從企(qi)業跨入(ru)職教(jiao)熱土的劉振(zhen)鵬(peng)以夢為馬(ma)，精(jing)進不休(xiu)。十六年來(lai)，他先后(hou)獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學競賽(sai)一等獎、廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術能手、廣(guang)東省(sheng)職業技(ji)(ji)能大賽(sai)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)練(lian)員、深(shen)圳市技(ji)(ji)術能手、深(shen)圳市高(gao)(gao)層次專業人(ren)才(cai)、深(shen)圳市優(you)(you)秀(xiu)技(ji)(ji)師等殊(shu)榮(rong)，并(bing)屢(lv)獲(huo)深(shen)職院(yuan)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師、年度考核和教(jiao)學質量測評優(you)(you)秀(xiu)。每(mei)份榮(rong)譽，都見證著他對職教(jiao)事業的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站上講(jiang)臺的劉振(zhen)鵬(peng)，激動(dong)與緊張中夾雜著(zhu)自(zi)豪。憑著(zhu)專(zhuan)業自(zi)信，他滔滔不(bu)絕地用25分(fen)鐘講(jiang)完了計劃(hua)45分(fen)鐘的教(jiao)學(xue)內容，剩下(xia)學(xue)生似懂非懂地面面相覷，尷尬(ga)異(yi)常的他暗下(xia)決(jue)心一(yi)定要成為一(yi)名優(you)秀教(jiao)師。

劉振鵬首先(xian)迅(xun)速練就了(le)一(yi)種本領，他(ta)能在(zai)(zai)一(yi)天中(zhong)記住全(quan)班40多位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)姓(xing)名，在(zai)(zai)兩周內基本掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)性格特點(dian)和愛(ai)好特長，并深入了(le)解發(fa)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)閃光點(dian)。有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課上常打瞌睡，原來(lai)是(shi)(shi)(shi)他(ta)憑借較高的(de)英語水平在(zai)(zai)深夜給老(lao)外上中(zhong)文(wen)網(wang)課；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不停嘴動身晃導(dao)致實訓操作效率低(di)下，原來(lai)他(ta)是(shi)(shi)(shi)街舞社團的(de)主力；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每周五下午(wu)都(dou)要(yao)請(qing)假，原來(lai)來(lai)自(zi)貧困地區(qu)的(de)她要(yao)掙生(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)以欣賞與包容的(de)心態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不失時機地教導(dao)他(ta)們(men)(men)要(yao)過充實有(you)意義的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。同學(xue)(xue)們(men)(men)喜歡與他(ta)交流，愿意和他(ta)談(tan)心，他(ta)是(shi)(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)口(kou)中(zhong)的(de)“鵬哥”，是(shi)(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)心里的(de)知己(ji)。只(zhi)要(yao)他(ta)一(yi)站上講臺，散發(fa)出(chu)的(de)激情就能讓教室迅(xun)速升溫。

每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都承載(zai)著(zhu)(zhu)父(fu)母(mu)的寄(ji)托和希望，如何讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到真學(xue)(xue)問、練就(jiu)真本領，劉振(zhen)鵬冥思(si)苦想(xiang)，夜不(bu)成寐。他著(zhu)(zhu)手解析梳理課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，結合新(xin)技術新(xin)工藝，加入職業素質要求，并按認知規律(lv)合理組織遞進(jin)關(guan)系，重(zhong)(zhong)構(gou)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。每堂課(ke)(ke)(ke)該用什(shen)么(me)(me)方(fang)法(fa)、重(zhong)(zhong)點如何突出、采用哪些信息(xi)化手段、怎樣開頭精彩、用什(shen)么(me)(me)樣的語氣和肢(zhi)體動作、穿插哪些幽默(mo)等(deng)等(deng)，他都要卡著(zhu)(zhu)時(shi)間(jian)預演成功(gong)后才敢上講臺。工夫不(bu)負有(you)心人，他又練就(jiu)了一個新(xin)本領：看(kan)一眼教(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)(xue)資源，立即分析優化策略和方(fang)法(fa)，就(jiu)能產生(sheng)(sheng)最佳的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案，達到甚至超越課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)目標，并十有(you)八九(jiu)在講完最后一個字時(shi)下課(ke)(ke)(ke)鈴就(jiu)響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦(yi)師亦(yi)友循循善誘(you)，學生受(shou)益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之(zhi)積也(ye)不(bu)厚，則其(qi)負(fu)大(da)舟也(ye)無力”。作(zuo)為一名職(zhi)(zhi)教(jiao)老師(shi)，劉振鵬時刻保持空杯心態，不(bu)斷鞭策自己(ji)提升和完善，構建專業自信(xin)。他(ta)(ta)是(shi)圖書(shu)館的(de)常客，不(bu)僅(jin)鉆(zhan)研專業知識，對其(qi)它(ta)領域的(de)知識也(ye)興(xing)趣盎然，幾年間(jian)的(de)學(xue)習筆記就足(zu)有兩尺來厚。他(ta)(ta)還與(yu)多家企(qi)業和高技能人(ren)才聯(lian)系(xi)緊密，一來“三(san)人(ren)行，必(bi)有我師(shi)焉(yan)”，虛心向學(xue)更有利教(jiao)學(xue)相長；二來企(qi)業學(xue)習資(zi)源有限，很多技能型(xing)人(ren)才對技術方(fang)向不(bu)明確、對職(zhi)(zhi)業規劃(hua)和定位不(bu)清晰(xi)，而(er)他(ta)(ta)很愿意給予(yu)力所能及的(de)支持與(yu)指導。他(ta)(ta)說:“大(da)家好才是(shi)真的(de)好！”

