2013年(nian)3月(yue)28日(ri)至4月(yue)4日(ri)，我(wo)率學(xue)(xue)(xue)校考察組一行(xing)5人(ren)出(chu)訪(fang)了(le)馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、新加坡(po)(po)，訪(fang)問了(le)五所大學(xue)(xue)(xue)、三(san)個政(zheng)府機構(gou)和華為公司(si)東南亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)培(pei)訓基(ji)地(di)等(deng)九個單位，落實(shi)了(le)我(wo)校首(shou)家海(hai)外(wai)落地(di)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的有(you)關具體事宜，與馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)、馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)、馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)林(lin)國榮大學(xue)(xue)(xue)、新加坡(po)(po)南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院、新加坡(po)(po)南洋理(li)工(gong)大學(xue)(xue)(xue)在(zai)前(qian)期合(he)作(zuo)意向的基(ji)礎(chu)(chu)上，或簽(qian)署(shu)、或商定了(le)有(you)關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)換(huan)、師資(zi)交流、科(ke)研合(he)作(zuo)、創(chuang)建漢語言文化中心等(deng)多(duo)項(xiang)合(he)作(zuo)協議，取得(de)了(le)豐碩(shuo)成果(guo)。出(chu)訪(fang)期間，我(wo)們考察組分(fen)別受(shou)到馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)高教部(bu)副部(bu)長(chang)、馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)與創(chuang)新部(bu)副部(bu)長(chang)助(zhu)理(li)、馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教育質量認(ren)證(zheng)司(si)（MQA）首(shou)席(xi)執行(xing)官的專(zhuan)門接見(jian)，并與他(ta)們就合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)的相關內容進(jin)行(xing)了(le)座談(tan)、與政(zheng)府部(bu)門進(jin)行(xing)了(le)溝通(tong)，為我(wo)校在(zai)馬來西(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的落地(di)實(shi)施奠定了(le)基(ji)礎(chu)(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)(jia)高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展規劃(hua)（2011-2015年）》將“開展高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)”列入高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)主要任(ren)(ren)務(wu)之(zhi)一(yi)，明(ming)確提出要“利用學(xue)(xue)(xue)校品牌和(he)(he)專業(ye)(ye)優勢(shi)，擴大對外(wai)(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)，高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)海外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破；發(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)(jia)示(shi)范（骨(gu)干）院(yuan)(yuan)(yuan)校優勢(shi)，吸引海外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使在高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)家(jia)(jia)示(shi)范校，在已有的(de)與境外(wai)(wai)海外(wai)(wai)二十(shi)多個國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)(he)地區的(de)96所高校、教(jiao)育(yu)機構和(he)(he)企業(ye)(ye)簽訂了合作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)的(de)基礎上(shang)，一(yi)直在探索如何落實“海外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破”這個國(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校地處南粵(yue)的(de)特點，我(wo)校將東(dong)南亞國(guo)(guo)家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)為開展國(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)的(de)重點之(zhi)一(yi)，尤其(qi)是(shi)(shi)把(ba)和(he)(he)馬來(lai)西亞、新加(jia)坡(po)(po)高校之(zhi)間開展合作(zuo)(zuo)當成重中之(zhi)重。此(ci)次訪問(wen)馬來(lai)西亞的(de)主要任(ren)(ren)務(wu)是(shi)(shi)要推進深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)在當地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)的(de)實施，與馬來(lai)西亞多媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問(wen)新加(jia)坡(po)(po)的(de)主要任(ren)(ren)務(wu)是(shi)(shi)深化和(he)(he)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)長期以(yi)來(lai)的(de)交(jiao)(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙方合作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)，并(bing)考察新加(jia)坡(po)(po)南洋(yang)理工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)（MUST）是我們訪問的(de)(de)(de)(de)第一(yi)站。該(gai)(gai)校是通過了(le)(le)中(zhong)國(guo)教育(yu)部認證的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)，最初仿(fang)照MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設(she)了(le)(le)七個專(zhuan)業，以研究為(wei)主(zhu)，研究生(sheng)(sheng)居多(duo)，從(cong)2009年開(kai)始轉(zhuan)型(xing)，一(yi)方(fang)面將研究生(sheng)(sheng)教育(yu)從(cong)碩士(shi)擴展到(dao)了(le)(le)博士(shi)教育(yu)，另一(yi)方(fang)面發展本科(ke)教育(yu)、大(da)(da)專(zhuan)教育(yu)，同時還(huan)開(kai)展證書培(pei)訓，現(xian)在已(yi)經(jing)有(you)了(le)(le)34個專(zhuan)業。該(gai)(gai)校以國(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目(mu)標，十(shi)分重視國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)，在亞(ya)(ya)洲(zhou)國(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)華為(wei)公(gong)司(si)有(you)合(he)(he)作(zuo)外，還(huan)接收了(le)(le)來(lai)自印(yin)度、緬(mian)甸、印(yin)尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴(ba)基斯(si)坦和(he)(he)(he)香港等亞(ya)(ya)洲(zhou)國(guo)家和(he)(he)(he)地(di)區的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)還(huan)有(you)來(lai)自非洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)津巴(ba)布韋和(he)(he)(he)歐美的(de)(de)(de)(de)德國(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，教職員構成也向國(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向努(nu)力(li)（國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人就是從(cong)波蘭(lan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)）。我校與MUST開(kai)展合(he)(he)作(zuo)是個很好的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪問(wen)，雙方簽(qian)署(shu)了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)們此訪是(shi)回(hui)訪。該校(xiao)(xiao)(xiao)對深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)訪非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各部門(men)(men)(men)負(fu)責人與我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組(zu)分(fen)數次長(chang)時(shi)間進(jin)行(xing)會(hui)(hui)(hui)談，雙方就在該校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目以及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)交換(huan)生(sheng)(sheng)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題進(jin)行(xing)了(le)深入交流(liu)。