2013年(nian)3月(yue)28日(ri)至4月(yue)4日(ri)，我率學(xue)(xue)(xue)校考察組一(yi)行(xing)5人出訪(fang)(fang)了(le)(le)(le)(le)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新加坡，訪(fang)(fang)問(wen)了(le)(le)(le)(le)五(wu)所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、三個政(zheng)府(fu)機(ji)構和華為公司(si)東南亞(ya)培訓(xun)基地等九個單位，落實了(le)(le)(le)(le)我校首家海外落地辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的有(you)關具體事宜，與馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林國(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、新加坡南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院、新加坡南洋(yang)理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在前(qian)期(qi)合(he)作意向的基礎(chu)上，或簽署、或商定了(le)(le)(le)(le)有(you)關學(xue)(xue)(xue)生互換、師(shi)資交流、科研合(he)作、創建漢語言文化中心等多項(xiang)合(he)作協議，取得了(le)(le)(le)(le)豐碩成(cheng)果。出訪(fang)(fang)期(qi)間，我們(men)考察組分別受(shou)到馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高(gao)教部副部長(chang)、馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技與創新部副部長(chang)助理、馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育質量(liang)認證司(si)（MQA）首席(xi)執行(xing)官的專門(men)接見，并與他(ta)們(men)就合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)的相(xiang)關內容(rong)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)座談、與政(zheng)府(fu)部門(men)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)溝通，為我校在馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的落地實施奠(dian)定了(le)(le)(le)(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)高等職業教(jiao)育發展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)（2011-2015年(nian)）》將“開(kai)展(zhan)(zhan)高等職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與合作”列入高職教(jiao)育發展(zhan)(zhan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)之(zhi)一(yi)(yi)，明(ming)確提出要(yao)“利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)(he)專業優勢，擴大對外(wai)交(jiao)流(liu)與合作，高等職業教(jiao)育海外(wai)辦學(xue)(xue)取得明(ming)顯突破；發揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范（骨干）院校(xiao)優勢，吸引(yin)海外(wai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來華學(xue)(xue)習(xi)，使(shi)在(zai)高等職業院校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數量明(ming)顯增加(jia)”。深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院作為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示(shi)范校(xiao)，在(zai)已(yi)有的(de)(de)與境外(wai)海外(wai)二(er)十多(duo)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)地(di)區的(de)(de)96所高校(xiao)、教(jiao)育機構和(he)(he)企業簽(qian)訂了(le)合作協議的(de)(de)基礎上，一(yi)(yi)直在(zai)探索如何(he)落(luo)實“海外(wai)辦學(xue)(xue)取得明(ming)顯突破”這(zhe)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)(nan)(nan)粵的(de)(de)特點，我(wo)校(xiao)將東(dong)南(nan)(nan)(nan)亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)作為(wei)開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作的(de)(de)重點之(zhi)一(yi)(yi)，尤其是(shi)把(ba)和(he)(he)馬(ma)來西亞(ya)、新加(jia)坡高校(xiao)之(zhi)間開(kai)展(zhan)(zhan)合作當成重中之(zhi)重。此次訪問(wen)馬(ma)來西亞(ya)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)要(yao)推進深(shen)職院在(zai)當地(di)“落(luo)地(di)”辦學(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)實施，與馬(ma)來西亞(ya)多(duo)媒體大學(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合作關系。訪問(wen)新加(jia)坡的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)深(shen)化和(he)(he)南(nan)(nan)(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)院長期以來的(de)(de)交(jiao)流(liu)合作關系，續簽(qian)雙(shuang)方合作協議，并(bing)考察(cha)新加(jia)坡南(nan)(nan)(nan)洋理(li)工大學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們(men)訪問(wen)的(de)第一(yi)(yi)站。該校是(shi)通(tong)過了中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)大學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了七個(ge)(ge)專業，以(yi)研(yan)究為主，研(yan)究生(sheng)居多，從2009年開始轉型，一(yi)(yi)方面將研(yan)究生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)從碩士擴(kuo)展(zhan)到了博士教(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)(yi)方面發展(zhan)本科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)、大專教(jiao)育(yu)(yu)，同時(shi)還(huan)開展(zhan)證書培訓(xun)，現在已經有了34個(ge)(ge)專業。該校以(yi)國(guo)際(ji)(ji)(ji)化為目標，十分(fen)重視(shi)國(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)作，在亞(ya)(ya)洲(zhou)國(guo)家中除與中國(guo)的(de)華(hua)為公司有合(he)作外，還(huan)接收了來自印(yin)度、緬甸、印(yin)尼(ni)、孟(meng)加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗(lang)、巴基斯坦和(he)香港等亞(ya)(ya)洲(zhou)國(guo)家和(he)地區的(de)學(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)中還(huan)有來自非(fei)洲(zhou)的(de)津巴布韋和(he)歐美(mei)的(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等國(guo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)職(zhi)員構(gou)成也向國(guo)際(ji)(ji)(ji)化方向努力（國(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)作交(jiao)流的(de)負責人就是(shi)從波蘭來的(de)）。我校與MUST開展(zhan)合(he)作是(shi)個(ge)(ge)很(hen)好的(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)(fang)問，雙方(fang)簽署了合(he)作(zuo)備忘錄，我(wo)們(men)此(ci)訪(fang)(fang)(fang)是(shi)回訪(fang)(fang)(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)首(shou)次來(lai)訪(fang)(fang)(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門(men)負責(ze)人與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)考察組分(fen)(fen)數次長(chang)(chang)時間進行(xing)(xing)會(hui)談(tan)，雙方(fang)就(jiu)在該(gai)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對接項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)以(yi)及兩(liang)校(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)具(ju)體問題進行(xing)(xing)了深(shen)(shen)(shen)入(ru)交(jiao)(jiao)(jiao)流。在會(hui)談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示(shi)了我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)合(he)作(zuo)的(de)(de)愿(yuan)望(wang)及此(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)，一(yi)是(shi)希望(wang)能吸(xi)引該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)我(wo)們(men)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是(shi)盡快落實已經(jing)簽訂(ding)的(de)(de)備忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)事項(xiang)(xiang)；三是(shi)與(yu)MUST具(ju)體商(shang)定在該(gai)校(xiao)(xiao)建立由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)細節，并考察辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場地。同時我(wo)還表示(shi)希望(wang)我(wo)校(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐老(lao)師到(dao)這(zhe)里來(lai)除了承擔(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務以(yi)外，也能牽線搭橋，做一(yi)些協調(diao)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)(jiao)(jiao)流和(he)研究合(he)作(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，安排(pai)我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授(shou)過(guo)來(lai)做有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟政策和(he)營商(shang)環(huan)境的(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應了我(wo)的(de)(de)發(fa)言，贊同我(wo)的(de)(de)意見，表示(shi)非常看重與(yu)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)合(he)作(zuo)，為此(ci)在新校(xiao)(xiao)區(qu)專(zhuan)門(men)安排(pai)了合(he)作(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)場地，希望(wang)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)老(lao)師將(jiang)(jiang)來(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)也能講授(shou)經(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還可承擔(dan)一(yi)些技術類(lei)、物流類(lei)、商(shang)務類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)翻譯工(gong)作(zuo)，并將(jiang)(jiang)翻譯的(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬來(lai)西亞(ya)有(you)很大的(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派(pai)(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心可以(yi)仿照馬來(lai)西亞(ya)本地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)做法，分(fen)(fen)門(men)別(bie)類(lei)開設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)(cheng)，比如(ru)建筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等，將(jiang)(jiang)這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)開放，也可滿足本地一(yi)些行(xing)(xing)業(ye)(ye)協會(hui)如(ru)建筑(zhu)業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協會(hui)、物流業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協會(hui)等長(chang)(chang)期(qi)以(yi)來(lai)的(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表示(shi)準備派(pai)(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)年(nian)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)的(de)(de)發(fa)展拓(tuo)展基礎。

