(zai)“理(li)性(xing)(xing)經濟人(ren)”的(de)(de)自主(zhu)選擇意識(shi)下，學(xue)(xue)(xue)生傾向(xiang)于(yu)(yu)選擇能夠提供定制化、個(ge)別化和人(ren)性(xing)(xing)化服務(wu)的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)完成(cheng)自己(ji)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。由(you)此，有遠見的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)必(bi)將(jiang)率(lv)先(xian)開展專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化平臺建(jian)(jian)設、教(jiao)育(yu)技術的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化建(jian)(jian)設和數(shu)(shu)字(zi)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)(xin)(xin)建(jian)(jian)設，同時(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供豐富的(de)(de)、個(ge)性(xing)(xing)化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)到就業推薦一條龍服務(wu)，以(yi)便(bian)在(zai)未(wei)來高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)(de)激烈競爭(zheng)(zheng)中爭(zheng)(zheng)得(de)先(xian)機。

　　（四）“通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)”將(jiang)成為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必備(bei)(bei)利器。隨著信息(xi)革(ge)命第五次浪(lang)潮的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現，部分傳統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)消亡，新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)涌現將(jiang)成為(wei)不(bu)(bu)(bu)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事實(shi)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)面對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)現實(shi)。如何未(wei)雨(yu)綢(chou)繆，在大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習階段(duan)就做好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)？通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)將(jiang)成為(wei)解決之(zhi)道。“經濟(ji)與合作(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)組(zu)織”（OECD）2013年(nian)設計的(de)(de)(de)(de)(de)《高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習成果(guo)評價》（AHELO）是(shi)針(zhen)對(dui)高校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)開展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成果(guo)評價，其(qi)中(zhong)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)占(zhan)有(you)重要的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)重。通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)在世界(jie)各國學(xue)(xue)(xue)界(jie)中(zhong)稱(cheng)謂不(bu)(bu)(bu)一，但是(shi)其(qi)共性(xing)在于：通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)是(shi)人們在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯和(he)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)所必須的(de)(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)(neng)體現在具(ju)體職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活(huo)(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)最基本能(neng)(neng)(neng)力(li)，具(ju)有(you)普適(shi)性(xing)和(he)可遷(qian)(qian)移性(xing)，對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)終身發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)具(ju)有(you)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)主(zhu)要包括基本技能(neng)(neng)(neng)（識讀(du)、數字運(yun)用(yong)(yong)、技術(shu)運(yun)用(yong)(yong)）、人際交往能(neng)(neng)(neng)力(li)（溝通(tong)(tong)(tong)(tong)、團隊合作(zuo)、客戶服務）、概念(nian)/思(si)(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)（信息(xi)搜集與組(zu)織、問題解決、規劃與組(zu)織協調、學(xue)(xue)(xue)習技能(neng)(neng)(neng)、創造性(xing)思(si)(si)維、系統思(si)(si)維）、個人品質（有(you)責(ze)任心、足智多(duo)謀、靈(ling)活(huo)(huo)應(ying)變、時間管(guan)理(li)、自尊）、商務能(neng)(neng)(neng)力(li)（創新(xin)能(neng)(neng)(neng)力(li)、創業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)）、社會(hui)活(huo)(huo)動能(neng)(neng)(neng)力(li)（公(gong)(gong)民服務知識與技能(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)普通(tong)(tong)(tong)(tong)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)，還是(shi)高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，有(you)強烈(lie)責(ze)任感的(de)(de)(de)(de)(de)高校，理(li)應(ying)順應(ying)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)勢，把(ba)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入(ru)大(da)學(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)(tong)(tong)識課程或(huo)者公(gong)(gong)共必修(xiu)課，融入(ru)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)流程之(zhi)中(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)來發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做足準備(bei)(bei)。