在會(hui)(hui)(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)示了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與其深化合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望及(ji)此行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)希望能吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們深職(zhi)院來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善(shan)；二是(shi)盡快落實已(yi)經(jing)(jing)(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三(san)是(shi)與MUST具體商(shang)定在該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考(kao)察辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)。同時(shi)我(wo)(wo)還(huan)表(biao)示希望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到(dao)(dao)這里(li)來(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)以外，也能牽線搭(da)橋(qiao)，做一(yi)些(xie)協(xie)調(diao)雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)交流(liu)和研究(jiu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授過(guo)來(lai)(lai)(lai)做有(you)關中(zhong)國經(jing)(jing)(jing)濟政策和營商(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回(hui)應(ying)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，表(biao)示非常看重與深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為此在新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)(men)(men)安排了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)，希望深職(zhi)院老師(shi)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)方面講授中(zhong)文，另一(yi)方面也能講授經(jing)(jing)(jing)濟方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，還(huan)可承擔一(yi)些(xie)技術(shu)類、物流(liu)類、商(shang)務(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他(ta)說(shuo)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)(dao)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)心可以仿(fang)照馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本(ben)地(di)很多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，分(fen)門(men)(men)(men)別類開設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，比如建(jian)筑(zhu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)等，將(jiang)這些(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)面向社(she)會(hui)(hui)(hui)開放(fang)，也可滿足本(ben)地(di)一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)如建(jian)筑(zhu)業(ye)行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協(xie)會(hui)(hui)(hui)等長(chang)期以來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表(biao)示準備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)年(nian)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)拓展(zhan)(zhan)基礎。

　　我們還(huan)探討了在(zai)物(wu)流等專業(ye)開展“3+1”合作(zuo)的(de)有關事(shi)項(xiang)，即我校學(xue)生(sheng)讀完三年(nian)課程畢業(ye)后，再去MUST讀一(yi)(yi)年(nian)，最后拿到本科學(xue)位(wei)。我校與海(hai)外大學(xue)已(yi)經進(jin)行(xing)了多年(nian)的(de)“3+1”育人合作(zuo)，這方面已(yi)有成(cheng)熟(shu)的(de)經驗。Leong校長進(jin)一(yi)(yi)步提出，學(xue)生(sheng)通(tong)過“3+1”拿到本科后，可否再加1.5年(nian)學(xue)習，最后拿到碩士學(xue)位(wei)？他說(shuo)這個想法(fa)還(huan)要跟馬國教育部進(jin)行(xing)溝(gou)通(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)過充分的(de)交換意見和商(shang)議，我們與馬來西亞科大在(zai)諸多方面達成(cheng)了一(yi)(yi)致意見，關于漢語言文(wen)化中心運作(zuo)細節的(de)未盡事(shi)宜，商(shang)定(ding)在(zai)確保年(nian)內正式掛牌(pai)成(cheng)立的(de)前提下進(jin)一(yi)(yi)步深(shen)化共識(shi)，相(xiang)關事(shi)項(xiang)將通(tong)過協議予以最終確定(ding)。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等陪(pei)同下，我(wo)們(men)(men)最(zui)后參觀了MUST的(de)(de)(de)(de)教室(shi)、實驗(yan)(yan)室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等，其中(zhong)有個(ge)實驗(yan)(yan)室(shi)是(shi)由馬來(lai)(lai)西亞(ya)一家非常(chang)(chang)著名的(de)(de)(de)(de)制造業(ye)大公司贊助的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)還現(xian)場考(kao)察了即將建(jian)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區(qu)和漢語言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)場地。對(dui)我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，建(jian)立漢語言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞(ya)“落地”辦學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)，萬事(shi)開頭難(nan)，希望這(zhe)(zhe)個(ge)中(zhong)心(xin)今后能(neng)很好成(cheng)長(chang)，發(fa)展壯大。此次(ci)訪問給我(wo)們(men)(men)留下深(shen)(shen)刻印象的(de)(de)(de)(de)是(shi)，馬科大從校(xiao)(xiao)領導到(dao)工(gong)作(zuo)人員(yuan)都十分(fen)敬業(ye)，第二(er)天是(shi)星(xing)期六假日，但他們(men)(men)照常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等人還專程(cheng)到(dao)我(wo)們(men)(men)住處繼(ji)續洽談學(xue)分(fen)轉換和課程(cheng)設計的(de)(de)(de)(de)具體細(xi)節，盡可能(neng)充分(fen)利用我(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)訪的(de)(de)(de)(de)時機將一些合作(zuo)事(shi)項談深(shen)(shen)談透，這(zhe)(zhe)正好與我(wo)們(men)(men)想到(dao)一塊去(qu)了。

　　值(zhi)得一提的(de)是，我們那天中午在MUST的(de)大樓(lou)內(nei)參觀時，室內(nei)室外幾(ji)乎(hu)都見不到什么人，校長(chang)解釋說，現在是午間禱告時間，每到星期(qi)五都是如此(ci)，國教伊斯蘭(lan)教對當地人們生活的(de)深刻(ke)影響于此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學(xue)必(bi)須取得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政府(fu)部門(men)的首肯，在馬(ma)(ma)(ma)科大Leong校(xiao)長及相(xiang)關部門(men)負責人陪同下，我(wo)校(xiao)考(kao)察(cha)組專程驅(qu)車前往馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)新行(xing)(xing)政首都布(bu)城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布(bu)特拉再也、布(bu)特拉加(jia)亞(ya)或太(tai)子城），先后訪(fang)問了三個政府(fu)部門(men)。首先來(lai)(lai)(lai)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教育質量認證司（MQA）訪(fang)問，會見首席執行(xing)(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我(wo)校(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技大學(xue)的合作(zuo)項目進(jin)行(xing)(xing)座(zuo)談。