　　我們(men)還(huan)探(tan)討了(le)在物流等專業(ye)開展“3+1”合作的(de)有關(guan)事(shi)項，即我校學(xue)(xue)生讀完三年課(ke)程畢業(ye)后(hou)，再去MUST讀一(yi)(yi)(yi)年，最(zui)后(hou)拿到(dao)本(ben)科(ke)學(xue)(xue)位。我校與海外(wai)大(da)學(xue)(xue)已經進(jin)行了(le)多年的(de)“3+1”育(yu)人合作，這方(fang)(fang)面已有成(cheng)熟的(de)經驗。Leong校長進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提出(chu)，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿到(dao)本(ben)科(ke)后(hou)，可否再加(jia)1.5年學(xue)(xue)習，最(zui)后(hou)拿到(dao)碩士學(xue)(xue)位？他說這個想法還(huan)要跟馬國(guo)教育(yu)部進(jin)行溝通(tong)，獲準后(hou)才能推(tui)進(jin)。通(tong)過充分的(de)交(jiao)換意見(jian)和(he)商議(yi)，我們(men)與馬來(lai)西亞科(ke)大(da)在諸(zhu)多方(fang)(fang)面達成(cheng)了(le)一(yi)(yi)(yi)致意見(jian)，關(guan)于漢語言文化中心運(yun)作細節的(de)未盡(jin)事(shi)宜，商定在確保(bao)年內(nei)正式掛牌成(cheng)立(li)的(de)前提下(xia)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)深化共識(shi)，相關(guan)事(shi)項將通(tong)過協議(yi)予以最(zui)終確定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)陪同下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后參觀了(le)(le)MUST的(de)(de)(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館、辦(ban)公室(shi)等(deng)，其中(zhong)有個實驗室(shi)是(shi)由馬來西亞(ya)一(yi)家非(fei)常著名的(de)(de)(de)制造業大公司贊助(zhu)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)現(xian)場(chang)考察了(le)(le)即將建成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區(qu)和(he)漢語(yu)言(yan)文化中(zhong)心的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)場(chang)地(di)。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)來說，建立漢語(yu)言(yan)文化中(zhong)心是(shi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來西亞(ya)“落(luo)地(di)”辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)步，萬事開頭(tou)難，希望這個中(zhong)心今后能很(hen)好(hao)成(cheng)(cheng)長(chang)，發展壯大。此(ci)次(ci)訪(fang)問(wen)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)留(liu)下深(shen)刻印象(xiang)的(de)(de)(de)是(shi)，馬科大從校(xiao)(xiao)領導到工作人員(yuan)都(dou)十分(fen)敬業，第二天是(shi)星期六假(jia)日，但他(ta)們(men)(men)照常工作，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等(deng)人還(huan)專程到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)住處繼續(xu)洽談(tan)學(xue)(xue)分(fen)轉換和(he)課程設計的(de)(de)(de)具體(ti)細節，盡可能充分(fen)利用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來訪(fang)的(de)(de)(de)時機將一(yi)些合作事項談(tan)深(shen)談(tan)透，這正好(hao)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想到一(yi)塊去了(le)(le)。

　　值(zhi)得一提的(de)是，我們那天中午(wu)(wu)在(zai)MUST的(de)大樓內(nei)參觀時，室內(nei)室外(wai)幾(ji)乎都見(jian)不到什么人，校長解釋說，現在(zai)是午(wu)(wu)間禱告時間，每到星(xing)期五都是如此，國(guo)教(jiao)伊斯蘭教(jiao)對當(dang)地人們生(sheng)活的(de)深刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)落(luo)地辦學必須(xu)取得(de)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)政府(fu)部(bu)(bu)門(men)的首(shou)肯，在馬(ma)(ma)(ma)科大Leong校(xiao)長(chang)及相關部(bu)(bu)門(men)負責人陪(pei)同(tong)下，我(wo)校(xiao)考察組專程驅車前往馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)新(xin)行(xing)政首(shou)都布(bu)城（PutraJaya，曾被譯為布(bu)特拉(la)再也、布(bu)特拉(la)加亞(ya)或太子(zi)城），先(xian)后訪(fang)問(wen)了三個(ge)政府(fu)部(bu)(bu)門(men)。首(shou)先(xian)來(lai)(lai)到(dao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)教育質(zhi)量認證司(si)（MQA）訪(fang)問(wen)，會見首(shou)席(xi)執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士(shi)，就我(wo)校(xiao)與馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科技大學的合作項目進(jin)行(xing)座談。

