2013年3月28日至4月4日，我率學(xue)校(xiao)考察(cha)組一行(xing)(xing)5人出訪了馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新加坡，訪問了五所大(da)學(xue)、三(san)個(ge)政府機構(gou)和華為(wei)公司東南亞(ya)培(pei)訓(xun)基地等九個(ge)單位，落(luo)實了我校(xiao)首(shou)家海外落(luo)地辦(ban)學(xue)項目的(de)(de)有關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技(ji)大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)林國榮大(da)學(xue)、新加坡南洋(yang)理工學(xue)院、新加坡南洋(yang)理工大(da)學(xue)在(zai)前期合(he)(he)作(zuo)意向的(de)(de)基礎(chu)上，或簽署、或商定了有關學(xue)生互換、師資交(jiao)流、科研合(he)(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言(yan)文(wen)化中心等多項合(he)(he)作(zuo)協議，取得了豐(feng)碩成果。出訪期間，我們(men)考察(cha)組分別受到馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高教(jiao)部(bu)副(fu)部(bu)長、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技(ji)與(yu)創新部(bu)副(fu)部(bu)長助理、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證(zheng)司（MQA）首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官的(de)(de)專門(men)接(jie)見，并(bing)與(yu)他們(men)就合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)的(de)(de)相關內容進(jin)行(xing)(xing)了座談、與(yu)政府部(bu)門(men)進(jin)行(xing)(xing)了溝通(tong)，為(wei)我校(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)項目的(de)(de)落(luo)地實施奠(dian)定了基礎(chu)。

一

　　《國(guo)家高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開(kai)展(zhan)高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)”列(lie)入高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的(de)主要(yao)任(ren)務之(zhi)(zhi)一，明確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)校品牌和(he)專(zhuan)業(ye)優勢，擴大對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)，高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)海外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取(qu)(qu)得(de)明顯(xian)突(tu)破(po)；發揮(hui)國(guo)家示范（骨干）院(yuan)校優勢，吸引(yin)海外(wai)(wai)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華學(xue)(xue)習(xi)，使在(zai)高等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校學(xue)(xue)習(xi)的(de)留學(xue)(xue)生(sheng)數量明顯(xian)增加(jia)(jia)”。深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為國(guo)家示范校，在(zai)已有(you)的(de)與境外(wai)(wai)海外(wai)(wai)二十(shi)多(duo)個國(guo)家和(he)地區的(de)96所高校、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構和(he)企(qi)業(ye)簽訂了合(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)基礎上(shang)，一直在(zai)探索如何落(luo)實“海外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)取(qu)(qu)得(de)明顯(xian)突(tu)破(po)”這個國(guo)家戰略，根據(ju)學(xue)(xue)校地處南(nan)(nan)粵的(de)特點，我校將東南(nan)(nan)亞(ya)國(guo)家作(zuo)(zuo)為開(kai)展(zhan)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)點之(zhi)(zhi)一，尤其是把和(he)馬來(lai)西(xi)亞(ya)、新加(jia)(jia)坡(po)高校之(zhi)(zhi)間開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成(cheng)重(zhong)中之(zhi)(zhi)重(zhong)。此次訪(fang)問馬來(lai)西(xi)亞(ya)的(de)主要(yao)任(ren)務是要(yao)推進深職(zhi)院(yuan)在(zai)當地“落(luo)地”辦(ban)學(xue)(xue)任(ren)務的(de)實施，與馬來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)建立交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系。訪(fang)問新加(jia)(jia)坡(po)的(de)主要(yao)任(ren)務是深化(hua)和(he)南(nan)(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)長期以來(lai)的(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)協議，并(bing)考察(cha)新加(jia)(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋理(li)工大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西亞(ya)科技大學(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)第一(yi)站。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)通過(guo)了(le)(le)(le)中國(guo)教育(yu)部認(ren)證的(de)(de)大學(xue)，最初仿(fang)照(zhao)MlT（麻省理工學(xue)院(yuan)）辦(ban)學(xue)，設了(le)(le)(le)七個(ge)專業，以研究(jiu)為(wei)主，研究(jiu)生(sheng)居多，從(cong)(cong)2009年開(kai)始轉型，一(yi)方面將研究(jiu)生(sheng)教育(yu)從(cong)(cong)碩(shuo)士擴展到了(le)(le)(le)博士教育(yu)，另一(yi)方面發展本科教育(yu)、大專教育(yu)，同時還(huan)開(kai)展證書培訓，現(xian)在(zai)已經有(you)了(le)(le)(le)34個(ge)專業。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)以國(guo)際(ji)(ji)化(hua)為(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)，在(zai)亞(ya)洲國(guo)家(jia)中除與中國(guo)的(de)(de)華為(wei)公司有(you)合作(zuo)(zuo)外，還(huan)接收了(le)(le)(le)來自印度、緬甸(dian)、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙特、伊朗、巴基(ji)斯坦和(he)香港等亞(ya)洲國(guo)家(jia)和(he)地區的(de)(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)(ji)學(xue)生(sheng)中還(huan)有(you)來自非(fei)洲的(de)(de)津巴布韋(wei)和(he)歐美(mei)的(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等國(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教職員構成也向(xiang)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)方向(xiang)努力（國(guo)際(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)負責(ze)人(ren)就是(shi)從(cong)(cong)波蘭來的(de)(de)）。我校(xiao)(xiao)(xiao)與MUST開(kai)展合作(zuo)(zuo)是(shi)個(ge)很好的(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次(ci)來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙(shuang)方(fang)簽(qian)署了(le)合作(zuo)(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此(ci)訪(fang)是回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)首(shou)次(ci)來訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長及(ji)各部(bu)門負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組(zu)分(fen)數次(ci)長時(shi)間進(jin)行(xing)(xing)(xing)會(hui)(hui)談，雙(shuang)方(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)創建(jian)(jian)(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目(mu)(mu)以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)具體問(wen)題進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)深(shen)入交(jiao)流。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長表(biao)(biao)示了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)及(ji)此(ci)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是希(xi)望(wang)能吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)院來留學(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二(er)是盡快落實已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有關合作(zuo)(zuo)事(shi)項(xiang)；三是與(yu)MUST具體商(shang)定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)細節，并考察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)表(biao)(biao)示希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)(dao)這(zhe)里來除了(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)任務(wu)以外，也(ye)能牽線搭橋，做一(yi)(yi)些(xie)協(xie)調雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交(jiao)流和(he)研(yan)究合作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授過來做有關中(zhong)(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和(he)營商(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長積極回應了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見(jian)，表(biao)(biao)示非常看重與(yu)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門安排(pai)了(le)合作(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)場(chang)地，希(xi)望(wang)深(shen)職(zhi)院老師將(jiang)來一(yi)(yi)方(fang)面(mian)講授中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)也(ye)能講授經(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)課(ke)程，還(huan)可(ke)承(cheng)擔一(yi)(yi)些(xie)技(ji)術類(lei)、物(wu)流類(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)成(cheng)果應用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習在(zai)馬來西(xi)亞有很大的(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生都有學(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以仿照馬來西(xi)亞本(ben)地很多(duo)英(ying)語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)做法(fa)，分(fen)門別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)言(yan)課(ke)程，比(bi)如建(jian)(jian)(jian)筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程、科技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程等，將(jiang)這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程面(mian)向社會(hui)(hui)開(kai)放，也(ye)可(ke)滿足本(ben)地一(yi)(yi)些(xie)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)如建(jian)(jian)(jian)筑業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)、物(wu)流業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)等長期以來的(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長還(huan)表(biao)(biao)示準(zhun)備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)生去(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)(yi)年，或(huo)學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)生未來的(de)(de)(de)發展拓展基礎(chu)。