　　馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）是政府的(de)(de)(de)(de)(de)資格評(ping)審機(ji)構，1997年成(cheng)(cheng)立(li)(li)，主要(yao)負責教(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)估和監控(kong)、學(xue)術(shu)評(ping)價、學(xue)分互認以及(ji)(ji)課程(cheng)設置、教(jiao)學(xue)學(xue)時、學(xue)習效果評(ping)估以及(ji)(ji)教(jiao)學(xue)運行的(de)(de)(de)(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)職員工提(ti)供(gong)培訓。馬(ma)(ma)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育分為(wei)(wei)公立(li)(li)、私立(li)(li)兩種(zhong)，總體水準比(bi)較高(gao)(gao)(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)眾(zhong)多國(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)選擇留學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地，這在(zai)很大(da)程(cheng)度上得益于MQA這個機(ji)構對教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執行官(guan)在(zai)座談時告訴(su)我們，他(ta)聽說過深圳(zhen)(zhen)(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)院，深圳(zhen)(zhen)(zhen)是座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)，他(ta)講馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)政府現在(zai)非(fei)常(chang)重(zhong)視職業教(jiao)育，國(guo)(guo)家教(jiao)育部多次提(ti)及(ji)(ji)要(yao)大(da)力(li)發展職業教(jiao)育，因此這個時間點接待來自(zi)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育名校深圳(zhen)(zhen)(zhen)職業技(ji)術(shu)學(xue)院訪(fang)問團是非(fei)常(chang)理想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)(gao)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育質(zhi)量服(fu)務，跟馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)(ke)大(da)之間有長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)努力(li)為(wei)(wei)馬(ma)(ma)科(ke)(ke)大(da)與深職院之間的(de)(de)(de)(de)(de)合作進(jin)行服(fu)務，全力(li)支(zhi)持兩校的(de)(de)(de)(de)(de)合作，相(xiang)信(xin)雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作肯定會成(cheng)(cheng)功。首席執行官(guan)先(xian)生(sheng)最后(hou)說：“沒有什(shen)么是不(bu)可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)(de)，即使(shi)是不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我們也要(yao)把它變為(wei)(wei)可能(neng)”，說得我們大(da)家都高(gao)(gao)(gao)興(xing)地笑了起來。

　　MQA的(de)積極表態，為我(wo)校(xiao)與馬(ma)(ma)科(ke)大的(de)后續合作(zuo)鋪平了道(dao)路，我(wo)借機(ji)誠摯(zhi)邀請首席執(zhi)行官到深(shen)圳(zhen)訪問(wen)，到我(wo)們(men)學校(xiao)來指導，他表示MQA跟中國教(jiao)育部有(you)緊(jin)密合作(zuo)，等下次去時(shi)一(yi)(yi)定順道(dao)到深(shen)圳(zhen)來。在場(chang)的(de)Leong校(xiao)長講：明年(nian)是中馬(ma)(ma)建交(jiao)40周年(nian)，上(shang)次與馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)駐廣州總(zong)領事一(yi)(yi)起訪問(wen)深(shen)圳(zhen)職業技術學院時(shi)，總(zong)領事提到希望我(wo)們(men)兩校(xiao)拿出一(yi)(yi)些合作(zuo)的(de)成果共同來慶(qing)祝中馬(ma)(ma)建交(jiao)40年(nian)，時(shi)日無多，還得(de)加(jia)緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞科技與創新部與其(qi)他政(zheng)府(fu)部門一(yi)起(qi)，地處吉(ji)隆坡市(shi)與吉(ji)隆坡國際(ji)機(ji)場之(zhi)(zhi)間的布(bu)城，相距兩地各(ge)約40公里。布(bu)城是馬來西亞政(zheng)府(fu)于20世紀(ji)80年(nian)代起(qi)建設的新行政(zheng)中心(xin)，是個美麗(li)的花園小(xiao)城，已基本建成(cheng)，整個城市(shi)都(dou)圍(wei)繞著布(bu)城湖，湖光山色中矗立(li)著一(yi)座座宏偉壯觀的建筑(zhu)，大都(dou)是政(zheng)府(fu)各(ge)部門的辦公大樓，集經典、時尚于一(yi)體，與一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的街(jie)道相連，城市(shi)整體布(bu)局舒展(zhan)，視野開(kai)闊，藍天白(bai)云之(zhi)(zhi)下(xia)到處是紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)到(dao)科(ke)技與(yu)創新部(bu)(bu)大(da)(da)樓后(hou)，稍(shao)等片(pian)刻，即被迎接到(dao)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出(chu)(chu)差(cha)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)理ADRIANChingKokSuang先生熱情接待(dai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理是華裔，待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們十分真誠友好。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)(ta)介紹了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡(chan)述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞辦(ban)(ban)學(xue)、開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)人才培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起爭取互利(li)、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們介紹了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞科(ke)技與(yu)創新部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們到(dao)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞成(cheng)(cheng)立漢(han)語言(yan)文(wen)化(hua)中心教中文(wen)、傳播中國(guo)文(wen)化(hua)是個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯定，表(biao)(biao)示愿(yuan)意(yi)(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們多建立一(yi)(yi)些(xie)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)際合作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)渠(qu)道，比如馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞跟60多個(ge)穆斯林國(guo)家有著(zhu)廣(guang)泛(fan)聯系，科(ke)技創新部(bu)(bu)可以幫(bang)助(zhu)聯系這些(xie)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開辟一(yi)(yi)些(xie)新的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院(yuan)(yuan)校(xiao)。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先生表(biao)(biao)示中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育取得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，馬(ma)(ma)(ma)(ma)方不僅樂意(yi)(yi)(yi)與(yu)華為(wei)公司這樣的(de)(de)(de)(de)(de)知名企業(ye)(ye)合作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意(yi)(yi)(yi)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)(yuan)校(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)(lai)促進兩國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。他(ta)(ta)還對雙方教育合作(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)建議，說應該想(xiang)得大(da)(da)一(yi)(yi)些(xie)，把思(si)路(lu)再拓寬一(yi)(yi)點，比如可以找(zhao)(zhao)一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)(ye)家、銀行家建立一(yi)(yi)個(ge)基金(jin)來(lai)(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地辦(ban)(ban)學(xue)，有了(le)(le)(le)雄厚資(zi)金(jin)做(zuo)后(hou)盾，這樣就(jiu)(jiu)會做(zuo)大(da)(da)做(zuo)強，整個(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)情況就(jiu)(jiu)會不一(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)(biao)示如果沒(mei)有其它(ta)原因或政策限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)們希望(wang)今后(hou)能在(zai)這里辦(ban)(ban)一(yi)(yi)個(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或者是辦(ban)(ban)學(xue)點。