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)認(ren)證司（MQA）是(shi)(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)資格評審(shen)機(ji)構(gou)，1997年(nian)成(cheng)立，主要(yao)負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評估(gu)和監控(kong)、學(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)分(fen)互(hu)認(ren)以及課程(cheng)設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習(xi)效果評估(gu)以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)監管，也曾經(jing)組織(zhi)為(wei)(wei)(wei)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提供培訓(xun)。馬國(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分(fen)為(wei)(wei)(wei)公立、私立兩種，總體水準比較高，使得馬來(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)眾多(duo)國(guo)際學(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)很大(da)程(cheng)度上得益于MQA這(zhe)(zhe)(zhe)個機(ji)構(gou)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)(guan)在(zai)座談時(shi)告訴我(wo)們，他聽(ting)說過深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院，深(shen)(shen)圳是(shi)(shi)座非(fei)常漂亮的(de)(de)(de)(de)城市(shi)，他講馬來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)現在(zai)非(fei)常重視職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多(duo)次提及要(yao)大(da)力(li)(li)(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這(zhe)(zhe)(zhe)個時(shi)間(jian)(jian)點接待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校(xiao)深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院訪問團是(shi)(shi)非(fei)常理(li)想的(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)(li)(li)于為(wei)(wei)(wei)提高馬來(lai)西(xi)亞(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)服務(wu)，跟馬來(lai)西(xi)亞(ya)科大(da)之(zhi)間(jian)(jian)有長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)往，會(hui)盡最(zui)大(da)努力(li)(li)(li)為(wei)(wei)(wei)馬科大(da)與深(shen)(shen)職(zhi)院之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)作進行(xing)(xing)服務(wu)，全力(li)(li)(li)支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)合(he)作，相信雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)合(he)作肯定會(hui)成(cheng)功(gong)。首(shou)席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)(guan)先生(sheng)最(zui)后說：“沒有什么是(shi)(shi)不可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們也要(yao)把它(ta)變為(wei)(wei)(wei)可能(neng)”，說得我(wo)們大(da)家都高興地笑了起來(lai)。

