1994年，深職院批準成立(li)后，有關學院形象識別(bie)標(biao)志(zhi)的設(she)計和確定提(ti)上了議事日程。說校(xiao)徽也(ye)好(hao)，說VI設(she)計也(ye)好(hao)，作(zuo)為一所(suo)大學，總自要有自己(ji)的形象標(biao)志(zhi)，國內外的大學基本上都有自己(ji)的形象識別(bie)標(biao)志(zhi)。
學院既然有工藝美術(shu)學部，有專業的(de)設(she)計人才，就不必在(zai)社會上征集。領導(dao)決定只在(zai)學院范圍(wei)內征集形象識別標志的(de)設(she)計方案。老(lao)師們都很積(ji)極，一下子提交(jiao)了(le)幾(ji)十個方案，圓形的(de)、方形的(de)、菱(ling)形的(de)、三角(jiao)形的(de)……形狀各異；紅(hong)色的(de)、黃色的(de)、綠色的(de)、藍色的(de)……色彩斑斕。
經過反復篩選(xuan)，學院領導從中選(xuan)擇了三(san)個設計方案作為候(hou)選(xuan)方案。
然后，在全(quan)體教職工會議上(shang)，通(tong)過(guo)無記名投票方(fang)式(shi)確定了最終的設計方(fang)案(an)。
這個方案是(shi)工藝美術學部主任黃昶設計的。
黃昶(chang)取深(shen)圳市花(hua)簕(le)(le)杜鵑的(de)三(san)(san)(san)片俯視投影圖案作(zuo)為(wei)標志的(de)基(ji)本形狀(zhuang)，寓(yu)(yu)意深(shen)職院(yuan)像簕(le)(le)杜鵑那樣如火如荼(tu)，燦爛奪目，生(sheng)命力勃發。三(san)(san)(san)角形內(nei)嵌有三(san)(san)(san)個圖案化的(de)"T"，這既(ji)是(shi)簕(le)(le)杜鵑花(hua)蕊(rui)的(de)形狀(zhuang)，又可揭(jie)示深(shen)職院(yuan)理工、文科和藝(yi)術三(san)(san)(san)大(da)類別的(de)多功能和多技術辦學(xue)內(nei)涵及學(xue)院(yuan)Technology（技術）、Training（訓練）和Teaching（教育）三(san)(san)(san)大(da)辦學(xue)功能，并(bing)寓(yu)(yu)含(han)深(shen)職院(yuan)學(xue)生(sheng)畢業后投身于(yu)火紅的(de)第一、二(er)、三(san)(san)(san)類產業，前途(tu)無量(liang)。圖案的(de)正三(san)(san)(san)角形外(wai)邊給人穩定、向上(shang)、規矩的(de)感覺，象征學(xue)院(yuan)的(de)穩步發展。標志無正反(fan)面之(zhi)分，簡(jian)潔易識，制作(zuo)方(fang)便(bian)。
二十五年(nian)后，有人建議(yi)根據學院(yuan)最新(xin)的(de)(de)發展情(qing)況和目標，確(que)定(ding)新(xin)的(de)(de)學院(yuan)標志(zhi)。但是教(jiao)職工們提交的(de)(de)很多設計方案都是在原有標志(zhi)的(de)(de)基礎(chu)上作局部修整(zheng)的(de)(de)結果，這表明，原有的(de)(de)標志(zhi)像高職教(jiao)育的(de)(de)理念(nian)一樣已銘刻在教(jiao)職工們的(de)(de)心中。
于是，學院黨委采(cai)納(na)了印刷傳播系(xi)周林一(yi)老師的改進標志。
這個(ge)新標志(zhi)在(zai)原標志(zhi)上(shang)加了一個(ge)圓環，圓環上(shang)有中文(wen)"深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院"和(he)英文(wen)"SHENZHEN POLYTECHNIC"字(zi)樣，新標志(zhi)上(shang)還有學(xue)(xue)院的建校時間"1993"。
新標志(zhi)可以(yi)讓人們對(dui)深圳職業技術學院產生更直(zhi)觀(guan)、準(zhun)確(que)的認(ren)識。
二十五(wu)年來(lai)，深圳(zhen)職業技術學院就像火紅的簕杜(du)鵑一樣(yang)綻放(fang)(fang)在中國高等教育的大花園(yuan)里(li)，綻放(fang)(fang)在深圳(zhen)這(zhe)塊充(chong)滿創業激情的沃土上。
二十五年來(lai)，深(shen)圳職(zhi)業技術學院也像這醒目的(de)(de)標志一樣堅守(shou)著(zhu)(zhu)中國高等職(zhi)業教育的(de)(de)方向，堅守(shou)著(zhu)(zhu)敬業、創新(xin)、務實、奉獻(xian)、協(xie)作的(de)(de)精(jing)神。
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