十六年來，劉(liu)振鵬帶領團(tuan)隊為企業完(wan)成技(ji)術(shu)(shu)(shu)攻(gong)關五(wu)十余(yu)項(xiang)，堅(jian)持讓感興趣(qu)的學生全程參與項(xiang)目需(xu)求分析、方案確定、模塊設計測試、系統集成與聯調等(deng)環節，不(bu)斷打磨技(ji)術(shu)(shu)(shu)質量(liang)，堅(jian)信現(xian)場應用才是檢(jian)驗技(ji)術(shu)(shu)(shu)的唯一標準。通(tong)過項(xiang)目教學，八十余(yu)名在(zai)校學生的專業技(ji)術(shu)(shu)(shu)水平和綜合素(su)質都得到了事半功(gong)倍的提升(sheng)，畢業后都成了能(neng)獨當一面(mian)的企業技(ji)術(shu)(shu)(shu)骨干。百(bai)忙中他還經常(chang)指導學生參加各級各類(lei)技(ji)術(shu)(shu)(shu)競賽，所指導的學生中獲省(sheng)級一等(deng)獎(jiang)2人、二(er)等(deng)獎(jiang)4人、三(san)等(deng)獎(jiang)8人。

為了更(geng)高(gao)(gao)(gao)效地(di)進行(xing)技術共享，劉振鵬將技術教學課堂拍(pai)成視頻，制成MOOC，放在網絡上免(mian)費(fei)開(kai)放；為了有更(geng)好的(de)交(jiao)流平臺，他(ta)(ta)又主(zhu)力推動省級大(da)師(shi)工(gong)作(zuo)室的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)，并充分借助深圳(zhen)市政(zheng)府的(de)支持(chi)政(zheng)策申請技改(gai)項(xiang)目，以師(shi)徒教學形式完成多項(xiang)技改(gai)項(xiang)目，其中(zhong)(zhong)2項(xiang)參展中(zhong)(zhong)國國際高(gao)(gao)(gao)新技術成果交(jiao)易會獲(huo)(huo)得(de)(de)好評。通(tong)過各類工(gong)作(zuo)平臺，他(ta)(ta)累(lei)計指(zhi)導企業高(gao)(gao)(gao)技能人(ren)(ren)才二百余(yu)人(ren)(ren)，共有五十余(yu)人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)(de)“技師(shi)”“高(gao)(gao)(gao)級技師(shi)”職(zhi)業資格(ge)，其中(zhong)(zhong)深圳(zhen)地(di)鐵唐智金獲(huo)(huo)得(de)(de)全國技術能手(shou)，深圳(zhen)富士康(kang)肖云(yun)輝獲(huo)(huo)得(de)(de)廣(guang)東(dong)(dong)省技術能手(shou)，學生張家(jia)翔獲(huo)(huo)得(de)(de)省級競賽一(yi)等(deng)獎和廣(guang)東(dong)(dong)省技術能手(shou)……看到他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)受益與(yu)成長，他(ta)(ta)滿足的(de)笑容里閃(shan)現著自豪的(de)光芒(mang)。

在劉振鵬從教(jiao)的十六年歲月里，歡(huan)笑與苦累并存，順境和(he)(he)逆境交織。為了(le)兼(jian)顧(gu)高效攻(gong)克企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)難題和(he)(he)孩子的教(jiao)育(yu)，他常常在工作(zuo)室加班到(dao)凌(ling)晨，還得把兒子帶在身(shen)邊輔導(dao)功課；為了(le)學(xue)生的成長和(he)(he)反哺企(qi)業(ye)(ye)，他犧牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧(gu)及家庭(ting)事務(wu)和(he)(he)身(shen)體(ti)健(jian)康……始終懷揣對職教(jiao)事業(ye)(ye)的初心和(he)(he)摯愛(ai)，劉振鵬孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地以(yi)教(jiao)師的情懷與擔當(dang)，攻(gong)堅克難精耕(geng)細作(zuo)，引(yin)領著(zhu)學(xue)生去成長、去收獲，沉(chen)醉在教(jiao)書育(yu)人的喜悅和(he)(he)充(chong)實當(dang)中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡介：

劉振鵬，廣(guang)東(dong)省技(ji)術(shu)能手、深圳市(shi)高層(ceng)次(ci)專業(ye)人才，榮獲(huo)廣(guang)東(dong)省高校（高職(zhi)）青(qing)年教師教學競(jing)賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。14年來，獲(huo)評校級優秀(xiu)(xiu)教師4次(ci)，教學優秀(xiu)(xiu)11次(ci)，考核優秀(xiu)(xiu)4次(ci)；指導(dao)(dao)學生競(jing)賽(sai)獲(huo)省級一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)2次(ci)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)8次(ci)，指導(dao)(dao)2000余(yu)名在校生順利考取(qu)國家職(zhi)業(ye)資(zi)格證書(shu)，并(bing)通過大師工作室(shi)等(deng)(deng)平(ping)臺(tai)指導(dao)(dao)企業(ye)高技(ji)能人才200余(yu)人，其(qi)中50余(yu)人獲(huo)得技(ji)師以(yi)上(shang)職(zhi)業(ye)資(zi)格、1人獲(huo)得全國技(ji)術(shu)能手、2人獲(huo)得廣(guang)東(dong)省技(ji)術(shu)能手；為企業(ye)技(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其(qi)中“晶元(yuan)測試(shi)探針卡檢測機的研制”項目為企業(ye)創造價值2000萬元(yuan)以(yi)上(shang)。

（工業中心(xin) 彭(peng)紹華）