　　MQA的(de)積極表態，為我校與馬(ma)科大的(de)后續(xu)合(he)作(zuo)鋪平了道路，我借機誠摯邀請首(shou)席執行(xing)官到深圳(zhen)訪(fang)問，到我們(men)學校來指導，他表示MQA跟中國(guo)教(jiao)育部(bu)有緊(jin)密合(he)作(zuo)，等下次去時一(yi)定順道到深圳(zhen)來。在(zai)場的(de)Leong校長講：明年是中馬(ma)建(jian)(jian)交40周年，上次與馬(ma)來西亞駐(zhu)廣州總領事(shi)一(yi)起訪(fang)問深圳(zhen)職業技術學院(yuan)時，總領事(shi)提(ti)到希望我們(men)兩校拿出一(yi)些合(he)作(zuo)的(de)成(cheng)果共(gong)同來慶祝中馬(ma)建(jian)(jian)交40年，時日無多，還得加(jia)緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與(yu)創新部與(yu)其他政府(fu)部門(men)一(yi)(yi)起，地處(chu)吉(ji)隆(long)坡市(shi)與(yu)吉(ji)隆(long)坡國(guo)際(ji)機場之間的布城(cheng)，相距兩地各約40公(gong)里。布城(cheng)是馬來西亞(ya)政府(fu)于20世紀80年(nian)代起建設(she)的新行政中心(xin)，是個(ge)美麗的花園小(xiao)城(cheng)，已基本建成，整個(ge)城(cheng)市(shi)都圍繞著(zhu)布城(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著(zhu)一(yi)(yi)座座宏偉壯觀的建筑，大都是政府(fu)各部門(men)的辦公(gong)大樓，集經典、時尚于一(yi)(yi)體，與(yu)一(yi)(yi)條條寬敞(chang)的街道相連，城(cheng)市(shi)整體布局(ju)舒展，視野開闊，藍天白(bai)云之下(xia)到處(chu)是紅花綠葉(xie)，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到科(ke)技(ji)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部大樓后(hou)，稍等(deng)片(pian)刻，即被迎接到副(fu)(fu)部長辦(ban)(ban)公室，副(fu)(fu)部長去(qu)沙巴出(chu)差(cha)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱情接待了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理(li)是華裔，待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)十分真誠(cheng)友(you)好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)(ta)介(jie)紹了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情況，闡述了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)(ban)學(xue)、開(kai)展(zhan)(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)設想，表(biao)達了(le)(le)(le)(le)與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作方(fang)一(yi)起爭取(qu)互利、共贏的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介(jie)紹了(le)(le)(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)與(yu)(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)部的(de)(de)(de)(de)職(zhi)能和(he)工作范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)成立(li)漢語言文(wen)化中(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)中(zhong)文(wen)、傳播(bo)中(zhong)國(guo)文(wen)化是個(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)想法，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作計劃(hua)予(yu)以(yi)肯定，表(biao)示(shi)愿意幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多建(jian)立(li)一(yi)些開(kai)展(zhan)(zhan)國(guo)際合(he)(he)(he)(he)作交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)跟(gen)60多個(ge)(ge)穆斯林國(guo)家(jia)有(you)著廣(guang)泛聯系，科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)部可以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯系這些國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，為深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)辟一(yi)些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)表(biao)示(shi)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育取(qu)得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)(ma)(ma)方(fang)不僅樂意與(yu)(yu)(yu)華為公司這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知名企(qi)業(ye)合(he)(he)(he)(he)作，而且(qie)愿意與(yu)(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)作，提(ti)(ti)供一(yi)切可提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)共同發展(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)還(huan)對(dui)雙方(fang)教(jiao)(jiao)育合(he)(he)(he)(he)作提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，說應(ying)該(gai)想得(de)(de)大一(yi)些，把思路再拓寬(kuan)一(yi)點，比(bi)如可以(yi)找一(yi)些企(qi)業(ye)家(jia)、銀(yin)行(xing)(xing)家(jia)建(jian)立(li)一(yi)個(ge)(ge)基(ji)金來(lai)支持深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)(ban)學(xue)，有(you)了(le)(le)(le)(le)雄厚資金做(zuo)后(hou)盾，這樣(yang)就(jiu)會做(zuo)大做(zuo)強(qiang)，整個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)情況就(jiu)會不一(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)示(shi)如果(guo)(guo)沒(mei)有(you)其它原因或政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希(xi)望(wang)(wang)今后(hou)能在(zai)這里辦(ban)(ban)一(yi)個(ge)(ge)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或者是辦(ban)(ban)學(xue)點。副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)說你們(men)要實現設想的(de)(de)(de)(de)項目，最(zui)好(hao)(hao)是有(you)一(yi)個(ge)(ge)可行(xing)(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略，并找到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作伙伴，這樣(yang)就(jiu)會做(zuo)得(de)(de)比(bi)較理(li)想，如果(guo)(guo)是聯合(he)(he)(he)(he)知名企(qi)業(ye)與(yu)(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)深(shen)度合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)。誠(cheng)哉斯言。會談結(jie)束后(hou)，副(fu)(fu)部長助(zhu)(zhu)理(li)先生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往林國(guo)榮創(chuang)意科(ke)技(ji)大學(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞(ya)Limkokwing林國(guo)榮(rong)(rong)創意(yi)科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林國(guo)榮(rong)(rong)大學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)(ren)為是(shi)亞(ya)洲最具規模的創意(yi)大學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)受到(dao)(dao)世界承認(ren)(ren)，教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)一(yi)流(liu)，創辦人林國(guo)榮(rong)(rong)被稱為＂馬來西亞(ya)創新教育(yu)之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)(you)19個系(xi)(xi)，除創意(yi)類的系(xi)(xi)之(zhi)外，也(ye)包(bao)括建筑系(xi)(xi)（含(han)建筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設(she)計等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），傳媒系(xi)(xi)（含(han)電影電視(shi)、藝術(shu)(shu)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），多(duo)媒體(ti)系(xi)(xi)（含(han)動畫、游戲設(she)計等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），另(ling)外還有(you)(you)商務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化(hua)程度非常高，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自150個國(guo)家和地區，且在10個國(guo)家開設(she)了(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)及非洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)都有(you)(you)自己的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美國(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到(dao)(dao)了(le)近80%！我(wo)曾訪(fang)問(wen)或考察(cha)過(guo)(guo)(guo)境外40多(duo)所(suo)各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)些世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)所(suo)見過(guo)(guo)(guo)的國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數最多(duo)的大學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年(nian)前與林國(guo)榮(rong)(rong)大學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率(lv)團訪(fang)問(wen)過(guo)(guo)(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個國(guo)家的282所(suo)國(guo)際(ji)合作院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有(you)(you)深圳(zhen)職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。當我(wo)們(men)一(yi)行來到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)(dao)了(le)意(yi)想不(bu)到(dao)(dao)的熱烈(lie)歡(huan)(huan)迎(ying)，不(bu)同(tong)膚色的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊(dui)敲(qiao)鑼打鼓(gu)夾道(dao)歡(huan)(huan)迎(ying)，我(wo)們(men)走過(guo)(guo)(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)聲(sheng)和掌聲(sheng)響成(cheng)一(yi)片，對深職院(yuan)(yuan)客人的這種熱情歡(huan)(huan)迎(ying)使我(wo)們(men)感念在心，永遠難忘(wang)。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先(xian)參(can)觀了林(lin)國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生設(she)(she)(she)計(ji)成(cheng)果展(zhan)(zhan)(zhan)示和(he)特色實訓(xun)室，對(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生創(chuang)意設(she)(she)(she)計(ji)水平之(zhi)高留下(xia)了深(shen)(shen)刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓(lou)的(de)面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)生設(she)(she)(she)計(ji)佳作(zuo)，精彩紛呈(cheng)，讓(rang)人目(mu)不暇(xia)接。這種展(zhan)(zhan)(zhan)示實際(ji)上也(ye)是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習收(shou)獲和(he)成(cheng)績(ji)的(de)一種專業(ye)交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合作(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)(zai)會(hui)談中(zhong)談到(dao)(dao)了擬與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)領域的(de)設(she)(she)(she)想(xiang)，她(ta)(ta)說(shuo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國南方的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)合作(zuo)相對(dui)比(bi)較少，深(shen)(shen)職院是第一個。她(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)比(bi)較感(gan)興趣，因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)(zai)籌建一些(xie)理(li)工(gong)(gong)科(ke)專業(ye)，她(ta)(ta)表示愿意在(zai)(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技(ji)與(yu)創(chuang)新部的(de)支持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)(zai)“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務”、“工(gong)(gong)業(ye)工(gong)(gong)程(cheng)”和(he)管理(li)等學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)(zhan)開深(shen)(shen)層次合作(zuo)，也(ye)愿意選送(song)一些(xie)學(xue)(xue)生到(dao)(dao)深(shen)(shen)職院學(xue)(xue)習相關課(ke)程(cheng)。同(tong)時(shi)她(ta)(ta)也(ye)建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)一些(xie)學(xue)(xue)生到(dao)(dao)林(lin)國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)本(ben)部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)建議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生與(yu)林(lin)國榮(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可先(xian)從互派交(jiao)換生做起。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)英語雅思成(cheng)績(ji)要求5.5分就(jiu)可以，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞多(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請(qing)，我們考(kao)察組一(yi)(yi)行(xing)訪問了這所(suo)據說(shuo)綜合(he)教(jiao)育水平在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞排名第一(yi)(yi)的(de)(de)名牌(pai)大(da)(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)馬(ma)(ma)(ma)六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)(he)賽(sai)柏再也(ye)校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)(liang)大(da)(da)校(xiao)區，是馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞第一(yi)(yi)所(suo)私立大(da)(da)學(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞電信公(gong)(gong)司興辦(ban)，前(qian)(qian)身是一(yi)(yi)所(suo)科技訓練(lian)學(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)來西(xi)亞資訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名為(wei)(wei)多(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)預科、大(da)(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和(he)(he)博(bo)士（3-5年(nian)）教(jiao)育，每年(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)期。目(mu)前(qian)(qian)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)(gong)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)課程(cheng)都得到政府(fu)高等教(jiao)育部的(de)(de)鑒(jian)定批(pi)準，很多(duo)課程(cheng)是與工(gong)(gong)商界(jie)企業合(he)辦(ban)的(de)(de)，與中(zhong)國(guo)(guo)華為(wei)(wei)公(gong)(gong)司也(ye)有(you)合(he)作(zuo)。MMU以其現代化的(de)(de)實驗(yan)室和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法及高素(su)質的(de)(de)師資力量及學(xue)(xue)術研究成果著稱，稱得上(shang)是一(yi)(yi)家有(you)一(yi)(yi)定世界(jie)影響的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近兩(liang)(liang)萬名在(zai)校(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)來自(zi)69個國(guo)(guo)家的(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)人(ren)，其中(zhong)包括124名中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)們(men)與(yu)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)(duo)(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換、科(ke)研課(ke)(ke)題(ti)合(he)(he)作(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)等(deng)事項進(jin)行(xing)(xing)了(le)探討。會(hui)談(tan)中(zhong)我(wo)提出(chu)了(le)深職院擬與(yu)MMU合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個方面，一(yi)(yi)(yi)是開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二(er)是鼓勵在(zai)研究(jiu)方向上彼(bi)此(ci)(ci)感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)行(xing)(xing)合(he)(he)作(zuo)研究(jiu)；三是建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭取(qu)實(shi)現雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換，可(ke)安排(pai)三個月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技等(deng)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)方面尋求可(ke)以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)；四是為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到MMU來繼續深造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)了(le)回(hui)應。MMU對兩(liang)(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持積極(ji)態(tai)度，關(guan)于兩(liang)(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)聯合(he)(he)做(zuo)(zuo)科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)(duo)(duo)老(lao)師(shi)有(you)政(zheng)府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)基(ji)金(jin)，如(ru)果深職院老(lao)師(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)與(yu)MMU同(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)項目可(ke)以(yi)匹配，彼(bi)此(ci)(ci)也(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)共同(tong)開(kai)展(zhan)研究(jiu)工(gong)作(zuo)，為此(ci)(ci)彼(bi)此(ci)(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)先要(yao)進(jin)行(xing)(xing)互(hu)(hu)相(xiang)了(le)解，雙(shuang)方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應積極(ji)創造條件推進(jin)。MMU跟世界(jie)許多(duo)(duo)(duo)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)免(mian)，食宿(su)費也(ye)互(hu)(hu)免(mian)，多(duo)(duo)(duo)數為3-6個月(yue)(yue)，也(ye)有(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)成(cheng)績(ji)要(yao)達到一(yi)(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)機會(hui)送到合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)去做(zuo)(zuo)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安排(pai)在(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)來自芬蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)和(he)德國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐(ou)洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則比較喜歡去韓(han)國(guo)，所(suo)以(yi)每年(nian)三四月(yue)(yue)份(fen)會(hui)派(pai)出(chu)三四十(shi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)所(suo)應用技術(shu)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)動(dong)相(xiang)當(dang)有(you)特色(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)26人參(can)加，為期兩(liang)(liang)(liang)周(zhou)，指導老(lao)師(shi)由MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)、丹麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共同(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)除(chu)了(le)上課(ke)(ke)、討論之(zhi)(zhi)外還被安排(pai)到丹麥(mai)(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)參(can)觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)商(shang)務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)該(gai)項目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)相(xiang)互(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從(cong)中(zhong)獲益(yi)，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)出(chu)簡(jian)報(bao)。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組(zu)織國(guo)際(ji)夏令營(ying)活(huo)動(dong)，也(ye)搞得有(you)聲有(you)色(se)。這(zhe)些活(huo)動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　因為(wei)當年我(wo)曾經(jing)(jing)擔任過(guo)深職院(yuan)(yuan)動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)首(shou)任代院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)原(yuan)因，就十分注(zhu)意MMU動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)才培養的(de)做法。據介紹，李(li)安的(de)奧斯卡獲獎電影《少年派(pai)的(de)奇幻漂(piao)流》中近(jin)乎(hu)完(wan)美的(de)3D效果，許多(duo)都(dou)是由馬來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)的(de)動(dong)畫專(zhuan)業、多(duo)媒體專(zhuan)業的(de)畢業學(xue)生參(can)與制(zhi)作的(de)。這些(xie)學(xue)生應導(dao)演(yan)之(zhi)邀(yao)，參(can)與電影特效的(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提高了專(zhuan)業水平，也積(ji)累了經(jing)(jing)驗(yan)。馬來(lai)西(xi)亞(ya)大(da)概有(you)30多(duo)個創意公司，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)校友創辦的(de)。動(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生在(zai)(zai)最后(hou)一年基本上都(dou)去企業實習，在(zai)(zai)實際(ji)工作環境中學(xue)以(yi)致用，獲得(de)實踐(jian)經(jing)(jing)驗(yan)。