副(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先生說你們要(yao)實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好是有一(yi)(yi)個(ge)可行有效的(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)(zhao)到(dao)好的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這樣就(jiu)(jiu)會做(zuo)得比較理想(xiang)，如果是聯合知名企業(ye)(ye)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)進行深(shen)度合作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)成(cheng)(cheng)品牌，那就(jiu)(jiu)更(geng)好了(le)(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會談結束后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理先生親自陪(pei)同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們前往(wang)林國(guo)榮創意(yi)(yi)(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西亞(ya)Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)榮創意科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是亞(ya)洲(zhou)最(zui)具規模的(de)創意大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平受(shou)到(dao)世界承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創辦人林國(guo)(guo)(guo)榮被稱為(wei)＂馬(ma)來(lai)西亞(ya)創新(xin)教(jiao)育之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個(ge)系(xi)(xi)(xi)(xi)，除(chu)創意類的(de)系(xi)(xi)(xi)(xi)之外(wai)，也包(bao)括建筑(zhu)系(xi)(xi)(xi)(xi)（含建筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)、園林設(she)計(ji)等(deng)專業(ye)(ye)），傳媒(mei)系(xi)(xi)(xi)(xi)（含電(dian)影電(dian)視、藝術(shu)等(deng)專業(ye)(ye)），多媒(mei)體系(xi)(xi)(xi)(xi)（含動畫(hua)、游戲設(she)計(ji)等(deng)專業(ye)(ye)），另外(wai)還有商(shang)務(wu)系(xi)(xi)(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非常(chang)高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)自(zi)150個(ge)國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區，且(qie)在(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)家開設(she)了10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及(ji)非洲(zhou)、亞(ya)洲(zhou)多國(guo)(guo)(guo)都有自(zi)己(ji)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準(zhun)備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)9000多名學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生達到(dao)了近80%！我(wo)曾(ceng)訪問或考(kao)察過境外(wai)40多所(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不乏一(yi)(yi)些世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)見過的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生人數最(zui)多的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前與林國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)有過交流(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞(yu)仲文曾(ceng)率團訪問過該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)國(guo)(guo)(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中(zhong)，列(lie)有深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)們(men)一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受(shou)到(dao)了意想不到(dao)的(de)熱(re)烈(lie)歡(huan)迎(ying)，不同膚色(se)的(de)學(xue)(xue)(xue)生列(lie)隊敲鑼打鼓夾道歡(huan)迎(ying)，我(wo)們(men)走過紅地(di)毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對深(shen)職(zhi)院(yuan)客人的(de)這(zhe)種熱(re)情(qing)歡(huan)迎(ying)使我(wo)們(men)感(gan)念在(zai)心，永遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)們首先(xian)參觀(guan)了林國榮大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計成果展(zhan)(zhan)(zhan)示和特(te)色實(shi)訓室，對(dui)(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計水平之高留(liu)下了深刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩(liang)層樓的(de)(de)面積集中展(zhan)(zhan)(zhan)示眾多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計佳作(zuo)，精彩紛呈，讓人(ren)目不(bu)暇接。這種展(zhan)(zhan)(zhan)示實(shi)際上也是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習收獲和成績的(de)(de)一(yi)種專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在會(hui)談中談到了擬與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領(ling)域的(de)(de)設(she)想，她說該(gai)校(xiao)(xiao)跟中國南方(fang)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)對(dui)(dui)比較少，深職院是第一(yi)個。她對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)理工(gong)(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)比較感興趣，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)在籌建(jian)一(yi)些(xie)理工(gong)(gong)科專(zhuan)業(ye)(ye)，她表示愿(yuan)意在馬來(lai)西亞科技與(yu)創新部的(de)(de)支持(chi)下，與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共(gong)同(tong)在“電子(zi)通訊(xun)”、“電子(zi)商務”、“工(gong)(gong)業(ye)(ye)工(gong)(gong)程(cheng)”和管理等學(xue)(xue)(xue)科展(zhan)(zhan)(zhan)開深層次合(he)作(zuo)，也愿(yuan)意選送(song)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深職院學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關課程(cheng)。同(tong)時她也建(jian)議我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送(song)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林國榮大學(xue)(xue)(xue)本(ben)部或者分校(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)林國榮大學(xue)(xue)(xue)開展(zhan)(zhan)(zhan)交流(liu)互動，可先(xian)從互派(pai)交換生(sheng)做起。該(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成績要求5.5分就(jiu)可以，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說并不(bu)太(tai)難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考察組一(yi)行訪(fang)問了這(zhe)所據說綜合教(jiao)育(yu)水平在馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)排名(ming)第(di)一(yi)的(de)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)區(qu)，是(shi)(shi)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)第(di)一(yi)所私立大(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)電信公司興辦(ban)，前身是(shi)(shi)一(yi)所科(ke)(ke)技訓練(lian)學(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)資(zi)(zi)訊大(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多媒體大(da)學(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)預(yu)科(ke)(ke)、大(da)專(zhuan)（2年(nian)半）、本(ben)科(ke)(ke)（3-4年(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)所有(you)課程(cheng)都得(de)到(dao)政府高等(deng)教(jiao)育(yu)部的(de)鑒定(ding)批準，很多課程(cheng)是(shi)(shi)與工商界(jie)企業合辦(ban)的(de)，與中國華為(wei)公司也有(you)合作。