　　我(wo)們還探(tan)討了(le)在物流等專業(ye)(ye)開展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)的(de)有(you)關(guan)事項，即(ji)我(wo)校學生(sheng)讀完三年(nian)課(ke)程(cheng)畢業(ye)(ye)后(hou)(hou)，再去(qu)MUST讀一(yi)年(nian)，最后(hou)(hou)拿到本科(ke)學位(wei)。我(wo)校與(yu)海外大學已經進(jin)行(xing)了(le)多年(nian)的(de)“3+1”育(yu)人合(he)作(zuo)，這方面已有(you)成(cheng)熟的(de)經驗。Leong校長進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)出，學生(sheng)通(tong)(tong)過“3+1”拿到本科(ke)后(hou)(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學習，最后(hou)(hou)拿到碩(shuo)士學位(wei)？他(ta)說這個想法還要跟馬(ma)國教(jiao)育(yu)部進(jin)行(xing)溝通(tong)(tong)，獲準后(hou)(hou)才(cai)能推進(jin)。通(tong)(tong)過充分(fen)的(de)交換意見和(he)商議，我(wo)們與(yu)馬(ma)來西亞(ya)科(ke)大在諸多方面達成(cheng)了(le)一(yi)致意見，關(guan)于漢語(yu)言文化中心運作(zuo)細節的(de)未盡(jin)事宜，商定(ding)在確(que)保年(nian)內正式掛(gua)牌成(cheng)立的(de)前提(ti)下進(jin)一(yi)步(bu)深化共識(shi)，相(xiang)關(guan)事項將通(tong)(tong)過協(xie)議予以最終(zhong)確(que)定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)陪同下，我們(men)(men)(men)最后參觀(guan)了MUST的(de)教(jiao)室、實驗(yan)室、圖書館(guan)、辦(ban)(ban)公(gong)室等(deng)，其中有個(ge)實驗(yan)室是(shi)由馬(ma)來西亞一(yi)家非常著名(ming)的(de)制造業大(da)公(gong)司(si)贊助(zhu)的(de)。我們(men)(men)(men)還現(xian)場考察了即將建成的(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和漢語(yu)言(yan)文化(hua)中心的(de)辦(ban)(ban)學(xue)場地。對我們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)來說，建立漢語(yu)言(yan)文化(hua)中心是(shi)我校(xiao)(xiao)在馬(ma)來西亞“落地”辦(ban)(ban)學(xue)的(de)第一(yi)步(bu)，萬事(shi)(shi)開頭難(nan)，希望(wang)這個(ge)中心今后能很好成長(chang)，發展壯大(da)。此次訪問給我們(men)(men)(men)留(liu)下深(shen)刻(ke)印象的(de)是(shi)，馬(ma)科大(da)從(cong)校(xiao)(xiao)領導到工作(zuo)人員(yuan)都十分(fen)敬(jing)業，第二天是(shi)星期六假日，但他們(men)(men)(men)照(zhao)常工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)人還專(zhuan)程(cheng)到我們(men)(men)(men)住處(chu)繼續(xu)洽談(tan)(tan)學(xue)分(fen)轉換和課程(cheng)設計的(de)具體細節，盡(jin)可能充分(fen)利用(yong)我們(men)(men)(men)來訪的(de)時機將一(yi)些合作(zuo)事(shi)(shi)項談(tan)(tan)深(shen)談(tan)(tan)透，這正好與我們(men)(men)(men)想到一(yi)塊去了。

　　值得一(yi)提的是，我們那天(tian)中午在MUST的大(da)樓內參觀(guan)時，室內室外(wai)幾乎(hu)都(dou)見不到什么(me)人(ren)，校(xiao)長(chang)解(jie)釋(shi)說，現在是午間(jian)禱告時間(jian)，每到星(xing)期(qi)五都(dou)是如此(ci)，國教(jiao)伊斯蘭(lan)教(jiao)對當地人(ren)們生活(huo)的深刻(ke)影(ying)響于此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)落地辦學必(bi)須取(qu)得馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)政府部(bu)門的(de)首(shou)肯，在馬(ma)科大(da)Leong校長及相關部(bu)門負責(ze)人陪同下，我校考(kao)察組專程(cheng)驅車前往馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)新(xin)行政首(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特(te)(te)拉再也、布特(te)(te)拉加亞(ya)(ya)或太子城(cheng)），先后訪問(wen)了(le)三個政府部(bu)門。首(shou)先來(lai)到(dao)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）訪問(wen)，會見(jian)首(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校與(yu)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科技大(da)學的(de)合作(zuo)項目進行座談。