　　我們(men)(men)考察組(zu)中有電(dian)信學院(yuan)(yuan)馬(ma)曉明院(yuan)(yuan)長，他在(zai)會談時講，其實我們(men)(men)深職院(yuan)(yuan)電(dian)信學院(yuan)(yuan)曾年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)派學生到(dao)馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)學習(xi)，馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)學校每年(nian)(nian)(nian)也會派學生到(dao)深職院(yuan)(yuan)去學習(xi)。我校有些(xie)學生過來后學得很不錯，馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)公司(si)希望他們(men)(men)留下，但很多人還是回(hui)到(dao)深圳(zhen)自己辦公司(si)，回(hui)去后馬(ma)來西(xi)亞(ya)(ya)公司(si)還經常委托他們(men)(men)開發一(yi)些(xie)項目(mu)。

　　經過(guo)充分交換意(yi)見(jian)和磋(cuo)商，我(wo)們雙(shuang)方(fang)最后達(da)成了互換學生(sheng)、教師交流(liu)、指導畢業生(sheng)等合作共識，將(jiang)以(yi)協議(yi)的形式(shi)體現(xian)出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞科大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)科大(da)合(he)作的(de)(de)(de)(de)事拜訪(fang)了(le)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞高教部(bu)(bu)，受到負(fu)責管理私(si)立(li)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)歡(huan)迎。雙方互贈(zeng)禮品(pin)后，我(wo)們(men)與(yu)這位畢業于加(jia)州(zhou)大(da)學伯(bo)克利分校(xiao)的(de)(de)(de)(de)博士女(nv)副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)進(jin)行了(le)會(hui)談，副(fu)(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)首先介紹(shao)了(le)她分管的(de)(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)(bu)門(men)(men)，一(yi)是(shi)制訂政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，二(er)是(shi)負(fu)責學院注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，三是(shi)監管部(bu)(bu)門(men)(men)，四是(shi)主管私(si)立(li)大(da)學所有國際事務(wu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)，這些部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人也參(can)加(jia)了(le)會(hui)談。我(wo)們(men)就中(zhong)馬(ma)職業教育的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀、特(te)點進(jin)行了(le)交(jiao)流，我(wo)介紹(shao)了(le)深圳職業技術學院的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，馬(ma)科大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)匯報了(le)跟深職院開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作的(de)(de)(de)(de)總體(ti)情(qing)況，重(zhong)點報告(gao)了(le)擬與(yu)深職院開(kai)展(zhan)(zhan)“3+1”合(he)作項目(mu)的(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長女士說：中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職業教(jiao)育有(you)(you)了(le)(le)長足的(de)(de)(de)發展，馬來(lai)西(xi)亞也在(zai)制定到2020年(nian)的(de)(de)(de)職業教(jiao)育發展中長期規劃，有(you)(you)很多地方需要(yao)(yao)(yao)和中國(guo)(guo)交流(liu)與(yu)合作；你們(men)(men)這(zhe)個(ge)“3+1”合作項目我們(men)(men)還需要(yao)(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)步仔(zi)細探討論證，需要(yao)(yao)(yao)提供資料(liao)以(yi)備進(jin)一(yi)(yi)步審(shen)查，MUST應給高(gao)教(jiao)部(bu)提交一(yi)(yi)份(fen)專題報告，該報告要(yao)(yao)(yao)符合政府的(de)(de)(de)2020年(nian)發展計劃，還要(yao)(yao)(yao)考慮國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)交換學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動機和意愿等(deng)等(deng)；另外，高(gao)教(jiao)部(bu)也會與(yu)MQA一(yi)(yi)起(qi)來(lai)評估和監管這(zhe)個(ge)項目，在(zai)此過程中可能需要(yao)(yao)(yao)多次(ci)開會研究，我們(men)(men)希(xi)望這(zhe)個(ge)項目能夠最終成型。有(you)(you)了(le)(le)副部(bu)長的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)表態，大家就(jiu)放心了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我們(men)(men)創(chuang)建(jian)中國(guo)(guo)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中心的(de)(de)(de)合作情況后，副部(bu)長說在(zai)馬來(lai)亞大學(xue)(xue)有(you)(you)個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以(yi)問(wen)一(yi)(yi)下相關程序(xu)，這(zhe)對建(jian)立語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中心會有(you)(you)幫(bang)助。