MMU以(yi)其現代(dai)化的(de)實驗(yan)室和教(jiao)學(xue)(xue)設施，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及(ji)高素質的(de)師資(zi)(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)術研究成果(guo)著稱，稱得(de)上是(shi)(shi)一(yi)家有(you)一(yi)定(ding)世界(jie)影響的(de)大(da)學(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)在校(xiao)生(sheng)中，有(you)來自(zi)69個國家的(de)外國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)三千(qian)多人(ren)，其中包括124名(ming)中國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)(men)與(yu)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)(yi)及(ji)通(tong)訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)作(zuo)、教師(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、指導畢業生(sheng)(sheng)(sheng)等事項進行了探(tan)討(tao)。會(hui)談中(zhong)我提出(chu)了深(shen)職院(yuan)擬(ni)與(yu)MMU合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)四(si)(si)個方(fang)(fang)面(mian)(mian)，一(yi)(yi)(yi)是開展教師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)；二(er)是鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上彼(bi)此(ci)(ci)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)進行合(he)作(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)是建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，爭(zheng)取實現雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)(huan)，可安排(pai)三(san)個月或者一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科(ke)技等相(xiang)(xiang)關專業方(fang)(fang)面(mian)(mian)尋(xun)求可以(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是為我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業后到(dao)MMU來(lai)繼續深(shen)造打通(tong)渠(qu)道(dao)。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其(qi)同事對(dui)我的(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)了回(hui)應。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)持積(ji)極態度，關于兩校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)聯合(he)做(zuo)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)問題，MMU很多老師(shi)有(you)政府提供的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如果深(shen)職院(yuan)老師(shi)從事的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同行的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)可以(yi)(yi)匹配(pei)，彼(bi)此(ci)(ci)也(ye)志趣(qu)相(xiang)(xiang)投，這樣就可以(yi)(yi)共同開展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)，為此(ci)(ci)彼(bi)此(ci)(ci)之間(jian)先要(yao)進行互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)了解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應積(ji)極創造條件推進。MMU跟世界許(xu)多國(guo)家的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)(hu)(hu)免，多數為3-6個月，也(ye)有(you)1年(nian)(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試(shi)成績要(yao)達(da)到(dao)一(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機會(hui)送到(dao)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做(zuo)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安排(pai)在(zai)(zai)3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)(mei)年(nian)(nian)會(hui)有(you)來(lai)自芬蘭(lan)(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥和(he)(he)德國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜(xi)歡去(qu)(qu)韓國(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)(mei)年(nian)(nian)三(san)四(si)(si)月份(fen)會(hui)派出(chu)三(san)四(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)是，MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥的(de)(de)(de)兩所(suo)應用(yong)技術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活動(dong)相(xiang)(xiang)當(dang)有(you)特色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)26人參(can)加，為期兩周，指導老師(shi)由MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老師(shi)共同組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)除了上課(ke)、討(tao)論之外還被安排(pai)到(dao)丹(dan)(dan)(dan)麥當(dang)地的(de)(de)(de)動(dong)畫公司等一(yi)(yi)(yi)些企業參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些專業和(he)(he)商務(wu)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)知識和(he)(he)技能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)該(gai)項目(mu)組織的(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，從中(zhong)獲益(yi)，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)會(hui)制(zhi)作(zuo)出(chu)簡報。同樣的(de)(de)(de)，他們(men)(men)還組織國(guo)際(ji)夏令(ling)營活動(dong)，也(ye)搞(gao)得有(you)聲有(you)色。這些活動(dong)在(zai)(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上發揮(hui)著獨特的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　因為(wei)當年(nian)我曾經(jing)擔任(ren)過深職院動(dong)(dong)畫學院首(shou)任(ren)代院長的(de)(de)(de)(de)原因，就十分注意(yi)MMU動(dong)(dong)畫學院人(ren)才培養的(de)(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)(de)奧斯卡(ka)獲(huo)獎(jiang)電影《少年(nian)派的(de)(de)(de)(de)奇幻漂流(liu)》中(zhong)近乎完美(mei)的(de)(de)(de)(de)3D效果(guo)，許多(duo)都(dou)是由(you)馬來(lai)(lai)西亞多(duo)媒體大(da)學的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫專業(ye)、多(duo)媒體專業(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學生參與制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)。這些學生應導(dao)演之邀，參與電影特(te)效的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作，大(da)大(da)提(ti)高了(le)專業(ye)水平，也積累了(le)經(jing)驗。馬來(lai)(lai)西亞大(da)概有(you)30多(duo)個創意(yi)公司(si)，幾乎都(dou)是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)校(xiao)友創辦的(de)(de)(de)(de)。動(dong)(dong)畫學院學生在(zai)最后(hou)一年(nian)基本上都(dou)去企(qi)業(ye)實(shi)習，在(zai)實(shi)際工作環境(jing)中(zhong)學以(yi)致(zhi)用，獲(huo)得實(shi)踐(jian)經(jing)驗。