　　馬來(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認證司（MQA）是政府的(de)(de)(de)資格評(ping)(ping)審機構，1997年成(cheng)立，主要負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)估和監(jian)控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)互認以及課程設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)(ping)估以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)行的(de)(de)(de)監(jian)管，也曾經組織(zhi)為(wei)(wei)(wei)高校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工提供培訓(xun)。馬國高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分(fen)為(wei)(wei)(wei)公立、私立兩種，總體水準比較(jiao)高，使得(de)馬來(lai)西亞(ya)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)眾多國際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這(zhe)在(zai)很大程度上(shang)得(de)益(yi)于MQA這(zhe)個(ge)機構對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)(shou)席(xi)執行官在(zai)座談時告訴我(wo)們(men)，他(ta)聽說過深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，深圳(zhen)是座非常漂亮的(de)(de)(de)城市(shi)，他(ta)講馬來(lai)西亞(ya)政府現(xian)在(zai)非常重視職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多次提及要大力(li)發展職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因此這(zhe)個(ge)時間點(dian)接(jie)待來(lai)自中國的(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)訪問團是非常理(li)想的(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)(wei)(wei)提高馬來(lai)西亞(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務(wu)，跟馬來(lai)西亞(ya)科大之間有(you)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)交往，會盡最(zui)大努力(li)為(wei)(wei)(wei)馬科大與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)之間的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)進(jin)行服務(wu)，全力(li)支持(chi)兩校的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，相(xiang)信雙方的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)肯定會成(cheng)功。首(shou)(shou)席(xi)執行官先生(sheng)最(zui)后說：“沒有(you)什(shen)么是不可(ke)能實現(xian)的(de)(de)(de)，即(ji)使是不可(ke)能的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)也要把它(ta)變為(wei)(wei)(wei)可(ke)能”，說得(de)我(wo)們(men)大家都高興地笑(xiao)了起來(lai)。

　　MQA的積極表態，為我(wo)校(xiao)與馬科大的后續合作鋪平了(le)道路，我(wo)借機誠摯邀請首席執行(xing)官(guan)到(dao)(dao)深圳訪問，到(dao)(dao)我(wo)們學校(xiao)來(lai)(lai)指導，他(ta)表示MQA跟(gen)中國教育部(bu)有緊密合作，等(deng)下次(ci)去時一(yi)定順道到(dao)(dao)深圳來(lai)(lai)。在場的Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是(shi)中馬建交(jiao)40周年，上次(ci)與馬來(lai)(lai)西亞駐(zhu)廣州總(zong)領(ling)事一(yi)起訪問深圳職業技術學院時，總(zong)領(ling)事提到(dao)(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)拿出(chu)一(yi)些合作的成果共同來(lai)(lai)慶祝中馬建交(jiao)40年，時日無(wu)多，還(huan)得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技與創新(xin)(xin)部與其(qi)他(ta)政府部門(men)一(yi)起(qi)，地處(chu)(chu)吉(ji)隆(long)坡市(shi)與吉(ji)隆(long)坡國際機場之(zhi)間的布(bu)(bu)城(cheng)，相距兩地各約(yue)40公里(li)。布(bu)(bu)城(cheng)是(shi)馬來(lai)西亞政府于(yu)20世紀80年(nian)代起(qi)建設的新(xin)(xin)行政中(zhong)心，是(shi)個美麗(li)的花園小城(cheng)，已(yi)基(ji)本建成，整個城(cheng)市(shi)都(dou)圍繞著布(bu)(bu)城(cheng)湖，湖光山(shan)色中(zhong)矗立著一(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯(zhuang)觀的建筑(zhu)，大都(dou)是(shi)政府各部門(men)的辦(ban)公大樓，集經(jing)典、時尚于(yu)一(yi)體，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞(chang)的街道相連，城(cheng)市(shi)整體布(bu)(bu)局舒展，視野(ye)開(kai)闊，藍天白云(yun)之(zhi)下(xia)到處(chu)(chu)是(shi)紅花綠葉，環境宜人。

　　我們來(lai)到(dao)科技(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大(da)樓后(hou)，稍等片刻，即被迎接(jie)到(dao)副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別(bie)助(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熱情(qing)接(jie)待了(le)(le)我們。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)是(shi)(shi)華裔，待我們十分真(zhen)誠(cheng)(cheng)友好(hao)(hao)。我向(xiang)他(ta)(ta)介紹(shao)了(le)(le)我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，闡述(shu)了(le)(le)我校(xiao)在馬來(lai)西(xi)亞(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)設想，表達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方一起(qi)爭取互利、共(gong)贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)(ta)給(gei)我們介紹(shao)了(le)(le)馬來(lai)西(xi)亞(ya)科技(ji)與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱贊我們到(dao)馬來(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)立(li)漢語言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)中(zhong)文(wen)、傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，對我校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定(ding)，表示愿(yuan)意幫(bang)助(zhu)(zhu)我們多(duo)建立(li)一些開展(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬來(lai)西(xi)亞(ya)跟60多(duo)個穆斯林國(guo)(guo)家有(you)著廣泛聯系(xi)，科技(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)聯系(xi)這些國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)開辟一些新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流院(yuan)(yuan)校(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表示中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育取得(de)了(le)(le)了(le)(le)不(bu)(bu)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，馬方不(bu)(bu)僅(jin)樂意與(yu)華為(wei)公司這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且(qie)愿(yuan)意與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)供(gong)一切可(ke)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方教(jiao)(jiao)育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說應該想得(de)大(da)一些，把思路再拓寬一點，比(bi)如可(ke)以(yi)找一些企業(ye)(ye)家、銀行(xing)家建立(li)一個基(ji)金來(lai)支持(chi)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在當地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)雄厚資(zi)金做后(hou)盾，這樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做大(da)做強，整個項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)會(hui)不(bu)(bu)一樣(yang)。我表示如果沒(mei)有(you)其它原因或政(zheng)策限制(zhi)，我們希(xi)望今后(hou)能(neng)在這里(li)辦(ban)(ban)一個深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或者是(shi)(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說你們要實現設想的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)(hao)是(shi)(shi)有(you)一個可(ke)行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略，并找到(dao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這樣(yang)就(jiu)(jiu)會(hui)做得(de)比(bi)較理(li)(li)想，如果是(shi)(shi)聯合(he)(he)(he)知(zhi)名企業(ye)(ye)與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)深(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)成(cheng)品牌，那(nei)就(jiu)(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠(cheng)(cheng)哉斯言。會(hui)談結束后(hou)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親自(zi)陪同我們前往(wang)林國(guo)(guo)榮創(chuang)意科技(ji)大(da)學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)(lai)西亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)創(chuang)(chuang)意(yi)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是亞洲最(zui)具規模的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)受到世界(jie)承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流，創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)人林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)被稱為(wei)＂馬(ma)來(lai)(lai)西亞創(chuang)(chuang)新(xin)教育之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個(ge)(ge)系(xi)，除創(chuang)(chuang)意(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)系(xi)之(zhi)外(wai)，也包括建筑系(xi)（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設計(ji)等專(zhuan)業），傳媒系(xi)（含(han)電影電視、藝(yi)術(shu)等專(zhuan)業），多(duo)(duo)媒體系(xi)（含(han)動畫(hua)、游戲設計(ji)等專(zhuan)業），另外(wai)還有商務系(xi)等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化程度非(fei)常(chang)高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)自(zi)150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區，且在10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家開設了10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲、亞洲多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美(mei)國(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)9000多(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)際留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到了近80%！我(wo)(wo)曾訪問或考(kao)察過境外(wai)40多(duo)(duo)所(suo)各類(lei)高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)(bu)乏一(yi)些世界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見過的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數(shu)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有過交(jiao)流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲(zhong)文曾率團訪問過該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。當我(wo)(wo)們(men)一(yi)行來(lai)(lai)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到了意(yi)想不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)熱烈(lie)歡迎(ying)，不(bu)(bu)同膚色的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲(qiao)鑼打鼓夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)們(men)走過紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲和(he)掌聲響成一(yi)片(pian)，對深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)客(ke)人的(de)(de)(de)(de)這種熱情歡迎(ying)使我(wo)(wo)們(men)感念(nian)在心，永遠難忘(wang)。