　　我注意(yi)到(dao)一(yi)個有趣(qu)的(de)(de)(de)現象(xiang)，在與來賓會(hui)談時，馬方主(zhu)要(yao)官員(yuan)(yuan)會(hui)單獨坐(zuo)在長(chang)桌盡頭的(de)(de)(de)主(zhu)位(wei)，主(zhu)賓雙方人(ren)員(yuan)(yuan)依次分坐(zuo)長(chang)桌兩(liang)邊(bian)，這(zhe)樣(yang)主(zhu)要(yao)官員(yuan)(yuan)可(ke)以正(zheng)面面對PPT屏幕(mu)，參會(hui)的(de)(de)(de)其他人(ren)則都(dou)(dou)得側著臉看屏幕(mu)，會(hui)場上(shang)主(zhu)要(yao)人(ren)物的(de)(de)(de)地位(wei)得到(dao)凸顯。不(bu)像(xiang)在中(zhong)國，賓主(zhu)雙方都(dou)(dou)是分坐(zuo)在長(chang)桌的(de)(de)(de)兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)要(yao)領導坐(zuo)在同僚(liao)的(de)(de)(de)正(zheng)中(zhong)間就可(ke)以了，長(chang)桌盡頭的(de)(de)(de)兩(liang)端(duan)一(yi)般不(bu)坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組在(zai)馬來西(xi)亞訪問期間，應邀專程(cheng)去了(le)華為(wei)科技有限公司(si)(si)設在(zai)吉(ji)隆坡的(de)全(quan)球培訓中心參觀(guan)，我(wo)校(xiao)與華為(wei)公司(si)(si)合(he)作多年(nian)，此次順訪華為(wei)設在(zai)海外的(de)國(guo)際(ji)培訓基地(di)，開了(le)眼界。該基地(di)的(de)條(tiao)件國(guo)際(ji)一(yi)流(liu)，水(shui)準更是國(guo)際(ji)一(yi)流(liu)。我(wo)們(men)看(kan)了(le)其教學培訓設施，了(le)解了(le)該基地(di)發(fa)展進步的(de)歷程(cheng)，為(wei)深圳(zhen)本(ben)土著名企業在(zai)異國(guo)他鄉取(qu)得的(de)巨大(da)成就而感到由衷的(de)高興。

　　說說對(dui)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)點滴印(yin)象(xiang)。吉(ji)隆坡離赤道(dao)不遠(yuan)，地(di)處(chu)熱帶(dai)，明顯比(bi)地(di)處(chu)亞(ya)熱帶(dai)的(de)深(shen)(shen)圳熱。這(zhe)里陽光(guang)充(chong)足，天氣變臉也(ye)快，一(yi)會(hui)兒(er)一(yi)場(chang)雨，一(yi)會(hui)兒(er)一(yi)場(chang)雨。空(kong)氣潮濕，也(ye)就(jiu)植物茂盛，物產豐(feng)富。馬(ma)來(lai)(lai)人占馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)總人口(kou)一(yi)半以(yi)上，加(jia)上百分之(zhi)八的(de)印(yin)度人，使得(de)滿目所見，膚色深(shen)(shen)的(de)人居多，不到(dao)總人口(kou)四(si)分之(zhi)一(yi)的(de)華(hua)人看(kan)起來(lai)(lai)像是(shi)(shi)馬(ma)國(guo)的(de)＂白人＂。伊斯(si)蘭教(jiao)(jiao)雖是(shi)(shi)大馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)，但(dan)與(yu)(yu)印(yin)度教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基(ji)督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其(qi)它宗教(jiao)(jiao)都互相包容、和諧相處(chu)。這(zhe)從吉(ji)隆坡女性的(de)著(zhu)(zhu)裝(zhuang)(zhuang)上就(jiu)可以(yi)看(kan)出(chu)來(lai)(lai)：有(you)一(yi)身黑袍加(jia)上黑色面紗(sha)只(zhi)露(lu)出(chu)兩(liang)只(zhi)眼睛的(de)，也(ye)有(you)全身披(pi)裏著(zhu)(zhu)鮮艷(yan)的(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)的(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)(zhuang)的(de)，也(ye)有(you)露(lu)胳膊(bo)露(lu)腿非常節約(yue)布料看(kan)不出(chu)是(shi)(shi)什(shen)么裝(zhuang)(zhuang)的(de)，大家在(zai)一(yi)起都相安(an)無(wu)事。另外(wai)，在(zai)吉(ji)隆坡國(guo)際機(ji)(ji)場(chang)值機(ji)(ji)大廳里，看(kan)不到(dao)多少(shao)人，甚(shen)至顯得(de)比(bi)較冷清，與(yu)(yu)中國(guo)國(guo)內機(ji)(ji)場(chang)里面人頭攢動(dong)的(de)景象(xiang)大不一(yi)樣。在(zai)吉(ji)隆坡機(ji)(ji)場(chang)過安(an)檢時，前面沒什(shen)么人，幾乎不用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往(wang)的(de)(de)地(di)方，因為這個國(guo)家實在(zai)是不(bu)(bu)簡單，體量雖不(bu)(bu)大，但在(zai)國(guo)際舞臺上(shang)卻具有大國(guo)的(de)(de)氣度和影(ying)響力，七(qi)百萬(wan)(wan)人在(zai)彈(dan)丸之地(di)上(shang)創造的(de)(de)GDP，竟然是馬(ma)來西亞的(de)(de)三倍，而馬(ma)來西亞有兩千多萬(wan)(wan)人。