　　我(wo)們(men)考察組(zu)中有電信學(xue)(xue)院馬曉(xiao)明院長，他在(zai)會(hui)(hui)談(tan)時講，其實(shi)我(wo)們(men)深(shen)職院電信學(xue)(xue)院曾年(nian)年(nian)派(pai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到馬來(lai)西亞學(xue)(xue)習(xi)，馬來(lai)西亞學(xue)(xue)校每(mei)年(nian)也會(hui)(hui)派(pai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院去(qu)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校有些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過來(lai)后學(xue)(xue)得很(hen)不錯(cuo)，馬來(lai)西亞公司(si)希望(wang)他們(men)留(liu)下，但很(hen)多人還是回到深(shen)圳自己辦公司(si)，回去(qu)后馬來(lai)西亞公司(si)還經常委托他們(men)開發一些項目。

　　經(jing)過(guo)充分交(jiao)換意見和(he)磋商，我們雙方最(zui)后(hou)達成了互換學生(sheng)、教師交(jiao)流、指導畢業生(sheng)等合作共識，將以協議的形式體現(xian)出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科大(da)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)和(he)陪同下，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組為與馬(ma)(ma)科大(da)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞高(gao)教部(bu)(bu)，受(shou)到負(fu)責管理私立高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈(zeng)禮品后，我(wo)們與這位畢業(ye)(ye)于加(jia)州大(da)學(xue)伯克利分校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)博士(shi)女副(fu)部(bu)(bu)長進(jin)(jin)行了(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)(bu)長首先介紹了(le)她分管的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，一是(shi)制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，二是(shi)負(fu)責學(xue)院(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，三是(shi)監管部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，四(si)是(shi)主(zhu)管私立大(da)學(xue)所有國際事務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門(men)(men)(men)，這些部(bu)(bu)門(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)也參加(jia)了(le)會談(tan)。我(wo)們就中馬(ma)(ma)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀、特(te)點進(jin)(jin)行了(le)交流(liu)，我(wo)介紹了(le)深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)科大(da)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長匯報了(le)跟深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體情況(kuang)，重點報告(gao)了(le)擬與深(shen)職(zhi)院(yuan)開展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)職業教(jiao)育(yu)有了(le)(le)長(chang)足的(de)發展(zhan)，馬來(lai)(lai)西亞(ya)也在制(zhi)定到2020年的(de)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規劃，有很多地方需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)交(jiao)流(liu)與合(he)作；你們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個“3+1”合(he)作項(xiang)目我們(men)(men)還需(xu)要(yao)(yao)進一(yi)步仔細(xi)探討論證(zheng)，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以(yi)備進一(yi)步審查，MUST應給高(gao)教(jiao)部提交(jiao)一(yi)份專(zhuan)題報告(gao)，該(gai)報告(gao)要(yao)(yao)符合(he)政府的(de)2020年發展(zhan)計(ji)劃，還要(yao)(yao)考慮國(guo)際(ji)學(xue)生前來(lai)(lai)交(jiao)換學(xue)習的(de)動(dong)機(ji)和意愿等等；另外，高(gao)教(jiao)部也會與MQA一(yi)起來(lai)(lai)評估和監管這(zhe)(zhe)(zhe)個項(xiang)目，在此過程中(zhong)(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次開會研(yan)究，我們(men)(men)希望這(zhe)(zhe)(zhe)個項(xiang)目能夠(gou)最終(zhong)成型。有了(le)(le)副部長(chang)的(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個表態，大(da)家就放心了(le)(le)。在了(le)(le)解了(le)(le)我們(men)(men)創建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心的(de)合(he)作情況(kuang)后，副部長(chang)說(shuo)在馬來(lai)(lai)亞(ya)大(da)學(xue)有個孔子學(xue)院(yuan)，可以(yi)問一(yi)下(xia)相(xiang)關程序，這(zhe)(zhe)(zhe)對建(jian)立(li)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心會有幫助。

　　我注意(yi)到一(yi)個有趣(qu)的(de)現象，在與來賓(bin)會(hui)談(tan)時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員(yuan)(yuan)會(hui)單獨坐(zuo)在長(chang)(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)(zhu)賓(bin)雙方(fang)人(ren)員(yuan)(yuan)依次分坐(zuo)長(chang)(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)，這(zhe)樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)官員(yuan)(yuan)可以正面面對PPT屏(ping)幕，參會(hui)的(de)其他人(ren)則都得側著臉(lian)看(kan)屏(ping)幕，會(hui)場(chang)上主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)人(ren)物的(de)地位得到凸顯(xian)。不像(xiang)在中國(guo)，賓(bin)主(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐(zuo)在長(chang)(chang)桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊(bian)，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)在同(tong)僚(liao)的(de)正中間(jian)就可以了，長(chang)(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭(tou)的(de)兩(liang)端(duan)一(yi)般不坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)校考察(cha)組在馬來西(xi)亞訪問期間，應邀(yao)專程去(qu)了(le)(le)華(hua)為(wei)科(ke)技(ji)有限公司(si)設(she)在吉隆坡的(de)全(quan)球培訓中(zhong)心(xin)參觀，我(wo)校與華(hua)為(wei)公司(si)合(he)作多年，此(ci)次順訪華(hua)為(wei)設(she)在海(hai)外的(de)國(guo)際培訓基地(di)，開了(le)(le)眼界。該(gai)(gai)基地(di)的(de)條件國(guo)際一流，水(shui)準更(geng)是國(guo)際一流。我(wo)們看了(le)(le)其教學培訓設(she)施，了(le)(le)解了(le)(le)該(gai)(gai)基地(di)發展進步的(de)歷程，為(wei)深圳本土著名(ming)企業在異國(guo)他鄉取得(de)的(de)巨大成就而感(gan)到由衷的(de)高興。

　　說說對馬來西亞的(de)(de)點滴印象。吉隆坡(po)離赤道(dao)不遠，地處熱(re)(re)帶，明(ming)顯比(bi)地處亞熱(re)(re)帶的(de)(de)深圳熱(re)(re)。這(zhe)里(li)陽(yang)光充足，天氣(qi)(qi)變臉也(ye)快(kuai)，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨。空氣(qi)(qi)潮濕(shi)，也(ye)就植物茂盛，物產豐富(fu)。馬來人(ren)(ren)(ren)占馬來西亞總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)(yi)(yi)半以(yi)上(shang)，加上(shang)百(bai)分(fen)之八(ba)的(de)(de)印度人(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多(duo)，不到總人(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看起來像是(shi)馬國(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)雖是(shi)大(da)馬國(guo)教(jiao)，但與印度教(jiao)、佛(fo)教(jiao)、基督教(jiao)、道(dao)教(jiao)等(deng)等(deng)其它(ta)宗教(jiao)都互(hu)相包(bao)容(rong)、和諧相處。這(zhe)從吉隆坡(po)女性的(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上(shang)就可以(yi)看出來：有(you)一(yi)(yi)(yi)身(shen)黑袍加上(shang)黑色面(mian)紗只露(lu)(lu)出兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)有(you)全身(shen)披(pi)裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)，有(you)穿職業(ye)裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有(you)露(lu)(lu)胳(ge)膊露(lu)(lu)腿非常節約布(bu)料(liao)看不出是(shi)什么裝(zhuang)的(de)(de)，大(da)家在(zai)一(yi)(yi)(yi)起都相安(an)(an)無事(shi)。另外，在(zai)吉隆坡(po)國(guo)際機(ji)場值機(ji)大(da)廳里(li)，看不到多(duo)少(shao)人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至顯得比(bi)較冷(leng)清，與中(zhong)國(guo)國(guo)內機(ji)場里(li)面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢動的(de)(de)景象大(da)不一(yi)(yi)(yi)樣。在(zai)吉隆坡(po)機(ji)場過安(an)(an)檢(jian)時，前面(mian)沒什么人(ren)(ren)(ren)，幾乎不用排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的地方，因為(wei)這(zhe)個國(guo)家實在是不(bu)簡(jian)單，體量(liang)雖不(bu)大，但在國(guo)際(ji)舞臺上(shang)(shang)卻(que)具有(you)大國(guo)的氣度和影響力，七百(bai)萬人(ren)在彈丸之(zhi)地上(shang)(shang)創造的GDP，竟然是馬(ma)來(lai)西亞的三倍，而馬(ma)來(lai)西亞有(you)兩千多萬人(ren)。