　　我(wo)(wo)們首先參(can)觀了(le)(le)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)(she)計成果展(zhan)示和(he)特色實(shi)訓(xun)室，對該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意設(she)(she)計水平之高留下了(le)(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)面積集中(zhong)(zhong)展(zhan)示眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)(she)計佳作(zuo)，精(jing)彩紛呈，讓人目不暇接(jie)。這種展(zhan)示實(shi)際上也是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲和(he)成績(ji)的(de)一種專(zhuan)業(ye)交(jiao)(jiao)(jiao)流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發展(zhan)的(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)會談(tan)中(zhong)(zhong)談(tan)到了(le)(le)擬與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)領域(yu)的(de)設(she)(she)想，她說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟(gen)中(zhong)(zhong)國南方的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)對比較(jiao)少，深(shen)職(zhi)院(yuan)是第一個。她對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)比較(jiao)感興趣(qu)，因(yin)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)(jian)一些理工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)，她表示愿意在(zai)馬(ma)來西亞科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)的(de)支持下，與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商(shang)務”、“工(gong)業(ye)工(gong)程”和(he)管理等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)開(kai)(kai)深(shen)層次(ci)合(he)作(zuo)，也愿意選送(song)(song)一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課程。同(tong)時她也建(jian)(jian)議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)(song)一些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)建(jian)(jian)議(yi)，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)(yu)林(lin)國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)展(zhan)交(jiao)(jiao)(jiao)流互動，可先從(cong)互派(pai)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)英語雅思(si)成績(ji)要求5.5分就可以，這對我(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說并不太難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬來西亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀請，我(wo)們考察組一(yi)行訪問了這所據說綜合(he)教育水平在(zai)馬來西亞(ya)排名(ming)(ming)第一(yi)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)(xiao)區，是馬來西亞(ya)第一(yi)所私立(li)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬來西亞(ya)電信公(gong)司(si)興辦，前(qian)身是一(yi)所科技(ji)訓(xun)練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)成(cheng)為馬來西亞(ya)資(zi)訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名(ming)(ming)為多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)(you)預(yu)科、大(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半）、本科（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)(nian)）教育，每年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)所有(you)(you)課程(cheng)都得到(dao)政府高(gao)等教育部的(de)(de)(de)鑒定批準，很(hen)多(duo)課程(cheng)是與工(gong)商界(jie)企業(ye)合(he)辦的(de)(de)(de)，與中國華為公(gong)司(si)也(ye)有(you)(you)合(he)作。MMU以其現代(dai)化的(de)(de)(de)實驗室和教學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎(ying)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法及(ji)高(gao)素質的(de)(de)(de)師資(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成(cheng)果著稱，稱得上是一(yi)家(jia)有(you)(you)一(yi)定世界(jie)影響的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)來自69個國家(jia)的(de)(de)(de)外國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)人，其中包括124名(ming)(ming)中國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)(wo)們與該校(xiao)副校(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指導(dao)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)(shi)項(xiang)進行了(le)探討。會(hui)談(tan)中我(wo)(wo)提(ti)(ti)出(chu)了(le)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵(li)在研(yan)(yan)究方(fang)向(xiang)上(shang)彼此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)進行合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究；三是(shi)(shi)建立(li)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取實現雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)，可(ke)(ke)安排(pai)三個(ge)(ge)月(yue)(yue)(yue)(yue)或者一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科(ke)(ke)(ke)技(ji)等(deng)相(xiang)關(guan)專業方(fang)面(mian)尋求可(ke)(ke)以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)；四是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后(hou)(hou)到MMU來繼(ji)續深(shen)造(zao)打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長及其同(tong)事(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)回應。MMU對(dui)兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積(ji)極態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯合(he)(he)做科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)政府提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究基金，如果(guo)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)從(cong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與MMU同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究項(xiang)目可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹(pi)配，彼此(ci)也(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這樣(yang)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)共同(tong)開展研(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)(wei)此(ci)彼此(ci)之間(jian)先(xian)要(yao)進行互相(xiang)了(le)解，雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應積(ji)極創造(zao)條件推(tui)進。MMU跟世界許多(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互免，食宿費(fei)也(ye)互免，多(duo)數為(wei)(wei)(wei)3-6個(ge)(ge)月(yue)(yue)(yue)(yue)，也(ye)有(you)(you)1年時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績(ji)要(yao)達到一(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)(you)機會(hui)送到合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)去做交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)外(wai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會(hui)安排(pai)在3月(yue)(yue)(yue)(yue)、6月(yue)(yue)(yue)(yue)或10月(yue)(yue)(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)有(you)(you)來自芬(fen)蘭、丹(dan)麥(mai)和德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐(ou)洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)國(guo)(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每年三四月(yue)(yue)(yue)(yue)份會(hui)派出(chu)三四十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應用技(ji)術(shu)(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)活動(dong)(dong)(dong)相(xiang)當(dang)有(you)(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令營(ying)有(you)(you)26人參加，為(wei)(wei)(wei)期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)由MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)共同(tong)組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除(chu)了(le)上(shang)課、討論之外(wai)還(huan)被安排(pai)到丹(dan)麥(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫公(gong)司等(deng)一(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些專業和商(shang)務方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在該項(xiang)目組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)中可(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)互交(jiao)(jiao)流(liu)，從(cong)中獲益，之后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡(jian)報。同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組(zu)(zu)織國(guo)(guo)際夏令營(ying)活動(dong)(dong)(dong)，也(ye)搞得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這些活動(dong)(dong)(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長上(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為(wei)當年我曾經擔任過深職院(yuan)(yuan)動畫學(xue)院(yuan)(yuan)首任代院(yuan)(yuan)長的(de)原因，就十分注(zhu)意MMU動畫學(xue)院(yuan)(yuan)人才培養(yang)的(de)做法。據(ju)介紹，李安(an)的(de)奧(ao)斯(si)卡獲獎(jiang)電(dian)影《少年派的(de)奇幻漂流》中近乎(hu)完美(mei)的(de)3D效(xiao)(xiao)果，許多都(dou)是由馬(ma)來西亞多媒(mei)體大(da)學(xue)的(de)動畫專(zhuan)業(ye)、多媒(mei)體專(zhuan)業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)學(xue)生參(can)與制(zhi)作(zuo)的(de)。這(zhe)些(xie)學(xue)生應導演之邀，參(can)與電(dian)影特效(xiao)(xiao)的(de)制(zhi)作(zuo)，大(da)大(da)提高了專(zhuan)業(ye)水平，也(ye)積(ji)累了經驗。馬(ma)來西亞大(da)概有30多個創意公司(si)，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)校友創辦的(de)。動畫學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生在最后(hou)一年基本上都(dou)去企業(ye)實習，在實際(ji)工作(zuo)環境中學(xue)以致用(yong)，獲得(de)實踐經驗。

