成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日(ri)上午，由高等職業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究會(hui)、中(zhong)國(guo)職業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作委員會(hui)、深圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育局、深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院主辦(ban)，深職院藝術(shu)設(she)(she)計學(xue)(xue)(xue)院承辦(ban)的“2006-2016全(quan)國(guo)高職藝術(shu)設(she)(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育成果(guo)展(zhan)暨學(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)討會(hui)”在市民中(zhong)心開(kai)幕。我校校長(chang)、黨委副(fu)書記賈興東(dong)，副(fu)校長(chang)溫希東(dong)出席了開(kai)幕式。來自全(quan)國(guo)百所院校的300余(yu)位(wei)藝術(shu)設(she)(she)計院校院長(chang)、系主任及骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)了活動。

　　賈興東(dong)在(zai)致(zhi)辭中(zhong)表示(shi)，當前(qian)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)蓬勃發(fa)展(zhan)，目前(qian)已有(you)1000多所院校開設(she)(she)了(le)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)類專業，正呈現大眾化(hua)(hua)、普及化(hua)(hua)、應用化(hua)(hua)的趨勢。在(zai)這個重要(yao)的歷史節點，舉辦“2006-2016中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成(cheng)(cheng)果(guo)展(zhan)”，具有(you)承前(qian)啟(qi)后、繼往開來的重要(yao)意義。這既(ji)是(shi)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)界(jie)對示(shi)范校建設(she)(she)以來改革發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)果(guo)的一次集中(zhong)梳理、總結和展(zhan)示(shi)，也是(shi)對下一步創新發(fa)展(zhan)的一次有(you)益反思、啟(qi)迪和展(zhan)望。

　　我校藝(yi)術(shu)設(she)計學院教師團隊經過一年(nian)的努力，梳理(li)了(le)(le)國(guo)(guo)家示(shi)范(fan)校建(jian)設(she)10年(nian)以來(lai)我國(guo)(guo)高職藝(yi)術(shu)設(she)計教育成果，從全國(guo)(guo)百(bai)余所院校近(jin)800個優秀案(an)例中(zhong)，精心挑選了(le)(le)近(jin)500個案(an)例，完(wan)成了(le)(le)《2006-2016全國(guo)(guo)高職藝(yi)術(shu)教育十年(nian)回望》專著(zhu)以及本次成果展。

　　12月(yue)1日下午，在我校圖書館(guan)國際(ji)報告(gao)廳召開了(le)“2006-2016十年回望”全國高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設計(ji)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)討會(hui)。會(hui)議以“新形勢下高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設計(ji)教育(yu)(yu)的(de)轉(zhuan)型、改革與創(chuang)新”為(wei)(wei)主題，就創(chuang)新人才培養模式(shi)、服務經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)、團隊建設、現代學(xue)(xue)徒制、非(fei)遺傳承(cheng)、國際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)等課題展(zhan)開廣泛的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流和研(yan)討。溫(wen)希(xi)東(dong)出席研(yan)討會(hui)并致辭。中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)副會(hui)長馬(ma)樹超在會(hui)上進行了(le)題為(wei)(wei)《高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的(de)時(shi)代特(te)征和產教融合新思考》的(de)精(jing)彩演講。隨后，各(ge)地區院校代表分組進行了(le)3場(chang)學(xue)(xue)術(shu)(shu)座(zuo)談。（藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張(zhang)小剛（中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教學(xue)(xue)(xue)工作委(wei)員會(hui)(hui)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)會(hui)(hui)主任(ren)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高教學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)高等(deng)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)會(hui)(hui)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)協(xie)會(hui)(hui)委(wei)員會(hui)(hui)主任(ren)，藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)前(qian)院(yuan)長）：對于高職藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教育(yu)(yu)而言，機遇與(yu)挑戰并(bing)存(cun)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)正邁向(xiang)全(quan)面建成小康社會(hui)(hui)的(de)(de)征(zheng)程，可以預見(jian)的(de)(de)是，與(yu)設計(ji)相關(guan)的(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)及其(qi)人才(cai)需(xu)求將繼(ji)續發展。科技(ji)革命(ming)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)創新(xin)(xin)(xin)(xin)帶(dai)來(lai)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們應(ying)接不暇，新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)態的(de)(de)不斷涌現(xian)，使我(wo)們的(de)(de)人才(cai)培(pei)(pei)養理念、教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)與(yu)手段(duan)、知識技(ji)能(neng)儲備等(deng)都不斷受到新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)挑戰。我(wo)們唯(wei)有不斷學(xue)(xue)(xue)習，以高度的(de)(de)責任(ren)意識與(yu)職業(ye)(ye)擔當(dang)來(lai)積極應(ying)對，努力培(pei)(pei)養出(chu)更(geng)多高質量的(de)(de)，具(ju)有一(yi)定創新(xin)(xin)(xin)(xin)創意能(neng)力、技(ji)術(shu)應(ying)用能(neng)力和動手能(neng)力的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)，才(cai)能(neng)切實為“穩(wen)定就業(ye)(ye)，促進創業(ye)(ye)、推動產(chan)(chan)業(ye)(ye)”、服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設、“大(da)眾(zhong)創業(ye)(ye)、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)(xin)(xin)”，為國(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)提(ti)(ti)供人才(cai)支撐(cheng)。我(wo)們有必要(yao)在高職藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教育(yu)(yu)領域大(da)力提(ti)(ti)倡創新(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)(jing)神和工匠(jiang)精(jing)(jing)神，將“創新(xin)(xin)(xin)(xin)”二字(zi)鮮明地寫在我(wo)們的(de)(de)旗幟上，將精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)的(de)(de)工匠(jiang)精(jing)(jing)神落實到每個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)、每門課程、每個(ge)項目，并(bing)將其(qi)貫穿人才(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)始終(zhong)。一(yi)定要(yao)堅持“以實物為中(zhong)(zhong)心”的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理念，切不能(neng)再走“玩概念”“紙上談兵”的(de)(de)歧路(lu)。