　　初到新加坡，首先(xian)被樟宜機場之美(mei)、設(she)施之人性化(hua)所吸引，從機場出來(lai)，又(you)不禁(jin)為花園城(cheng)市(shi)之整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之漂亮而贊嘆。我們住的酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人街，安(an)頓下來(lai)雖已(yi)晚上8點多，出去用完晚餐還(huan)是抓緊時間走了(le)(le)一圈，領略了(le)(le)一番美(mei)麗的城(cheng)市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與新加坡南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)有多(duo)(duo)年合作交流關系，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)老(lao)師(shi)在這里常駐過，還(huan)有些(xie)老(lao)師(shi)曾帶著學(xue)(xue)(xue)(xue)生來這里游學(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些(xie)在這里參加過培訓。南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理念與我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很(hen)(hen)接近，從(cong)創建之初，就對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)人員提(ti)出(chu)“雙師(shi)型”要求，配備(bei)先(xian)進(jin)的(de)儀器(qi)設備(bei)，按“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)理念來進(jin)行辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)在中(zhong)國高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣很(hen)(hen)大，來訪取經者眾(zhong)多(duo)(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)考(kao)察組訪問該校(xiao)，從上(shang)午8：50開(kai)(kai)始到下午4點離(li)開(kai)(kai)，用(yong)近一天時間(jian)(jian)對南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)(le)全(quan)方位了(le)(le)解(jie)，期間(jian)(jian)會見了(le)(le)何(he)仕(shi)(shi)良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)交流學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)等諸位老(lao)朋(peng)友（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)當(dang)年(nian)在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)還沒建好(hao)時就(jiu)來訪問過）。在林靖(jing)東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)陪同(tong)下，考(kao)察組參觀了(le)(le)藝術設計(ji)實訓(xun)(xun)室(shi)、快速(su)成型實訓(xun)(xun)室(shi)、電(dian)子(zi)通訊實訓(xun)(xun)室(shi)、零售(shou)管理(li)實訓(xun)(xun)室(shi)等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)(chang)所，聽取(qu)了(le)(le)實訓(xun)(xun)室(shi)負責老(lao)師(shi)的(de)情況介紹，整(zheng)體來看，條件一流，水(shui)平很(hen)高，管理(li)有序，堪(kan)稱楷模(mo)。我(wo)們(men)尤(you)其對該校(xiao)機械電(dian)子(zi)工(gong)程專業和制造工(gong)程專業的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平之高、設備儀器之先進(jin)、實訓(xun)(xun)條件之好(hao)留(liu)下了(le)(le)很(hen)深(shen)(shen)刻的(de)印(yin)象。那天我(wo)們(men)分別與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)、國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和管理(li)系(xi)主任(ren)李通義教(jiao)授(shou)舉(ju)行了(le)(le)三場(chang)(chang)座談(tan)(tan)(tan)，互動交流熱烈(lie)，談(tan)(tan)(tan)得都很(hen)深(shen)(shen)入。何(he)仕(shi)(shi)良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)與(yu)(yu)我(wo)們(men)座談(tan)(tan)(tan)后(hou)(hou)，表示非常樂意與(yu)(yu)我(wo)們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合作協議(yi)，期待跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合作關系(xi)能夠不(bu)斷加深(shen)(shen)。在之后(hou)(hou)舉(ju)行的(de)簽(qian)約儀式上(shang)，我(wo)與(yu)(yu)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)續簽(qian)了(le)(le)兩校(xiao)合作協議(yi)，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)中午還宴請了(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加(jia)坡教育(yu)體制(zhi)與我國(guo)不同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)考(kao)后有(you)(you)大約40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會選(xuan)擇(ze)到(dao)(dao)(dao)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)去國(guo)外深造，也可以(yi)去本(ben)地應用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)德(de)國(guo)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和機電方面(mian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)是南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就有(you)(you)跟德(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量做(zuo)到(dao)(dao)(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為家境(jing)貧窮而丟失(shi)機會，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會百分之百負責他們的(de)(de)(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化方面(mian)一(yi)些(xie)活(huo)動，會得(de)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期(qi)間，有(you)(you)一(yi)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)出(chu)(chu)(chu)國(guo)去海(hai)外大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培養，每年都會派出(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)世界技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽(sai)，拿(na)到(dao)(dao)(dao)冠軍和名(ming)次的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會對師弟師妹進行(xing)指導，吸(xi)引更多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍(yue)參(can)(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對這種出(chu)(chu)(chu)國(guo)比(bi)賽(sai)全部進行(xing)資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有(you)(you)董事會，使用(yong)經(jing)費(fei)的(de)(de)(de)(de)數(shu)額到(dao)(dao)(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)，再多(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)定數(shu)額就上報董事會批準(zhun)，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)國(guo)際技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)經(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)充分保(bao)證。