　　我(wo)們考察組中有(you)電信(xin)學(xue)(xue)院馬(ma)曉明院長，他(ta)在會談時(shi)講，其實(shi)我(wo)們深(shen)職院電信(xin)學(xue)(xue)院曾(ceng)年年派學(xue)(xue)生到馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)習，馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)學(xue)(xue)校每(mei)年也會派學(xue)(xue)生到深(shen)職院去學(xue)(xue)習。我(wo)校有(you)些(xie)學(xue)(xue)生過來(lai)后(hou)學(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)公(gong)司希望他(ta)們留下，但(dan)很多人還是回到深(shen)圳(zhen)自己辦公(gong)司，回去后(hou)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)公(gong)司還經常委托他(ta)們開發一些(xie)項(xiang)目。

　　經過(guo)充(chong)分交換意(yi)見(jian)和磋商，我們雙方最后(hou)達成(cheng)了互(hu)換學(xue)生、教師交流(liu)、指導畢業生等合(he)作共識，將以(yi)協議的形式體現(xian)出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞科(ke)大(da)Leong校(xiao)(xiao)長的(de)(de)安排和陪同下(xia)，我校(xiao)(xiao)考(kao)察組為(wei)與(yu)馬(ma)科(ke)大(da)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)事拜訪了(le)馬(ma)來西亞高教(jiao)部(bu)，受到負責(ze)管理私(si)立高校(xiao)(xiao)的(de)(de)副部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈禮(li)品后，我們與(yu)這位畢業于加(jia)州大(da)學伯克利分(fen)校(xiao)(xiao)的(de)(de)博士(shi)女副部(bu)長進(jin)行了(le)會談，副部(bu)長首先介紹了(le)她分(fen)管的(de)(de)四個部(bu)門(men)(men)(men)，一是(shi)制訂(ding)政策的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)，二(er)是(shi)負責(ze)學院(yuan)注冊的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)，三是(shi)監管部(bu)門(men)(men)(men)，四是(shi)主(zhu)管私(si)立大(da)學所(suo)有(you)國際事務(wu)的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)，這些(xie)部(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)負責(ze)人(ren)也參加(jia)了(le)會談。我們就中馬(ma)職業教(jiao)育的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)、特點(dian)進(jin)行了(le)交流，我介紹了(le)深(shen)圳職業技術學院(yuan)的(de)(de)情況，馬(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)(xiao)長匯報了(le)跟深(shen)職院(yuan)開展(zhan)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)總(zong)體情況，重點(dian)報告了(le)擬(ni)與(yu)深(shen)職院(yuan)開展(zhan)“3+1”合作(zuo)(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)長女士(shi)說(shuo)(shuo)：中(zhong)國的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)了長足(zu)的(de)發展，馬來西(xi)亞也(ye)在制定到2020年的(de)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展中(zhong)長期規劃，有(you)很多地方需要(yao)(yao)(yao)和中(zhong)國交流與(yu)合(he)作；你們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合(he)作項目我(wo)們(men)還需要(yao)(yao)(yao)進一(yi)步仔細探討論證，需要(yao)(yao)(yao)提(ti)供資料(liao)以備進一(yi)步審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)提(ti)交一(yi)份專題(ti)報告，該報告要(yao)(yao)(yao)符合(he)政府的(de)2020年發展計劃，還要(yao)(yao)(yao)考慮國際學生前來交換學習(xi)的(de)動機(ji)和意愿(yuan)等等；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)(bu)也(ye)會(hui)與(yu)MQA一(yi)起來評估和監管這(zhe)(zhe)個(ge)項目，在此過程(cheng)中(zhong)可能需要(yao)(yao)(yao)多次開會(hui)研究，我(wo)們(men)希望這(zhe)(zhe)個(ge)項目能夠最終成型。有(you)了副(fu)部(bu)(bu)長的(de)這(zhe)(zhe)個(ge)表態，大(da)家就放心(xin)了。在了解(jie)了我(wo)們(men)創(chuang)建(jian)中(zhong)國語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)合(he)作情況后，副(fu)部(bu)(bu)長說(shuo)(shuo)在馬來亞大(da)學有(you)個(ge)孔子學院，可以問一(yi)下相(xiang)關(guan)程(cheng)序(xu)，這(zhe)(zhe)對建(jian)立語(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)會(hui)有(you)幫助。

