成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午，由高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)研究會、中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會教(jiao)(jiao)學(xue)工作委員會、深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局、深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)辦(ban)，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)術設(she)計(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)承辦(ban)的“2006-2016全國高(gao)職(zhi)藝(yi)術設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)成果展暨學(xue)術研討會”在(zai)市(shi)民中(zhong)心開幕。我校校長、黨委副(fu)書記賈興東，副(fu)校長溫希東出席了開幕式。來自(zi)全國百所院(yuan)(yuan)(yuan)校的300余(yu)位藝(yi)術設(she)計(ji)院(yuan)(yuan)(yuan)校院(yuan)(yuan)(yuan)長、系(xi)主(zhu)任(ren)及骨干教(jiao)(jiao)師參加了活動。

　　賈興東在致辭中(zhong)(zhong)表示(shi)(shi)，當(dang)前中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職藝(yi)(yi)術設計教育(yu)蓬勃發展(zhan)(zhan)，目前已有1000多(duo)所(suo)院校(xiao)開設了藝(yi)(yi)術設計類專業，正(zheng)呈現(xian)大眾化、普及化、應用化的(de)趨勢。在這個重要(yao)的(de)歷(li)史節點，舉辦(ban)“2006-2016中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職藝(yi)(yi)術設計教育(yu)成果展(zhan)(zhan)”，具有承前啟后、繼往開來的(de)重要(yao)意義(yi)。這既(ji)是中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職藝(yi)(yi)術設計教育(yu)界對示(shi)(shi)范校(xiao)建設以來改革發展(zhan)(zhan)成果的(de)一(yi)次集(ji)中(zhong)(zhong)梳理、總結和展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)，也是對下一(yi)步創新發展(zhan)(zhan)的(de)一(yi)次有益反思、啟迪和展(zhan)(zhan)望。

　　我(wo)校(xiao)藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)學院教師(shi)團隊經過(guo)一年(nian)的努力，梳理(li)了國家(jia)示范校(xiao)建設10年(nian)以來我(wo)國高職藝(yi)(yi)術(shu)設計(ji)教育(yu)成果(guo)，從全(quan)(quan)國百余所院校(xiao)近800個優(you)秀(xiu)案例中，精心挑選了近500個案例，完(wan)成了《2006-2016全(quan)(quan)國高職藝(yi)(yi)術(shu)教育(yu)十年(nian)回(hui)望》專著以及本次成果(guo)展。

　　12月(yue)1日(ri)下(xia)午，在(zai)我校(xiao)圖書館國際(ji)報告廳(ting)召開了(le)(le)“2006-2016十(shi)年回望”全國高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)討(tao)會(hui)。會(hui)議以“新(xin)(xin)形(xing)勢下(xia)高(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的轉型、改革(ge)與創新(xin)(xin)”為(wei)主題，就創新(xin)(xin)人(ren)才培養模式、服務經濟社(she)會(hui)發展、團隊(dui)建設(she)、現代(dai)學(xue)(xue)徒(tu)制(zhi)、非遺傳承、國際(ji)化辦學(xue)(xue)等課題展開廣泛的學(xue)(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流和(he)研(yan)討(tao)。溫(wen)希東出席研(yan)討(tao)會(hui)并致辭。中國職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)副會(hui)長馬樹超在(zai)會(hui)上進(jin)行了(le)(le)題為(wei)《高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的時代(dai)特征和(he)產教(jiao)(jiao)融(rong)合新(xin)(xin)思(si)考(kao)》的精彩演講。隨后，各地(di)區院校(xiao)代(dai)表分組進(jin)行了(le)(le)3場(chang)學(xue)(xue)術(shu)(shu)座談。（藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)院 喻 琰）