　　新加(jia)坡(po)的(de)清(qing)潔干凈(jing)世界聞名，這來自(zi)于新加(jia)坡(po)人(ren)對自(zi)己生活(huo)環境(jing)的(de)精心(xin)維(wei)護。我注意(yi)到一個細節，在(zai)南洋理(li)工(gong)(gong)學院教學樓(lou)一樓(lou)看到幾(ji)個清(qing)潔工(gong)(gong)在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)(ta)們(men)一絲不(bu)(bu)茍地用軟(ruan)皮水管一段一段進(jin)行沖刷清(qing)洗，做得(de)很認真，沒有一點敷衍，且看得(de)出他(ta)(ta)們(men)似乎(hu)是按(an)操作規范在(zai)工(gong)(gong)作。以(yi)小(xiao)見大，其(qi)中的(de)啟示不(bu)(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)(xin)加坡之前(qian)的短暫時間，我們(men)(men)在(zai)大(da)雨中訪(fang)問了(le)新(xin)(xin)加坡南(nan)洋理工大(da)學(xue)，早(zao)就知道該(gai)校(xiao)位(wei)列全球(qiu)大(da)學(xue)50強，是世界上(shang)最出色的工程學(xue)府之一(yi)，在(zai)納米材料等許多領域的研(yan)究上(shang)享有(you)盛譽，我校(xiao)也曾派出老(lao)師在(zai)這里研(yan)修(xiu)，因此，到(dao)了(le)新(xin)(xin)加坡就很想到(dao)這所名校(xiao)來看看。我們(men)(men)此訪(fang)沒有(you)聯(lian)系校(xiao)方，只是請該(gai)校(xiao)教(jiao)育學(xue)院(yuan)教(jiao)育研(yan)究院(yuan)教(jiao)授(shou)洪化清博士(shi)來陪(pei)同(tong)參觀考察，給我們(men)(men)作介紹。洪博士(shi)從頭至尾陪(pei)同(tong)我們(men)(men)，一(yi)路(lu)看一(yi)路(lu)詳細講解，使我們(men)(men)對(dui)這所全球(qiu)排(pai)名第48位(wei)的世界一(yi)流大(da)學(xue)有(you)了(le)相(xiang)當的認識，我們(men)(men)參觀考察了(le)南(nan)大(da)的教(jiao)學(xue)科研(yan)設施、圖書館和風景如(ru)畫的校(xiao)園，與(yu)在(zai)校(xiao)學(xue)生進行了(le)近距離的接觸，還在(zai)學(xue)校(xiao)餐廳與(yu)同(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)起就餐。

　　作(zuo)為(wei)(wei)科研密(mi)集(ji)型的(de)(de)頂(ding)尖大學(xue)，南(nan)洋理工大為(wei)(wei)師(shi)生提供了(le)上佳的(de)(de)工作(zuo)和學(xue)習環境(jing)，教室相當寬敞舒適，為(wei)(wei)學(xue)生考慮得(de)很周到(dao)，拿(na)著筆記本電腦幾(ji)乎到(dao)處可以插上電源使用。很多公共空間都(dou)可以兼作(zuo)他用，比如學(xue)生社(she)團常常會到(dao)講(jiang)堂(tang)、咖啡座組(zu)織(zhi)些(xie)文(wen)(wen)娛演出活(huo)動，到(dao)了(le)用餐(can)時間，師(shi)生和藝術愛好者可以方便(bian)地進行觀賞。學(xue)校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)建(jian)設，學(xue)生社(she)團組(zu)織(zhi)非常活(huo)躍，從教學(xue)樓、圖(tu)書館張貼的(de)(de)告示、海報可以知道，各種校(xiao)(xiao)園活(huo)動豐富(fu)多采(cai)。校(xiao)(xiao)園內(nei)還(huan)有書店(dian)(dian)、小(xiao)型超市、電腦商店(dian)(dian)等(deng)，感覺餐(can)廳(ting)和咖啡座尤其多，生活(huo)在其中(zhong)十分方便(bian)。

　　洪(hong)化清(qing)博(bo)士除給我們(men)(men)詳(xiang)細介紹南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)(gong)大(da)的(de)(de)(de)情況外，還(huan)(huan)介紹了一些(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)科技實(shi)力很強(qiang)，但(dan)這(zhe)離不(bu)(bu)開中國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)國(guo)(guo)(guo)家科技局屬下(xia)有(you)(you)八九個研究所(suo)，研究人(ren)(ren)(ren)(ren)員中有(you)(you)三(san)分之(zhi)一都(dou)是來自中國(guo)(guo)(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌(pai)大(da)學學成(cheng)后(hou)被新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)吸納過去，成(cheng)為科研骨(gu)干，為新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)貢獻(xian)了才(cai)華(hua)，做出了大(da)量成(cheng)果(guo)。可以(yi)(yi)說，通過提(ti)供優(you)越的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)收獲了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)前(qian)不(bu)(bu)知道(dao)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)雖然不(bu)(bu)大(da)，但(dan)國(guo)(guo)(guo)防(fang)實(shi)力卻是東南(nan)亞(ya)最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)，武(wu)器裝備之(zhi)精良(liang)在(zai)東南(nan)亞(ya)沒(mei)有(you)(you)比得(de)(de)上的(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)都(dou)可以(yi)(yi)買得(de)(de)到，軍事能力強(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)被稱(cheng)作亞(ya)洲(zhou)的(de)(de)(de)以(yi)(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)歷來重(zhong)視(shi)利用大(da)學的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)來為國(guo)(guo)(guo)防(fang)研究服務(wu)，我們(men)(men)訪問的(de)(de)(de)南(nan)洋理(li)工(gong)(gong)(gong)學院航(hang)空(kong)專業就承(cheng)接有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)防(fang)研究任務(wu)，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允(yun)許我們(men)(men)進敏感實(shi)驗室參觀，但(dan)不(bu)(bu)許拍照。引(yin)起我關注的(de)(de)(de)還(huan)(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下(xia)滑，從先前(qian)占80%多(duo)已經(jing)下(xia)降到了占50%多(duo)，且還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降，原因是華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一兩個足矣。反(fan)觀印度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取計劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育），一家常常有(you)(you)五(wu)六個孩子。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)政府雖著急想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)孩子，也(ye)對多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)(de)家庭出臺(tai)一些(xie)政策予(yu)以(yi)(yi)照顧（直接給發(fa)錢），但(dan)這(zhe)些(xie)優(you)惠(hui)都(dou)被印度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)(huan)是不(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中(zhong)，我(wo)們還與洪化清教(jiao)授圍繞教(jiao)育課題(ti)研究、校園文(wen)化建(jian)設、學校管理體制(zhi)等主題(ti)進行了深入(ru)交流。

　　我校(xiao)考察組此次訪(fang)問馬來(lai)西亞、新加坡，成果很豐碩，取得了(le)圓(yuan)滿成功(gong)。應該說，積極開展(zhan)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合作，是高(gao)職院校(xiao)應著力(li)推動的重(zhong)點工(gong)作之一(yi)。高(gao)職院校(xiao)作為(wei)中國(guo)(guo)經濟奇跡(ji)的一(yi)種推動力(li)量，也(ye)應當如(ru)本科院校(xiao)一(yi)樣(yang)承擔起時代賦予的歷史使命，勇(yong)敢(gan)地“走出(chu)去”，一(yi)方面學(xue)(xue)習借鑒(jian)國(guo)(guo)外(wai)高(gao)等(deng)教育的先進(jin)經驗，另(ling)一(yi)方面，也(ye)可將我們(men)的高(gao)職辦學(xue)(xue)模式作為(wei)對(dui)外(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合作的重(zhong)要內容(rong)，充分(fen)利用我們(men)的學(xue)(xue)校(xiao)品牌和專業(ye)優勢，擴大(da)對(dui)外(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合作，促進(jin)我們(men)高(gao)等(deng)職業(ye)教育更快、更好(hao)地發展(zhan)。

　　(2013年7月)