　　初到新加坡，首先(xian)被(bei)樟(zhang)宜機(ji)場(chang)之美(mei)(mei)、設施(shi)之人(ren)性化所吸引，從(cong)機(ji)場(chang)出來，又不(bu)禁為花園城市之整潔、綠化美(mei)(mei)化之漂亮(liang)而贊嘆(tan)。我們住的酒店位于牛車水，就(jiu)是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多，出去用完(wan)晚餐(can)還是(shi)抓緊時間走了一(yi)圈，領略了一(yi)番(fan)美(mei)(mei)麗的城市夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加(jia)坡南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)多年合作(zuo)交流關(guan)系，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)(hen)多老師在這里常駐過，還有(you)些老師曾帶著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來這里游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，還有(you)一些在這里參加(jia)過培(pei)訓。南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性質、辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)念(nian)與(yu)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)時的(de)(de)宗旨很(hen)(hen)接(jie)近，從(cong)創建(jian)之初，就(jiu)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求(qiu)，配備(bei)先(xian)進的(de)(de)儀(yi)器設備(bei)，按“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工廠”的(de)(de)理(li)念(nian)來進行辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)在中國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中名氣很(hen)(hen)大(da)，來訪取經者眾多。

　　此次我(wo)(wo)校(xiao)考察(cha)組訪問(wen)該校(xiao)，從上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點離開，用(yong)近一天時間對南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)(le)全(quan)方(fang)位了(le)(le)(le)解，期(qi)間會見了(le)(le)(le)何(he)(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長、國際交流(liu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)長等諸(zhu)位老朋友(you)（何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長當年(nian)在(zai)(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)園還(huan)沒建好(hao)時就(jiu)來訪問(wen)過）。在(zai)(zai)林靖東院(yuan)(yuan)長的陪同下，考察(cha)組參(can)觀了(le)(le)(le)藝術(shu)設計實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成(cheng)型實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電(dian)子通訊(xun)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等教學(xue)(xue)場(chang)所，聽取了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老師的情況介(jie)紹(shao)，整體來看(kan)，條(tiao)件一流(liu)，水平很高，管(guan)理(li)有序，堪稱楷模。我(wo)(wo)們(men)(men)尤其對該校(xiao)機械電(dian)子工程專業和制(zhi)造工程專業的辦學(xue)(xue)水平之(zhi)高、設備儀(yi)器之(zhi)先進、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)條(tiao)件之(zhi)好(hao)留下了(le)(le)(le)很深(shen)刻的印象。那(nei)天我(wo)(wo)們(men)(men)分(fen)別與學(xue)(xue)校(xiao)何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長、國際學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長和管(guan)理(li)系(xi)主任李通義教授舉行(xing)了(le)(le)(le)三場(chang)座談，互(hu)動交流(liu)熱烈，談得(de)都很深(shen)入。何(he)(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長與我(wo)(wo)們(men)(men)座談后(hou)，表示非常樂意與我(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)續簽合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，期(qi)待跟深(shen)職院(yuan)(yuan)的合(he)(he)作(zuo)關系(xi)能夠不斷加深(shen)。在(zai)(zai)之(zhi)后(hou)舉行(xing)的簽約儀(yi)式上，我(wo)(wo)與何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長續簽了(le)(le)(le)兩校(xiao)合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，何(he)(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長中午(wu)還(huan)宴(yan)請了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。

　　新加(jia)坡教育體制與我國(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后(hou)有大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)選擇到(dao)(dao)(dao)南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以去(qu)國(guo)(guo)(guo)外深造，也可以去(qu)本地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很多，因為(wei)制造業(ye)和(he)機電(dian)方面的(de)(de)專業(ye)是(shi)南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)前身就有跟德國(guo)(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量做到(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)家(jia)境貧窮而(er)丟失機會(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經(jing)濟條件不(bu)(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)百分(fen)(fen)之百負責他(ta)們的(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方面一些活動，會(hui)得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資助，南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出國(guo)(guo)(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以積極(ji)支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分(fen)(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技(ji)能培(pei)養，每年都會(hui)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)世界技(ji)能比(bi)賽(sai)，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)對師弟師妹(mei)進行指(zhi)導，吸(xi)引(yin)更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這種出國(guo)(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部(bu)進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面有董事(shi)會(hui)，使用(yong)經(jing)費的(de)(de)數額到(dao)(dao)(dao)了一定(ding)標(biao)準要院(yuan)(yuan)長批準，再多到(dao)(dao)(dao)一定(ding)數額就上報董事(shi)會(hui)批準，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)國(guo)(guo)(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)的(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以充分(fen)(fen)保證。

　　新加坡的清潔(jie)干凈(jing)世界聞名，這(zhe)來自于新加坡人對自己生(sheng)活(huo)環(huan)境的精心(xin)維護(hu)。我注意到一(yi)(yi)個(ge)細節(jie)，在(zai)南洋理工學(xue)院教學(xue)樓(lou)(lou)一(yi)(yi)樓(lou)(lou)看到幾個(ge)清潔(jie)工在(zai)做路面清潔(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)絲不茍地用軟皮水管一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進(jin)行沖刷清洗，做得(de)很認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看得(de)出他(ta)們似乎是按操作規范在(zai)工作。以小見大(da)，其中的啟(qi)示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離(li)開新(xin)加(jia)坡(po)之前的(de)短暫(zan)時間，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)大雨中(zhong)訪問了新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理工大學(xue)，早就知道該(gai)校(xiao)位列全(quan)球(qiu)大學(xue)50強，是(shi)世(shi)界(jie)上最出色的(de)工程(cheng)學(xue)府(fu)之一，在(zai)納米材料等許(xu)多領域的(de)研(yan)究(jiu)上享有盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)也曾(ceng)派出老師(shi)在(zai)這里(li)研(yan)修，因此，到了新(xin)加(jia)坡(po)就很(hen)想到這所名(ming)校(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)(men)此訪沒有聯系校(xiao)方，只是(shi)請該(gai)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)洪(hong)化清博(bo)士(shi)來陪同(tong)參觀考(kao)察(cha)，給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)作介(jie)紹(shao)。洪(hong)博(bo)士(shi)從頭至尾陪同(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)，一路看一路詳細講(jiang)解，使我(wo)(wo)們(men)(men)對這所全(quan)球(qiu)排名(ming)第(di)48位的(de)世(shi)界(jie)一流(liu)大學(xue)有了相當的(de)認(ren)識，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀考(kao)察(cha)了南(nan)大的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)設施、圖書館和風景如(ru)畫的(de)校(xiao)園，與(yu)在(zai)校(xiao)學(xue)生進行了近距離(li)的(de)接觸，還在(zai)學(xue)校(xiao)餐廳與(yu)同(tong)學(xue)們(men)(men)一起就餐。