　　張小(xiao)剛（中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作委員會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)任，中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究會(hui)(hui)(hui)藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)協會(hui)(hui)(hui)委員會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)任，藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)學(xue)院(yuan)前院(yuan)長(chang)）：對于高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)而言，機遇與(yu)挑(tiao)戰(zhan)并存。中(zhong)國(guo)正邁向全面建成小(xiao)康社會(hui)(hui)(hui)的(de)征(zheng)程(cheng)，可以預見的(de)是，與(yu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)相關的(de)產(chan)業(ye)及其(qi)人(ren)才(cai)(cai)(cai)需求將繼(ji)續發展。科技(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)帶來(lai)的(de)新(xin)(xin)(xin)事(shi)物(wu)令我們應接不暇，新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)態的(de)不斷(duan)涌現，使我們的(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)理(li)(li)念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法與(yu)手(shou)段(duan)、知識技(ji)能(neng)儲備等都不斷(duan)受到(dao)新(xin)(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)。我們唯有(you)不斷(duan)學(xue)習，以高(gao)(gao)度的(de)責任意識與(yu)職(zhi)業(ye)擔當來(lai)積極應對，努力培(pei)養(yang)出更多高(gao)(gao)質量的(de)，具有(you)一定創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意能(neng)力、技(ji)術(shu)(shu)應用能(neng)力和動(dong)手(shou)能(neng)力的(de)專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，才(cai)(cai)(cai)能(neng)切實(shi)為(wei)“穩定就業(ye)，促進創(chuang)(chuang)業(ye)、推動(dong)產(chan)業(ye)”、服務“一帶一路(lu)”建設(she)(she)(she)(she)、“大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”，為(wei)國(guo)家戰(zhan)略提供(gong)人(ren)才(cai)(cai)(cai)支撐。我們有(you)必(bi)要在高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域大力提倡創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神(shen)和工(gong)匠精神(shen)，將“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”二字鮮(xian)明地寫(xie)在我們的(de)旗幟上(shang)，將精益求精的(de)工(gong)匠精神(shen)落實(shi)到(dao)每(mei)個專業(ye)、每(mei)門課程(cheng)、每(mei)個項目，并將其(qi)貫穿人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)始終。一定要堅(jian)持“以實(shi)物(wu)為(wei)中(zhong)心(xin)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念，切不能(neng)再走“玩概念”“紙上(shang)談兵(bing)”的(de)歧(qi)路(lu)。

　　周利群（藝術(shu)設計學院院長）：

　　從2015年啟動籌備以來，深(shen)職(zhi)院藝術(shu)設(she)(she)計(ji)學院團(tuan)隊投入了(le)(le)巨大(da)的(de)(de)精力(li)，走(zou)訪(fang)了(le)(le)全(quan)國10余個省市(shi)，召集動員(yuan)了(le)(le)全(quan)國百余所(suo)院校，通過(guo)他們對過(guo)去(qu)(qu)十(shi)年來高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)經(jing)典案例的(de)(de)總(zong)結和提(ti)煉，編輯(ji)出版了(le)(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)十(shi)年回(hui)望》文獻專輯(ji)，同時(shi)舉辦了(le)(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成(cheng)果展(zhan)》。我(wo)(wo)們之所(suo)以這么(me)做，就是希望對過(guo)去(qu)(qu)十(shi)年的(de)(de)工作經(jing)驗(yan)進(jin)行一個總(zong)結，并(bing)站在新(xin)一輪高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)大(da)發展(zhan)的(de)(de)時(shi)間(jian)節(jie)點上(shang)，為未來提(ti)供(gong)更多良好(hao)的(de)(de)借鑒。這不僅源于高(gao)職(zhi)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)育(yu)人的(de)(de)責任感，更源于我(wo)(wo)們的(de)(de)深(shen)職(zhi)院在全(quan)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)中所(suo)處地位帶來的(de)(de)使命(ming)感。

　　從成果展(zhan)來看，全國(guo)高職(zhi)藝術設(she)計(ji)教育在過去十年風起云(yun)涌，各(ge)地紛紛結合(he)各(ge)自實(shi)際(ji)，開(kai)展(zhan)了形式多(duo)樣，緊貼專業(ye)，依托市(shi)場的(de)(de)教學實(shi)踐，以(yi)專業(ye)建設(she)為(wei)抓手，以(yi)提高學生的(de)(de)素質能力(li)為(wei)目標，走出了一條迥異于(yu)本科設(she)計(ji)教育的(de)(de)道路。這么多(duo)形式多(duo)樣的(de)(de)道路，最后殊途同歸，其最終著眼(yan)點(dian)(dian)都(dou)在于(yu)為(wei)國(guo)家(jia)的(de)(de)創意(yi)產(chan)業(ye)經濟提供智力(li)支(zhi)持，從這一點(dian)(dian)來說，中國(guo)的(de)(de)高職(zhi)藝術設(she)計(ji)教育不辱使(shi)命。