　　周利群（藝(yi)術設計學(xue)院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年(nian)啟動籌(chou)備以(yi)來(lai)，深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)藝術設(she)(she)計學院(yuan)團隊(dui)投入了(le)巨大的(de)(de)(de)精力(li)，走訪了(le)全(quan)國(guo)10余個(ge)省市，召集動員了(le)全(quan)國(guo)百余所(suo)院(yuan)校(xiao)，通過(guo)他們(men)(men)對(dui)過(guo)去十年(nian)來(lai)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)育經典案例的(de)(de)(de)總結和提(ti)煉，編輯(ji)出(chu)版了(le)《2006-2016全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)育十年(nian)回望(wang)》文獻(xian)專(zhuan)輯(ji)，同(tong)時(shi)舉辦了(le)《2006-2016全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)育成(cheng)果(guo)展(zhan)》。我(wo)們(men)(men)之所(suo)以(yi)這么做，就是希望(wang)對(dui)過(guo)去十年(nian)的(de)(de)(de)工作經驗進行一個(ge)總結，并(bing)站(zhan)在新(xin)一輪高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育大發展(zhan)的(de)(de)(de)時(shi)間節點(dian)上，為(wei)未來(lai)提(ti)供更(geng)多良好的(de)(de)(de)借鑒(jian)。這不僅源于高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)育人的(de)(de)(de)責任感，更(geng)源于我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育中所(suo)處(chu)地位帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)使命感。

　　從成果(guo)展(zhan)來(lai)看(kan)，全國高職藝術設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)在過去十年(nian)風起云(yun)涌，各地(di)紛(fen)紛(fen)結合各自實際，開展(zhan)了形式多(duo)樣(yang)，緊貼專業，依(yi)托市場的(de)(de)教(jiao)學實踐(jian)，以(yi)專業建設(she)為(wei)抓(zhua)手，以(yi)提高學生的(de)(de)素質能力(li)為(wei)目標，走(zou)出了一(yi)條迥異于(yu)本科設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)的(de)(de)道路(lu)。這么多(duo)形式多(duo)樣(yang)的(de)(de)道路(lu)，最(zui)(zui)后殊途同歸(gui)，其最(zui)(zui)終著眼點(dian)都在于(yu)為(wei)國家的(de)(de)創意產業經濟提供(gong)智(zhi)力(li)支持，從這一(yi)點(dian)來(lai)說，中國的(de)(de)高職藝術設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)不(bu)辱(ru)使命(ming)。