　　我注意到(dao)一個有(you)趣的現象(xiang)，在(zai)與來(lai)賓會談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)會單獨坐(zuo)在(zai)長(chang)桌(zhuo)盡頭的主(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人員(yuan)依(yi)次分(fen)(fen)坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩邊(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員(yuan)可以(yi)正面(mian)(mian)面(mian)(mian)對PPT屏幕，參會的其他人則都(dou)得側著(zhu)臉看(kan)屏幕，會場(chang)上主(zhu)(zhu)要(yao)人物(wu)的地(di)位(wei)得到(dao)凸顯(xian)。不像在(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都(dou)是(shi)分(fen)(fen)坐(zuo)在(zai)長(chang)桌(zhuo)的兩邊(bian)，各(ge)自主(zhu)(zhu)要(yao)領(ling)導坐(zuo)在(zai)同僚的正中間就可以(yi)了(le)，長(chang)桌(zhuo)盡頭的兩端一般(ban)不坐(zuo)人。

　　我(wo)校考察組在(zai)馬來西亞訪(fang)問期間，應邀(yao)專程去了(le)華(hua)(hua)為(wei)科技有(you)限公(gong)司設在(zai)吉隆坡(po)的全球(qiu)培(pei)訓(xun)中心(xin)參觀，我(wo)校與華(hua)(hua)為(wei)公(gong)司合作(zuo)多年，此次順訪(fang)華(hua)(hua)為(wei)設在(zai)海外的國際培(pei)訓(xun)基地，開了(le)眼界。該(gai)(gai)基地的條件國際一(yi)流，水準更是國際一(yi)流。我(wo)們看了(le)其(qi)教學培(pei)訓(xun)設施，了(le)解了(le)該(gai)(gai)基地發展進步的歷程，為(wei)深圳本土著名企業在(zai)異(yi)國他鄉取得(de)的巨大成就而(er)感到由衷(zhong)的高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞的(de)(de)點(dian)滴印象。吉(ji)隆(long)坡(po)(po)離赤道(dao)不(bu)遠，地處(chu)熱(re)帶，明顯(xian)比地處(chu)亞熱(re)帶的(de)(de)深圳熱(re)。這里陽光(guang)充足(zu)，天氣變(bian)臉也快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨(yu)(yu)，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場雨(yu)(yu)。空(kong)氣潮濕，也就植物茂盛(sheng)，物產(chan)豐富。馬(ma)(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞總(zong)人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)半以上(shang)，加上(shang)百分之(zhi)八(ba)的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)，使得滿目(mu)所見(jian)，膚色深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)到總(zong)人(ren)(ren)(ren)口四分之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)(ren)看(kan)起來(lai)(lai)像(xiang)是馬(ma)(ma)國的(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大馬(ma)(ma)國教(jiao)(jiao)，但與印度(du)教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等等其它宗教(jiao)(jiao)都互(hu)相(xiang)包容、和諧(xie)相(xiang)處(chu)。這從吉(ji)隆(long)坡(po)(po)女性的(de)(de)著裝上(shang)就可(ke)以看(kan)出來(lai)(lai)：有(you)一(yi)(yi)身黑袍加上(shang)黑色面(mian)紗只(zhi)露出兩(liang)只(zhi)眼睛的(de)(de)，也有(you)全身披裏著鮮(xian)艷的(de)(de)紗麗裝的(de)(de)，有(you)穿職業裝休閑裝運(yun)動裝的(de)(de)，也有(you)露胳膊露腿非常節約(yue)布料看(kan)不(bu)出是什(shen)么裝的(de)(de)，大家(jia)在一(yi)(yi)起都相(xiang)安無事。另(ling)外，在吉(ji)隆(long)坡(po)(po)國際機(ji)場值(zhi)機(ji)大廳里，看(kan)不(bu)到多少人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至顯(xian)得比較冷(leng)清，與中國國內機(ji)場里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景象大不(bu)一(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆(long)坡(po)(po)機(ji)場過(guo)安檢時，前(qian)面(mian)沒什(shen)么人(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的地方，因為這個國家實在是不(bu)簡單，體量雖(sui)不(bu)大(da)，但在國際舞臺上(shang)卻具(ju)有大(da)國的氣度和(he)影響力，七百萬(wan)人(ren)在彈丸(wan)之地上(shang)創(chuang)造的GDP，竟然是馬(ma)來(lai)西亞的三(san)倍，而馬(ma)來(lai)西亞有兩千多萬(wan)人(ren)。