　　作(zuo)為科研密集(ji)型(xing)的(de)(de)頂尖大(da)學(xue)(xue)(xue)，南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)大(da)為師生(sheng)提供了上佳的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)習環境，教室相(xiang)當寬(kuan)敞舒適，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮得很(hen)周到(dao)，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到(dao)處(chu)可(ke)以(yi)插上電(dian)源使用(yong)。很(hen)多公(gong)共空(kong)間(jian)(jian)都可(ke)以(yi)兼作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)常(chang)常(chang)會到(dao)講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)些文(wen)(wen)娛演出活動，到(dao)了用(yong)餐時間(jian)(jian)，師生(sheng)和藝術愛好者可(ke)以(yi)方便(bian)地進行觀賞。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)很(hen)注(zhu)重(zhong)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化的(de)(de)建設(she)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)組(zu)織(zhi)非常(chang)活躍(yue)，從教學(xue)(xue)(xue)樓、圖(tu)書(shu)館張貼的(de)(de)告示(shi)、海報(bao)可(ke)以(yi)知道(dao)，各(ge)種校(xiao)園(yuan)(yuan)活動豐(feng)富多采。校(xiao)園(yuan)(yuan)內還有(you)書(shu)店、小型(xing)超市、電(dian)腦商(shang)店等，感覺餐廳和咖啡座尤其多，生(sheng)活在其中十分方便(bian)。

　　洪化清(qing)博士除給(gei)我(wo)們詳細(xi)介(jie)紹(shao)南(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)的(de)情(qing)況外(wai)，還介(jie)紹(shao)了(le)(le)一些(xie)(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)情(qing)況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技(ji)實力(li)很強(qiang)(qiang)，但(dan)這離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)人(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)貢獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家科(ke)技(ji)局(ju)屬(shu)下(xia)(xia)(xia)有(you)(you)(you)八九個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)人(ren)員中(zhong)有(you)(you)(you)三分之一都是(shi)來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)大(da)(da)(da)陸的(de)精(jing)英人(ren)才，這些(xie)(xie)人(ren)在(zai)(zai)海(hai)外(wai)名(ming)牌大(da)(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去(qu)，成(cheng)為(wei)科(ke)研(yan)(yan)骨干(gan)，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻了(le)(le)才華(hua)，做出了(le)(le)大(da)(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說(shuo)，通過提供優(you)越的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和生活條件，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)(le)人(ren)才紅利。沒來(lai)(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)(da)，但(dan)國(guo)防(fang)(fang)實力(li)卻是(shi)東南(nan)(nan)亞最(zui)強(qiang)(qiang)的(de)，武器(qi)裝備之精(jing)良(liang)在(zai)(zai)東南(nan)(nan)亞沒有(you)(you)(you)比(bi)得(de)上(shang)的(de)，美國(guo)最(zui)新(xin)(xin)最(zui)好的(de)武器(qi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可以(yi)買(mai)得(de)到，軍(jun)事能力(li)強(qiang)(qiang)大(da)(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作(zuo)(zuo)亞洲的(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)重視(shi)利用(yong)大(da)(da)(da)學的(de)資源來(lai)(lai)為(wei)國(guo)防(fang)(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)服(fu)務，我(wo)們訪問的(de)南(nan)(nan)洋(yang)(yang)理(li)工(gong)(gong)學院航空專業就承接有(you)(you)(you)國(guo)防(fang)(fang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)任務，主人(ren)雖允許(xu)(xu)我(wo)們進(jin)敏感(gan)實驗室(shi)參觀，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許(xu)(xu)拍照。引起我(wo)關(guan)注的(de)還有(you)(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)的(de)比(bi)例逐年在(zai)(zai)下(xia)(xia)(xia)滑，從先前占(zhan)80%多(duo)(duo)(duo)已經下(xia)(xia)(xia)降(jiang)到了(le)(le)占(zhan)50%多(duo)(duo)(duo)，且還在(zai)(zai)下(xia)(xia)(xia)降(jiang)，原因(yin)是(shi)華(hua)人(ren)不(bu)(bu)(bu)愿多(duo)(duo)(duo)生孩子(zi)，生一兩(liang)個足矣。反觀印度人(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)，不(bu)(bu)(bu)停(ting)地(di)在(zai)(zai)生（不(bu)(bu)(bu)采取計(ji)劃生育），一家常常有(you)(you)(you)五六個孩子(zi)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急想讓華(hua)人(ren)多(duo)(duo)(duo)生些(xie)(xie)孩子(zi)，也對多(duo)(duo)(duo)生孩子(zi)的(de)家庭出臺一些(xie)(xie)政策予以(yi)照顧（直接給(gei)發(fa)錢），但(dan)這些(xie)(xie)優(you)惠都被印度人(ren)馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)享用(yong)了(le)(le)，華(hua)人(ren)還是(shi)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)多(duo)(duo)(duo)生。

　　參觀過程中(zhong)，我們還與洪(hong)化(hua)清(qing)教(jiao)(jiao)授圍(wei)繞教(jiao)(jiao)育課(ke)題(ti)研究、校(xiao)園文化(hua)建(jian)設、學校(xiao)管(guan)理體制等主(zhu)題(ti)進行了深入交流。

　　我(wo)校(xiao)考察組此次訪問馬來西亞、新加坡，成果(guo)很豐碩，取得了圓滿成功。應該說，積極開展國際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，是高職(zhi)院校(xiao)應著力推(tui)(tui)動的(de)(de)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)(zuo)之一。高職(zhi)院校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)中國經濟(ji)奇跡的(de)(de)一種推(tui)(tui)動力量，也(ye)應當(dang)如(ru)本科院校(xiao)一樣承(cheng)擔起時代賦予(yu)的(de)(de)歷史(shi)使命，勇(yong)敢(gan)地“走出去”，一方面(mian)學習借鑒(jian)國外高等教育(yu)的(de)(de)先進經驗，另一方面(mian)，也(ye)可將我(wo)們的(de)(de)高職(zhi)辦學模式作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對外交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)內容(rong)，充分利用我(wo)們的(de)(de)學校(xiao)品牌和專業(ye)優勢(shi)，擴大對外交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，促進我(wo)們高等職(zhi)業(ye)教育(yu)更快、更好地發展。

　　(2013年(nian)7月)