　　初到新加坡，首(shou)先被(bei)樟宜機(ji)場(chang)之(zhi)(zhi)美、設(she)施之(zhi)(zhi)人(ren)性化所(suo)吸引(yin)，從(cong)機(ji)場(chang)出來，又不禁(jin)為花園城(cheng)市之(zhi)(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)(zhi)漂亮而贊嘆(tan)。我們住的酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多(duo)，出去(qu)用完晚餐還是抓緊(jin)時間(jian)走(zou)了(le)一圈(quan)，領略了(le)一番美麗的城(cheng)市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)與新加(jia)坡南洋(yang)理工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)有多年(nian)合作(zuo)交(jiao)流關(guan)系，我(wo)校(xiao)很(hen)多老師在這(zhe)里(li)常駐過，還有些老師曾帶著學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)，還有一些在這(zhe)里(li)參加(jia)過培訓。南洋(yang)理工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)性質、辦(ban)(ban)學(xue)的(de)(de)(de)理念與我(wo)們學(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時的(de)(de)(de)宗旨很(hen)接近，從創建(jian)之初，就對(dui)教學(xue)人(ren)員提出“雙師型”要(yao)求，配備先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)儀(yi)器設(she)備，按“教學(xue)工(gong)廠”的(de)(de)(de)理念來(lai)(lai)進(jin)行辦(ban)(ban)學(xue)模式設(she)計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)在中國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)中名(ming)氣很(hen)大(da)，來(lai)(lai)訪取經(jing)者眾多。

　　此次我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組訪問該校(xiao)(xiao)，從上(shang)午8：50開始(shi)到下午4點離開，用近一天時(shi)(shi)間對南洋理工學院(yuan)(yuan)進行了(le)全方位了(le)解，期間會見(jian)了(le)何仕良(liang)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)交(jiao)(jiao)流學院(yuan)(yuan)林(lin)靖東院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位老朋友（何副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在深職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建(jian)好(hao)時(shi)(shi)就來訪問過）。在林(lin)靖東院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考察組參(can)觀了(le)藝術設計(ji)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、快速成(cheng)型實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、電子通(tong)訊實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、零售(shou)管(guan)(guan)理實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室等教學場所，聽取(qu)了(le)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)室負責老師(shi)的(de)情況介紹，整體來看，條(tiao)件(jian)一流，水平很高，管(guan)(guan)理有序，堪稱楷模(mo)。我(wo)(wo)(wo)們尤其對該校(xiao)(xiao)機(ji)械電子工程專(zhuan)業和(he)制造工程專(zhuan)業的(de)辦學水平之(zhi)(zhi)高、設備儀(yi)器之(zhi)(zhi)先進、實(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)條(tiao)件(jian)之(zhi)(zhi)好(hao)留下了(le)很深刻的(de)印象。那天我(wo)(wo)(wo)們分別與(yu)學校(xiao)(xiao)何副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際(ji)學院(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和(he)管(guan)(guan)理系(xi)(xi)主任李通(tong)義教授舉行了(le)三場座談(tan)，互動交(jiao)(jiao)流熱烈，談(tan)得都(dou)很深入。何仕良(liang)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們座談(tan)后，表示非常樂意與(yu)我(wo)(wo)(wo)們深職院(yuan)(yuan)續(xu)簽合作協議，期待(dai)跟深職院(yuan)(yuan)的(de)合作關系(xi)(xi)能夠(gou)不斷加(jia)深。在之(zhi)(zhi)后舉行的(de)簽約儀(yi)式上(shang)，我(wo)(wo)(wo)與(yu)何副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續(xu)簽了(le)兩校(xiao)(xiao)合作協議，何副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還宴請(qing)了(le)我(wo)(wo)(wo)們。

　　新加(jia)坡教(jiao)育體制與我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后有(you)(you)大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選擇到(dao)南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)外深造，也可以(yi)去(qu)本地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)的(de)(de)很(hen)多(duo)，因為制造業(ye)和機電方(fang)面的(de)(de)專業(ye)是南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就有(you)(you)跟德國(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧(pin)窮而(er)丟(diu)失機會(hui)(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭經濟條(tiao)件(jian)不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)百(bai)(bai)分(fen)之百(bai)(bai)負(fu)責他們的(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面一(yi)些活(huo)動，會(hui)(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助(zhu)，南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間(jian)，有(you)(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)出國(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)積極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分(fen)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技(ji)能培(pei)養，每年都(dou)會(hui)(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)世界技(ji)能比(bi)賽(sai)(sai)，拿到(dao)冠(guan)軍和名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)對(dui)師弟(di)師妹(mei)進(jin)行指(zhi)導，吸引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍(yue)參賽(sai)(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出國(guo)比(bi)賽(sai)(sai)全(quan)部進(jin)行資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面有(you)(you)董事(shi)會(hui)(hui)(hui)，使用(yong)經費(fei)的(de)(de)數額到(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)，再多(duo)到(dao)一(yi)定數額就上報(bao)董事(shi)會(hui)(hui)(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)國(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)經費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)充分(fen)保證。

　　新加坡(po)的(de)清潔(jie)干(gan)凈世界(jie)聞名，這來自于新加坡(po)人對自己生活環(huan)境的(de)精心維(wei)護。我注(zhu)意(yi)到(dao)一個(ge)細節(jie)，在(zai)(zai)南洋理工學(xue)院教學(xue)樓一樓看到(dao)幾個(ge)清潔(jie)工在(zai)(zai)做路面清潔(jie)，他(ta)們一絲不(bu)茍地用軟皮水管一段(duan)一段(duan)進行沖刷(shua)清洗(xi)，做得很認真(zhen)，沒有一點敷衍，且看得出他(ta)們似乎是(shi)按操(cao)作規范在(zai)(zai)工作。以(yi)小(xiao)見(jian)大，其中的(de)啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用(yong)離開新加坡之(zhi)前的(de)短(duan)暫時間(jian)，我(wo)(wo)們在大雨中訪問了(le)(le)新加坡南洋(yang)理工大學，早就知道(dao)該(gai)校(xiao)位列全球(qiu)大學50強(qiang)，是世界(jie)上最(zui)出色(se)的(de)工程學府之(zhi)一，在納米(mi)材料(liao)等(deng)許多領域的(de)研(yan)究上享有(you)(you)盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)也曾派出老師在這里研(yan)修(xiu)，因此(ci)，到了(le)(le)新加坡就很(hen)想到這所名校(xiao)來看看。我(wo)(wo)們此(ci)訪沒有(you)(you)聯系校(xiao)方(fang)，只是請該(gai)校(xiao)教育(yu)學院(yuan)教育(yu)研(yan)究院(yuan)教授(shou)洪(hong)(hong)化清(qing)博士來陪同(tong)參(can)觀(guan)考(kao)察，給我(wo)(wo)們作(zuo)介紹。洪(hong)(hong)博士從(cong)頭至(zhi)尾陪同(tong)我(wo)(wo)們，一路看一路詳(xiang)細講(jiang)解，使我(wo)(wo)們對這所全球(qiu)排(pai)名第48位的(de)世界(jie)一流大學有(you)(you)了(le)(le)相當的(de)認識(shi)，我(wo)(wo)們參(can)觀(guan)考(kao)察了(le)(le)南大的(de)教學科研(yan)設(she)施、圖書館和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)園，與(yu)在校(xiao)學生進行了(le)(le)近距離的(de)接觸，還(huan)在學校(xiao)餐廳與(yu)同(tong)學們一起(qi)就餐。

　　作(zuo)(zuo)為科(ke)研密集型(xing)的頂(ding)尖大學(xue)(xue)(xue)(xue)，南洋理工(gong)大為師(shi)生(sheng)提供了上(shang)佳的工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，教室相當寬(kuan)敞舒(shu)適，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮得很(hen)周到(dao)(dao)，拿著筆(bi)記本電腦幾乎(hu)到(dao)(dao)處可(ke)(ke)以插(cha)上(shang)電源使用(yong)。很(hen)多公共空(kong)間都可(ke)(ke)以兼作(zuo)(zuo)他(ta)用(yong)，比如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)常(chang)常(chang)會(hui)到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖啡座(zuo)組(zu)織些文娛演(yan)出活(huo)動，到(dao)(dao)了用(yong)餐(can)時(shi)間，師(shi)生(sheng)和(he)(he)藝術愛(ai)好者可(ke)(ke)以方(fang)便地進行觀(guan)賞。學(xue)(xue)(xue)(xue)校很(hen)注重(zhong)校園(yuan)文化的建(jian)設，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)組(zu)織非(fei)常(chang)活(huo)躍，從(cong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、圖書館張貼的告示、海報可(ke)(ke)以知(zhi)道，各(ge)種校園(yuan)活(huo)動豐富(fu)多采。校園(yuan)內還有書店、小型(xing)超市、電腦商(shang)店等，感(gan)覺餐(can)廳和(he)(he)咖啡座(zuo)尤(you)其多，生(sheng)活(huo)在其中十(shi)分方(fang)便。

　　洪化清(qing)博士除給我們(men)詳細介紹(shao)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工大的(de)(de)(de)情況外，還(huan)介紹(shao)了(le)一些新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)科(ke)(ke)(ke)技實力很強(qiang)，但這離不開(kai)中國(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)在其中的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)國(guo)(guo)(guo)(guo)家科(ke)(ke)(ke)技局(ju)屬下(xia)(xia)有(you)(you)八九個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)(ren)員中有(you)(you)三(san)分之(zhi)一都(dou)是來(lai)自中國(guo)(guo)(guo)(guo)大陸的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)才，這些人(ren)(ren)在海外名(ming)牌大學學成(cheng)后(hou)被(bei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)為(wei)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)骨干，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)貢獻了(le)才華(hua)(hua)，做出了(le)大量成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)提供優(you)越的(de)(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)收(shou)獲了(le)人(ren)(ren)才紅利。沒(mei)來(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)前(qian)不知道，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)雖然(ran)不大，但國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)實力卻是東(dong)南(nan)(nan)(nan)亞最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武器裝備之(zhi)精良在東(dong)南(nan)(nan)(nan)亞沒(mei)有(you)(you)比得上(shang)的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)都(dou)可以(yi)買得到(dao)，軍事(shi)能力強(qiang)大使新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)被(bei)稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)歷(li)來(lai)重視利用大學的(de)(de)(de)資源(yuan)來(lai)為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)服(fu)務，我們(men)訪(fang)問(wen)的(de)(de)(de)南(nan)(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工學院(yuan)航空專業(ye)就承(cheng)接(jie)有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任務，主人(ren)(ren)雖允許我們(men)進敏感實驗室參觀(guan)，但不許拍照。引起我關注(zhu)的(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在下(xia)(xia)滑(hua)，從先前(qian)占(zhan)80%多(duo)已經(jing)下(xia)(xia)降到(dao)了(le)占(zhan)50%多(duo)，且(qie)還(huan)在下(xia)(xia)降，原因(yin)是華(hua)(hua)人(ren)(ren)不愿多(duo)生(sheng)孩(hai)子，生(sheng)一兩個足矣(yi)。反(fan)觀(guan)印度(du)(du)人(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)，不停地在生(sheng)（不采(cai)取計劃生(sheng)育），一家常(chang)常(chang)有(you)(you)五六個孩(hai)子。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)政府(fu)雖著急想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)些孩(hai)子，也對多(duo)生(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)家庭出臺一些政策予以(yi)照顧（直接(jie)給發錢），但這些優(you)惠(hui)都(dou)被(bei)印度(du)(du)人(ren)(ren)馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)享用了(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還(huan)是不愿意多(duo)生(sheng)。

　　參觀過程中，我們還(huan)與洪化清教授圍(wei)繞教育課(ke)題(ti)研究、校園文化建設、學校管(guan)理體制(zhi)等主題(ti)進(jin)行了深入交(jiao)流。

　　我(wo)校考(kao)察組此次訪問馬來西亞、新加坡(po)，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開(kai)展國際交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)院校應著力推動的(de)重點工作(zuo)(zuo)(zuo)之一。高(gao)職(zhi)(zhi)院校作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)中國經(jing)濟(ji)奇跡的(de)一種推動力量，也(ye)應當(dang)如本(ben)科(ke)院校一樣承擔起時代賦予的(de)歷史使命，勇敢地“走出去(qu)”，一方(fang)面學(xue)習借鑒(jian)國外高(gao)等教育的(de)先進經(jing)驗，另(ling)一方(fang)面，也(ye)可將我(wo)們的(de)高(gao)職(zhi)(zhi)辦學(xue)模式(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對外交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要內容，充分(fen)利用我(wo)們的(de)學(xue)校品牌和專業優(you)勢，擴大對外交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，促進我(wo)們高(gao)等職(zhi)(zhi)業教育更快、更好(hao)地發展。

　　(2013年7月(yue))